Οι μαθητές της Δ΄ τάξης στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων υλοποίησαν το πρόγραμμα: “Εκφράζομαι ελεύθερα, ζω ελεύθερα”.

Οι στόχοι του προγράμματος ήταν:

1. Η εξοικείωση των μαθητών με την έννοια της διαφορετικότητας.
2. Η κατανόηση της σημασίας της ανοχής στο διαφορετικό.
3. Η αποδοχή του διαφορετικού.
4. Η προώθηση ενός δημοκρατικού σχολείου το οποίο σέβεται τη διαφορετικότητα, ευαισθητοποιεί τους μαθητές για τα ανθρώπινα δικαιώματα, ενισχύει το αίσθημα ομαδικότητας, προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών και συμβάλλει στην κατανόηση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού.

Έτσι, μέσα από το πρόγραμμα οι μαθητές κατάφεραν να:

• συζητούν για τα ανθρώπινα δικαιώματα
• αναγνωρίζουν το δικαίωμα της ελευθερίας έκφρασης
• αναγνωρίζουν το δικαίωμα ελευθερίας της έκφρασης σε καταστάσεις της καθημερινότητάς τους
• αναγνωρίζουν το δικαίωμα της ελευθερίας έκφρασης σε οικείες ιστορίες
• αναγνωρίζουν το γεγονός πως οι χαρακτήρες και οι ιστορίες συχνά αντικατοπτρίζουν εκδοχές καταστάσεων της πραγματικής ζωής

Στη συνέχεια παρουσιάζονται ενδεικτικές φωτογραφίες από τις δράσεις:

Οι μαθητές του Γ2 ευαισθητοποιημένοι σχετικά με όσα συμβαίνουν γύρω τους και έχοντας πολλά ερωτήματα για τα όσα συζητούνται στον περίγυρό τους αλλά και στην τηλεόραση αποφάσισαν να γνωρίσουν καλύτερα αυτές τις δύο χώρες.

Είχαν προηγηθεί δράσεις από την αρχή της σχολικής χρονιάς για τον πόλεμο και την ειρήνη με ανάγνωση σχετικών κειμένων «Το κανόνι της Ειρήνης», θεατρικά δρώμενα, εικαστικές δημιουργίες (ασπίδα της Ειρήνης, το κανόνι της Ειρήνης, χαρταετοί ευχών).

Με το ξέσπασμα του πολέμου, οι μαθητές στο εργαστήριο Πληροφορικής και σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της Πληροφορικής, αναζήτησαν πληροφορίες για αυτές τις δύο πρώην φίλες χώρες.

Εντόπισαν στο Google earth  τη θέση τους στον πλανήτη, τους γειτονικούς λαούς, έμαθαν για τη γλώσσα, τη θρησκεία, την ιστορία τους, τους δεσμούς που συνδέουν τη δική μας χώρα τις χώρες αυτές, τις ελληνικές κοινότητες στην Ουκρανία και τη Ρωσία. Εντυπωσιάστηκαν με τα αξιοθέατα των 2 χωρών και λυπήθηκαν με την καταστροφή τους. Έγραψαν ποιήματα, αφίσες και γράμματα συμπαράστασης  σε παιδιά της ηλικίας τους που τα  φαντάστηκαν να κρύβονται στα υπόγεια καταφύγια για να σωθούν από τη λαίλαπα των επιδρομών. Έτσι, έστειλαν το δικό τους μήνυμα ειρήνης.

Παρακάτω ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες από τη δράση:

 

Την Τετάρτη 4 Μαΐου η Γ΄ και η Ε΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας στην Πάτρα και παρακολούθησαν την εκπαιδευτική δράση ««Εγώ και οι άλλοι στο Διαδίκτυο» η Γ΄ τάξη και «Κολλημένος στο Διαδίκτυο: Ποτέ!» η Ε΄ τάξη.

Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο Μουσείο, παρακολούθησαν αντίστοιχες προβολές και συμμετείχαν σε ομαδικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια έκαναν πικ-νικ στο κοντινό Πάρκο Ειρήνης και έπαιξαν με την καρδιά τους.

Τα θέματα τα οποία επεξεργάστηκαν αφορούν στους κινδύνους του Διαδικτύου, στα προσωπικά δεδομένα, στη χρήση ισχυρών κωδικών και στον εθισμό.

Παρακάτω ακολουθούν φωτογραφίες από την επίσκεψη:

Στις 22 Μαρτίου στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων για την επέτειο της επανάστασης του 1821 το σχολείο μας επισκέφτηκε το Κινητό Ψηφιακό Μουσείο αφιερωμένο στην Ελληνική Επανάσταση που φιλοξενείται στην πόλη μας.

Οι μαθητές του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα ιστορικά γεγονότα της επανάστασης και ειδικότερα στιγμές της τοπικής ιστορίας με την αξιοποίηση σύγχρονων ψηφιακών οπτικοακουστικών και διαδραστικών μέσων (βίντεο προβολές, διαδραστικές εφαρμογές, ψηφιακές αναπαραστάσεις, εικονική πραγματικότητα, ολογραμματική μεικτή πραγματικότητα, συστήματα ακουστικής και πολυμεσικής ξενάγησης, κλπ.).

Οι μαθητές απόλαυσαν την ξενάγηση και ενθουσιάστηκαν με τη χρήση της τεχνολογίας που τους προσέφερε  έναν εναλλακτικό τρόπο μάθησης.

Παρακάτω ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες από την επίσκεψη της Γ΄ τάξης του σχολείου μας:

 

“Καλό μήνα!”, αυτό ευχήθηκαν την 1^η του Μάρτη, οι μικροί μαθητές της Γ΄ τάξης στους μαθητές των άλλων τάξεων, φορώντας τα ασπροκόκκινα μαρτάκια τους και  τραγουδώντας από τάξη σε τάξη τα «Χελιδονίσματα».

Έτσι ακριβώς όπως παλιά τραγουδούσαν τα κάλαντα της Άνοιξης, τα παιδιά από σπίτι σε σπίτι.

Πολλά χρόνια πριν ο Μάρτιος θεωρούνταν ο πρώτος μήνας του έτους, η 1^η Μαρτίου ήταν  η Πρωτοχρονιά. Έτσι το τέλος του Χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών γιόρταζαν τα παιδιά από την αρχαιότητα με τα “χελιδονίσματα”. Στα πρώτα βυζαντινά χρόνια, το “ελληνικό” έθιμο της χελιδόνας θεωρήθηκε ειδωλολατρικό και στην αρχή απαγορεύτηκε από την εκκλησία.  Παρ’ όλα αυτά όμως τα παιδιά συνέχιζαν να τραγουδούν τον ερχομό της Άνοιξης και έτσι το έθιμο διατηρήθηκε όπως ακριβώς και στην αρχαιότητα.

Σε κάθε μεριά της Ελλάδας, την 1η του Μάρτη τα παιδιά ξεχύνονταν στους δρόμους για να καλωσορίσουν τα χελιδόνια τους, τους αγγελιοφόρους της Άνοιξης. Κρατούσαν στα χέρια τους ένα ξύλινο χελιδόνι και του κρεμούσαν στο λαιμό κουδουνάκια. Πήγαιναν από σπίτι σε σπίτι και έλεγαν τα “χελιδονίσματα” ενώ τα κουδουνάκια συνόδευαν το τραγούδι τους.

Πατήστε στο σύνδεσμο για να ακούσετε τα «Χελιδονίσματα» https://www.youtube.com/watch?v=gEKvMRBiAfE&feature=emb_logo

ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ Χελιδόνα έρχεται απ’ τη Μαύρη θάλασσα. Θάλασσα (ν) απέρασε έκατσε και λάλησε:   Μώρ’ καλή νοικοκυρά σέβα έβγα στο κελάρι φέρ’ αυγά σαρακοστιά και σκοινιά πεντηκοστά για να δέσουμε το Μάρτη και τον τσιλιμπουρδάκη.

Κι αν δεν έχετε αυγά παίρνομε την κλωσαριάνα γεννάει, να κλωσάεικαι να σέρνει τα πουλιά.«Μάρτη, Μάρτη μου καλέ, και Φλεβάρη φοβερέ κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις πάλιν άνοιξη θ’ ανθίσεις! Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις καλοκαίρι θα μυρίσεις!»

Παρακάτω ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες από τα “Χελιδονίσματα”: