Με πολλή χαρά βρεθήκαμε όλοι μαζί ξανά στην αυλή του σχολείου να υποδεχτούμε με κέφι το νέο σχολικό έτος που ξεκίνησε. Η στάση των παιδιών στην τελετή του αγιασμού αλλά και καθ’ όλη τη διάρκεια της μέρας, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, ήταν υποδειγματική. Ευχαριστούμε και τους γονείς για την υποστηρικτική παρουσία στα πρώτα βήματα των μαθητών μας.
Καλή συνέχεια!
Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 6 Μαΐου 2026, στις 12:00 μ.μ., στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, η ομιλία με θέμα «Οθόνες, όρια και θετική συμπεριφορά».
Η εκδήλωση ήταν ανοιχτή σε γονείς, κηδεμόνες και κάθε ενδιαφερόμενο, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση γύρω από τη χρήση των οθονών από τα παιδιά και τους εφήβους, αλλά και τη σημασία της θέσπισης υγιών ορίων στην καθημερινότητά τους.
Κατά τη διάρκεια της ομιλίας αναπτύχθηκαν θέματα που αφορούν:
Την παρουσίαση υλοποίησαν εκπρόσωποι της ΕΔΥ της σχολικής μας μονάδας, οι οποίοι μοιράστηκαν χρήσιμες γνώσεις και απάντησαν σε ερωτήματα των παρευρισκομένων, δημιουργώντας έναν ουσιαστικό διάλογο με τους γονείς.
Το σχολείο μας συνεχίζει να στηρίζει δράσεις που ενισχύουν τη συνεργασία οικογένειας και σχολικής κοινότητας, προάγοντας την ενημέρωση και τη στήριξη των μαθητών σε σύγχρονα ζητήματα της καθημερινής ζωής.
Στο πλαίσιο του προγράμματος Οικολογικά Σχολεία, η σχολική μας κοινότητα υλοποίησε δράση φύτευσης καλλωπιστικών φυτών (μαργαρίτες), με στόχο την αισθητική αναβάθμιση του σχολικού χώρου και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών.
1. Σχεδιασμός
Οι μαθητές, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, συζήτησαν για τη σημασία του πρασίνου στο σχολείο και κατέθεσαν προτάσεις για τη βελτίωση του αύλειου χώρου. Επιλέχθηκαν οι μαργαρίτες ως ανθεκτικά και εύκολα στη φροντίδα καλλωπιστικά φυτά. Καταρτίστηκε σχέδιο δράσης, καθορίστηκαν ομάδες εργασίας και συγκεντρώθηκαν τα απαραίτητα υλικά (χώμα, γλάστρες, εργαλεία).
2. Υλοποίηση
Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία φύτευσης: προετοίμασαν το έδαφος, φύτεψαν τις μαργαρίτες και ανέλαβαν τη φροντίδα τους (πότισμα, καθαρισμός χώρου). Η δράση υλοποιήθηκε ομαδικά, ενισχύοντας τη συνεργασία και την υπευθυνότητα.
3. Παρακολούθηση και φροντίδα
Ορίστηκαν ομάδες μαθητών που ανέλαβαν τη συστηματική φροντίδα των φυτών. Παρατηρούσαν την ανάπτυξή τους και κατέγραφαν τις αλλαγές, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης και υπευθυνότητας.
4. Αξιολόγηση και διάχυση
Μετά την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές συζήτησαν τα αποτελέσματα, τα οφέλη για το σχολικό περιβάλλον και τα συναισθήματά τους. Η δράση κοινοποιήθηκε στη σχολική κοινότητα μέσω αναρτήσεων και παρουσιάσεων, ενισχύοντας τη διάχυση καλών πρακτικών.
Στόχοι που επιτεύχθηκαν:
Τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄τάξης του Δημοτικό Σχολείο Σούρπης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση συνεργασίας με το 4ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού, με τίτλο «Μαγειρεύουμε μαζί;».
Η δράση πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου του Αλμυρού και είχε ως στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της δημιουργικής μάθησης μέσα από κοινές δραστηριότητες μεταξύ μαθητών διαφορετικών σχολείων.
Οι μαθητές συνεργάστηκαν με τα παιδιά της Α΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού και ανέλαβαν τον ρόλο… μικρών σεφ! Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, συμμετείχαν στην παρασκευή απλών και γευστικών εδεσμάτων, χρησιμοποιώντας υλικά όπως τυρί gouda, αλλαντικά (γαλοπούλα και κοτόπουλο), πιπεριές, σάλτσα ντομάτας, ντοματίνια και πίτες.
Η διαδικασία της προετοιμασίας ήταν μια ευχάριστη εμπειρία για όλους, καθώς τα παιδιά συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και δημιούργησαν μαζί, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες ζωής όπως η ομαδικότητα, η υπευθυνότητα και η τήρηση κανόνων υγιεινής.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν νέους φίλους, να συνεργαστούν με μαθητές άλλης ηλικίας και σχολείου και να νιώσουν τη χαρά της δημιουργίας μέσα από τη μαγειρική. Παράλληλα, δόθηκε έμφαση στην ασφάλεια των μαθητών, με ιδιαίτερη προσοχή σε θέματα διατροφικών αλλεργιών, ώστε όλα τα παιδιά να συμμετέχουν με ασφάλεια και άνεση.
