Δημιουργώντας με τους μαθητές του 3ου ΓΕΛ Σερρών

Η μαθήτρια του Α2 Ηλιάνα Καμήλαλη, με αφορμή την ολοκλήρωση της μελέτης του εμφυλίου της Κέρκυρας,  έγραψε το παρακάτω κείμενο για έναν άλλο εμφύλιο της κλασικής εποχής, τον Γ’ Ιερό πόλεμο.

Ο Τρίτος Ιερός Πόλεμος ήταν ο τρίτος κατά σειρά πόλεμος που έγινε στην αρχαία Ελλάδα με αφορμή τον έλεγχο του μαντείου των Δελφών. Ο πόλεμος ξέσπασε το 356 π.Χ., όταν οι Φωκείς αρνούμενοι να υποστούν τις συνέπειες της τιμωρίας που τους επιβλήθηκε από το αμφικτυονικό συνέδριο, κατέλαβαν το μαντείο των Δελφών. Εναντίον τους τότε σχηματίστηκε ένας αντίπαλος συνασπισμός κάτω από την ηγεσία της Θήβας αρχικά και της Μακεδονίας στη συνέχεια με αποτέλεσμα την οριστική υποταγή των Φωκέων δέκα χρόνια μετά. Ο πόλεμος αυτός αποτέλεσε αφορμή για την πρώτη εμπλοκή της Μακεδονίας στις εξελίξεις της νότιας Ελλάδας.

Στις παραγράφους  2, 16-23 των Ελληνικών ο  Ξενοφώντας περιγράφει τα γεγονότα που οδήγησαν στη συνθηκολόγηση της Αθήνας και το τέλος του πελοποννησιακού πολέμου. Οι μαθητές σχολίασαν τους σκληρούς όρους της ειρήνης και κλήθηκαν να κάνουν μια άσκηση δημιουργικής γραφής, αναπτύσσοντας τη φαντασία αλλά και την ενσυναίσθησή τους.  Συγκεκριμένα, τους ζητήθηκε να γράψουν  ένα μικρό προσωπικό κείμενο ως Αθηναίοι εκείνων των ημερών, βασιζόμενοι σε ένα κοινό για όλους ερωτηματολόγιο και σε μια φωτογραφία ενός προσώπου που δόθηκε ξεχωριστά στον καθένα.

Το ερωτηματολόγιο και οι φωτογραφίες (που μοιράστηκαν τυχαία στους μαθητές) παρατίθενται παρακάτω. Στη συνέχεια παρουσιάζονται οι εργασίες κάποιων μαθητών.

Ερωτηματολόγιο:

Γράφω τη δική μου ιστορία

Αθήνα, Άνοιξη 404 π.Χ.

Υπόθεσε ότι είσαι το πρόσωπο που απεικονίζεται στη φωτογραφία και ότι βρίσκεσαι στη Αθήνα τη μέρα που ανακοινώθηκαν οι όροι τα συνθηκολόγησης με τη Σπάρτη.

Γράψε ένα κείμενο με πρωτοπρόσωπη αφήγηση και προσωπικό ύφος, στο οποίο θα περιλαμβάνονται οι παρακάτω πληροφορίες:

Πώς ονομάζεσαι, ποια είναι η ηλικία σου και με τι ασχολείσαι;

Τι σ’ αρέσει πάρα πολύ και τι δε σ’ αρέσει καθόλου να κάνεις;

Ποιο είναι το μεγαλύτερό σου όνειρο;

Τι άλλαξε στη ζωή αυτή τη μέρα;

Τι φοβάσαι και τι ελπίζεις;

Ποιο πρόσωπο χρειάζεσαι κοντά σου και τι θα του πεις;

Στα πλαίσια της επανάληψης βασικών αρχών του συντακτικού της αρχαίας ελληνικής και πιο συγκεκριμένα των προσδιορισμών, επιδιώκεται να γίνει κατανοητή από τους μαθητές αφενός η κοινή τους λειτουργία (παροχή επιπλέον…