Την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε δράση ομαλής μετάβασης, με τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών των τάξεων Α΄, Β΄ και του Νηπιαγωγείου και γονέων/κηδεμόνων. Όοι μαζί βγήκαν στο χωριό και τραγούδησαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα. Τη δράση συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας: κα. Αντεδάκη Ευαγγελία (Αναπληρώτρια Διευθύντρια) και η εκπαιδευτικός του ΤΥ-ΖΕΠ κα. Ματσάγγου Σόνια.
Ένα παγκόσμιο, γιορτινό, διαδικτυακό τραπέζι το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς και όλους τους συνεργάτες του έργου με παραδοσιακές συνταγές από Ελλάδα, Κολομβία, Ιταλία, Πολωνία, Τουρκία!!!
Καλή όρεξη! Enjoy your meal! Buen provecho! Buon appetito! Smacznego! Afiyet olsun!
Οι μαθητές της Ε τάξης μετέφεραν το χαρμόσυνο μήνυμα της γέννησης του Χριστού σε όλο το χωριό και σε όλες τις τάξεις του σχολείου, υπό τους ήχους της κιθάρας του Χρήστου (μαθητή της τάξης) και με τη συνοδεία της της Δ/ντριας κας Καψάλη Δέσποινας, του Παιδαγωγικού Μέντορα Σχολικής Μονάδας κου Γκίκα Δήμου και της εκπ/κου του ΤΥ-ΖΕΠ κας Ματσάγγου Σόνιας.
Χρόνια πολλά σε όλους!
Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου 2025, το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς, σε συνεργασία με τον Δήμο Νέστου, συνδιοργάνωσε με ιδιαίτερη επιτυχία τη φετινή χριστουγεννιάτικη σχολική του γιορτή στον μαγευτικό χώρο της Παραμυθούπολης. Η εκδήλωση μεταδόθηκε ζωντανά σε παγκόσμια διαδικτυακή μετάδοση, δίνοντας τη δυνατότητα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες και τρεις διαφορετικές ηπείρους να την παρακολουθήσουν σε πραγματικό χρόνο.
Η ζωντανή μετάδοση παρακολουθήθηκε από τα συνεργαζόμενα σχολεία του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών προγραμμάτων eTwinning που διοργανώνει το σχολείο. Συγκεκριμένα, πρόκειται για το πρόγραμμα «Health and Well Being Around the World», με θέμα τη διατροφή, το οποίο συνδιοργανώνεται με σχολείο της Κολομβίας και τη συμμετοχή σχολείων από την Πολωνία, την Ιταλία και την Τουρκία, καθώς και για το πρόγραμμα «The Balkan Loom – Patterns of Identity», που εστιάζει στη μελέτη της αποτύπωσης αρχαίων αστρονομικών γνώσεων στην παραδοσιακή φορεσιά των βαλκανικών χωρών, με αξιοποίηση του 3D εκτυπωτή, επέκταση στην ανακύκλωση και καλλιέργεια της ενεργού πολιτειότητας.
Κατά τη διάρκεια της γιορτής, την οποία επιμελήθηκαν η κα. Καψάλη Δέσποινα (Δ/ντρια- Συντονίστρια των ευρωπαϊκών έργων) και ο κ. Γκίκας Δήμος (εκπ/κός Φυσικής Αγωγής- Παιδαγωγικός Μέντορας της Σχολικής Μονάδας), οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς παρουσίασαν ένα πλούσιο και πολυθεματικό πρόγραμμα με άξονα την παράδοση, τη διατροφή και τη διαπολιτισμική προσέγγιση. Ανέδειξαν έθιμα και παραδόσεις των Σαρακατσαναίων της Ελλάδας, παρουσιάζοντας τον τρόπο με τον οποίο έλεγαν τα κάλαντα, το έθιμο της Βασιλοκουλούρας, καθώς και σαρακατσάνικους παραδοσιακούς χορούς. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σαρακατσάνικη φορεσιά, η οποία θα αποτελέσει αντικείμενο περαιτέρω μελέτης στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του σχολείου.
Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν οι διατροφικές παραδόσεις του Δωδεκαημέρου, με έμφαση στις χριστουγεννιάτικες γεύσεις της Πολωνίας και της Ιταλίας. Η δράση αυτή εντάχθηκε στη δημιουργία ενός «παγκόσμιου γιορτινού, διαδικτυακού τραπεζιού», το οποίο έχει αναρτηθεί στο σχολικό ιστολόγιο, προσκαλώντας μικρούς και μεγάλους να μαγειρέψουν τις συνταγές και να ταξιδέψουν γευστικά στις χώρες που συμμετέχουν.
Ακολούθησε θεατρικό δρώμενο με παρουσίαση της ιστορίας της Γραικάνικης μειονότητας των ελληνόφωνων περιοχών της Κάτω Ιταλίας, ενώ οι μαθητές τραγούδησαν τα κάλαντα στη γραικάνικη διάλεκτο. Η γιορτή ολοκληρώθηκε με παραδοσιακά κάλαντα από την Ικαρία, χαρίζοντας στο κοινό ένα ζεστό και συγκινητικό κλείσιμο.
Τη γιορτή παρακολούθησαν διαδικτυακά, σε ζωντανό χρόνο, μαθητές και εκπαιδευτικοί από την Πολωνία, τη Ρουμανία, τη Σερβία, την Τουρκία και την Ιταλία, ενώ παράλληλα η βιντεοσκόπηση της εκδήλωσης αναρτήθηκε στη διαδικτυακή πλατφόρμα Twinspace, ώστε να μπορούν να την παρακολουθήσουν και μαθητές και εκπαιδευτικοί από την Κολομβία.
Η μαγνητοσκοπημένη μετάδοση της σχολικής γιορτής σε παγκόσμιο επίπεδο αποτελεί μια πρακτική που εφαρμόζεται συστηματικά τα τελευταία χρόνια, καθώς η σχολική γιορτή εντάσσεται οργανικά στις δράσεις των ευρωπαϊκών έργων και λειτουργεί ως πεδίο παρουσίασης των αποτελεσμάτων της συγκριτικής μελέτης των εθίμων των συνεργαζόμενων χωρών. Φέτος, ωστόσο, ο πήχης τέθηκε ακόμη ψηλότερα, με την πραγματοποίηση ζωντανής μετάδοσης εκτός σχολικού χώρου, στον ιδιαίτερο και φιλόξενο χώρο της Παραμυθούπολης.
Για τον λόγο αυτό, εκφράζονται θερμές ευχαριστίες:
προς τον Δήμο Νέστου και ιδιαιτέρως προς την κα. Χαϊτίδου Χριστίνα, Πρόεδρο της Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής Δήμου Νέστου, για τη συνεργασία και την παραχώρηση του χώρου!
προς το Λύκειο των Ελληνίδων Δράμας για την παροχή των φορεσιών!
προς την κα. Μένια Μπακάλη (μητέρα μαθητή της ΣΤ΄) που έφτιαξε τη Βασιλοκουλούρα, ετοίμασε την παρουσίασή της και βοήθησε τους μαθητές και τις μαθήτριες στο ντύσιμο!
προς την κα. Ζύφι Χριστίνα (μητέρα μαθητή της ΣΤ΄) που επίσης βοήθησε τους μαθητές και τις μαθήτριες στο ντύσιμο!
προς την κα. Χρύσα Παντελάκη (μητέρα μαθητή της Α΄) που μας δάνεισε στοιχείο παραδοσιακής ενδυμασίας!
προς την κα. Βούλα Κουκκίδου (πρώην Πρόεδρο του Πολιτιστικού Συλλόγου του χωριού) που μας δάνεισε κινητά λαογραφικά στοιχεία!
προς όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες!
προς όλους τους εκπ/κούς για τη συμβολή τους!
Την εβδομάδα αυτή είχαμε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τον καραγκιοζοπαίχτη Θεοδόση Βογιατζή, ο οποίος μας παρουσίασε μια μοναδική χριστουγεννιάτικη παράσταση Καραγκιόζη, γραμμένη από τον ίδιο.
Η παράσταση ήταν γεμάτη χιούμορ, ζωντάνια και χριστουγεννιάτικο κλίμα, και κατάφερε να κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον όλων των μαθητών. Τα παιδιά γέλασαν πολύ με τις αστείες ατάκες και τις περιπέτειες των χαρακτήρων, ενώ ταυτόχρονα γνώρισαν καλύτερα την τέχνη του ελληνικού θεάτρου σκιών.
Στο τέλος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις στον κ. Βογιατζή, ο οποίος απάντησε με προθυμία και τους μίλησε για τη διαδικασία δημιουργίας της παράστασης και τα μυστικά της τέχνης του Καραγκιόζη.
Ήταν μια όμορφη και εποικοδομητική εμπειρία που γέμισε το σχολείο μας χαμόγελα και γιορτινή διάθεση.
Είναι σημαντικό να κρατάμε ζωντανή αυτή την τέχνη, που είναι βαθιά ριζωμένη στην ελληνική παράδοση και αποτελεί πολύτιμο κομμάτι της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.
Την περασμένη εβδομάδα οι μαθητές και μαθήτριες των τάξεων Α’, Β’, Γ’ και Ε’ του σχολείου μας (με συνοδούς εκπ/κούς τη Δ/ντρια του σχολείου, την Αντεδάκη Ευαγγελία, την Πατσιοδήμου Γλυκερία και τη Ματσάγγου Σόνια) πραγματοποίησαν μια πολύ ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αγροτικό Μουσείο του χωριού μας, της Νέας Καρυάς. Η επίσκεψη αυτή εντάσσεται στο Σχέδιο Δράσης με τίτλο: «Γνωρίζω το παρελθόν, κατανοώ το παρόν, σχεδιάζω το μέλλον! Θέτοντας τις βάσεις για τη βιώσιμη κοινωνία του μέλλοντος μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις.»
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης υλοποιούνται:
Η επίσκεψη στο μουσείο συνέβαλε ουσιαστικά στην υποστήριξη και τον εμπλουτισμό των παραπάνω δράσεων, προσφέροντας στα παιδιά αυθεντικές εμπειρίες και υλικό για περαιτέρω διερεύνηση.
Στο μουσείο είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά τον τρόπο ζωής και την καθημερινότητα των ανθρώπων στα παλιά χρόνια. Είδαμε παλιά αγροτικά εργαλεία, είδη οικιακής χρήσης και κουζίνας, χαλιά, αργαλειό, καθώς και μια αναπαράσταση του σαλονιού και της κρεβατοκάμαρας μιας παραδοσιακής κατοικίας.
Μας εντυπωσίασαν τα παλιά ψυγεία που λειτουργούσαν με πάγο, η ανέμη για το κλώθιμα, τα ζευγά για τα ζώα και το ξύλινο κάρο. Ξεχωρίσαμε επίσης τις παλιές φωτογραφίες μαθητών, το ακορντεόν, τα γκιούμια και πολλά ακόμη αντικείμενα που μας ταξίδεψαν πίσω στον χρόνο.
Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, έκαναν πολλές ερωτήσεις και παρατήρησαν με προσοχή όλα τα εκθέματα. Ήταν μια επίσκεψη γεμάτη γνώσεις, εικόνες και αναμνήσεις από μια άλλη εποχή.
Φεύγοντας, όλοι νιώθαμε χαρά και ευγνωμοσύνη για αυτή την όμορφη εμπειρία, που μας έφερε πιο κοντά στην ιστορία και την παράδοση του τόπου μας, ενώ παράλληλα ενίσχυσε τους στόχους των εκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιούμε τη φετινή χρονιά.
Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Τσακίρη-Καμπούρη Μαριέτα για την ξενάγηση και τη συγχαίρουμε για την υπέροχη δουλειά της στο μουσείο του χωριού!
Χώρες συνεργασίας (4): Ελλάδα (1 σχολείο), Ισπανία (1 σχολείο), Σερβία (1 σχολείο), Πολωνία (2 σχολεία)
Ιδρυτής: Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς, Συνιδρυτής: Escola Rosa Oriol Lliçà d’Amunt (Ισπανία)
Άλλα μέλη:
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: 9
(Από το ΔΣ Νέας Καρυάς: Καψάλη Δέσποινα- Δ/ντρια, Γκίκας Δήμος- ΠΕ11 & Παιδαγωγικός Μέντορας Σχολικής Μονάδας, Πατσιοδήμου Γλυκερία ΠΕ70, Παπούδη Μαρία- Ελένη ΠΕ70.50, Κατσόγιαννου Δήμητρα Παρασκευή- ΠΕ06, Βουλγαρίδου Κων/να ΠΕ70)
Συμμετέχοντες μαθητές: 56
(Από το ΔΣ Νέας Καρυάς ΣΤ΄ τάξη)
Σύντομη περιγραφή:
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού μας προγράμματος, οι μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς συμμετείχαν σε μία σειρά πολυδιάστατων δραστηριοτήτων με στόχο την καλλιέργεια της πολιτισμικής επίγνωσης, του media literacy, της δημιουργικής έκφρασης, της συνεργασίας σε διακρατικό επίπεδο, της συμπερίληψης και της αξιοποίησης του προσωπικού/πολιτισμικού κεφαλαίου των μαθητών και την ανάδειξη-αξιοποίηση των ιδιαίτερων κλίσεών τους. Μέσα από την εκπόνηση συγκριτικής μελέτης πάω στις λαογραφίες (μουσική, χορός, έθιμα, σύμβολα) της Ελλάδας, της Ισπανίας, της Πολωνίας και της Σερβίας , ήρθαν πιο κοντά με μαθητές από άλλες χώρες και ανέδειξαν τις κοινές ρίζες αλλά και τη μοναδικότητα κάθε λαού, αναδεικνύοντας κοινά σημεία αναφοράς, τρόπους αλληλεπίδρασης και κοινές αρχέτυπες εικόνες/ αρχέτυπα σύμβολα.
Με εργαλεία την έρευνα, τη δραματοποίηση, το peer teaching, τα ψηφιακά μέσα και τη συνεργατική μάθηση, δημιούργησαν παρουσιάσεις, βίντεο και ντοκιμαντέρ, ψηφιακές βάσεις δεδομένων καταγραφής της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς, ασύγχρονα webinars που ταξιδεύουν πολιτισμούς και καρδιές.
Το έργο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης: “Δικτυώνομαι εθνικά… δικτυώνομαι ευρωπαϊκά…”
Ενσωμάτωση του έργου στο πρόγραμμα σπουδών – Διεπιστημονική/Διαθεματική προσέγγιση:
Το έργο ενσωματώθηκε οργανικά στο Αναλυτικό Πρόγραμμα, συνδέοντας περιεχόμενο και στόχους από πολλά γνωστικά αντικείμενα. Μέσω μιας διεπιστημονικής προσέγγισης, οι δραστηριότητες συνδέθηκαν με:
Το έργο λειτούργησε ως ενιαίο μαθησιακό σχήμα, συνδυάζοντας γνωστικό περιεχόμενο και δημιουργική έκφραση με έμφαση στη βιωματική μάθηση. Συγκεκριμένα για το ΔΣ Νέας Καρυάς το έργο διασυνδέθηκε με τις σχολικές γιορτές (τη χριστουγεννιάτικη και τη γιορτή λήξης) και τις δράσεις του σχολείου στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης “Δικτυώνομαι εθνικά… δικτυώνομαι ευρωπαϊκά”, ενσωματώνοντας δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν παράλληλα στο Δίκτυο Αειφόρου Σχολείου, στο Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Παιδεία στα Μέσα» της Ελλάδας και στο Διεθνές Δίκτυο: “Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους” στα οποία συμμετείχε το σχολείο.
Δεξιότητες και ικανότητες που αναπτύχθηκαν στους μαθητές:
Μέσα από το έργο καλλιεργήθηκαν ουσιαστικές οριζόντιες δεξιότητες, όπως:
Η ενσωμάτωση του έργου στο αναλυτικό πρόγραμμα υπήρξε επιτυχής και ουσιαστική, ενισχύοντας τη μάθηση με νόημα και σκοπό.
Εκπαιδευτικοί στόχοι και παιδαγωγικές μεθοδολογίες:
Το έργο είχε ως βασικούς στόχους την ενίσχυση της διαπολιτισμικής επίγνωσης, της συνεργασίας, της δημιουργικής έκφρασης και της ψηφιακής ικανότητας των μαθητών. Εφαρμόστηκαν διαφοροποιημένες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, όπως:
Εργασία σε μικρές ομάδες, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο.
Διερεύνηση από τους ίδιους τους μαθητές, με έμφαση στη συγκριτική μελέτη πολιτισμικών στοιχείων.
Μάθηση μέσω σχεδίου εργασίας (project-based learning) με αυθεντικά προϊόντα (ντοκιμαντέρ, webinars, θεατρικές παραστάσεις).
Ανεστραμμένη τάξη (flipped classroom), ειδικά για την εκμάθηση παραδοσιακών χορών και την αξιοποίηση ψηφιακού υλικού από το σπίτι.
Διαθεματική προσέγγιση, με σύνδεση της γλώσσας, της μουσικής, της ιστορίας, της Φυσικής Αγωγής και της τεχνολογίας.
Ομότιμη διδασκαλία (peer teaching), μέσω των ασύγχρονων διαδικτυακών μαθημάτων και ανταλλαγής πολιτισμικής γνώσης.
Εμπλοκή μαθητών:
Οι δραστηριότητες ήταν προσαρμοσμένες στην ηλικία των μαθητών. Ενδεικτικά:
Συμμετείχαν σε παραδοσιακά παιχνίδια στην αυλή, που ενίσχυαν τη συνεργασία και τη σωματική έκφραση.
Πήραν μέρος σε χορούς, θεατρικά δρώμενα και δημιουργία κατασκευών με βάση τα έθιμα των χωρών.
Χρησιμοποιήθηκε η μουσικοκινητική αγωγή για την κατανόηση των πολιτισμικών στοιχείων με τρόπο βιωματικό.
Η αφήγηση, η δραματοποίηση και η εικόνα (μέσω Canva και Padlet) υποστήριξαν τη συμμετοχή τους σε μη λεκτικό επίπεδο.
Η όλη μεθοδολογία στήριξε τη συμμετοχική, ενεργή και βιωματική μάθηση, καλλιεργώντας παράλληλα βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Ειδικά όσον αφορά στο ΔΣ Νέας Καρυάς, καθώς το μαθητικό δυναμικό είναι πολυπολιτισμικό και πολύγλωσσο με μαθητές από την Ελλάδα, την Αλβανία και μαθητές Ρομά, και διαφορετικής μαθησιακής ετοιμότητας, οι δραστηριότητες ήταν προσαρμοσμένες,ώστε να συμμετέχουν όλοι, αλλά και να αξιοποιούν το προσωπικό πολιτισμικό κεφάλαιο τους και τις κλίσεις τους.
Δράσεις που υλοποιήθηκαν:
Οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες για να σχεδιάσουν το λογότυπο του προγράμματος μέσω της πλατφόρμας Canva. Μέσα από συνεργασία και δημιουργικότητα, κάθε ομάδα σχεδίασε ένα μοναδικό λογότυπο, το οποίο παρουσιάστηκε και τέθηκε σε ψηφοφορία για την επιλογή του επίσημου λογοτύπου του έργου.
🔗 Δείτε τη δράση στο TwinSpace:
Δημιουργία Λογότυπου – TwinSpace
Creating the project logo (1st transnational team) | European School Education Platform
Μαθητές από Ελλάδα, Ισπανία, Πολωνία και Σερβία μελέτησαν και συνέκριναν παραδοσιακούς χορούς των χωρών τους, ανακαλύπτοντας κοινά μοτίβα και πολιτιστικές ομοιότητες. Δημιούργησαν βιάση δεδομένων καταγραφής της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς και webinars, επισκέφθηκαν λαογραφικά μουσεία και αντάλλαξαν πληροφορίες για τοπικές ενδυμασίες, ενισχύοντας την πολιτισμική τους επίγνωση και τη συνεργασία. Σύνδεση με τις δράσεις του Διεθνούς Δικτύου: “Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους”.
🔗 Δείτε τη δράση στο TwinSpace:
🔗 Παρακολούθηση της δράσης στο ιστολόγιο του σχολείου:
Παρουσίαση στο ιστολόγιο
Συγκριτική μελέτη, δημιουργία βάσης δεδομένων σχετικά με τα έθιμα του Δωδεκαημέρου, δημιουργία 1ου επεισοδίου του λαογραφικού ντοκιμαντέρ οι μαθητές ερεύνησαν τα έθιμα και τις παραδόσεις των Χριστουγέννων σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες. Έμαθαν κάλαντα σε πολλές γλώσσες, συμμετείχαν σε διαδικτυακές συναντήσεις και συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ενός πολυμεσικού λαογραφικού ντοκιμαντέρ, αναδεικνύοντας τα κοινά πολιτιστικά αρχέτυπα στην Ευρώπη. Σύνδεση με τις δράσεις του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Παιδεία στα Μέσα» της Ελλάδας, του Διεθνούς Δικτύου: “Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους”.
🔗 Δείτε τη δράση στο TwinSpace:
🔗 Σύνδεσμος στο συνεργατικό έγγραφο δημιουργίας του βίντεο:
Google Presentation – Documentary Script
🔗 Δημοσίευση της δράσης στο ιστολόγιο:
Χριστουγεννιάτικες Παραδόσεις – Ιστολόγιο
Συγκριτική μελέτη, δημιουργία βάσης δεδομένων σχετικά με τα βροχοποιά έθιμα και τα έθιμα του θερινού ηλιοστατσίου, δημιουργία 2ου επεισοδίου του λαογραφικού ντοκιμαντέρ, αναβίωση των εθίμων Πιρπιρούνα (Ελλάδα) και Dodola (Σερβία), καθώς και των εορτών του Αγίου Ιωάννη. Οι μαθητές χόρεψαν, ερεύνησαν, αναβίωσαν έθιμα και κατέγραψαν κοινά αρχέτυπα όπως η φωτιά, το νερό, και οι κύκλοι της φύσης, συνδέοντας το παρελθόν με το παρόν. Σύνδεση με τις δράσεις του Δικτύου του Αειφόρου Σχολείου, του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Παιδεία στα Μέσα» της Ελλάδας, του Διεθνούς Δικτύου: “Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους”.
🔗 Δείτε τη δράση στο TwinSpace:
🔗 Δείτε το επεισόδιο του ντοκιμαντέρ στο Canva:
Ντοκιμαντέρ – Fire and Water
🔗 Δημοσίευση στο ιστολόγιο για το έθιμο Πιρπιρούνα:
Πιρπιρούνα & Γκάιντα – Ιστολόγιο
🔗 Παρουσίαση και πρόσκληση καλοκαιρινής γιορτής:
Πρόγραμμα Εκδήλωσης – Ιστολόγιο
🔗 Αναβίωση του Σαρακατσάνικου Εθίμου “Καλογιάννια”:
Αναβίωση – Ιστολόγιο
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, Καψάλη Δέπσοινα (Δ/ντρια), Μπερετζίκη Αγγελική ΠΕ70 και Βουλγαρίδου Κων/να ΠΕ70, συμμετείχαν στις εργασίες του 3ου Κύκλου Καλών πρακτικών που διοργάνωσε η ΣΕ 1ης Ενότητας Σχολείων της ΔΙΠΕ Καβάλας, παρουσιάζοντας δράσεις που υλοποίησαν οι μαθητές μας στο πλαίσιο του
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ETWINNING ΕΡΓΟΥ “The Fantastic 5: Discovering the World through the 5 Senses.”
