Χαρταετοί, γέλια, ευχές και πετάγματα!
Σήμερα με τους μαθητές της Γ’ τάξης , γιορτάσαμε με ενθουσιασμό τις Απόκριες και την Καθαρά Δευτέρα! 🪁😍🎉
Αρχικά, αφιερώσαμε χρόνο για να μιλήσουμε για τα έθιμα που τις περιβάλλουν, με ιδιαίτερη έμφαση στο πέταγμα του χαρταετού.
Μάθαμε ότι το έθιμο του πετάγματός του γίνεται σε πολλές χώρες από παλιά και προέρχεται από την Κίνα, όπου οι άνθρωποι έγραφαν ευχές και τις άφηναν να πετάξουν στον ουρανό, ελπίζοντας ότι θα πραγματοποιηθούν. Εμπνευσμένοι από αυτή την παράδοση, αποφασίσαμε κι εμείς να χωρίσουμε τον χαρταετό μας στα 4 και να γράψουμε τις δικές μας ευχές!
Χωρίς να χάσουμε χρόνο, βγήκαμε έξω, πετάξαμε τους χαρταετούς μας στον αέρα, αφήνοντας τις ευχές μας να φτάσουν ψηλά!!! ❤️
Λείπει ο Καραγκιόζης από… τις Απόκριες;
Η απάντηση, φυσικά, είναι όχι και δόθηκε μέσα από την παράσταση του Μιχάλη Καντήλωρου, «Το αποκριάτικο γλέντι στο Σαράι», που φιλοξενήσαμε σήμερα στον χώρο του σχολείου μας.
Ο κ. Καντήλωρος, πριν περάσει πίσω από τον μπερντέ, έδωσε ορισμένες πολύ χρήσιμες πληροφορίες για τον Καραγκιόζη στα παιδιά.
Η παράσταση διασκέδασε πολύ τους μαθητές και τις μαθήτριες που δε σταμάτησαν να γελάνε με τα αστεία του Καραγκιόζη και των άλλων ηρώων.
Και όπως μας είπε και ο Καραγκιόζης στο τέλος της παράστασης: «Όποιος κάθε μέρα γελάει, στον γιατρό δεν πάει»…
Αποκριάτικες μάσκες με έμπνευση από τον κυβισμό
Με αφορμή την παρατήρηση ενός πίνακα στο Ανθολόγιο, αναζητήσαμε πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Πάμπλο Πικάσο, ενός από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ού αιώνα και συνιδρυτή μαζί με τον Ζωρζ Μπρακ του κυβισμού.
Παρατηρήσαμε ορισμένους από τους πίνακές του και αποφασίσαμε να φτιάξουμε αποκριάτικες μάσκες εμπνευσμένες από τα πρόσωπα των ανθρώπων σε αυτούς, όπως για παράδειγμα στο «Κορίτσι μπροστά στον καθρέφτη».
«Ποιος θέλει να γίνει ξεφτερουχος;»
«Ποιος θέλει να γίνει ξεφτερούχος;» 😍🏆🥳
Σήμερα στην προσπάθεια μας να ενδυναμώσουμε τη γνώση μας σχετικά με τα ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ, τα ΕΠΙΘΕΤΑ και τα ΡΗΜΑΤΑ, οργανώσαμε μία διασκεδαστική δραστηριότητα με τίτλο «Ποιος θέλει να γίνει ξεφτερούχος;»
Η δραστηριότητα αυτή είχε σκοπό να ενισχύσει την κατανόηση και τη διάκριση μεταξύ των γλωσσικών κατηγοριών με έναν πολύ διασκεδαστικό τρόπο!
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, δημιουργώντας έτσι ένα ευχάριστο κλίμα συνεργασίας και ανταγωνισμού. Η κάθε ομάδα κλήθηκε να επιδείξει τις γνώσεις της μέσα από δύο επίπεδα. Κάθε ομαδα είχε στη διάθεσή της 3 βοήθειες, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να αξιοποιήσουν τη συλλογική τους σκέψη και να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους.
Γέλια, ενθουσιασμός και επιβραβεύσεις γέμισαν την αίθουσα, καθώς οι μαθητές αντιμετώπισαν τις προκλήσεις με ενθουσιασμό, δείχνοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι μια ευχάριστη εμπειρία!
Όπως πάντα οι μαθητές πήρανε το βραβείο τους για να τους υπενθυμίζει πως και σήμερα έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό!!! ❤️
Τρουφάκια
Σήμερα στην τάξη μας, μάθαμε την ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ με έναν πολύ γευστικό τρόπο!
Φτιάξαμε τρουφάκια, εκτελώντας τη συνταγή που βρήκαμε στο βιβλίο. Τα παιδιά έφεραν τα υλικά και με την βοήθεια όλων, ανακατέψαμε, πλάσαμε και δημιουργήσαμε αυτές τις λαχταριστές λιχουδιές!
Η τάξη μας γέμισε με υπέροχες μυρωδιές και η καρδιά μας με υπέροχες αναμνήσεις! ❤️
Σκυταλοδρομία Ρημάτων!
Σήμερα με τους μαθητές της Γ’ τάξης, διοργανώσαμε μια διασκεδαστική σκυταλοδρομία ρημάτων, εμπνευσμένη από τους χρόνους που μάθαμε στην τάξη.
Παρά το κρύο, η ενέργεια και το κέφι μας δεν έλειψαν στιγμή! Τρέξαμε, ζεσταθήκαμε, σκεφτήκαμε και μάθαμε χωρίς να το καταλάβουμε! 😍
Στο τέλος της δραστηριότητας, πήραμε μετάλλια για τη συμμετοχή μας, επιβραβεύοντας την προσπάθειά μας!
Θα το επαναλάβουμε σίγουρα!!!
Master… Cell – Μοντελοποίηση ζωικού και φυτικού κυττάρου
Ενσωματώνοντας τη μέθοδο STEAM (ακρωνύμιο για Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες και Μαθηματικά) στο μάθημα της Φυσικής, οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να μοντελοποιήσουν το φυτικό και το ζωικό κύτταρο.
Σχηματίζοντας δύο ομάδες, κατασκεύασαν με αφρώδη πλαστελίνη τα κυτταρικά οργανίδια, δημιουργώντας μια τρισδιάστατη αναπαράσταση των δύο κυττάρων. 
Με αυτόν τον τρόπο μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη μαθαίνουν με δυναμικό τρόπο, συνδυάζοντας γνώση και φαντασία.
Μέρα Σινεμά στην Τάξη!
Όπως τους είχα υποσχεθεί στα πλαίσια της δράσης “Φτιάξε Μου Τη Μέρα”, κάθε εβδομάδα θα πραγματοποιούμε την ευχή ενός μαθητή. Σήμερα με τους μαθητές της Γ τάξης , διοργανώσαμε μια μοναδική μέρα προβολής , με αφορμή την επιθυμία της Καίτης!
Τα παιδιά ήρθαν με ενθουσιασμό και έφεραν ο καθένας από ένα σνακ, η υποδοχή ήταν φανταστική, με προσκλήσεις για όλους και οι καρέκλες μας μετατράπηκαν σε θέσεις σινεμά!
Περάσαμε υπέροχα παρακολουθώντας την αγαπημένη μας ταινία, γελώντας και μοιράζοντας στιγμές χαράς.
Αυτές είναι οι στιγμές που μένουν στη μνήμη και κάνουν τη σχολική ζωή ξεχωριστή!
Δράση για τη Σεξουαλικη Διαπαιδαγώγηση – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Σήμερα με τους μαθητές της Γ τάξης, πραγματοποιήσαμε μια σημαντική δράση που αφορούσε τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Στόχος ήταν να αποκομίσουν τα παιδιά αξιοποιήσιμες γνώσεις και εργαλεία για την κατανόηση του σώματος τους, της αυτοεκτίμησης και της υγιούς επικοινωνίας.
Ένας από τους κύριους άξονες της δράσης μας ήταν ο «Κανόνας του Εσώρουχου». Αυτός ο κανόνας ήταν ένας πολύτιμος τρόπος για να εξηγήσουμε στα παιδιά ποια μέρη του σώματος είναι προσωπικά και πώς πρέπει να τα προστατεύουν. Με απλά λογια, ό,τι βρίσκεται κάτω από το εσώρουχο είναι ιδιωτικό και δεν είναι αναγκαίο να το μοιράζονται με άλλους, εκτός εάν υπάρχει ένας λόγος, όπως η επίσκεψη σε γιατρό ή η εμπιστοσύνη σε έναν ενήλικα.
Η δράση περιλάμβανε συζητήσεις, βιωματικά παιχνίδια και δραστηριότητες, οι οποίες ενθάρρυναν τους μαθητές να εκφράσουν τις σκέψεις και τις ανησυχίες τους. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν καταστάσεις που σχετίζονται με τη προσωπική τους ασφάλεια και να αντιμετωπίσουν τυχόν δυσάρεστες ή δύσκολες καταστάσεις.
Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά είχαν αποκομίσει πολύτιμα διδάγματα σχετικά με την αυτοεκτίμηση και την προστασία του εαυτού τους. Ταυτόχρονα, είδαν τη σημασία της ανοιχτής επικοινωνίας με τους γονείς και τους δασκάλους τους για οτιδήποτε τους απασχολεί.