Ο σχολικός ταχυδρόμος

Ο σχολικός ταχυδρόμος μας επισκέπτεται κάθε φορά που μαθαίνουμε ένα καινούριο γραμματάκι.
(Επιλέγω με κλήρωση ένα από τα μεγάλα μου παιδιά, μιας και αυτά με ενθουσιασμό θέλουν να συμμετέχουν)

 » (συνέχεια…)

Μαθαίνω παίζοντας τα ουσιαστικά, τα επίθετα, τα άρθρα και τα ρήματα.

Αφού την προηγούμενη μέρα είχαμε μιλήσει για τα επίθετα, τα ουσιαστικά τα άρθρα και τα ρήματα, αποφασίσαμε να δούμε τι έχουμε καταλάβει, παίζοντας!

Εκτύπωσα σε χαρτόνια διαφορετικού χρώματος(ώστε να ξεχωρίζουν οι ομάδες), διάφορες λέξεις ( επίθετα,  ουσιαστικά άρθρα και  ρήματα).

παιχνίδι ου,ρ,ε,α

Τα μοίρασα στις ομάδες, οι οποίες χωρίς να βιάζονται, συζητούσαν και αποφάσιζαν

 » (συνέχεια…)

Γεωγραφικά διαμερίσματα

Παραδίδοντας το μάθημα της μελέτης, μάθαμε τα γεωγραφικά διαμερίσματα, με τη βοήθεια ενός διαδραστικού χάρτη.

Την επόμενη διδακτική ώρα,για να δούμε τι θυμόμαστε χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα έπρεπε να τοποθετήσει σωστά πάνω στο χάρτη τα γεωγραφικά διαμερίσματα.

 » (συνέχεια…)

Εκδηλώσεις για τον εορτασμό της επετείου του 40

Μαζευτήκαμε δημοτικό και νηπιαγωγείο, παρεούλα σε μία αίθουσα να μιλήσουμε για το 1940.

Είπαμε για τους ήρωες, τις συνθήκες κάτω από τις οποίες επιβίωναν και συνέχιζαν να αγωνίζονται οι τότε υπόδουλοι Έλληνες και Ελληνίδες.Ακούσαμε διαγγέλματα της τότε ελληνικής ηγεσίας και είδαμε εικόνες της περιόδου εκείνης.

Έπειτα είδαμε ένα από τα πρώτα animation που φτιάχτηκαν

 » (συνέχεια…)

Σκαλοπάτια, μία ζωγραφιά….

Φτάνοντας στο τέλος της περυσινής σχολική χρονιάς, ακόμη γεμάτες όρεξη, ξεκινήσαμε να βάφουμε τα σκαλοπάτια της εισόδου στο σχολείο μας. Ένα τελευταίο δωράκι στα καμάρια μας, που μας χάρισαν μία υπέροχη χρονιά!

 » (συνέχεια…)

Τα σκαλοπάτια της προπαίδειας-Ορθογραφικοί κανόνες

Πριν λίγο καιρό είχα δει την συγκεκριμένη ιδέα, σε φωτογραφίες από σχολείο του εξωτερικού.

Είναι πολύ σημαντικό να υπάρχουν οπτικά ερεθίσματα με γνωστικά αντικείμενα στο σχολικό περιβάλλον, είτε μέσα στην τάξη, είτε στον προαύλιο χώρο.

Έτσι αποφασίσαμε, με τη συνάδελφό μου Μαρία Δασταμάνη, να βάψουμε στα σκαλοπάτια, που ανεβαίνουν κάθε μέρα τα αστεράκια μας, στολίζοντάς

 » (συνέχεια…)

Ο Σχολικός μας κήπος, ένα μποστάνι όλο αγάπη!

Πριν από λίγο καιρό, μετά την πρώτη δενδροφύτευση, αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τον κηπάκο μας. Αποφασίσαμε να μελετήσουμε πρακτικά τα κεφάλαια:

–>Τα φυτά (μελέτη Γ΄)

–> Η διατροφή (Γλώσσα Γ΄)

Έτσι κάθε μέρα, φυτεύαμε και από κάτι:

Βάλαμε πρώτα πατατούλες (φυτά που αναπτύσσουν υπόγεια τον καρπό τους):

 » (συνέχεια…)

Σκάκι

Εκμεταλλευόμενοι τα υπέροχα ξύλινα παγκάκια μας, που βρίσκονται σε μία από τις πιο δροσερές γωνίες του σχολείου μας, στη σκιά των ευκαλύπτων μας, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μία γωνιά σκακιού. Ζωγραφίσαμε λοιπόν, στα ήδη φρεσκοβαμμένα- περιποιημένα από το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων- παγκάκια τρεις σκακιέρες. Το αποτέλεσμα υπέροχο και το ενδιαφέρον των παιδιών, προς μεγάλης μας

 » (συνέχεια…)

Ώρα για ψάρεμα!

Φτάνοντας στoν αλγόριθμο της αφαίρεσης , είπα να κάνουμε πράξεις με έναν πιο διασκεδαστικό τρόπο από την απλή γραφή και λύση των πράξεων από τους μαθητές. Έτσι τους έφτιαξα ένα παιχνιδάκι με οικονομικά υλικά που πολύ ευχαριστηθήκαμε.

Χρησιμοποίησα:

  • Χρωματιστά χαρτάκια.
  • Φακέλους.
  • Καλαμάκια.
  • Κλωστή.
  • Συνδετήρες.
  • Μικρά μπολάκια.
  • Σφαιρικά, υγρά ζελεδάκια, που συνήθως χρησιμοποιούν σε βάζα.

    •  » (συνέχεια…)