Η ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Μοναδική η σημερινή μέρα για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας. Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας και της ημέρας του παιδικού βιβλίου, οργανώσαμε τη δράση αυτή, για να τονίσουμε τα οφέλη που αποκομίζει ένα παιδί από το διάβασμα ενός βιβλίου.

Καλέσαμε τη Λήδα Βαρβαρούση, συγγραφέα και εικονογράφο και μέσα από ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα τις «Ζωγραφηγήσεις» όπως τις ονομάζει η ίδια, κατάφερε να παρουσιάσει με το γνωστό, μοναδικό,  θεατρικό της τρόπο ένα βιβλίο της  και να το ζωντανέψει, ενθουσιάζοντας τα παιδιά του Νηπιαγωγείου αλλά και των μικρών τάξεων του Δημοτικού.

Στο καλωσόρισμα της  η Διευθύντρια αναφέρθηκε στη ζωή και στο έργο της συγγραφέα και εικονογράφου.

Στη συνέχεια η κα. Λήδα παρουσίασε στα παιδιά το βιβλίο της «Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει!»
Έγιναν ένα με τον ήρωα της, που δεν ήταν άλλος από ένα ψάρι, που βαρέθηκε να ζει στη γυάλα του και αναζήτησε την τύχη του στο βυθό της θάλασσας…..αποκτώντας την ελευθερία του αλλά και τις εμπειρίες της ζωής του.

    


Στη συνέχεια στο διαδραστικό παιχνίδι πήραν μέρος τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων με διαφορετικό θέμα πιο κοντινό στα ενδιαφέροντα και στην ηλικία τους.
Με τα παιδιά των δυο τελευταίων τάξεων είχαν συναντηθεί ξανά , όταν ήταν σε μικρότερη τάξη και είχαν να μοιραστούν πολλές αναμνήσεις.

    

      

 

«Κάνε μια ευχή», είπε ο μαγικός καθρέφτης…..

Το Νοέμβριο που μας πέρασε η καθηγήτρια της Θεατρικής Αγωγής του σχολείου μας, κα. Γκενέ Δανάη, πήρε μέρος με μαθητές του σχολείου μας σε ένα διαγωνισμό που οργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης με θέμα: » Κάνε μια ευχή», είπε ο μαγικός καθρέπτης.

Ο διαγωνισμός αυτός απευθυνόταν σε μαθητές και μαθήτριες του δημοτικού σχολείου και είχε σαν στόχο να ευαισθητοποιήσει, να αφυπνίσει, να δημιουργήσει νέους αναγνώστες και αναγνώστριες, να εμπνεύσει νέα παιδιά μέσα από τα μονοπάτια των παραμυθιών, της κριτικής σκέψης , της αφήγησης, της δημιουργικής γραφής και της εικονογράφησης.

Συνεργάστηκαν,  δημιούργησαν ένα παραμύθι και στη συνέχεια το εικονογράφησαν.

         

    

Σήμερα παραλάβαμε τους επαίνους και με χαρά τους παραδώσαμε στα παιδιά.

Ένα μεγάλο Μπράβο !!!!!!

 

 

 

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Ο Μάιος είναι ο μήνας των λουλουδιών….των χρωμάτων και των αρωμάτων της φύσης!!!!!!!

Σήμερα 22 Μαΐου με χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας το Νηπιαγωγείο.

Στα πλαίσια της δράσης «Ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο» συνεργάστηκε η Α τάξη του Δημοτικού με τα παιδιά του νηπιαγωγείου, που θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά στην Α τάξη.

Φύτεψαν λουλούδια σε γλάστρες και ανέλαβαν να τα περιποιούνται από κοινού, στηρίζοντας έτσι τη φιλία τους . Όπως τα λουλούδια χρειάζονται φροντίδα και περιποίηση για να δώσουν άνθη, έτσι και οι νέοι μας μαθητές χρειάζονται  φροντίδα και προσοχή  στο νέο τους ξεκίνημα. Και φυσικά οι μαθητές της Α τάξης  ανέλαβαν να φροντίσουν για την ομαλή μετάβαση των παιδιών του νηπιαγωγείου…..

Πήραν από το χέρι τους νέους τους φίλους και μαζί φύτεψαν τα λουλούδια και τα αρωματικά φυτά , εδραιώνοντας με αυτό τον τρόπο τη φιλία και τη συνεργασία τους…..

     

   

   

Μπράβο στον κ. Στέλιο και στην κα. Κατερίνα γι αυτή τους την πρωτοβουλία!!!!!

Δεν υπάρχουν πιο όμορφες εικόνες…..  παιδιά και λουλούδια!!!!!!!

ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ

Λήδα Βαρβαρούση : “Το παιδικό βιβλίο είναι επικοινωνία”

 

Η ζωή μου είναι ένα βιβλίο με σκίτσα.

Από πολύ μικρή είχα την τάση να ζωγραφίζω παντού και πάντα.

Μεγαλώνοντας άρχισα να γράφω ποιήματα, να χορεύω και να τραγουδάω.

Διαβάζουμε στο σάιτ της κυρίας Βαρβαρούση.

Η κυρία Λήδα Βαρβαρούση γεννήθηκε στην Αθήνα. Διδάσκεται ζωγραφική κοντά στους εικαστικούς Ελένη Αντωνίου και Δημήτρη Μάζη. Αποφοίτησε από τη Σχολή Εφαρμοσμένων Εικαστικών Τεχνών Βακαλό. (ζωγραφική, γραφιστική, εικονογράφηση, φωτογραφία).

Το 1983, η Λήδα Βαρβαρούση εργάστηκε ως εικονογράφος σε εταιρεία παραγωγής ταινιών και κινουμένων σχεδίων ενώ από το 1985 σε διαφημιστικές εταιρείες, ως καλλιτεχνική διευθύντρια δημιουργικού.

Από το 1993 έχει γράψει 15 βιβλία και εικονογραφήσει περί τα 200 βιβλία στην Ελλάδα από τα οποία κάποια κυκλοφορούν σε πολλές χώρες. Μέσα σε αυτά τα πιο γνωστά είναι η σειρά της «Τρελοδαγκωνίτσες»* που γράφει και εικονογραφεί, ο Τριγωνοψαρούλης και ο Μάϊκ ο Φασολάκης που είναι Best sellers & long sellers 2006.

Κερδίζει πρώτο διεθνές βραβείο εικονογράφησης από το South East Europe Children Literature Center- Sofia Bulgaria, για το βιβλίο της «Ένα Σκουλίκι με φτερά» -σειρά «Τρελοδαγκωνίτσες», εκδ. Παπαδόπουλος.

       

            

Το 2006, η Λήδα Βαρβαρούση εικονογραφεί το αναγνωστικό της Α΄ δημοτικού «Η γλώσσα μου» και το λεξικό της Α’, Β’ και Γ΄ δημοτικού.

Το 2009 συνεργάζεται με την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής  Ένωσης στην Ελλάδα με το βιβλίο της «Μια παρέα με καρδιά» που απευθύνεται σε όλα τα παιδιά της Ευρώπης( Κείμενα -Εικόνες)

2010 Δημιουργεί τη μασκώτ «Ελπίδα» που διακοσμεί το Ογκολογικό Νοσοκομείο Παίδων «Ελπίδα». Το 2014 εικονογραφεί για την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης στην Ελλάδα, το βιβλίο «Τα αστέρια της Ευρώπης» Με το εκπαιδευτικό της πρόγραμμα «Ζωγραφηγήσεις με τη Λήδα», η Λήδα Βαρβαρούση συνεργάζεται στενά με σχολεία, νηπιαγωγεία, βιβλιοθήκες και δήμους για την διάδοση της φιλαναγνωσίας στην Ελλάδα και το εξωτερικό.  Είναι μέλος του Κύκλου Παιδικού Βιβλίου (του ελληνικού τμήματος της ΙΒΒΥ) και της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς.

Την Πέμπτη 23 Μαΐου, θα φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας αυτή την υπέροχη εικαστικό και λογοτέχνη, τη Λήδα Βαρβαρούση, για να μας μιλήσει για το νέο της βιβλίο που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, για την εικονογράφηση, το παιδικό βιβλίο και φυσικά για την άλλη της μεγάλη αγάπη… τα ζώα.

 

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι γίνεται ο προγραμματισμός για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος για την επόμενη σχολική χρονιά 2019-20.

Συγκεκριμένα:

  • Στα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία, ο ελάχιστος αριθμός εγγεγραμμένων – φοιτούντων για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος θα πρέπει να είναι τουλάχιστον 14 μαθητές.
  • Η φοίτηση των μαθητών του Ολοήμερου Προγράμματος είναι υποχρεωτική.
  • Το ωράριο λειτουργίας του Ολοήμερου ισχύει και παραμένει το ίδιο μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
  • Η αποχώρηση των μαθητών από το Ολοήμερο , μπορεί να γίνεται μετά το τέλος κάθε διδακτικής ώρας(15:00 ή 16:00) εφόσον έχει κατατεθεί σχετική υπεύθυνη δήλωση των γονέων.
  • Η δηλωθείσα ώρα ενδιάμεσης αποχώρησης παραμένει η ίδια , μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
  • Μέχρι τέλος Σεπτεμβρίου πρέπει να έχετε οριστικοποιήσει τις εξωσχολικές δραστηριότητες των παιδιών και να κάνετε οποιαδήποτε αλλαγή στο ωράριο αποχώρησης, γνωρίζοντας ότι αν επιλέξετε να σχολάνε στις 15:00 για παράδειγμα, θα σχολάνε την ίδια ώρα καθημερινά . Από το Σεπτέμβριο και μετά δε θα γίνει καμία αλλαγή στην ώρα αποχώρησης.
  • Ο ελάχιστος αριθμός που απαιτείται για τη λειτουργία της πρωινής προαιρετικής ζώνης (07:00 – 08:00 ) είναι 7 μαθητές.
  • Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα εγγράφονται:
  • Οι μαθητές των οποίων εργάζονται και οι δυο γονείς, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής στο Ολοήμερο δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο. Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κ.τ.λ αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους ακόμα κι αν δεν έχει εξοφληθεί.
  • Οι μαθητές των οποίων οι γονείς ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις κ.λ.π ).
  • Προτεραιότητα δίδεται στους μαθητές  των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς.

Οι δηλώσεις αυτές να επιστραφούν στο σχολείο συμπληρωμένες και υπογεγραμμένες το αργότερο ως τις 11-6-2019 μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά

 Μετά απαιτείται γραπτή έγκριση του Δ/ντή Π.Ε. και μόνο για λόγους που κρίνονται ιδιαίτερα σοβαροί. Θα θέλαμε να σας τονίσουμε  ότι τώρα γίνεται ο προγραμματισμός  του σχολείου και τώρα δεχόμαστε τις αιτήσεις σας. Με βάση αυτό τον προγραμματισμό και ο Δ/ντής Π.Ε ζητάει τους ανάλογους εκπαιδευτικούς. Είναι προτιμότερο να εγγράψετε τώρα το παιδί σας παρά το Σεπτέμβριο. Αυτά τα στοιχεία περνιούνται μέσα στο σύστημα του Υπουργείου και φαίνεται η δυναμικότητα της κάθε σχολικής μονάδας.

 

 

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ ΤΟΥ 1941

20 Mαϊου 1941: Όταν οι ναζί αλεξιπτωτιστές γέμιζαν τον ουρανό της Κρήτης

κι οι Κρήτες αντιστάθηκαν

.

«Χίτλερ, να μην το καυχηθείς πως πάτησες την Κρήτη.

ξαρμάτωτη την έβρηκες κι έλειπαν τα παιδιά της.

Στα ξένα επολεμούσανε πάνω στην Αλβανία

Μα πάλι επολεμήσανε για την ελευθερία»

Σαν σήμερα, το 1941, ξεκίνησε η Μάχη της Κρήτης, μια από τις σημαντικότερες μάχες του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου που έμεινε στην Ιστορία τόσο για την αντίσταση που συνάντησαν οι ναζιστικές δυνάμεις όσο και για τις απώλειες που υπέστησαν στην προσπάθειά τους να κατακτήσουν την Κρήτη.

Μάχη της Κρήτης (Γερμανικά Luftlandeschlacht um Kreta) ονομάζεται η επιχείρηση κατάληψης της Κρήτης από τους Γερμανούς κατά το Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, και συγκεκριμένα από το πρωί της 20 ής Μαΐου 1941, όταν ξεκίνησε η αεροπορική έφοδος των Γερμανών με συνθηματικό όνομα «Unternehmen Merkur» (Επιχείρηση Ερμής) εναντίον του νησιού, ως την 1η Ιουνίου.

Με την επιχείρηση αυτή οι Γερμανοί κατάφεραν να καταλάβουν το νησί από τις αγγλοελληνικές συμμαχικές δυνάμεις, ωστόσο αυτή τους η επιτυχία κόστισε τόσο πολύ ώστε να μην επιχειρήσουν ξανά άλλη αεροπορική έφοδο της ίδιας κλίμακας κατά την διάρκεια του πόλεμου.

Σήμερα, η μάχη της Κρήτης θεωρείται η πρώτη μεγάλη αεραποβατική επιχείρηση και παραμένει μοναδική στο ότι ο κύριος αντικειμενικός σκοπός κατελήφθη εξ ολοκλήρου από αέρος. Η μάχη θεωρείται επίσης πολύ σημαντική για τους Κρητικούς λόγω της αναπάντεχης σθεναρής αντίστασης που κατέβαλαν ενάντια στους αριθμητικά ανώτερους Γερμανούς και το μεγάλο τίμημα που η επίθεση και η επακόλουθη κατοχή είχαν στον πληθυσμό του νησιού.

Όντε λογιάσεις μια δουλειά

όρτσα να μη φοβάσαι

αμόλα τη τη νιότη σου

και μην τηνε λυπάσαι

Το χρονικό της Μάχης της Κρήτης 

Νοέμβριος 1940: Η άμυνα της Κρήτης αναλαμβάνεται από τους Βρετανούς. Η 5η Μεραρχία Κρητών μεταφέρεται στην Αθήνα.

15 Απριλίου 1941: Μετά από αλλεπάλληλες συσκέψεις, αποφασίζεται η κατάληψη της Κρήτης από τους Γερμανούς. Στο β’ 15ήμερο του Απριλίου σχεδιάζεται η μεταφορά Ελληνικών και Βρετανικών δυνάμεων από την ηπειρωτική Ελλάδα στην Κρήτη.
23 Απριλίου 1941: Η Ελληνική κυβέρνηση μεταφέρεται στην Κρήτη.
25 Απριλίου 1941: Αποβίβαση στην Κρήτη σημαντικής δύναμης Νεοζηλανδών.
28 Απριλίου 1941: Υπό την προεδρία του ‘Ελληνα Πρωθυπουργού Ε. Τσουδερού πραγματοποιείται στα Χανιά σύσκεψη της Ελληνικής ηγεσίας και των Βρετανών αξιωματούχων. Ζητείται ενίσχυση για τη στρατιωτική προετοιμασία και την αποτελεσματικότερη άμυνα του νησιού.
29 Απριλίου 1941: Ο Διοικητής της Νεοζηλανδικής Μεραρχίας στρατηγός Φράιμπεργκ φτάνει στην Κρήτη και την επομένη αναλαμβάνει τη διοίκηση των συμμαχικών δυνάμεων του Νησιού.
14 Μαϊου 1941: Στρατιωτικοί στόχοι της Κρήτης βομβαρδίζονται συστηματικά και γίνεται αρχή της μεγάλης επίθεσης που ακολουθεί.
18-19 Μαϊου 1941: Προσγειώνονται τα πολεμικά αεροπλάνα της γερμανικής αεροπορίας στα αεροδρόμια της Αττικής και της νότιας Ελλάδας και προετοιμάζονται για την επίθεση.Η επίθεση αρχίζει, το ημερολόγιο γράφει 20 Μαΐου 1941!
20 Μαΐου 1941: Στις 6.30 το πρωί αρχίζει η Γερμανική επίθεση. Το αεροδρόμιο του Μάλεμε δέχεται έναν ανελέητο βομβαρδισμό από το επίλεκτο σώμα των γερμανικών αλεξιπτωτιστών. Το απόγευμα της ίδιας μέρας γίνεται επίθεση στο Ρέθυμνο και το Ηράκλειο. Η επίθεση συνάντησε τη σθεναρή αντίσταση των αμυνομένων που περίμεναν τον εχθρό στα σημεία επιθέσεων αφού οι Άγγλοι γνώριζαν το σχέδιο της Γερμανικής επιθέσεως.Η Αντίσταση του λαού ήταν καθολική και άμεση. Οι Έλληνες στρατιώτες και οι συμμαχικές δυνάμεις και όσοι από τους κατοίκους είχαν στην κατοχή τους οπλισμό αποδεκάτισαν τα πρώτα κύματα των επιτιθεμένων.
21 Μαΐου 1941 (Δεύτερη μέρα επίθεσης): Κανένα από τα αεροδρόμια δεν είχε περιέλθει στα χέρια των Γερμανών. Οι αλεξιπτωτιστές, που θεωρούνταν το φοβερό και αήττητο όπλο των Γερμανών, είχαν αποδεκατιστεί και βρίσκονταν σε φοβερά δύσκολη θέση. Πολλά επίσης από τα αεροπλάνα ή καταρρίπτονται ή συντρίβονται χτυπημένα στο έδαφος. Στο Ηράκλειο και στο Ρέθυμνο αποτυγχάνουν καθ’ ολοκλήρου.Οι προσπάθειες των Γερμανών να αποβιβάσουν στρατεύματα από τη θάλασσα δεν είχαν αποτέλεσμα. Ο Αγγλικός στόλος που έπλεε γύρω από το νησί , εξουδετερώνει τη γερμανική υπομονή που κατευθύνεται προς την Κρήτη. Βυθίζονται 15 επιταγμένα σκάφη με άγνωστο αριθμό θυμάτων. Το απόγευμα της 21ης Μαΐου. Οι αλεξιπτωτιστές του 1ου συντάγματος καταλαμβάνουν το αεροδρόμιο του Μάλεμε, στο οποίο προσγειώνονται οπλιταγωγά με ένα σύνταγμα της 5ης ορεινής μεραρχίας.
22 Μαΐου 1941: Η Γερμανική αεροπορία εξαπολύει κατά του Αγγλικού ναυτικού σφοδρή επίθεση και βυθίζει πολλά πλοία . Γίνεται προσπάθεια ανακάλυψης του αεροδρομίου του Μάλεμε από ελληνικές και συμμαχικές δυνάμεις χωρίς αποτέλεσμα. Η 5η ορεινή μεραρχία αντεπιτίθεται και διεξάγονται μερικές από τις πιο αιματηρές μάχες όλης της επιχείρησης. Οι Έλληνες και οι σύμμαχοι πολεμούν υποχωρώντας , όμως υποκύπτουν στην τέλεια οργάνωση και τον εξοπλισμό του εχθρού, πράγματα που οι υπερασπιστές της Κρήτης δεν διέθεταν.
23 Μαΐου 1941: Ο Τσόρτσιλ στέλνει μήνυμα στο στρατηγείο και τονίζει «Η μάχη της Κρήτης πρέπει να κερδηθεί».
24 Μαΐου 1941: Οι βομβαρδισμοί των πόλεων της Κρήτης συνεχίζονται. Στα Χανιά οι Γερμανοί παίρνουν την πρωτοβουλία των κινήσεων. Οι αμυνόμενοι στο Ρέθυμνο και το Ηράκλειο δηλώνουν ότι θα συνεχίσουν τη μάχη «μέχρι εσχάτων».
25 Μαΐου 1941: Οι Γερμανοί καταλαμβάνουν την Κάντανο 26 Μαΐου 1941: Καταλαμβάνεται ο Γαλατάς. Οι συμμαχικές δυνάμεις μάχονται για να προστατέψουν τα Χανιά. Ο στρατηγός Φρόϊμπεργκ με δήλωσή του επισημαίνει τη δύσκολη θέση στην οποία έχουν περιέλθει οι συμμαχικές δυνάμεις.
27 Μαΐου 1941: Ο αρχιστράτηγος της Μέσης Ανατολής Ουέιβελ στέλνει μήνυμα να αποχωρήσουν οι συμμαχικές δυνάμεις από την Κρήτη. Για τη μεταφορά και διάσωσή τους στέλνονται πλοία του βρετανικού στόλου.Αυτή τη μέρα καταλαμβάνονται τα Χανιά και το λιμάνι της Σούδας.
28 Μαΐου 1941: Αρχίζει η αποχώρηση των συμμαχικών δυνάμεων προς τα Σφακιά.Οι Βρετανοί χωρίς να ενημερώσουν τις Ελληνικές δυνάμεις τη νύχτα εκκενώνουν την πόλη του Ηρακλείου και επιβιβάζονται στα πλοία που για το σκοπό αυτό καταφθάνουν στο λιμάνι.Εν τω μεταξύ Ιταλικά στρατεύματα που προέρχονται από τα Δωδεκάνησα, αποβιβάζονται στην Σητεία και καταλαμβάνουν το νομό Λασιθίου.
29-30 Μαΐου 1941: Ως τις 30 Μαΐου πέφτουν το Ηράκλειο και το Ρέθυμνο κάτω από την πίεση των Γερμανικών δυνάμεων, που προχωρώντας προς ανατολάς ενώνονται με τους αλεξιπτωτιστές.30 Μαΐου ο στρατηγός Φράϊμπεργκ αποχωρεί από την Κρήτη.
1η Ιουνίου 1941: Ολοκληρώνεται η αποχώρηση των Βρετανικών δυνάμεων, που είχαν συγκεντρωθεί στα νότια παράλια της Κρήτης. Με πλοία του συμμαχικού στόλου μεταφέρονται αρχικά στην Αίγυπτο, μετά στην Νότια Αφρική για να καταλήξουν στο Λονδίνο.Μαζί τους έφυγαν και ο βασιλιάς και η Ελληνική κυβέρνηση.Οι δυνάμεις που δεν κατορθώνουν να επιβιβαστούν και που ο αριθμός τους ανέρχεται σε 5.500 άτομα περίπου παραδίδονται, συλλαμβάνονται ή καταφεύγουν στα βουνά.

Η Γερμανική κατοχή απλώνεται σε όλο το νησί. Η Γερμανική σημαία κυματίζει παντού, ταυτόχρονα αρχίζει και η αντίσταση του Κρητικού λαού.

 

Ο ουρανός στο Μάλεμε γεμάτος από Γερμανούς αλεξιπτωτιστές

 

  • Κρήτες χωρικοί που βοήθησαν Νεοζηλανδούς να αποφύγουν τη σύλληψη μετά τη μάχη για την Κρήτη

           

 

Σούδα, Απρίλιος 1941

Στο σχολείο μας γιορτάσαμε την επέτειο της μάχης, προβάλλοντας πλούσιο φωτογραφικό υλικό και μαθαίνοντας  για  τα γεγονότα της ιστορικής μάχης, μέσα από την ομιλία της διευθύντριας του σχολείου.
       

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

 15 Μαΐου

Παγκόσμια Ημέρα Οικογένειας 

      

 

Γιατί η οικογένεια είναι τόσο σημαντική για τα παιδιά?

Η οικογένεια είναι μία φωλιά.

 Άνθρωποι δεμένοι σαν γροθιά που, ακόμα κι αν όλα πάνε στραβά, αλληλοστηρίζονται και αλληλοβοηθιούνται.

Άνθρωποι που ξέρουν να αγαπούν, να καταλαβαίνουν, να αποδέχονται, να κλαίνε, να γελάνε και να είναι πάντα και παντού μαζί. Η οικογένεια, είτε πρόκειται για ανθρώπους με το ίδιο αίμα, είτε για ανθρώπους που κάποτε συναντήθηκαν και αποφάσισαν να νιώθουν και να δρουν σαν συγγενείς, είναι το ασφαλές πλαίσιο που επιτρέπει στα μέλη της να εξελίσσονται, να πιστεύουν στον εαυτό τους, να αγαπούν και να δημιουργούν.

Σήμερα, Παγκόσμια Ημέρα της Οικογένειας, θέλοντας να τιμήσουμε τον ιερό αυτό θεσμό, μιλάμε για την σημαντικότητα και τα ανεκτίμητα δώρα που μας δίνει, στα οποία χρωστάμε την ύπαρξη και τη ζωή μας.

 

Άφθονη αγάπη

Λένε πως για να είσαι καλός γονέας, αρκεί να αγαπάς τα παιδιά σου. Τα υλικά αγαθά, αν και σημαντικά, ωχριούν μπροστά στο ανυπέρβλητο δώρο της ανιδιοτελούς και γεμάτης σεβασμού αγάπης. Όταν μεγαλώνεις με γονείς που σε νιώθουν και σε αποδέχονται, πρόθυμοι να σου δείξουν το δρόμο του σεβασμού και της ελευθερίας, μαθαίνεις να αγαπάς τον εαυτό σου και να στηρίζεσαι σταδιακά στα πόδια σου. Αντίθετα, οι άνθρωποι που δεν βίωσαν την αγάπη και το σεβασμό στην παιδική τους ηλικία, δυσκολεύονται ιδιαίτερα να επανακτήσουν την ισορροπία στην ενήλικη ζωή τους. Πρέπει να μάθουν να αγαπούν και να εκτιμούν τον εαυτό τους εκτός του ασφαλούς οικογενειακού πλαισίου και αυτό τους κοστίζει σε χρόνο αλλά και κόπο.

Όρια και κανόνες

Πολλές φορές, οι λέξεις κανόνες και όρια μας παραπέμπουν στην αυστηρότητα ή την απαγόρευση. Η αλήθεια, όμως, είναι εντελώς διαφορετική! Οι κανόνες και τα όρια είναι απαραίτητα για την ομαλή λειτουργία μιας οικογένειας. Διδάσκουν σεβασμό στα «θέλω» και τα «μη» των άλλων, δημιουργούν ένα ασφαλές πλαίσιο για όλους και μας βοηθούν να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας και τις αντοχές μας, αφού κάθε άνθρωπος οφείλει να αναγνωρίζει τα όρια του και να τα διαφυλάττει.

Άνευ όρων αποδοχή

Είναι πολύ δύσκολο να μπορέσει κάποιος να σε αποδεχθεί άνευ όρων. Συνήθως οι άλλοι μας θέλουν και μας δέχονται όσο υπηρετούμε ένα συγκεκριμένο πρότυπο που περιμένουν από εμάς. Το μαγικό με την οικογένεια, όμως, είναι πως τα μέλη της ξέρουν να αγαπούν με την καρδιά τους. Η άνευ όρων αποδοχή είναι δεδομένη και πολύ σημαντική αφού, όταν κάποιος αποδέχεται αυτό που είσαι, ακόμα κι αν κάποια στοιχεία του χαρακτήρα σου έρχονται σε σύγκρουση με τον τρόπο ζωής του, σου χαρίζει αυτόματα την ελευθερία να είσαι ο εαυτός σου. Και όταν μπορείς να είσαι ο εαυτός σου, μπορείς να τον δεις, να τον γνωρίσεις, να τον αγκαλιάσεις, να τον συγχωρέσεις για τα λάθη του και να αλλάξεις όσα δεν σου αρέσουν.

Μαζί στα καλά, μαζί και στα άσχημα

Όταν κάποιος είναι χαρούμενος, πετυχημένος ή έχει καλή διάθεση, συνήθως είναι και δημοφιλής, με φίλους και μεγάλο κοινωνικό κύκλο. Τι γίνεται, όμως, όταν τα πράγματα δεν πάνε καλά; Όταν η επιτυχία εξατμιστεί ή η καλή διάθεση γίνει ακεφιά και θλίψη; Πόσοι από τους φίλους και τους γνωστούς στέκονται δίπλα σου να σου συμπαρασταθούν και να σε βοηθήσουν να σταθείς ξανά στα πόδια σου; Η οικογένεια είναι μαζί σου ακόμα και τότε – ή μάλλον, κυρίως τότε, να σου θυμίσει πόσο σημαντικός και άξιος είσαι. Είναι δίπλα σου έτσι κι αλλιώς, σε όλες τις φάσεις της ζωής σου, και αγαπά τα λάθη και την αποτυχία σου όσο και την επιτυχία σου.

Ουσιαστική επικοινωνία

«Να μιλάς με τα παιδιά, να συζητάς ακόμα και για τα πιο μικρά. Να επικοινωνείτε….». Είναι διαφορετικό να μιλάς με τους ανθρώπους και διαφορετικό να επικοινωνείς. Η επικοινωνία προκύπτει μέσα από το πραγματικό ενδιαφέρον και το σεβασμό, την αγάπη και τη φροντίδα, και ξεκινά όχι από το «μιλάω» ή το «συμβουλεύω», αλλά από το «ακούω». Είναι σπουδαίο να μπορείς να ακούς με προσοχή των άλλον όχι απλά για να του απαντήσεις, αλλά για να τον νιώσεις και να τον καταλάβεις. Αυτού του είδους η επικοινωνία, η οποία συνήθως ανθίζει μέσα στο ανιδιοτελές οικογενειακό περιβάλλον, είναι σπουδαία και πολύτιμη.

 

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ & Δ τάξεων επισκέφτηκαν στις 13 Μαΐου τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού.

        

Ξεναγήθηκαν στο ανάκτορο του  Μίνωα  από μία εξαίρετη ξεναγό, την κα. Ανδριανάκη Μαρία. Γνώρισαν  και θαύμασαν από κοντά, όλα όσα διδάχτηκαν στο μάθημα της ιστορίας για το σπουδαιότερο ανάκτορο του μινωικού πολιτισμού.

 

      

Σύµφωνα µε την παράδοση το ανάκτορο της Κνωσού  ήταν έργο του μυθικού Αθηναίου αρχιτέκτονα Δαίδαλου. Έµοιαζε µε µικρή πολιτεία. Ήταν τεράστιο και κτισµένο γύρω από µια πολύ µεγάλη αυλή. Είχε πολλά κτίρια µε τέσσερις και πέντε ορόφους και χίλια πεντακόσια δωµάτια.
Είχε απέραντους διαδρόµους, σκάλες, µεγάλες αποθήκες κι αµέτρητα εργαστήρια. Ήταν πολύπλοκο, πραγµατικός λαβύρινθος. Στο ανάκτορο υπήρχαν και πολλά ιερά, στολισµένα µε πέτρινα κέρατα ταύρου και διπλούς πελέκεις που ήταν τα σύµβολα της µινωικής Κρήτης. Υπήρχε υδραγωγείο, που έφερνε νερό στα ανάκτορα από µακριά και σύστηµα αποχέτευσης.
Τα δωµάτια είχαν βεράντες και οι τοίχοι τους ήταν στολισµένοι µε θαυµάσιες τοιχογραφίες, που απεικόνιζαν λουλούδια και πουλιά, ψάρια, δελφίνια, πρίγκιπες και αρχόντισσες. Ένα από τα οµορφότερα δωµάτια του ανακτόρου ήταν η αίθουσα του θρόνου.
Στο ανάκτορο ζούσε ο βασιλιάς µε την οικογένειά του κι άλλα πεντακόσια άτοµα: ιερείς, υπηρέτες, αποθηκάριοι, καλλιτέχνες και τεχνίτες.
Στις τεράστιες αποθήκες του ανακτόρου, µέσα σε ψηλά αγγεία, αποθήκευαν δηµητριακά, µέλι, λάδι, κρασί, όσπρια και άλλα γεωργικά προϊόντα. Στα εργαστήρια αµέτρητοι τεχνίτες εργάζονταν καθηµερινά κι έφτιαχναν αγγεία, κοσµήµατα, υφάσµατα, εργαλεία.
Όλων αυτών αρχηγός ήταν ο βασιλιάς.Αυτός κανόνιζε ποια προϊόντα έπρεπε να πουληθούν και τι θα έφερναν τα εµπορικά καράβια από τις άλλες χώρες.

ΠΗΛΙΝΑ ΑΓΓΕΙΑ

Μια ευχάριστη έκπληξη περίμενε τους μαθητές των Γ & Δ τάξεων στο σχολείο σήμερα.

Τον Απρίλιο είχαν πραγματοποιήσει μία διδακτική επίσκεψη στο χωριό Θραψανό και επισκέφτηκαν ένα εργαστήριο αγγειοπλαστικής. Γνώρισαν την τέχνη της αγγειοπλαστικής, είδαν πως κατασκευάζεται ένα πήλινο αγγείο, πως πλάθεται στα χέρια των ειδικών ο πηλός, είδαν τα μηχανήματα που χρησιμοποιούν σήμερα για την παραγωγή μεγάλων ποσοτήτων αλλά  έμαθαν και  για τη χρήση των αγγείων  στο πέρασμα των χρόνων. Με τη βοήθεια των αγγειοπλαστών κατασκεύασαν τα δικά τους πήλινα αγγεία. Τα άφησαν να στεγνώσουν και στη συνέχεια οι αγγειοπλάστες τα έψησαν στους ειδικούς φούρνους.

Σήμερα ο ιδιοκτήτης του εργαστηρίου τα έφερε στο σχολείο. Μαζί του έφερε και ένα αγγείο που φιλοτέχνησαν όλοι οι μαθητές μαζί και το οποίο θα στολίζει τον προθάλαμο του γραφείου.

 

         

Μπράβο σε όλα τα παιδιά!!!! Τα έργα τους ήταν όλα υπέροχα!!!!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

Δημοτικό Σχολείο Καλού Χωριού    

 

Αγαπητοί γονείς,

Καθώς πλησιάζει η ώρα για τη διδακτική μας επίσκεψη στη Βουλή και στην πόλη της Αθήνας, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι έχει εγκριθεί από τη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Λασιθίου και θα θέλαμε να σας δώσουμε τις τελευταίες πληροφορίες για το ταξίδι μας.

Το πρόγραμμα της εκδρομής στην Αθήνα έχει ως εξής:

 

1η μέρα Τρίτη 14 Μαΐου 2019.

Αναχώρηση με πούλμαν από το χώρο του μνημείου  του Καλού Χωριού στις 18:00 μ.μ.  για το λιμάνι του Ηρακλείου. Επιβίβαση στο καράβι των Minoan Lines.

2η μέρα Τετάρτη 15  Μαΐου.

Αναχώρηση από το καράβι στις 07:30 π.μ.. Στάση στο δρόμο για πρωινό σε μαγαζί της περιοχής του Φαλήρου. Άφιξη στο Ίδρυμα Ευγενίδου – Πλανητάριο στις 09:30 π.μ. και παραμονή μιας ώρας για την προγραμματισμένη ξενάγηση – παρακολούθηση ταινίας στο Θόλο ( Ζωή στο Σύμπαν) που έχει οριστεί στις 09:30.

Ακολουθεί βόλτα στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

      

Στις 12:30 άφιξη στο Πολεμικό Μουσείο  και ξενάγηση στο χώρο από τους υπεύθυνους στο μουσείου.

 

     

Στη συνέχεια   περιήγηση στο κέντρο της Αθήνας με το πούλμαν και στάση στο Παναθηναϊκό Στάδιο.

Μεσημεριανό φαγητό σε εστιατόριο που έχει ρυθμίσει το τουριστικό γραφείο(είναι μέσα στην προσφορά της εκδρομής). Άφιξη στο ξενοδοχείο Arion 3   στην οδό Αγ. Δημητρίου 18 γύρω στις 15:00 μ.μ. . Τακτοποίηση στα δωμάτια και  ξεκούραση. Ελεύθερος χρόνος για  βόλτα στον Εθνικό κήπο.

    

Επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων στις 19:00 μ.μ. και στη συνέχεια βόλτα με τα πόδια στο ιστορικό κέντρο της Αθήνας (Θησείο, Πλάκα, Μοναστηράκι).

    

Έξοδος για φαγητό στην περιοχή του Ψυρρή στο εστιατόριο του Κορρέ.

  

Επιστροφή στο ξενοδοχείο.

3η μέρα Πέμπτη 16 Μαΐου.

Πρωινό στο ξενοδοχείο και αναχώρηση στις 08:00 π.μ.  για τον ιερό βράχο της Ακρόπολης με τα πόδια μέσω της αρχαίας αγοράς. Ξενάγηση από επαγγελματία ξεναγό.

   

Συνέχεια της ξενάγησης στις 11:30 π.μ. στο Μουσείο Ακροπόλεως.

        

Εν συνεχεία επιβίβαση στο πούλμαν, παραλαβή των αποσκευών από το ξενοδοχείο, αναχώρηση για το εκπτωτικό χωριό  MacArthur και παραμονή για φαγητό και ψώνια.

 

   

Αναχώρηση για το Αττικό πάρκο  στα Σπάτα όπου θα παρακολουθήσουμε την παράσταση με δελφίνια στις 17:00 μ.μ..

   

Με το τέλος της παράστασης  αναχώρηση για το λιμάνι του Πειραιά και επιβίβαση στο πλοίο της επιστροφής.

4η μέρα Παρασκευή 17 Μαΐου: Άφιξη στις  6:00 π.μ. στο Ηράκλειο.  Αναχώρηση με πούλμαν για το Δημοτικό  Σχολείο  Καλού Χωριού. Παραλαβή μαθητών από το χώρο του μνημείου  γύρω στις 7: 30 π.μ.