Δημοτικό Σχολείο Απιδεώνα

Το Δημοτικό Σχολείο Απιδεώνα θα προβεί σε πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την κάλυψη μίας (1) θέσης εθελοντών Σχολικών Τροχονόμων για το σχολικό έτος 2026-2027, σύμφωνα με την υπ΄αρ. 187/2026 έγκριση της Δημοτικής Επιτροπής του Δήμου Δυτικής Αχαΐας.

Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να υποβάλλουν αίτηση στο Δημοτικό Σχολείο Απιδεώνα, από 23 Σεπτεμβρίου 2026 έως και 25 Σεπτεμβρίου 2026 (3 εργάσιμες ημέρες προθεσμία).

Ώρες κατάθεσης αιτήσεων: 8:00-13:30.

Υπεύθυνος: η Προϊσταμένη

Στη θέση αυτή δύναται να ασχοληθεί κάθε άτομο άνω των 18 ετών, αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του. Οι ώρες απασχόλησης είναι κατά την προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών στο σχολείο, σύμφωνα με το ωράριο λειτουργίας του Σχολείου και μπορεί να αλλάξουν με υπόδειξη της Διεύθυνσης του σχολείου. (από 7:50 μέχρι 8.25 το πρωί, από 13.25 μέχρι 13:45 το μεσημέρι και από 14:55 μέχρι 15:15)

1. Καθήκοντα και προϋποθέσεις άσκησης καθηκόντων σχολικού τροχονόμου

Ο Σχολικός Τροχονόμος ρυθμίζει την κυκλοφορία, μόνο όταν πρόκειται να διέλθουν μαθητές, σε ορισμένο σημείο της οδού (και όχι σε διασταύρωση) πλησίον του Σχολείου, διακόπτοντας τη ροή οχημάτων σε διατομή της οδού όπου υπάρχει σημασμένη διάβαση πεζών. (άρθρο 45 παρ.3 ν.2696/99 – από 13.09.2025 ισχύει το άρθρο 49 παρ. 3 του ν. 5209/2025)[Κ.Υ.Α. 2515/5/13-στ’/15.09.1997 (ΦΕΚ 839/19.9.97 τεύχος Β‘)]

Οι Σχολικοί Τροχονόμοι αναφέρουν εγγράφως στις οικείες Υπηρεσίες Τροχαίας, τα στοιχεία των οχημάτων (αριθμό κυκλοφορίας, τύπο, μάρκα, χρώμα), οι οδηγοί των οποίων δεν συμμορφώθηκαν στα σήματα και στις υποδείξεις τους, καθώς και τον τόπο και το χρόνο της σχετικής παράβασης. [Κ.Υ.Α. 2515/5/13-στ’/15.09.1997 (ΦΕΚ 839/19.9.97 τεύχος Β‘)]

Τα πρόσωπα που ορίζονται ως Σχολικοί Τροχονόμοι εκτελούν τα καθήκοντά τους μόνο εφόσον έχουν υποστεί την κατάλληλη εκπαίδευση από τις οικείες Υπηρεσίες Τροχαίας. Προς τούτο, ο Διευθυντής του Σχολείου απευθύνει έγκαιρα έγγραφο αίτημα στις ως άνω Υπηρεσίες, οι οποίες μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, ενημερώνουν εγγράφως τον αιτούντα την εκπαίδευση Διευθυντή. [Κ.Υ.Α. 2515/5/13-στ’/15.09.1997 (ΦΕΚ 839/19.9.97 τεύχος Β‘)]

2. Ύψος αποζημίωσης και φορέας καταβολής

Στους εθελοντές σχολικούς τροχονόμους, οι οποίοι προσφέρουν υπηρεσία τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου και κατά το διάστημα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών από αυτό, καταβάλλεται ημερήσια αποζημίωση ύψους δέκα (10) ευρώ για την κάλυψη των εξόδων κίνησής τους.

Η εν λόγω αποζημίωση μειώνεται αναλογικά, όταν δεν προσφέρονται υπηρεσίες όλες τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου, ή όταν αυτές προσφέρονται μόνο κατά την προσέλευση ή μόνο κατά την αποχώρηση των μαθητών. [άρθρο 1 παρ.2 ΚΥΑ 32174/05.06.2025 (ΦΕΚ 3350/01.07.2025 τεύχος Β’)]

3. Στην επιλογή των Σχολικών Τροχονόμων θα ληφθούν υπόψη:

Α.Η εθελοντική συμμετοχή του ατόμου στην προηγούμενη εφαρμογή του θεσμού

Β.Η προηγούμενη εμπειρία του σε θέματα αστυνόμευσης και τροχαίας (π.χ. συνταξιούχοι/αστυνομικοί)

Γ.Η γενική του παρουσία στο χώρο της περιφέρειας του σχολείου και η συμβολή του σε  δραστηριότητές του

Δ.Η γνώση της σχολικής κοινότητας για το άτομο και

Ε.Η ικανότητά του να συμβάλει στην καλύτερη εφαρμογή του θεσμού (Υπ.Ε.Π.Θ. Φ.11.1/175/Γ1/116/08.02.2000)

4. Τα απαραίτητα δικαιολογητικά είναι:
5.   Αίτηση ενδιαφέροντος
6.   Φωτοτυπία ταυτότητας
7.   Αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας
8. Η επιλογή των εθελοντών σχολικών τροχονόμων θα γίνει σε επίπεδο σχολικής μονάδας από επιτροπή αποτελούμενη από:

α) τον διευθυντή της σχολικής μονάδας .

β) τον πρόεδρο της οικείας επιτροπής της παρ. 1 του άρθρου 30 του ν.5056/2023, ή εναλλακτικά έναν δημοτικό σύμβουλο που ορίζεται για το σκοπό αυτόν με απόφαση του δημοτικού συμβουλίου,

γ) τον πρόεδρο του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων (ή εκπρόσωπό του). Στην περίπτωση συστεγαζόμενων σχολικών μονάδων συμμετέχουν οι πρόεδροι όλων των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων. (ΥΠ.ΕΣ. 62515/05.09.2024)

Η αποζημίωση και οι υποχρεώσεις των σχολικών τροχονόμων καθορίζονται από την σχετική νομοθεσία.

Η Προϊσταμένη του σχολείου

Βασιλική Στρατίκη

Τη Δευτέρα 30 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και Στ’ τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν στον

7ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη».

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από σχολεία όλης της Ελλάδας, καθώς και από σχολεία του εξωτερικού όπου διδάσκεται η ελληνική γλώσσα, για το σχολικό έτος 2025-2026. Έχει λάβει έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό πρωτοκόλλου Φ.14/ΑΑ/121455/Δ1 και διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος.

Οι μαθητές μας συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, έχοντας την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις γλωσσικές τους δεξιότητες μέσα από μια δημιουργική και απαιτητική διαδικασία.

Κατά τη γιορτή λήξης του σχολικού έτους απονεμήθηκαν σε όλους τους συμμετέχοντες έπαινοι συμμετοχής, ως αναγνώριση της προσπάθειας και της ενεργού συμμετοχής τους στον διαγωνισμό. Ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια μάς έδωσε η διάκριση μίας μαθήτριας του σχολείου μας, η οποία έλαβε Έπαινο Διάκρισης για την εξαιρετική της επίδοση.

Συγχαίρουμε θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για τη συμμετοχή τους και ευχόμαστε να συνεχίσουν να αγαπούν και να καλλιεργούν την ελληνική γλώσσα με τον ίδιο ζήλο και ενθουσιασμό.

Κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα – Δίκτυο «Νερό: Πηγή Ζωής, Υπευθυνότητας και Δράσης», μέσα από το οποίο είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος τη σημασία του νερού για τη ζωή και το περιβάλλον.

Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές μελέτησαν και γνώρισαν φυτά και ζώα που ζουν μέσα ή κοντά στο νερό, κατανοώντας τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν στα υδάτινα οικοσυστήματα. Παράλληλα, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τα προβλήματα που προκαλούν τα πλαστικά απορρίμματα και η μόλυνση των υδάτων, αναζητώντας τρόπους προστασίας των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών και γενικότερα των υδάτινων πόρων.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης στην ορθή διαχείριση και εξοικονόμηση του νερού στην καθημερινή ζωή. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις και ομαδικές εργασίες, και εκπαιδευτικές επισκέψεις στην έκθεση του ΜΕΤ- Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών και στο Περιβαλλοντικό Κέντρο Κρεστένων, τα παιδιά κατανόησαν ότι το νερό είναι ένας πολύτιμος φυσικός πόρος που πρέπει να χρησιμοποιείται με υπευθυνότητα, αποφεύγοντας κάθε μορφή σπατάλης.

Όλες οι παραπάνω δράσεις υλοποιήθηκαν παράλληλα και στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, καθώς και της 2ης Δράσης Ενεργού Πολίτη, ενισχύοντας τη συνεργασία, την περιβαλλοντική συνείδηση, την κριτική σκέψη και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στα ζητήματα που αφορούν το φυσικό περιβάλλον.

Η διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική γιορτή λήξης, όπου οι μαθητές παρουσίασαν ένα πρωτότυπο «Μουσείο Νερού», βασισμένο στις γνώσεις, τις εμπειρίες και τα έργα που δημιούργησαν καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Επιπλέον, παρουσίασαν ένα θεατρικό δρώμενο με θέμα την εξοικονόμηση του νερού, μεταφέροντας με δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο σημαντικά περιβαλλοντικά μηνύματα.

Η γιορτή ολοκληρώθηκε με διασκεδαστικά παιχνίδια με νερό, στα οποία συμμετείχαν με ενθουσιασμό γονείς και κηδεμόνες, συγγενείς των μαθητών, μέλη του Συλλόγου Ποντίων καθώς και κάτοικοι του χωριού, δημιουργώντας μια όμορφη ατμόσφαιρα συνεργασίας, χαράς και συμμετοχής για όλους.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι στήριξαν και συμμετείχαν στις δράσεις του προγράμματος καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

Ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο, ξέγνοιαστο και δημιουργικό καλοκαίρι, γεμάτο χαρούμενες στιγμές, ξεκούραση και πολλές όμορφες εμπειρίες! Καλές διακοπές! 🌞🏖️💦

Στις 9 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση Αγωγής Υγείας με θέμα «Πρόληψη ατυχημάτων – Ασφαλής κολύμβηση για την πρόληψη ατυχημάτων στο νερό»,

από το Κέντρο Υγείας Κάτω Αχαΐας.

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας που πραγματοποιούνται με την έγκριση του Υπουργείο Παιδείας και της 6ης Υγειονομικής Περιφέρειας για το σχολικό έτος 2025-2026.

Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν βασικούς κανόνες πρόληψης ατυχημάτων και ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που μπορεί να παρουσιαστούν κατά την κολύμβηση και τις θαλάσσιες δραστηριότητες. Παράλληλα, έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν επικίνδυνες καταστάσεις, να λαμβάνουν μέτρα αυτοπροστασίας και να υιοθετούν υπεύθυνη συμπεριφορά μέσα και γύρω από το νερό.

Μέσα από τη δράση, τα παιδιά απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και πρακτικές συμβουλές που θα τα βοηθήσουν να απολαμβάνουν το καλοκαίρι με μεγαλύτερη ασφάλεια. Επιπλέον, κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης, της τήρησης των κανόνων ασφαλείας και της άμεσης αναζήτησης βοήθειας όταν χρειάζεται, αναπτύσσοντας στάσεις και δεξιότητες που συμβάλλουν στην προστασία της ζωής και της υγείας τους.

Ευχαριστούμε θερμά τους επαγγελματίες υγείας του Κέντρου Υγείας Κάτω Αχαΐας για την ουσιαστική και εποικοδομητική ενημέρωση, η οποία προσέφερε στους μαθητές μας χρήσιμες γνώσεις για την καθημερινή τους ασφάλεια και ευημερία.

Στις 15 Μαΐου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση Αγωγής Υγείας με θέμα «Ηλιακή Ακτινοβολία – Προστασία: “Έξυπνοι στον Ήλιο με Ασφάλεια”», από το Κέντρο Υγείας Κάτω Αχαΐας, στο πλαίσιο των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας που υλοποιούνται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και της 6ης Υ.Π.Ε. για το σχολικό έτος 2025-2026.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη σημασία της σωστής προστασίας από την ηλιακή ακτινοβολία και γνώρισαν απλούς αλλά σημαντικούς τρόπους προφύλαξης, όπως η χρήση αντηλιακού, καπέλου και γυαλιών ηλίου, η αποφυγή έκθεσης στον ήλιο τις μεσημεριανές ώρες και η σωστή ενυδάτωση. Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν τους κινδύνους της υπερβολικής έκθεσης στον ήλιο αλλά και τη σημασία της υιοθέτησης υγιεινών συνηθειών από μικρή ηλικία.
Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα πρόληψης και προστασίας της υγείας, ενίσχυσε την υπευθυνότητά τους απέναντι στον εαυτό τους και βοήθησε στην ανάπτυξη στάσεων και συμπεριφορών που προάγουν την ασφάλεια και την ευεξία στην καθημερινή ζωή.

Για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να επεξεργαστούν το ξεχωριστό παραμύθι «Το χάος που δημιουργήσαμε» της Michelle Lord, από τις Εκδόσεις Άγκυρα. Το βιβλίο πραγματεύεται με ευαισθησία και παραστατικότητα το σημαντικό θέμα της θαλάσσιας ρύπανσης και των περιβαλλοντικών προβλημάτων που προκαλεί ο άνθρωπος.

Μέσα από την ανάγνωση και τη συζήτηση του παραμυθιού, οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος, της υπεύθυνης στάσης απέναντι στη φύση και της ανάγκης να υιοθετούμε καθημερινές συνήθειες που συμβάλλουν στη διατήρηση καθαρών θαλασσών και ακτών. Παράλληλα, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και την οικολογική τους συνείδηση.

Στο πλαίσιο της βελτίωσης της αναγνωστικής κατανόησης, οι μαθητές αξιοποίησαν ποικιλία στρατηγικών, όπως η μελέτη του εξωφύλλου- οπισθόφυλλου- εικόνων του βιβλίου, η δημιουργία συννεφόλεξου, η επεξεργασία ερωτήσεων κειμένου, η κωδικοποίηση του κειμένου και η χρήση γραφικού οργανωτή, τις οποίες επέλεξαν οι ίδιοι. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες ενισχύθηκε η αυτενέργεια, η κριτική σκέψη, ο εμπλουτισμός λεξιλόγιου και αναπτύχθηκαν δεξιότητες κατανόησης και επεξεργασίας πληροφοριών, αλλά και ψηφιακές δεξιότητες.

Η δράση ολοκληρώθηκε δημιουργικά με την κατασκευή μιας χελώνας, εμπνευσμένης από το θέμα του παραμυθιού, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά και να συνδέσουν το μήνυμα του βιβλίου με τη σημασία της προστασίας της θαλάσσιας ζωής.

Η συγκεκριμένη δράση αποτελεί μέρος του Περιβαλλοντικού Προγράμματος- Δικτύου  “Νερό, πηγή ζωής, υπευθυνότητας και δράσης” και αποτελεί την τελευταία δράση του Σχεδίου Δράσης της Σχολικής μας Μονάδας που αφορά τη Φιλαναγνωσία. Ένα όμορφο ταξίδι ανάγνωσης λογοτεχνικών βιβλίων ολοκληρώθηκε με εξαιρετικά αποτελέσματα σε επίπεδο εκμάθησης στρατηγικών αναγνωστικής κατανόησης!

Τη Δευτέρα 30 Μαρτίου 2026, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν στον διαγωνισμό «Κλείταρχος και Βερενίκη». Πρόκειται για τον 7ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη» στην Α/θμια Εκπαίδευση των σχολείων όλης της χώρας

(Ε’ και Στ’ τάξεων) και σχολείων του εξωτερικού, όπου διδάσκεται η ελληνική γλώσσα, για το σχολικό έτος 2025-2026. Ο διαγωνισμός έχει λάβει έγκριση από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με αριθμό πρωτοκόλλου Φ.14/ΑΆ/121455/Δ1 και διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, σε συνεργασία με την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος.

«Ο διαγωνισμός αποσκοπεί στην καλλιέργεια της αγάπης και του ενδιαφέροντος των μαθητών για την ελληνική γλώσσα. Οι μαθητές διαγωνίζονται στην κατανόηση κειμένου και σε δραστηριότητες που αφορούν το λεξιλόγιο, τις μορφοσυντακτικές δομές και την παραγωγή γραπτού λόγου στο πλαίσιο της κειμενοκεντρικής προσέγγισης και της λειτουργικής γραμματικής».

Οι μαθητές-τριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον στον διαγωνισμό.

Η δράση εντάσσεται στα πλαίσια του άξονα 4- Συμμετοχή του σχολείου και υποστήριξη σε δράσεις-διακρίσεις μαθητών-τριών- Υποστήριξη των ενδιαφερόντων των μαθητών/τριών και Συμμετοχή σε σχολικούς διαγωνισμούς.

Την εβδομάδα 9-13 Μαρτίου 2026, οι μαθητές-τριες του σχολείου μας συμμετείχαν στην Εβδομάδα Δράσεων κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού-ΔΠΕ Αχαΐας και Σύμβουλοι Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας –

«Γέφυρες Φιλίας: Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες της  Αχαΐας ενώνουν τις φωνές τους κατά της βίας».

Κατά τη διάρκεια των δράσεων οι μαθητές-τριες δημιούργησαν αφίσα με μηνύματα κατά της ενδοσχολικής βίας, έγραψαν μηνύματα φιλίας σε μπαλόνια και παρακολούθησαν εξ αποστάσεως μέσω webex την εκδήλωση που υλοποιήθηκε την Πέμπτη 13 Μαρτίου 2026 στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Κάτω Αχαΐας.

Οι δράσεις μας είναι αναρτημένες στον ψηφιακό «Τοίχο Φιλίας» (Padlet ΔΠΕ Αχαΐας) συμμετέχοντας στη δημιουργία ενός συλλογικού μωσαϊκού μηνυμάτων από ολόκληρη την Αχαΐα.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί μία συλλογική δράση ευαισθητοποίησης της εκπαιδευτικής και ευρύτερης κοινότητας.

Η δράση υλοποιήθηκε στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων των υπεύθυνων αναφορών περιστατικών σχολικού εκφοβισμού οι οποίοι διοργανώνουν και συμμετέχουν σε ποικιλία δράσεων πρόληψης του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού.  

Η σχολική μας κοινότητα τίμησε με ιδιαίτερη συγκίνηση και περηφάνια την επέτειο της 25ης Μαρτίου, μια ημέρα με διπλή σημασία για τον ελληνισμό. Από τη μία πλευρά, γιορτάζουμε την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, ενώ παράλληλα τιμάται ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου, μια από τις σημαντικότερες γιορτές της Ορθοδοξίας.
Η σχολική γιορτή περιλάμβανε αφηγήσεις, ποιήματα και δρώμενα που ζωντάνεψαν τις στιγμές του Αγώνα, προκαλώντας έντονα συναισθήματα συγκίνησης, υπερηφάνειας και θαυμασμού για τους αγωνιστές της ελευθερίας. Μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν ενεργά, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα σεβασμού και εθνικής μνήμης.
Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τους μαθητές να ψάλλουν τον Εθνικό Ύμνο, τον οποίο απέδωσαν ταυτόχρονα και στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα ισότητας, συμπερίληψης και ενότητας.