Ολοκλήρωση των Ευρωπαϊκών Έργων eTwinning – Ενδοσχολική Διάχυση Αποτελεσμάτων στο Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας

Posted on by

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε την επιτυχή ολοκλήρωση των τεσσάρων Ευρωπαϊκών έργων eTwinning που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς στο Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας, στο πλαίσιο του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας καθώς και των μαθημάτων της Τάξης Υποδοχής.

Μέσα από τη συμμετοχή τους στα έργα, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν με συνομηλίκους από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, να επικοινωνήσουν στην Αγγλική Γλώσσα σε αυθεντικά επικοινωνιακά περιβάλλοντα, να αναπτύξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη και να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς και τρόπους ζωής.

Ως επιστέγασμα της συμμετοχής τους, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρέλαβαν τα πιστοποιητικά συμμετοχής τους, τα οποία ήταν υπογεγραμμένα από τους ιδρυτές και τις ιδρύτριες των έργων, ως αναγνώριση της πολύτιμης συμβολής τους στις κοινές ευρωπαϊκές δράσεις. Η στιγμή της απονομής γέμισε τα παιδιά με χαρά, ενθουσιασμό και αίσθημα υπερηφάνειας για όσα κατάφεραν να δημιουργήσουν και να μοιραστούν με τους διεθνείς συνεργάτες τους.

1

2

3

4

5 1

6

 

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν δράσεις ενδοσχολικής διάχυσης των αποτελεσμάτων των έργων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρουσίασαν τις δραστηριότητες, τα συνεργατικά προϊόντα και τις εμπειρίες τους στους συμμαθητές τους των μικρότερων τάξεων, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του eTwinning και τα οφέλη της ευρωπαϊκής συνεργασίας. Αντίστοιχα, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ενημερώθηκαν για την πορεία, τη μεθοδολογία και τα αποτελέσματα των έργων μέσα από ειδικές παρουσιάσεις που απευθύνονταν στις μεγαλύτερες τάξεις και στο διδακτικό προσωπικό.

ChatGPT Image 13 Ioyn 2026 02 58 31 m.m

Η ολοκλήρωση των έργων αποτελεί ένα σημαντικό ορόσημο για τη σχολική μας κοινότητα και επιβεβαιώνει τη δέσμευσή μας για ένα σύγχρονο, εξωστρεφές και συνεργατικό σχολείο που αξιοποιεί τις δυνατότητες των ευρωπαϊκών προγραμμάτων προς όφελος των μαθητών και των μαθητριών του.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την ενεργό συμμετοχή τους, στους εκπαιδευτικούς για την αφοσίωση και τη δημιουργικότητά τους, καθώς και στους Ευρωπαίους συνεργάτες μας για την εξαιρετική συνεργασία. Ευχόμαστε τα φετινά έργα να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης για ακόμη περισσότερες δημιουργικές ευρωπαϊκές δράσεις στο μέλλον.

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να δείτε έργα και ημέρες από τα ταξίδια μας στη γνώση και στη διακρατική συνεργασία

Γ ‘ Τάξη: Ring the Rhyme , Break the Spell

https://canva.link/juaklmn1k06mm4s

Δ’ τάξη: Secret Agents of Culture

https://canva.link/9y32xgqg1mdpzy0

Ε’ Τάξη: Ecofriends eTwinning a Greener Future Together

https://canva.link/mly7dosz9oxpvku

ΣΤ’ Τάξη: Read, Share, Connect

 https://canva.link/48kgzyqp9ps2eu0

Δέσποινα Χατζηγεωργίου- Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας           Μαρκέλλα Μάννη -Εκπαιδευτικός Τμήματος Υποδοχής ΖΕΠ

Διαδικτυακή Περιήγηση στην Έκθεση «Κλιματική Αλλαγή & Εμείς» του Εθνικού Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή Ε’ τάξη Μάιος 2026

Posted on by

Στις 29 Μαΐου 2026 οι μαθητές της Ε’ Τάξης του  σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία μέσα από τη συνεργασία μας με το Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή και την ομάδα των Διαδικτυακών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του. Η διαδικτυακή περιήγηση στη μόνιμη διαδραστική έκθεση «Κλιματική Αλλαγή & Εμείς» πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας και αποτέλεσε το επιστέγασμα των δράσεων του Eυρωπαϊκού προγράμματος eTwinning «EcoFriends eTwinning: A Greener Future Together», στο οποίο συμμετέχουν ενεργά οι μαθητές μας καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Untitled design 40

Υιοθετώντας τον ρόλο του «ειδικού για το περιβάλλον», οι μαθητές κλήθηκαν να παρατηρήσουν, να διερευνήσουν και να αναλύσουν τα δεδομένα που παρουσιάζονταν στην έκθεση, αξιοποιώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες που ανέπτυξαν μέσα από το πρόγραμμα. Ως μικροί επιστήμονες και ενεργοί πολίτες, αναζήτησαν τα αίτια της κλιματικής αλλαγής, μελέτησαν τις επιπτώσεις της στον πλανήτη και πρότειναν τρόπους με τους οποίους ο καθένας μπορεί να συμβάλει στην προστασία του περιβάλλοντος.

Κατά τη διάρκεια της εικονικής ξενάγησης, τα παιδιά γνώρισαν βασικές έννοιες που σχετίζονται με το κλίμα και την κλιματική αλλαγή, έμαθαν τη διαφορά μεταξύ καιρού και κλίματος και ενημερώθηκαν για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και τον τρόπο με τον οποίο οι ανθρώπινες δραστηριότητες επηρεάζουν το περιβάλλον. Μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό και διαδραστικές παρουσιάσεις, κατανόησαν τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής, όπως η αύξηση της μέσης θερμοκρασίας του πλανήτη, η τήξη των πάγων, η άνοδος της στάθμης της θάλασσας, η ενίσχυση των ακραίων καιρικών φαινομένων, η ερημοποίηση και η απώλεια της βιοποικιλότητας.

Untitled design 42

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι επιστήμονες μελετούν τις μεταβολές του κλίματος μέσα από δείγματα πάγου, δακτυλίους κορμών δέντρων, δορυφορικές εικόνες και μετρήσεις των επιπέδων διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα. Παράλληλα, οι μαθητές εξοικειώθηκαν με σημαντικές έννοιες όπως το ανθρακικό αποτύπωμα, οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, η ανακύκλωση, η κομποστοποίηση και η κυκλική οικονομία.

Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ενεργού πολιτειότητας. Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, διατύπωσαν εύστοχες παρατηρήσεις και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί ευθύνη όλων μας. Η διαδικτυακή περιήγηση αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία να συνδεθούν οι στόχοι του eTwinning έργου μας με πραγματικά περιβαλλοντικά ζητήματα, ενισχύοντας το μήνυμα ότι ένα πιο πράσινο και βιώσιμο μέλλον μπορεί να οικοδομηθεί μέσα από τη γνώση, τη συνεργασία και τη δράση.

Ευχαριστούμε θερμά το Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή και την ομάδα των Διαδικτυακών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων για την πολύτιμη εμπειρία μάθησης που προσέφεραν στους μαθητές μας.

Δέσποινα Χατζηγεωργίου -Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΤΗΜΑ ΚΟΥΡΜΠΕΛΗ

Posted on by

 GMkxOnXm V7vG7RhQ UZUo1l9d c0u6V9Cq

Η επίσκεψη της Α΄ Δημοτικού σε  γειτονική φάρμα ζώων  ( ΚΤΗΜΑ ΚΟΥΡΜΠΕΛΗ ) ενθουσίασε τους μαθητές μας

Εντάσσεται στη Θεματική ενότητα  Ο άνθρωπος και το φυσικό περιβάλλον, καθώς τα παιδιά γνωρίζουν τα ζώα της φάρμας, τις ανάγκες τους και τη σχέση τους με τον άνθρωπο.Ανάλογα με τους διδακτικούς στόχους, μπορεί επίσης να συνδεθεί με:

  • Μελέτη Περιβάλλοντος: ζώα, φυτά, αγροτική ζωή, παραγωγή τροφίμων.
  • Φροντίζω το περιβάλλον και τα ζώα: ανάπτυξη στάσεων σεβασμού και υπευθυνότητας.
  • Διατροφή και Υγεία: προέλευση τροφίμων όπως το γάλα, τα αυγά κ.ά.
  • Τοπική κοινωνία και επαγγέλματα: γνωριμία με το επάγγελμα του κτηνοτρόφου ή αγρότη.

Ωστόσο, η εκπαιδευτικός την συμπεριέλαβε  και   σε σχέδιο δράσης  στο Εργαστήριο Δ εξιοτήτων,  καθώς εντάσσεται στον θεματικό κύκλο «Περιβάλλον», με υποενότητα «Ζώα και οικοσυστήματα» . Συνδυάσαμε μάθηση και ψυχαγωγία μια καλοκαιρινή μέρα του Μαϊου!

n w5ZBoo

YSioIpmthY621CAG

t qOH qH

0p4c usAj0DCPeyY

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Δρεπάνου Αργολίδας δημιουργούν για το Μουσείο του μέλλοντος- Συμμετοχή στον13ο Διεθνή Διαγωνισμό Ζωγραφικής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης

Posted on by

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Δρεπάνου Αργολίδας συμμετέχουν με ενθουσιασμό στον 13ο Διεθνή Παιδικό Διαγωνισμό Ζωγραφικής του Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, με θέμα «Το Μουσείο του Μέλλοντος».
Με φαντασία, δημιουργικότητα και έμπνευση, τα παιδιά κλήθηκαν να οραματιστούν πώς θα είναι τα μουσεία των επόμενων χρόνων: χώροι ανοιχτοί σε όλους, γεμάτοι χρώμα, τεχνολογία, αλληλεπίδραση και καινοτόμες εμπειρίες.
Η συμμετοχή των μαθητών αποτέλεσε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική και καλλιτεχνική εμπειρία. Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συζήτησαν για τον ρόλο των μουσείων στη σύγχρονη κοινωνία, αντάλλαξαν ιδέες, συνεργάστηκαν και εξέφρασαν ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από την τέχνη. Οι δημιουργίες τους ανέδειξαν την ευαισθησία, τη φαντασία και τη μοναδική ματιά με την οποία βλέπουν το μέλλον.
Το σχολείο μας στηρίζει σταθερά δράσεις που καλλιεργούν τη δημιουργική έκφραση, τη συνεργασία και την πολιτιστική παιδεία, δίνοντας στα παιδιά ευκαιρίες να συμμετέχουν ενεργά σε σημαντικές εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες και να αναπτύσσουν τα ταλέντα και τις δεξιότητές τους.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την υπέροχη προσπάθειά τους και τις ξεχωριστές δημιουργίες τους!

Ευχόμαστε κάθε επιτυχία στην συμμετοχή τους

Πάμελα Στεφανοπούλου -Εκπαιδευτικός Εικαστικών

Καθαρισμός μονοπατιού και ακτών της Λιμνοθάλασσας Βιβαρίου – 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ΣΤ΄ τάξης-Δράσεις Ενεργού Πολίτη Δ’, Ε’, ΣΤ’ τάξεις

Posted on by

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η περιβαλλοντική δράση καθαρισμού του μονοπατιού και των ακτών της Λιμνοθάλασσας Βιβαρίου, η οποία αποτέλεσε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της ΣΤ΄ τάξης  με τίτλο: «Όταν το νερό θυμάται: η λιμνοθάλασσα του τόπου μας χτες, σήμερα και αύριο» καθώς και  δράση του  πρόγραμματος «Ενεργός Πολίτης» για τις τάξεις Δ΄, Ε΄ του Δημοτικού Σχολείου Δρεπάνου Αργολίδας  η οποία σχεδιάστηκε ως μια συλλογική βιωματική εμπειρία μάθησης, μέσα από την οποία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν τη γνώση με την πράξη και την τοπική τους ταυτότητα με την περιβαλλοντική ευθύνη.

Η Λιμνοθάλασσα Βιβαρίου αποτέλεσε το ζωντανό πεδίο εφαρμογής του 4ου εργαστηρίου, όπου οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν ενεργά στον καθαρισμό του μονοπατιού που οδηγεί σε αυτή απο το σχολείο και των ακτών της, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην προστασία του τοπικού οικοσυστήματος. Πριν τη δράση, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση της ΣΤ’ Τάξης  στο προαύλιο του σχολείου, από τον κ. Χαράλαμπο Αντωνιάδη, Τοπογράφο Μηχανικό με καταγωγή και βαθιά αγάπη για τον τόπο, ο οποίος  παρουσίασε στους μαθητές την ιστορική και περιβαλλοντική διαδρομή της λιμνοθάλασσας, αναδεικνύοντας το «χτες, το σήμερα και το αύριο» της περιοχής.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν στη συνέχεια η συνεργασία με το Κοινωφελές Ίδρυμα Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδη, ομάδα του οποίου αποδέχθηκε την πρόσκληση της διεθύντριας μας κ. Μαρίνας Σταματοπούλου  να μεταβεί στο σχολείο μας στα πλαίσια του πρόγραμματος μεγάλης κλίμακας καθαρισμών Cyclone Project, το οποίο αποτελεί συνέχεια του σκάφους καθαρισμού ακτών «Τυφώνας» και να ενημερώσει τους μαθητές των συμμετεχόντων τάξεων ότι  το πρόγραμμα στοχεύει στην αντιμετώπιση της ρύπανσης στη ρίζα της, παρεμβαίνοντας σε χερσαίες περιοχές όπως παράκτιες ζώνες, ποτάμια, ρέματα, αρχαιολογικούς χώρους και επαρχιακούς δρόμους. Στην περιοχή του σημερινού πεδίου δράσης στο Βιβάρι Αργολίδας και ευρύτερα στον νομό Αργολίδας,  πραγματοποιήθηκαν συστηματικές επιχειρήσεις καθαρισμού, με απομάκρυνση τόνων απορριμμάτων και ογκωδών αντικειμένων και την προηγούμενη χρονιά. Τα απορρίμματα περιλαμβάνουν πλαστικά μιας χρήσης, ελαστικά οχημάτων, οικοδομικά υλικά και εγκαταλελειμμένα αντικείμενα, αναδεικνύοντας το μέγεθος της περιβαλλοντικής πρόκλησης. Τα μέλη της ομάδας μοίρασαν στους μαθητές γάντια μιας χρήσης και σάκους και τους καθοδήγησαν σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς στη συλλογή απορριμάτων από το πεδίο στόχο.

Η εμπειρία αυτή δεν αποτέλεσε απλώς έναν καθαρισμό, αλλά ένα ολοκληρωμένο εργαστήριο μάθησης και συνείδησης. Οι μαθητές κατανόησαν στην πράξη ότι η προστασία του περιβάλλοντος ξεκινά από την ενημέρωση, συνεχίζεται με τη δράση και ολοκληρώνεται με τη στάση ζωής κάθε ενεργού πολίτη.

Το Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας συνεχίζει να ενισχύει δράσεις που καλλιεργούν την υπευθυνότητα, τη συνεργασία και την περιβαλλοντική ευαισθησία, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να γίνουν οι ίδιοι φορείς αλλαγής για τον τόπο τους.

Ευχαριστούμε πάρα πολύ τον κ. Αντωνιάδη που αποδέχθηκε την πρόσκληση να έρθει στο σχολείο μας στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων που υλoποιούμε και να μοιραστεί με τόσο άμεσο και οικείο λόγο με τα παιδιά, τις γνώσεις, τις εμπειρίες και τα συναισθήματα για ένα τόπο τόσο όμορφο που αξίζει τη φροντίδα και την προσοχή όλων μας και εξίσου θερμές ευχαριστίες οφείλουμε  στην ομάδα του Ιδρύματος Λασκαρίδη που καθοδήγησε τους μαθητές όλων των μεγάλων τάξεων και βρίσκεται δίπλα μας για να μας στηρίξει στις δράσεις Ενεργού Πολίτη που υλοποιούμε.

Στο παρακάτω album μπορείτε να δείτε φωτογραφίες από τη δράση μας

https://canva.link/yhy13gusmdefegf

kath limn

Δέσποινα Χατζηγεωργίου-Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας

Εορτασμός της Ημέρας eTwinning 2026 στο Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας

Posted on by

Με ιδιαίτερη επιτυχία και έντονο ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας ο εορτασμός της Ημέρας eTwinning στις 9 Μαΐου 2026, μέσα από μια σειρά συνεργατικών και δημιουργικών δράσεων που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο των τεσσάρων ευρωπαϊκών έργων eTwinning του σχολείου, στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας και του τμήματος ΖΕΠ.

Η Ημέρα eTwinning αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία ανάδειξης των αξιών της συνεργασίας, της αλληλεπίδρασης και της δημιουργικής επικοινωνίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης. Παράλληλα, δίνει στους μαθητές τη δυνατότητα να αισθανθούν μέλη μιας ευρύτερης ευρωπαϊκής μαθησιακής κοινότητας, μέσα από κοινές εμπειρίες, ανταλλαγή ιδεών και συμμετοχή σε δράσεις που ενισχύουν τον διαπολιτισμικό διάλογο και τη συνεργατική μάθηση.

Στο πλαίσιο του εορτασμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε διαδικτυακή δραστηριότητα έκφρασης ιδεών, απαντώντας με μία λέξη στα Αγγλικά στο ερώτημα σχετικά με το τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούν τη λέξη «eTwinning». Οι απαντήσεις τους συγκεντρώθηκαν στο κοινό ψηφιακό συννεφόλεξο Answergarden , αποτυπώνοντας με αυθορμητισμό έννοιες όπως η φιλία, η συνεργασία, η επικοινωνία και η δημιουργικότητα.

Celebrating Safer 7

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε ζωντανή διαδικτυακή συνάντηση με τους συνεργάτες του έργου Secret Agents of Culture
από τη Ρουμανία, την Πολωνία, την Ουκρανία και την Τουρκία. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης υλοποιήθηκαν δραστηριότητες καταιγισμού ιδεών και δημιουργίας συννεφόλεξου μέσω του εργαλείου Mentimeter, δραστηριότητες Ορατής Σκέψης με στόχο τον εντοπισμό κοινών εικονογραφημένων παροιμιών σε συνεργατικά Google Slides, καθώς και διαγωνισμός γλωσσοδετών μέσω του εργαλείου Tongue Twister Challenge. Η συμμετοχή των παιδιών σε κοινές δράσεις με συνομηλίκους από άλλες χώρες ανέδειξε με ουσιαστικό τρόπο το πνεύμα συνεργασίας και αλληλεπίδρασης που χαρακτηρίζει τον εορτασμό της ημέρας.

Students creating their Snapwords 28

Η Ε΄ τάξη συμμετείχε στον εορτασμό μέσα από το έργο Eco Friends eTwinning: A Greener Future Together,
συνθέτοντας και παρουσιάζοντας στίχους του κοινού τραγουδιού του έργου, αφιερωμένου στην Ημέρα eTwinning. Μέσα από τη μουσική και τη δημιουργική έκφραση, οι μαθητές βίωσαν τη χαρά της συλλογικής δημιουργίας και της συμμετοχής σε μια κοινή ευρωπαϊκή δράση.

Prostheste epikefalida 22

Παράλληλα, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, στο πλαίσιο του έργου Read Share Connect, έγραψαν στίχους για το κοινό τραγούδι του έργου αφιερωμένο στην ημέρα και αντάλλαξαν εντυπώσεις και γιορτινά μηνύματα στο Forum του TwinSpace με τους ευρωπαίους συνεργάτες τους. Η δράση αυτή ενίσχυσε το αίσθημα συμμετοχής σε μια κοινότητα μάθησης που βασίζεται στον αμοιβαίο σεβασμό, την επικοινωνία και την ανταλλαγή πολιτισμικών στοιχείων.

Student in class vote forlogo proposal 13

Student in class vote forlogo proposal 6Student in class vote forlogo proposal 7

Ο εορτασμός της Ημέρας eTwinning στο σχολείο μας ανέδειξε τη σημασία της συνεργατικής και βιωματικής μάθησης, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες επικοινωνίας, δημιουργίας και ενεργού συμμετοχής. Μέσα από τις κοινές δράσεις και τις διεθνείς συνεργασίες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γιορτάσουν τη δύναμη της συνεργασίας και της ενότητας στην ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, επιβεβαιώνοντας ότι η εκπαίδευση μπορεί να λειτουργεί ως γέφυρα επικοινωνίας και πολιτισμού πέρα από σύνορα.

Δέσποινα Χατζηγεωργίου-Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας

Το Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας eTwinning School 2026-2027

Posted on by
Το Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας eTwinning School 2026 -2027 !!!!
και η εβδομάδα μετά τις διακοπές δε θα μπορούσε να ξεκινήσει με καλύτερο τρόπο και να μας χαρίσει χαρά και συγκίνηση για την συνειδητή, συλλογική προσπάθεια των παιδιών μας, την συνεργασία των συναδέλφων μας και την στήριξη των γονέων του σχολείου μας επιβεβαιώντας ότι το σχολείο μας , το μικρό μας σχολείο που βγάινει στον κόσμο, μπορεί και οφείλει να λειτουργεί ως ένα ανοιχτό, σύγχρονο και συνεργατικό περιβάλλον που διεκδίκει τη μάθηση που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών του σήμερα και του αύριο.
school label application award label 2026 2027 page 0001
Η απονομή eTwinning School Label αποτελεί μια ιδιαίτερα τιμητική διάκριση, η οποία δίνεται σε σχολεία που ενσωματώνουν με επιτυχία τις αξίες του eTwinning στην καθημερινή σχολική ζωή.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου εργάζονται με συνέπεια και δημιουργικότητα, υλοποιώντας ευρωπαϊκά προγράμματα που προάγουν τη συνεργασία μεταξύ μαθητών και σχολείων από διαφορετικές χώρες, αξιοποιώντας σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και ψηφιακά εργαλεία.
Οι μαθητές του σχολείου συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις που ενισχύουν τη συνεργατική μάθηση, την καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη διαπολιτισμικής συνείδησης. Μέσα από τα έργα eTwinning, έχουν την ευκαιρία να επικοινωνούν, να δημιουργούν και να ανταλλάσσουν ιδέες με συνομηλίκους τους από όλη την Ευρώπη και όχι μόνο.
Το Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας συνεχίζει με ενθουσιασμό την εκπαιδευτική του πορεία, επενδύοντας σε δράσεις που εμπνέουν τους μαθητές και τους προετοιμάζουν ως ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες του αύριο.
Θερμές ευχαριστίες στην Εθνική Υπηρεσία eTwinning και ιδιαίτερα στους πρεσβευτές μας κ. Νεκτάριο Φαρασόπουλο, τη κ. Τζίνα Μουσελίμη και την κ. Φανή Καραολή για τις πολύτιμες συμβουλές και την στήριξη και το ενδιαφέρον τους σε δυσκολίες που προέκυψαν κατά την αίτηση μας.
Αφιερώνουμε την ετικέτα αυτή σε όλους όσους στήριξαν αυτή την προσπάθεια και σε όλους τους συνεργάτες μας όπου και αν βρίσκονται στο χάρτη μα πιο πολύ σε όλα τα υπέροχα παιδιά μας.
Δέσποινα Χατζηγεωργίου -Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας

«Όταν οι πηγές της Αργολίδας αναβλύζουν μύθους»- Φροντίζω το Περιβάλλον- Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2026-Ε’ Δημοτικού

Posted on by

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δρεπάνου Αργολίδας πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και βιωματική εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Νέας Κίου με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών και της διευθύντριας του σχολείου μας, στο πλαίσιο  της θεματικής ενότητας Φροντίζω το Περιβάλλον του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με ομώνυμο τίτλο «Όταν οι πηγές της Αργολίδας αναβλύζουν μύθους» που υλοποιούν υπο την επίβλεψη της εκπαιδευτικού Θεατρικής Αγωγής του Σχολείου μας κ. Μαρίας Φραγκούλη .

Το μονοήμερο αυτό πρόγραμμα είχε ως βασικό στόχο να φέρει τους μαθητές σε επαφή με τον πλούσιο μυθολογικό και φυσικό πλούτο της περιοχής, συνδέοντας μύθους, θρύλους, παραδόσεις και δοξασίες με τα γεωφυσικά φαινόμενα και τις γεωλογικές μεταβολές της Αργολίδας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν στις πηγές του ποταμού Ποντίνου, γνώρισαν από κοντά τον ίδιο τον ποταμό και εξερεύνησαν τον Οίκο των Κεράμων και την ευρύτερη περιοχή της Λέρνας, έναν τόπο με ιδιαίτερη ιστορική και μυθολογική σημασία. Εκεί, είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν το φυσικό τοπίο με μορφές της ελληνικής μυθολογίας, όπως ο Ποσειδώνας, ο Ηρακλής και η Αμυμώνη, κατανοώντας πώς οι αρχαίοι άνθρωποι προσπαθούσαν να εξηγήσουν τα φυσικά φαινόμενα μέσα από τους μύθους.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και καθοδηγούμενη παρατήρηση, οι μαθητές γνώρισαν το σημερινό φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον της περιοχής και προσπάθησαν να ερμηνεύσουν τις αλλαγές που έχουν συμβεί στο πέρασμα του χρόνου. Παράλληλα, συνειδητοποίησαν τη σημασία της ανθρώπινης παρέμβασης στο περιβάλλον, είτε αυτή έχει θετικό είτε αρνητικό αντίκτυπο.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διάκριση της έννοιας του «μύθου» από το «παραμύθι», καθώς οι μαθητές κατανόησαν ότι οι μύθοι δεν αποτελούν απλώς φανταστικές ιστορίες, αλλά έναν τρόπο ερμηνείας του κόσμου σε εποχές όπου οι φυσικές επιστήμες δεν είχαν ακόμη αναπτυχθεί.

Επιπλέον, οι μαθητές συνειδητοποίησαν τον καθοριστικό ρόλο του νερού στη ζωή των ανθρώπων από τα αρχαία χρόνια μέχρι σήμερα, κατανοώντας πώς ολόκληροι πολιτισμοί αναπτύχθηκαν κοντά σε πηγές και ποταμούς.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με έναν ουσιαστικό προβληματισμό: πώς η παράδοση, η ανάπτυξη και η προστασία του περιβάλλοντος μπορούν να συνυπάρχουν αρμονικά. Οι μαθητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η αειφόρος ανάπτυξη και ο σεβασμός προς το φυσικό περιβάλλον αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για το μέλλον.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα πολύτιμο μάθημα ζωής, ενισχύοντας τη γνώση, την περιβαλλοντική ευαισθησία και τη σύνδεση των μαθητών με τον τόπο τους και την πολιτιστική τους κληρονομιά.

Θερμές ευχαριστίες στην κ. Ελένη Πανάγου για την εκπόνηση του ενδιαφέροντος αυτού  προγράμματος τόσο  στο ΚΕΠΕΑ και  όσο στο πεδίο της Λέρνης και τις γνώσεις που μας προσέφερε με πολύ ζεστό βιωματικό τρόπο και τον κ. Χαράλαμπο Αντωνιάδη για την υπέροχη ξενάγηση στον Οίκο των Κεράμων και τα πήλινα δώρα μας, πολύτιμα ενθύμια στο ταξίδι μας στο παρελθόν των μύθων του τόπου μας.

Μπορείτε να δείτε στιγμές από αυτή τη βιωματική εμπειρία στο παρακάτω βίντεο κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα.

Δέσποινα Χατζηγεωργίου -Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας

Πρόγραμμα για τον σχολικό εκφοβισμό

Posted on by

aplf photo52CHoris titlo

‘Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Αργολίδας «Ελπίδα Ζωής» σε συνεργασία με τον Οργανισμό Κατά των Ναρκωτικών ΟΚΑΝΑ, στα πλαίσια των δράσεων πρόληψης και ευαισθητοποίησης κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού, πραγματοποίησε ένα βραχύχρονό πρόγραμμα 3 δίωρων συναντήσεων για τους μαθητές της Ε΄τάξης  με θέμα «Όταν η βία και ο εκφοβισμός χτυπούν την πόρτα του σχολείου», το οποίο θα  ολοκληρωθεί  την Παρασκευή 27  Φεβρουαρίου 2026.

Οι μαθητές, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, όπως εργασία σε μικρές ομάδες, ιστορίες και ζωγραφική μιλούν για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, τα χαρακτηριστικά των εμπλεκομένων τις επιπτώσεις του φαινομένου και αναζητούν τρόπους διαχείρισης και αντιμετώπισης. Κατανοούν την σημασία του να μιλάμε για αυτό που συμβαίνει ακόμα κι αν δεν αφορά άμεσα εμάς. Επειδή το θέμα του εκφοβισμού αφορά όλους , είναι στο χέρι του καθενός να δώσει τη λύση, να αντιδράσει, να μιλήσει, να ζητήσει βοήθεια.

Δράσεις Αγωγής Υγείας κι ενδυνάμωσης εαυτού

Posted on by

Τα παιδιά  μας από τη μικρή ηλικία  προσπαθούν να μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά τους. Το κέντρο πρόληψης Ελπίδα Ζωής επισκέφθηκε το   σχολείο μας για να υλοποιήσει τρεις δίωρες συναντήσεις με τους μαθητές των Α & Β΄ΤΆΞΕΩΝ  με στόχο  την  ενίσχυση της αυτοεπίγνωσης και της συναισθηματικής  τους νοημοσύνης . Με συζήτηση , παραμύθια , κατασκευές και  παιχνίδι ρόλων βοηθούν τα παιδιά στην αναγνώριση ,  κατανόηση και διαχείριση των συναισθημάτων τους.

 

 CHoris titlo CHoris titlo  Pq2GKjbgv4aT3KzH

 

 

  Το   PROJECT με τίτλο : Ξέρω ποιος είμαι /Ξέρω τι νιώθω /Είμαι εγώ !ολοκληρώθηκε μ επιτυχία . 

 

Το Δημοτικό Σχολείου Δρεπάνου Αργολίδας υποστηρίζει την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026

Posted on by

Ο εορτασμός της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 αξιοποιήθηκε ως μια σημαντική ευκαιρία για να ενισχυθεί η υπεύθυνη, κριτική και ασφαλή χρήση του διαδικτύου από την σχολική κοινότητα στο σύνολο της.

600289110 1304592431697942 8259056468609077878 n scaled 1

Στο πλαίσιο αυτό, η παρακολούθηση ενημερωτικών διαδικτυακών δράσεων  του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου και της ιστοσελίδας του SaferInternet4kids , από εκπαιδευτικούς και μαθητές συνέβαλε ουσιαστικά στην υποστήριξη του μηνύματος “Μαζί για ένα καλύτερο διαδίκτυο”. Συγκεκριμένα, την Πέμπτη 12/02/2026, την ενημερωτική δράση παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί,  μαθητές και  μαθήτριες των Α΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, ενώ την Παρασκευή 13/02/2026  παρακολούθησαν οι τάξεις Β΄, Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού.
Οι ενημερώσεις είχαν στόχο να μας ευαισθητοποιήσουν  σχετικά με την υπεύθυνη και ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, την προστασία των προσωπικών δεδομένων και τη σωστή διαδικτυακή συμπεριφορά.

charthsypo

Η αξιοποίηση της γνώσης που αποκτήθηκε μέσα από τα σεμινάρια συνεχίστηκε με ενδοσχολικό διαμοιρασμό παρουσιάσεων, εκπαιδευτικού υλικού και ψηφιακών παιχνιδιών, τα οποία δημιουργήθηκαν από τους μαθητές σε συνεργασία με τους διεθνείς εταίρους τους στο πλαίσιο των έργων eTwinning, που υλοποιούνται στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας και στα μαθήματα του Τμήματος Υποδοχής.

Add a heading 3

celebratiing safer internet day 2026 3celebratiing safer internet day 2026 2

Students creating their Snapwords 32

Learning about e safety and Netiquette RING THE RHYME BREAK THE SPELL PRIMARY SCHOOL OF DREPANO ARGOLIDA GREECE

Μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, οι μαθητές ανέλαβαν ενεργό ρόλο ως δημιουργοί και πρεσβευτές της ασφαλούς διαδικτυακής συμπεριφοράς, καλλιεργώντας δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, επικοινωνίας και υπευθυνότητας.

Η ενδοσχολική διάχυση των αποτελεσμάτων ενίσχυσε το κλίμα συνεργασίας, ευαισθητοποίησε το σύνολο της σχολικής κοινότητας και ανέδειξε τη δυναμική των έργων eTwinning ως μοχλό παιδαγωγικής καινοτομίας. Με τον τρόπο αυτό, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου δεν αντιμετωπίστηκε ως μια μεμονωμένη δράση, αλλά ως μέρος μιας ευρύτερης και συνεχούς εκπαιδευτικής διαδικασίας που προάγει την ασφαλή, δημιουργική και συνειδητή παρουσία των μαθητών στον ψηφιακό κόσμο.

Η δράση αυτή ανέδειξε ότι η ασφαλής χρήση του διαδικτύου αποτελεί βασικό πυλώνα της σύγχρονης εκπαίδευσης και ότι ακόμη και ένα μικρό σχολείο όπως το Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας μπορεί να συμμετέχει δυναμικά σε σημαντικές εθνικές και ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες και εντάσσεται στο σχέδιο δράσης 2025-26 , ¨Το μικρό μας σχολείο βγαίνει στον κόσμο.”

Δέσποινα Χατζηγεωργίου-Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας

η Τσικνοπέμπτη στο σχολείο !

Posted on by

632606277 10233884878765465 2099838777269863800 n 634224776 10233887291625785 3106058643933553840 n

 

Γιορτινές δράσεις , θεσμοθετημένες ή θεσμοποιημένες, δεν αποτελούν μόνο μια ευχάριστη ανάπαυλα από τη σχολική καθημερινότητα, αλλά μια πολύτιμη ευκαιρία για επικοινωνία, συνεργασία και ενίσχυση των δεσμών μέσα στη σχολική κοινότητα. Μέσα από τη χαρά και τη συλλογική συμμετοχή, μαθητές κι εκπαιδευτικοί συναντώνται σε ένα διαφορετικό πλαίσιο, δημιουργώντας όμορφες κοινές εμπειρίες και αναμνήσεις.

Σε αυτό το πνεύμα, η Τσικνοπέμπτη καθιερώνεται πλέον ως μια παράδοση για το σχολείο μας με τη  σημαντική  συμβολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος είχε την πρωτοβουλία της διοργάνωσης, ενίσχυσε το γιορτινό κλίμα και προσέφερε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς τα παραδοσιακά τσικνιστά εδέσματα, έτοιμα ψημένα σουβλάκια κι αναψυκτικά

Η ημέρα αν και κρύα – χειμωνιάτικη  έκλεισε αφήνοντας σε όλους  μας το αίσθημα της χαράς και της κοινής συμμετοχής — στοιχεία που κάνουν το σχολείο όχι μόνο χώρο μάθησης, αλλά και χώρο ζωής για την κοινωνική οργάνωση του σχολείου, την σύνδεση του με την κοινωνία, τις εξελίξεις και
τις συνθήκες που την πραγματώνουν μέσα από τη σηματοδότηση της έννοιας της
κοινότητας στην παιδαγωγική πράξη.

Καλές Αποκριές και Καλή Σαρακοστή!

Διαδικτυακή Μαθητική Συνάντηση στα πλαίσια του eTwinning έργου READ SHARE CONNECT – ΣΤ Τάξη, Φεβρουάριος 2026

Posted on by

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε σήμερα η διαδικτυακή μαθητική συνάντηση των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικoύ Σχολείο Δρεπάνου Αργολίδας με τους Ισπανούς συνεργάτες τους από το IES Príncipe Felipe, στο πλαίσιο του eTwinning έργου που υλοποιούν μαζί ,  Read Share Connect στη διάρκεια των μαθημάτων της Αγγλικής Γλώσσας και του Τμήματος Υποδοχής υπο την επίβλεψη και την συνεργασία των εκπαιδευτικών τους.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της ζωντανής γνωριμίας των δύο σχολείων και της παρουσίασης του «Πολιτιστικού Αλφάβητου» που δημιούργησαν οι μαθητές για τις χώρες τους. Μέσα από τη σύγχρονη επικοινωνία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν χαιρετισμούς, να γνωριστούν καλύτερα και να παρουσιάσουν τη δουλειά τους, ανακαλύπτοντας ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στον ελληνικό και τον ισπανικό πολιτισμό.

Add a heading 4

Για τη δημιουργία του ελληνικού Πολιτιστικού Αλφάβητου, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης εργάστηκαν οργανωμένα και δημιουργικά. Αρχικά, συζήτησαν και κατέγραψαν ιδέες γύρω από την έννοια του πολιτισμού και ερεύνησαν σημαντικές πτυχές της ελληνικής κουλτούρας. Στη συνέχεια, αναζήτησαν λέξεις που ξεκινούν από διαφορετικά γράμματα του αλφαβήτου και επέλεξαν ποιες από αυτές θα συμπεριληφθούν στο τελικό έργο.

Κάθε καταχώριση του αλφαβήτου περιλάμβανε:

  • τη λέξη στα αγγλικά,

  • τη σημασία της στα ελληνικά,

  • και τη σύνδεσή της με τον ελληνικό πολιτισμό.

Κάθε μαθητής ανέλαβε διαφορετικό γράμμα, λέξη και επεξήγηση, ενώ όλοι μαζί συνεργάστηκαν για την τελική επιμέλεια του έργου: διάβασαν τα κείμενα των συμμαθητών τους, αντάλλαξαν ιδέες και αποφάσισαν από κοινού ποιες εικόνες θα συνοδεύουν τις λέξεις του αλφαβήτου. Οι εικόνες δημιουργήθηκαν ή αναζητήθηκαν διαδικτυακά και ενσωματώθηκαν στο τελικό ψηφιακό προϊόν.

Η διαδικτυακή αυτή συνάντηση είχε πολλαπλά παιδαγωγικά οφέλη. Οι μαθητές:

  • ανέπτυξαν τις γλωσσικές τους δεξιότητες στην αγγλική γλώσσα,

  • καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας,

  • ενίσχυσαν την ψηφιακή τους παιδεία,

  • και κυρίως ήρθαν σε επαφή με έναν διαφορετικό πολιτισμό, μαθαίνοντας να σέβονται και να εκτιμούν τη διαφορετικότητα.

Παράλληλα, μέσα από την παρουσίαση του Πολιτιστικού Αλφαβήτου, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι ο πολιτισμός κάθε χώρας αποτελείται από στοιχεία καθημερινής ζωής, παραδόσεις, αξίες και σύμβολα που αξίζει να μοιράζονται με άλλους λαούς.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα στη δημιουργία δεσμών φιλίας ανάμεσα στους μαθητές των δύο χωρών και ανέδειξε τη δύναμη της συνεργασίας και της επικοινωνίας μέσα από τα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα. Το έργο «Read Share Connect» συνεχίζει να δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να μαθαίνουν, να μοιράζονται και να συνδέονται, μετατρέποντας την τάξη σε ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο.

Δέσποινα Χατζηγεωργίου -Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας , Μαρκέλλα Μάννη -Εκπαιδευτικός Τμήματος Υποδοχής

Επίσκεψη σε Εργαστήριο Γαλακτοκομικών

Posted on by
Τι θέλουμε από τα παιδιά μας? Να αποκτούν δεξιότητες , να συμμετέχουν βιωματικά ,να καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, να γνωρίζουν τον κόσμο που τα περιβάλλει !!
Πώς το κατακτούν αυτό?
Μέσα από δράσεις στο σχολείο αλλά και με τη συνεργασία φορέων , οργανισμών,κοινοτήτων , επιχειρήσεων ,με κάθε δηλαδή πρόσφορο τρόπο εκπαίδευσης και συμμετοχής στην παραγωγική διαδικασία ως αυριανοί ενεργοί πολίτες !
Μια τέτοια ανάλογη κι όμορφη εμπειρία μας χάρισε η Elenh Hliou που μ ένα χρήσιμο βιωματικό project “Από το γάλα στο γιαούρτι ” για τις Α Β & Γ τάξεις
έκανε τα παιδιά μας μικρούς παραγωγούς ,μικρούς χημικούς ,μικρούς επιστήμονες ,μικρούς ζαχαροπλάστες , μικρούς δημιουργούς γενικότερα , που όχι μόνο διασκέδασαν , αλλά συνεργάστηκαν , έμαθαν κι απόλαυσαν ένα πραγματικά παιδαγωγικό πρόγραμμα σχετικό με τη διατροφή.630436235 10231909429942120 1055477385974991711 n 631160401 10231909430902144 8869375695239795284 n 631693884 10231909436542285 8876140947233478345 n

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Έκθεση Van Gogh στην Αθήνα.

Posted on by

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δρεπάνου, μέσα από την εκπαιδευτική επίσκεψή τους στην εντυπωσιακή έκθεση του σπουδαίου ζωγράφου Vincent van Gogh στην Αθήνα. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κ. Πάμελας Στεφανοπούλου, με στόχο οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με την τέχνη, τη ζωγραφική και τη ζωή ενός από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες παγκοσμίως.
Η έκθεση εντυπωσίασε τα παιδιά από την πρώτη στιγμή, καθώς μέσα από σύγχρονες ψηφιακές προβολές, εικόνες, μουσική και διαδραστικά στοιχεία, οι μαθητές «ταξίδεψαν» στον μαγικό κόσμο του Van Gogh. Γνώρισαν τα πιο διάσημα έργα του, όπως τα «Ηλιοτρόπια», η «Έναστρη Νύχτα» και το «Δωμάτιο στην Αρλ», παρατηρώντας τα έντονα χρώματα, τις ιδιαίτερες πινελιές και τον μοναδικό τρόπο με τον οποίο ο καλλιτέχνης εξέφραζε τα συναισθήματά του μέσα από τη ζωγραφική.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τη ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, να ανακαλύψουν στοιχεία της προσωπικότητάς του και να κατανοήσουν πως η τέχνη μπορεί να αποτελέσει μέσο έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε στα παιδιά ο τρόπος με τον οποίο η τεχνολογία «ζωντάνευε» τους πίνακες, δημιουργώντας μια καθηλωτική εμπειρία που συνδύαζε μάθηση και ψυχαγωγία.
Η εκπαιδευτική αυτή δράση συνέβαλε σημαντικά στην αισθητική καλλιέργεια των μαθητών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και την αγάπη τους για την τέχνη. Παράλληλα, αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής μάθησης, μέσα από την οποία τα παιδιά ήρθαν πιο κοντά στον πολιτισμό και στις αξίες που αυτός μεταφέρει.
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές για το ενδιαφέρον και την άψογη συμμετοχή τους.

Πάμελα Στεφανοπούλου -Εκπαιδευτικός Εικαστικών