Στα πλαίσια των Εργαστήριων Δεξιοτήτων και στη θεματική ενότητα « ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» η Στ΄ τάξη ασχολήθηκε με την  Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά και οργάνωσε επίσκεψη στο Ενετικό Φρούριο «Κούλε» όπου και τα παιδιά, αφού είχαν μελετήσει την ιστορία του, ξεναγήθηκαν και είδαν από κοντά ένα μνημείο πολιτιστικής κληρονομιάς.

Ζητήσαμε από τα παιδιά να αποτυπώσουν στο χαρτί τις εντυπώσεις τους :

Κεφαλούκου Μαρία:

Στις 28 Μαρτίου, η τάξη μου επισκέφτηκε το Ενετικό Φρούριο «Κούλε» στο Ηράκλειο. Το μνημείο αυτό χτίστηκε από τους Ενετούς για να προστατεύει την πόλη του Ηρακλείου ή  όπως λεγόταν «Χάνδακας».

Μέσα στο χώρο υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για να μάθεις αλλά και διάφορα εκθέματα να δεις. Για καλή μας τύχη, τις μέρες αυτές φιλοξενείται και μια έκθεση για την εξέλιξη της ναυσιπλοΐας, από τους μινωικούς χρόνους, με αποτέλεσμα να δούμε μερικές υπέροχες μινιατούρες που απεικονίζουν πλοία και την εξέλιξή τους.

Μας εντυπωσίασαν τα μεγάλα κανόνια που ήταν τοποθετημένα δίπλα από τις πολεμίστρες, όπως και τα βόλια των κανονιών και των καταπέλτων που φυλάσσονται σε ξεχωριστή αίθουσα.

Εξίσου ενδιαφέρον είχαν και οι αμφορείς από τρία διαφορετικά ναυάγια, οι οποίοι έχουν τοποθετηθεί σε ένα ομοίωμα αμπαριού, ώστε ο επισκέπτης να έχει εικόνα του τρόπου που φυλάσσονταν τα αγγεία μέσα στα καράβια , ώστε να μεταφέρονταν με ασφάλεια.

Επιπλέον, υπάρχει και μια αίθουσα  με σκαλιστά οικόσημα και στους τοίχους αφίσες με φωτογραφίες και την ιστορία της πόλης. Αυτό, όμως, που με εντυπωσίασε περισσότερο ήταν ότι οι εσωτερικές πύλες είχαν μια εσοχή από την οποία έπεφτε ένας σιδερένιος τοίχος, όταν γινόταν εισβολή στο φρούριο. Τέλος , αξίζει να αναφέρουμε ότι το φρούριο χρησιμοποιήθηκε και  κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας.

Η εκδρομή αυτή ήταν μια υπέροχη επιμορφωτική αλλά και διασκεδαστική εμπειρία, διότι ο «Κούλες» είναι ένα μέρος που πραγματικά αξίζει να επισκεφτείς.

Κοκολάκη Ευαγγελία:

 Καθώς κατεβήκαμε από το λεωφορείο στη μαρίνα του Ηρακλείου, την πρώτη εικόνα που αντικρίσαμε ήταν ένα τεράστιο πέτρινο φρούριο, που για να φτάσουμε σε αυτό διασχίσαμε ένα πέτρινο μονοπάτι. Φτάνοντας εκεί υπήρχε μια μεγάλη ξύλινη πύλη.

Στο βάθος του διαδρόμου, δεξιά και αριστερά, υπήρχαν δύο αίθουσες. Στη μία ήταν όλα τα πήλινα αγγεία που είχαν διασωθεί από ναυάγια και στην άλλη αίθουσα υπήρχαν στρογγυλές, μεγάλες, πέτρινες σφαίρες, τα βόλια, των κανονιών, καθώς και τα ίδια τα κανόνια. Στην οροφή του κάστρου υπήρχε ένας χώρος, χωρίς σκέπαστρο, από όπου έπεφταν τα νερά της βροχής σε μια δεξαμενή και στην συνέχεια σε μια γούρνα. Με αυτόν τον τρόπο οι Ενετοί μάζευαν το βρόχινο νερό και το χρησιμοποιούσαν. Επίσης υπήρχε και ένα πέρασμα διαμορφωμένο για να μπορούν να μεταφέρουν τα κανόνια τους από το ισόγειο στο δώμα. Επίσης υπήρχαν οι φεγγίτες για να μπαίνει το φως του ήλιου . Η θέα από τον πάνω όροφο ήταν μαγευτική γιατί βλέπεις όλη την πόλη και τη γαλάζια θάλασσα.

Αυτό που μου έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση ήταν ο τρόπος που ήταν φτιαγμένο το κάστρο, τα χρώματα της πέτρας, οι καμάρες στο εσωτερικό του , καθώς και η τοποθεσία που επέλεξαν να το κατασκευάσουν.

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης επισκέφτηκαν το εργαστήριο αγγειοπλαστικής της οικογένειας “Καπαρουνάκη” στην Ανώπολη Ηρακλείου τη Δευτέρα 28 Μαρτίου. Γνώρισαν από κοντά την τέχνη της κεραμικής.

Η ιδιοκτήτρια ξενάγησε τα παιδιά στο χώρο και τους μίλησε για τον τρόπο κατασκευής των κεραμικών, για τα υλικά και τα εργαλεία που χρησιμοποιούν τη σημερινή εποχή οι τεχνίτες.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν τον αγγειοπλάστη “εν ώρα εργασίας”.

Μετά τη θεωρία έρχεται πάντα και η ώρα της πράξης….. ήρθε λοιπόν η ώρα να σηκώσουν τα μανίκια, να λερώσουν τα χέρια τους και να μυηθούν στην πανάρχαια αυτή τέχνη. Καθίσανε στη θέση του αγγειοπλάστη και με την καθοδήγησή του έπλασαν τα δικά τους αγγεία πάνω στον τροχό.

Ο ενθουσιασμός τους φυσικά ήταν μεγάλος, με το που πήραν στα χέρια τους ένα κομμάτι πηλό και του έδωσαν σχήμα και μορφή.

Τα αγγεία τους έφτιαξαν φυσικά και οι δασκάλες τους….η κα. Δάφνη και η κα. Θεονύμφη.

Τα αγγεία τους έμειναν στο εργαστήριο να ψηθούν και στη συνέχεια θα τα στείλουν στο σχολείο μας, ώστε να έχει το κάθε παιδί και το δικό του.

Η φιλοξενία στον παραδοσιακό αυτό χώρο ήταν εξαιρετική και η εμπειρία των παιδιών και των εκπαιδευτικών μοναδική.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα “Αναλαμβάνουμε δράση,το κλίμα αλλάζει” τα παιδιά αφού ετοίμασαν τα συνθήματά τους και τις αφίσες τους, είπαν να αφήσουν για λίγο την τάξη τους και τα βιβλία τους και να βγουν στους χώρους του σχολείου,για να διαδηλώσουν για την προστασία του περιβάλλοντος και να ζητήσουν με τον  πιο επιτακτικό τρόπο από τους παγκόσμιους ηγέτες «να κάνουν τη δουλειά τους» αναλαμβάνοντας επείγουσα δράση για την κλιματική αλλαγή.

Οι μαθητές ζήτησαν να μπει επιτέλους ένα τέλος στην εποχή των ορυκτών καυσίμων και διεκδικούν «κλιματική δικαιοσύνη» για όλους.

Φυσικά,τα παιδιά πέρασαν το μήνυμά τους στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, προσπαθώντας να τους ευαισθητοποιήσουν για το θέμα της κλιματικής αλλαγής….

Έφτιαξαν τις αφίσες τους και τις παρουσίασαν στους συμμαθητές τους….

Ο κ. Περικλής  μας ενημέρωσε για τα στάδια  και τους στόχους του προγράμματος που εκπονήθηκε στα πλαίσια των εργαστηρίων…..

και τα παιδιά παρουσίασαν το πρόγραμμα τους φωνάζοντας τα συνθήματα που είχαν ετοιμάσει.

H κλιματική αλλαγή επηρεάζει πλέον κάθε χώρα σε κάθε ήπειρο. Διαταράσσει τις εθνικές οικονομίες και επηρεάζει τις ζωές, ενώ έχει σημαντικές επιπτώσεις στους ανθρώπους, τις κοινότητες και τις χώρες του σήμερα αλλά ακόμα περισσότερο του αύριο.

Οι άνθρωποι έρχονται αντιμέτωποι με τις σοβαρές επιπτώσεις που προκαλεί η κλιματική αλλαγή, όπως για παράδειγμα η αλλαγή των καιρικών συνθηκών, η άνοδος της στάθμης της θάλασσας και άλλα ακόμα πιο ακραία καιρικά φαινόμενα. Οι εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου, οι οποίες οφείλονται στην ανθρώπινη δραστηριότητα και οι οποίες συνεχίζουν να αυξάνονται, είναι αυτές που οδηγούν στην κλιματική αλλαγή. Τη δεδομένη χρονική στιγμή καταγράφονται τα πιο υψηλά ποσοστά τους στην ιστορία.

Αν δεν δράσουμε, η μέση παγκόσμια θερμοκρασία της επιφάνειας του πλανήτη προβλέπεται να αυξηθεί κατά τη διάρκεια του 21^ου αιώνα και είναι πιθανό να ξεπεράσει ακόμα και τους 3 βαθμούς Κελσίου. Μάλιστα, ορισμένες περιοχές του πλανήτη αναμένεται να θερμανθούν ακόμη περισσότερο. Οι φτωχότεροι και οι πιο ευάλωτοι άνθρωποι είναι αυτοί που επηρεάζονται περισσότερο.

https://video.link/w/jRCbd

Οι νέες γενιές θα κληθούν να αντιμετωπίσουν άμεσα στο μέλλον τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής.

Γι αυτό λοιπόν ενημερωνόμαστε, προβληματιζόμαστε και αναθεωρούμε τον τρόπο ζωής μας, απαιτώντας επιτακτικά μια καλύτερη – ποιοτική ζωή.

Ο αθλητισμός πρέπει να ενώνει .

Το δικό του “μήνυμα” θέλησε να περάσει νεαρός αθλητής της ακαδημίας της ομάδας του Πύργου Καλού Χωριού που με αφορμή τη δολοφονία του 19 χρονου Άλκη στη Θεσσαλονίκη, δημιούργησε μια αφίσα με τις αναγραφές “Ναι στον αθλητισμό, όχι στη βία”, “Για κάθε Άλκη” και “Σταματήστε τις οπαδικές επιθέσεις” την οποία και τοποθέτησε στον εξωτερικό χώρο του γηπέδου πριν το χθεσινό αγώνα της ομάδας του.

“Με μία κίνηση που δείχνει ότι τίποτα δεν έχει χαθεί ,όταν υπάρχουν νέα παιδιά που δίνουν το παράδειγμα στους συνομηλίκους τους και στους μεγαλύτερους.

Μία αφίσα, ένα κολάζ,   που φτιάχτηκε από τον Γιώργο Κοκόνα, μαθητή της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Καλού Χωριού και τοποθετήθηκε στον εξωτερικό χώρο του γηπέδου, την Κυριακή το απόγευμα  για να μας θυμίζει ότι ο αθλητισμός ενώνει και δεν σκοτώνει!!!! 

Συγχαρητήρια στο μαθητή του σχολείου μας και ευχόμαστε η ευχή του να πιάσει τόπο και  το νέο αυτό παιδί, που έχασε τόσο άδικα τη ζωή του,  να είναι το τελευταίο θύμα αυτής της αρρωστημένης κατάστασης. Μακάρι τα νέα παιδιά να καταφέρουν να  αλλάξουν τον κόσμο!!!

Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Internet Safety Day), καθιερώθηκε το έτος 2004 με πρωτοβουλία της Ευρωπαίας Επιτρόπου Viviane Reding, αρμόδια για την Κοινωνία της Πληροφορίας και τα Μέσα Επικοινωνίας, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση του διαδικτύου και της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους.
Για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος διοργανώνει κάθε χρόνο ποικίλες ενημερωτικές δράσεις.

Φέτος στόχος είναι η διαδικτυακή ενημέρωση μαθητών και εκπαιδευτικών στις 8 Φεβρουαρίου 2022 σχετικά με επισφαλείς διαδικτυακές συμπεριφορές προκειμένου να δομήσουμε υπεύθυνους και ενημερωμένους ψηφιακούς πολίτες του μέλλοντος. Οι ενημερώσεις θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί παγκοσμίως λόγω της πανδημίας του COVID-19.

Το σχολείο μας και συγκεκριμένα τα παιδιά της Ε τάξης  με το δάσκαλό τους τον κ. Περικλή παρακολούθησαν τη διαδικτυακή αυτή ενημέρωση από εξειδικευμένα στελέχη της Διεύθυνσης Δίωξης ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Η θεματολογία που  αναπτύχθηκε  αναφορικά με την πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο, είναι:
 η πρόληψη και αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες,
 οι παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης,
 ο διαδικτυακός σεξουαλικός εξαναγκασμός και εκβιασμός,
 ο εθισμός στο διαδίκτυο,
 το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού.

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια των τηλεδιασκέψεων  συνδέθηκαν με άτομα ευρέως γνωστά και αποδεκτά
από το ευρύ κοινό και με επιρροή ειδικά σε αυτές τις ηλικίες, όπως αθλητές, τα οποία μίλησαν  στα
παιδιά για τη δική τους εμπειρία αναφορικά με τη χρήση του διαδικτύου και τις διεξόδους των παιδιών στην
εποχή των τεχνολογιών που διανύουμε.

Η ενημέρωση αυτή έρχεται να προστεθεί στη εκπόνηση του προγράμματος: “Κυκλοφορώ με ασφάλεια στο διαδίκτυο” με το οποίο είχαν ασχοληθεί τα παιδιά στην πρώτη ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τη βοήθεια της κας. Γελαστοπούλου.

Το πρόγραμμα αυτό είχε στόχο να αποκτήσουν γνώσεις, να υιοθετήσουν κανόνες και δεξιότητες, ώστε να μπορούν να πλοηγηθούν με ασφάλεια στο διαδίκτυο, να προστατεύονται από διάφορους κινδύνους, αφού πρώτα θα μπορούν να τους αναγνωρίζουν και να τους αναφέρουν σε γονείς , εκπαιδευτικούς ή σε διάφορους φορείς.