ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΕΖΑΣ

Σας διαβιβάζουμε  ενδεικτικές προτάσεις της διεπιστημονικής ομάδας του Κ.Ε.Σ.Υ. Άρτας, οι οποίες απευθύνονται προς τους γονείς για τη δημιουργική απασχόληση και τη διαχείριση των παιδιών σε συνθήκες κορωνοϊού.

 Οδηγός για γονείς

 Εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών

Συμβουλές για την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σπίτι:

– Εξασφαλίστε τη συναίνεση του παιδιού για την ενεργή εμπλοκή του με μαθησιακές δραστηριότητες, καθώς η απουσία θετικού κλίματος οδηγεί στην άρνηση ενασχόλησης του παιδιού και δυσχεραίνει την επιστροφή στη συνθήκη.

– Εξασφαλίστε ένα ήρεμο και ευχάριστο περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο απομονωμένο από διασπαστικούς παράγοντες (πχ. τηλεόραση, υπολογιστής, παρουσία άλλων ατόμων στο χώρο).

– Φροντίστε το υλικό που θα δώσετε στο μαθητή να είναι κοντά στα ενδιαφέροντά του προκειμένου να του δώσετε κίνητρο να ασχοληθεί ουσιαστικά και να ολοκληρώσει τις δραστηριότητες.

– Μη διστάσετε να χρησιμοποιήσετε και πιο “ανορθόδοξα” υλικά πέρα από τα σχολικά εγχειρίδια (π.χ. κόμικς, περιοδικά, παιχνίδια, υπολογιστή) προκειμένου να προκαλέσετε/διατηρήσετε το ενδιαφέρον του παιδιού.

– Αν παρατηρήσετε ότι ο μαθητής δυσκολεύεται να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της τάξης του ή των εργασιών που τυχόν έχουν ανατεθεί από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, χρησιμοποιείστε υλικό μικρότερης τάξης εστιασμένο πάντα στις ανάγκες/αδυναμίες και ικανότητες του μαθητή.

– Έχετε υπόψη ότι οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες έχουν χαμηλή ανοχή στη ματαίωση. Συνεπώς οι εργασίες θα πρέπει να είναι ανάλογες των ικανοτήτων τους ώστε να αντλούν ικανοποίηση από την επιτυχή ολοκλήρωση και να τονώνεται και η αυτοπεποίθησή τους. εκπαιδευτική υποστήριξη ΚΕΣΥ Άρτας  

Δεδομένου ότι στόχος της προσπάθειας αυτής δεν είναι η αντικατάσταση του ρόλου του σχολείου αλλά η διατήρηση της επαφής του μαθητή με την εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και η βελτίωση της μαθησιακής του ικανότητας, τονίζεται ότι τα λάθη είναι επιτρεπτά και αναμενόμενα. Αποφύγετε τη σκληρή κριτική.

– Προσπαθήστε να έχετε ένα σταθερό πρόγραμμα ενασχόλησης με εκπαιδευτικές δραστηριότητες μέσα στη μέρα και αποφύγετε τον αυστηρό έλεγχο.

Είναι σημαντικό να μην παραιτηθείτε από την προσπάθεια τις επόμενες μέρες.

Ενδεικτικές προτάσεις δραστηριοτήτων:

 χρήση online υλικού

 Προσβάσιμο του ΙΕΠ

http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/

 Φωτόδεντρο

http://photodentro.edu.gr/aggregator/

 Διαδραστικά βιβλία

http://ebooks.edu.gr/new/

 Παιδαγωγικό ινστιτούτο

https://bit.ly/2UOYeEz

 Μικρός αναγνώστης (ακουστικά βιβλία)

https://bit.ly/2UhjSC4

 Ιστότοπος προσβάσιμος για μαθητές/μαθήτριες με δυσλεξία

http://readable.sch.gr/

 Προσομοιώσεις φυσικών επιστημών και μαθηματικών https://phet.colorado.edu/el/simulations

 Ψηφιακά εκπαιδευτικά βοηθήματα (για μαθητές Γ΄Λυκείου)

http://www.study4exams.gr/ εκπαιδευτική υποστήριξη ΚΕΣΥ Άρτας

 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Οι ακόλουθες συμβουλές και το υλικό προτείνεται να αξιοποιηθούν ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες του κάθε μαθητή.

1. Καθημερινές δραστηριότητες στο σπίτι μπορούν να αποτελέσουν την αφορμή για την εξάσκηση σε βασικούς γνωστικούς τομείς όπως :

– η ανάγνωση υποτίτλων σε ταινίες

– τα επιτραπέζια παιχνίδια και τα πάζλ

– διάφορες κατασκευές ακολουθώντας τις οδηγίες βίντεο που υπάρχουν στο διαδίκτυο (www.youtube.com)

– υπολογισμός εσόδων και εξόδων του σπιτιού

– συναλλαγές με χρήματα (παίζουμε το παιχνίδι «σούπερ μάρκετ» με αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι και εναλλαγή των ρόλων ταμία και πελάτη)

– η περιγραφή του τι βλέπουμε έξω από το παράθυρο του σπιτιού μας με έμφαση σε λεπτομέρειες

– η συγγραφή ημερολογίου

– η κατανόηση των στίχων ενός τραγουδιού

– εικαστικές δραστηριότητες (κολάζ, ζωγραφική, χρήση πυλού, χειροτεχνίες, οριγκάμι)

– εκτέλεση συνταγών (δώστε στο παιδί τη δυνατότητα να μετρήσει τις δοσολογίες)

2. Αξιοποιήστε το διαθέσιμο λογισμικό του Υπουργείο κατάλληλα σχεδιασμένο για όλες τις τάξεις του Δημοτικού και για όλα του μαθήματα:

http://www.pi-schools.gr/software/dimotiko/

3. Πλούσιο υλικό υπάρχει και στην ιστοσελίδα http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/ το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί από μαθητές ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες τους.

4. Για την ενίσχυση των λογικομαθηματικών δεξιοτήτων υπάρχουν διαθέσιμα στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Αθηνών (http://etl.ppp.uoa.gr) τα λογισμικά ανοιχτού κώδικα ‘Χελωνόκοσμος’, ‘Ταξινομούμε’, ‘Geogebra’, ‘MaLT’ και ‘MoPiX’ μέσω των οποίων οι μαθητές εξοικειώνονται με διαδικασίες προγραμματισμού.

5. Η ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων αυτές τις μέρες θα βοηθήσει την ενίσχυση της αναγνωστικής ικανότητας και την ανάπτυξη του λεξιλογίου. Μία χρήσιμη ιστοσελίδα όπου οι μαθητές μπορούν να διαβάσουν και να ακούσουν βιβλία ενώ τα ξεφυλλίζουν είναι η εξής: http://www.mikrosanagnostis.gr/istoria_list.asp?fbclid=IwAR2jKAMzo9NQuyy71JMG7q7pduEHPLeIyrJS8fKRxa4ND2SKMrP36vB3A5U. Ομοίως, πληθώρα ψηφιακών βιβλίων και παραμυθιών υπάρχει και στην ιστοσελίδα https://www.openbook.gr/

6. Οι παραστάσεις από το Παιδικό Στέκι του Εθνικού Θεάτρου αποτελούν ένα μέσο για τη ψυχαγωγία και τη διασκέδαση των παιδιών, ώστε να μην αναπτυχθεί το αίσθημα οκνηρίας στα παιδιά. http://www.ntarchive.gr/theaters.aspx?company=10&fbclid=IwAR3JegcR-YGSySMFNvAYig39jrOEm5C4vuRv5wxi00OI0yvZ5Qn0cQhRSFE

7. Για το μάθημα της Ιστορίας και τον εμπλουτισμό των ιστορικών γνώσεων ιδιαίτερα χρήσιμη είναι η ιστοσελίδα http://www.e-history.gr/ με πληροφορίες για κάθε περίοδο της ελληνικής ιστορίας.

 εξάσκηση της γραπτής και προφορικής έκφρασης

 περιγραφή διάφορων εικόνων, προσωπικών ιστοριών και αναμνήσεων, μελλοντικών σχεδίων

 δημιουργία κόμικ

https://www.storyboardthat.com/

 κολάζ εικόνων ή προσωπικών φωτογραφιών

http://www.shapecollage.com/

 ενασχόληση με παζλ

http://www.jigsawplanet.com/

 ψηφιακή περιήγηση σε μουσεία

 ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ αλλά πάμε ψηφιακή βόλτα στα Μουσεία και στην Ακρόπολη

https://www.greek.world/menoyme-spiti-alla-pame-psifiaki-volta-sta- moyseia-kai-stin-akropoli/

 Αρχαία Ολυμπία

http://www.fhw.gr/olympics/ancient/gr/3d.html

 Μουσεία του κόσμου

https://artsandculture.google.com/

 Μουσείο του Λούβρου –Παρίσι

https://www.louvre.fr/

 Μουσείο Ερμιτάζ- Ρωσία

https://www.louvre.fr/

 Βρετανικό Μουσείο

https://www.britishmuseum.org

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Παρακαλούνται οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Ανέζας να στείλουν τα email  τους με το όνομα του/της μαθητή/τριας στην ηλεκτρονική διεύθυνση του σχολείου:

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο  Δημ.  Σχολ.  Ανέζας

mail@dim-anezas.art.sch.gr

Ως  εναλλακτική  λύση,  μπορείτε  να  στείλετε  το email  σας  και  στο  facebook  του  εκπαιδευτικού του  σχολείου  μας  Πεπόνη  Κωνσταντίνου.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Την αναστολή της λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας, προκειμένου να μειωθεί η διασπορά του κορωνϊού, ανακοίνωσε σήμερα  το απόγευμα  ο υπουργός Υγείας Βασίλης Κικίλιας. Η απόφαση αφορά όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης και θα έχει άμεση εφαρμογή.

Θα ισχύσει για τις επόμενες 14 ημέρες και αφορά στους βρεφονηπιακούς σταθμούς, τα σχολεία, τα ΙΕΚ και τα πανεπιστήμια, ιδιωτικά και δημόσια. Το μέτρο όπως εξήγησε ο κ. Κικίλιας είναι προληπτικό και έχει ως κύριο στόχο να μειωθεί η διασπορά του ιού στην κοινότητα. Οι γονείς θα πρέπει να περιορίσουν τα παιδιά τους για να μειωθεί η διασπορά του ιού, έκανε λόγο για ατομική ευθύνη και είπε επί λέξη ότι «είναι η στιγμή που όλοι οι Έλληνες πρέπει να επιδείξουμε υπευθυνότητα».

Όταν  υπάρξει  και  γραπτή  ενημέρωση  από  το  Υπουργείο  Παιδείας  θα  ενημερωθείτε  σχετικά.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Ηλεκτρονική  ψηφοφορία  στο  followgreen.gr

Αγαπητοί  γονείς,

σας  ενημερώνουμε  ότι  ξεκίνησε η διαδικασία  για  την  ψηφοφορία  σχετικά με  τον διαγωνισμό ανακύκλωσης στον οποίο,  όπως  και  πέρυσι,  έτσι  και φέτος   συμμετέχει  και  το Σχολείο μας,  από  την  σελίδα  του followgreen.gr .      Στο followgreen.gr οι μαθητές, οι γονείς  και όποιος άλλος θέλει, μπορεί να ψηφίσει τις κατασκευές που  του  αρέσουν.  Εννοείται  ότι  θα  ενισχύσετε  με  την  ψήφο  σας,  το   Σχολείο  μας.   Οι κατασκευές μας είναι ο  Robotman  και η Χαρτούλα.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΛΟΙΜΩΞΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΡΟΝΑΪΟ 2019-nCoVΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣΣτις 31 Δεκεμβρίου 2019,οι Κινεζικές αρχές ενημέρωσαν τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (WHO) σχετικά με συρροή περιστατικών πνευμονίας άγνωστης αιτιολογίας, που εκδηλώθηκε στηνπόλη Wuhan της επαρχίας Hubei στην Κίνα. Στις 7 Ιανουαρίου ανακοινώθηκε η απομόνωση ενός νέου ιού από κλινικά δείγματα των ασθενών, ο οποίος αναγνωρίστηκε ως το παθογόνο αίτιο της συρροής. Ο νέος ιός, ο οποίος πήρε το προσωρινό όνομα 2019-nCoV, ανήκει στην οικογένεια των κοροναϊών, στην οποία ανήκουν ιοί που προκαλούν λιγότερο σοβαρή νόσο, όπως το κοινό κρυολόγημα, αλλά και άλλοι που προκαλούν σοβαρότερη νόσο, όπως οι ιοί SARS-CoV και MERS-CoV. Περιστατικά λοίμωξης από το νέο κοροναϊό έχουν καταγραφεί κυρίως στην Κίνα και άλλες χώρες στην Ασία, στην Αυστραλία, στην Ευρώπη και στη Β.Αμερική. Στην Ευρώπη έχουν επιβεβαιωθεί εργαστηριακά περιστατικά λοίμωξης από το νέο κοροναϊό στη Γαλλία και τη Γερμανία. Σκοπός των οδηγιών αυτών είναιη ενημέρωση των εργαζομένων και των μαθητών των σχολικών μονάδων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, των φροντιστηρίων και γενικά των πάσης φύσεως εκπαιδευτικών μονάδων της χώρας, σχετικά με τη λοίμωξη από το νέο κοροναϊό 2019-nCoV, τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς του και τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εμφάνισης περιστατικού ύποπτου για λοίμωξη από αυτόν. Α. Πληροφορίες για τη λοίμωξη από το νέο κοροναϊό 2019-nCoVΟ 2019-nCoV είναι στέλεχος κοροναϊού που απομονώνεται για πρώτη φορά από τον άνθρωπο. Με βάση τα υπάρχοντα επιδημιολογικά δεδομένα, είναι πιθανό ότι αναπτύχθηκε αρχικά σε κάποιο ζωικό είδος και στη συνέχεια πέρασε στον άνθρωπο. Με βάση τα διαθέσιμα επιδημιολογικά δεδομένα, φαίνεται ότι ο νέος κοροναϊός πιθανότατα μεταδίδεται από άνθρωπο σε άνθρωπο μέσω σταγονιδίων που αποβάλλονται από άτομο που νοσεί, μέσω βήχα ή πταρμού, ή με άμεση ή έμμεση επαφή με εκκρίσεις αναπνευστικού (δηλαδή μέσω μολυσμένων χεριών). Ο χρόνος επώασης της νόσου,δηλαδή το χρονικό διάστημα που μεσολαβεί μεταξύ της μόλυνσης και της εκδήλωσης των συμπτωμάτων,δεν έχει ακόμη πλήρως καθοριστεί και υπολογίζεται σε 2-14 ημέρες(μέσος χρόνος επώασης περίπου 5 ημέρες).Το συχνότερο σύμπτωμα είναι ο πυρετός. Άλλα συμπτώματα με τα οποία μπορεί να εκδηλωθεί η λοίμωξη είναι βήχας, φαρυγγαλγία, αρθραλγίες, μυαλγίες, καταβολή, ή δύσπνοια. Οι περισσότεροι ασθενείς εμφανίζουν ήπια νόσο. Σε περίπτωση βαρύτερης νόσησης, ο ασθενής μπορεί να εμφανίσει πνευμονία με σοβαρή οξεία αναπνευστική δυσχέρεια και να χρειαστεί νοσηλεία σε μονάδα εντατικής θεραπείας. Άτομα με υποκείμενα νοσήματα και ηλικιωμένοι πιθανώς διατρέχουν υψηλότερο κίνδυνο σοβαρότερης  νόσησης. Μέχρι στιγμής, το ποσοστό των περιστατικών που είχαν θανατηφόρο κατάληξη είναιπερίπου2%. Δεν υπάρχει ειδική θεραπεία. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα συμπτώματα υποχωρούν μόνα τους. Προς το παρόν, δεν υπάρχουν διαθέσιμα εμβόλια που να προσφέρουν προστασία έναντι των κοροναϊών.Β. Ειδικά προληπτικά μέτρα για την αποφυγή ενδεχόμενης διασποράς του νέου κοροναϊού 2019-nCoV εντός των εκπαιδευτικών μονάδων· Μέλη της εκπαιδευτικής μονάδας (π.χ. μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές, εργαζόμενοι, κλπ.) με ιστορικό ταξιδιού στην επαρχία Hubei της Κίνας (πρωτεύουσα της οποίας είναι η πόλη Wuhan)ή άλλες περιοχές με συνεχιζόμενη μετάδοση του ιού ή ιστορικό στενής επαφής* με επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης από τον νέο κοροναϊό 2019-nCoV, εντός των προηγούμενων 14 ημερών, οι οποίοι είναι ασυμπτωματικοί, συστήνεται να περιορίσουν τις επαφές τους, να απέχουν από τα μαθήματα ή την εργασία τους, μέχρις ότου παρέλθουν τουλάχιστον 14 ημέρες από την ημερομηνία επιστροφής τους από το ταξίδι στηνεπαρχί  Hubei(ή σε περιοχές με συνεχιζόμενη μετάδοση του ιού)ή την ημερομηνία τελευταίας στενής επαφής τους με επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης από το νέο κοροναϊό 2019-nCoV και να παρακολουθούν στενά την υγεία τους. ·Μέλη της εκπαιδευτικής μονάδας με ιστορικό ταξιδιού στην επαρχία Hubei της Κίνας (πρωτεύουσα της οποίας είναι η πόλη Wuhan), ή άλλες περιοχές με συνεχιζόμενη μετάδοση του ιού ή ιστορικό στενής επαφής* με επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης από τον νέο κοροναϊό 2019-nCoV, εντός των

προηγούμενων 14 ημερών, που εμφανίζουν οποιοδήποτε σύμπτωμα λοίμωξης αναπνευστικού (π.χ. πυρετό, βήχα, δύσπνοια,κλπ.), θα πρέπει άμεσα να απομονωθούν και να υποβληθούν σε ιατρική εκτίμηση το συντομότερο δυνατό. Πριν την ιατρική εκτίμηση, συστήνεται τηλεφωνική ενημέρωση του ιατρού και του ΕΟΔΥ( τηλ. 2105212054)σχετικά με το περιστατικό. Σε περίπτωση που εμφανίζουν σοβαρή νόσο, θα πρέπει να ενημερωθεί άμεσα το ΕΚΑΒ και ο ΕΟΔΥ. Η έγκαιρη ενημέρωση των ιατρών, του ΕΚΑΒ και του ΕΟΔΥ αποσκοπεί στη λήψη των κατάλληλων μέτρων και την αποφυγή του ενδεχομένου έκθεσης άλλων ατόμων. Γ. Γενικά προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς ιών του αναπνευστικού, περιλαμβανομένου του νέου κοροναϊού 2019-nCoV,στο περιβάλλον των εκπαιδευτικών μονάδων (σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου Υγείας με ΑΔΑ: ΨΠΗΗ465ΦΥΟ-ΑΒΕ).Τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς αναπνευστικών ιών περιλαμβάνουν οδηγίες ατομικής υγιεινής και καθαρισμού και απολύμανσης χώρων, επιφανειών και αντικειμένων. 1. Οδηγίες ατομικής υγιεινής:·Παραμονή κατ’ οίκον και αποχή από την παρακολούθηση μαθημάτωνή την εργασία οποιουδήποτε ατόμου εμφανίζει συμπτώματα λοίμωξης αναπνευστικού· Αποφυγή στενής επαφής, εφόσον αυτό είναι δυνατό,με οποιοδήποτε άτομο εμφανίζει συμπτώματα από το αναπνευστικό, όπως βήχα ή πταρμό. ·Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.·Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.·Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο, απόρριψη του χρησιμοποιημένου χαρτομάντηλου στους κάδους απορριμάτων και επιμελές πλύσιμο των χεριών.·Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.·Τακτικό και επιμελές πλύσιμο των χεριών με υγρό σαπούνι και νερό, για τουλάχιστον 20’’,πριν τη λήψη τροφής και μετά την επίσκεψη στην τουαλέτα, και προσεκτικό στέγνωμα χεριών με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης και απόρριψή τους στους κάδους απορριμάτων.·Εναλλακτικά του πλυσίματος χεριών, μπορεί να εφαρμοστεί καλό τρίψιμο των χεριών με αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη. Το μπουκάλι με το αλκοολούχο διάλυμα να βρίσκεται κοντά στην έξοδο της αίθουσας διδασκαλίας και να χρησιμοποιείται υπό την εποπτεία του εκπαιδευτικού της τάξης.2. Οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης:·Συστηματικός και επαρκής αερισμός όλων των χώρων κυρίως στα διαλείμματα.·Πέρα από τις συνήθεις εργασίες καθαρισμού, συχνός καθαρισμός των λείων επιφανειών που χρησιμοποιούνται συχνά (π.χ. πόμολα, χερούλια, κουπαστή από σκάλες ή κιγκλίδωμα, βρύσες κλπ)με κοινά καθαριστικά, δηλαδή υγρό σαπούνι και νερό, ή διάλυμα οικιακής χλωρίνης 10% (1 μέρος οικιακής χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερό) ή αλκοολούχο αντισηπτικό. ·Οι εργασίες καθαρισμού να γίνονται με χρήση γαντιών και στολή εργασίας και τα γάντια, μετά τη χρήση τους, να απορρίπτονται. ·Η χρήση γαντιών μιας χρήσης δεν αντικαθιστά σε καμιά περίπτωση το πλύσιμο των χεριών.Επισημαίνεται ότι οι παρούσες οδηγίες έχουν συνταχθεί με βάση τα διαθέσιμα επιδημιολογικά δεδομένα και ενδέχεται να τροποποιηθούν, καθώς εξελίσσεται η επιδημία.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Τσικνοπέμπτη, 20-2-2020, καθιερώθηκε  πλέον  το  ετήσιο τσίκνισμα  και στο Σχολείο μας. Όπως κάθε χρόνο, οι μαθητές μας ντύθηκαν με αποκριάτικες στολές και απόλαυσαν τα σουβλάκια που μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων έψησαν.  Πολλά συγχαρητήρια  σε  όλους  τους  διοργανωτές  και  ειδικά  στα  μέλη  του  ΣυλλόγουΓονέων  και  Κηδεμόνων,  που  πάντα  είναι  κοντά  μας  τέτοιες  μέρες.  Και του χρόνου!!!

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Safer Internet Day) καθιερώθηκε με πρωτοβουλία της Ευρωπαίας Επιτρόπου Βιβιάν Ρέντινγκ και γιορτάζεται κάθε χρόνο τον Φεβρουάριο. Η ημέρα αυτή αποτελεί εφαλτήριο ευαισθητοποίησης μικρών και μεγάλων στα θέματα που αφορούν την ασφαλή και ηθικά σωστή χρήση του Διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου και όλων των διαδραστικών τεχνολογιών που είναι πια κομμάτι της καθημερινότητά ς μας. Έτσι λοιπόν και στο σχολείο μας, την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου και υπό την επίβλεψη – καθοδήγηση της κας Αναστασίας Μούτσιου, εκπαιδευτικού Πληροφορικής, οι μαθητές των τριών μεγάλων τάξεων, ( θα ακολουθήσει και ενημέρωση στους μικρότερους μαθητές), ενημερώθηκαν για τον ασφαλή και σωστό τρόπο χρήσης του διαδικτύου και να γνωρίζουν τους κινδύνους που μπορεί να συναντήσουν και πως αντιμετωπίζονται.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Οδηγίες σχετικά με τα μέτρα πρόληψης κατά της διασποράς της γρίπης στις Σχολικές Μονάδες και φορείς που προσφέρουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες

 ( από εγκύκλιο της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Υγιεινής Περιβάλλοντος της Γενικής Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Ποιότητας Ζωής του Υπουργείου Υγείας )

Με βάση τα τρέχοντα επιδημιολογικά δεδομένα της εποχικής γρίπης, έχει ξεκινήσει η περίοδος αυξημένης δραστηριότητας της γρίπης στην Ελλάδα. Τονίζεται εκ νέου η σημασία του αντιγριπικού εμβολιασμού ως ο καλύτερος τρόπος προφύλαξης από τη γρίπη.

Κατά την τρέχουσα περίοδο η δραστηριότητα της γρίπης κυμαίνεται στα αναμενόμενα για την εποχή επίπεδα, θα πρέπει όμως για προληπτικούς λόγους να λαμβάνονται μέτρα προφύλαξης.

Α. Κλινική συμπτωματολογία της γρίπης

Η κλινική συμπτωματολογία της γρίπης περιλαμβάνει:

 Πυρετό (μεγαλύτερο ή ίσο με 38ο C) και ένα από τα παρακάτω συμπτώματα:

 Βήχα

 Πονόλαιμο

 Μυαλγίες

 Συνάχι

 Πονοκέφαλο

 Ρίγος

 Αίσθημα κόπωσης

 Διάρροια και εμέτους

Τονίζεται ότι τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζόμενοι των σχολείων που παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή, πρέπει να παραμένουν στο σπίτι για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του, χωρίς τη χρήση αντιπυρετικών.

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να συμβουλεύουν τους γονείς και τα άτομα που ασχολούνται με τη φύλαξη παιδιών στο σπίτι να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης, όπως αυτά περιγράφονται παραπάνω πριν τα στείλουν στο σχολείο και εάν εμφανίζουν συμπτώματα να μην τα στέλνουν.

Β.Απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εκδήλωσης συμπτωμάτων γρίπης από παιδί ή εργαζόμενο στην εκπαιδευτική μονάδα:

1. Παιδιά που εμφανίζουν τα προαναφερόμενα συμπτώματα γρίπης αναμένουν σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς τους. Οι γονείς ή οι κηδεμόνες των ασθενών παιδιών θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως, με σκοπό την απομάκρυνση αυτών από το σχολείο. Ο χώρος όπου παρέμεινε το παιδί πρέπει να καθαρίζεται, μετά την αποχώρησή του, από το προσωπικό καθαριότητας που θα χρησιμοποιεί γάντια και στολή εργασίας. Κοινά καθαριστικά, δηλ. υγρό σαπούνι και νερό αρκούν για τον καθαρισμό, ενώ εάν υπάρξουν εμέσματα, ούρα ή άλλες εκκρίσεις θα πρέπει τον καθαρισμό να ακολουθήσει απολύμανση.
2. Στις εξαιρετικές περιπτώσεις που θα χρειαστεί χορήγηση αντιπυρετικού, δίδεται μόνο παρακεταμόλη σε δοσολογία σύμφωνα με τις οδηγίες χρήσεως.

Γ. Προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς της γρίπης στις Εκπαιδευτικές Μονάδες

Τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς της γρίπης περιλαμβάνουν αφενός οδηγίες ατομικής υγιεινής και αφετέρου οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης χώρων, επιφανειών και αντικειμένων. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να ακολουθούν τις οδηγίες ατομικής υγιεινής και ταυτόχρονα να φροντίζουν ώστε οι οδηγίες αυτές να τηρούνται και από τα παιδιά. Οι οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης απευθύνονται σε όλο το προσωπικό, αλλά ιδιαίτερα στο βοηθητικό προσωπικό (π.χ. καθαρίστριες). Το προσωπικό καθαριότητας θα πρέπει να εξασφαλίζει την τήρηση των κανόνων υγιεινής που προβλέπονται στην παρούσα εγκύκλιο

1. Οδηγίες ατομικής υγιεινής:

 Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης από τον ιό.

 Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.

 Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση τόσο από τα παιδιά όσο και από το προσωπικό μέσα στους κάδους απορριμμάτων.

 Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.

 Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό. Ακολουθεί προσεκτικό στέγνωμα των χεριών με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης οι οποίες θα απορρίπτονται στους κάδους απορριμμάτων

Τα παιδιά και οι εργαζόμενοι στην εκπαιδευτική μονάδα μπορούν εναλλακτικά να χρησιμοποιούν αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη. Συνιστάται καλό τρίψιμο των χεριών μέχρι το αντισηπτικό να στεγνώσει. Το μπουκάλι με το αλκοολούχο διάλυμα (με αντλία έγχυσης και βάση) πρέπει να βρίσκεται σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας, κοντά στην έξοδο και να χρησιμοποιείται υπό την εποπτεία του εκπαιδευτικού της τάξης.

Τα χέρια πρέπει να πλένονται καλά οπωσδήποτε πριν τη λήψη τροφής.

2. Οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης:

 Συστηματικός και επαρκής αερισμός όλων των χώρων κυρίως στα διαλείμματα.

 Πέρα από τις συνήθεις εργασίες καθαρισμού, χρειάζεται συχνός καθαρισμός των λείων

επιφανειών που χρησιμοποιούνται συχνά (π.χ. πόμολα, χερούλια, κουπαστή από σκάλες ή κιγκλίδωμα, βρύσες κλπ) με κοινά καθαριστικά, δηλαδή υγρό σαπούνι και νερό, ή διάλυμα οικιακής χλωρίνης 10% (1 μέρος οικιακής χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερό) ή αλκοολούχο αντισηπτικό. Σημειώνεται ότι οι εργασίες καθαρισμού πρέπει να γίνονται με χρήση γαντιών και στολή εργασίας.

 Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δίνεται στον καθαρισμό των αντικειμένων και των επιφανειών με τις οποίες ήρθε σε επαφή άτομο που εμφάνισε συμπτώματα γρίπης.

 Οι πλαστικές σακούλες των κάδων, όταν γεμίζουν, πρέπει να δένονται σφικτά και να απομακρύνονται αμέσως. Τονίζεται ότι, το προσωπικό όταν καθαρίζει θα πρέπει να φοράει γάντια και στολή εργασίας. Τα γάντια μετά τη χρήση τους πρέπει να απορρίπτονται αμέσως στις πλαστικές σακούλες των κάδων απορριμμάτων και να μη γίνονται προσπάθειες καθαρισμού τους, πχ. πλύσιμο των γαντιών μιας χρήσης και επαναχρησιμοποίησή τους.

 Επισημαίνεται ότι, η χρήση γαντιών μια χρήσης δεν αντικαθιστά σε καμιά περίπτωση το πλύσιμο των χεριών.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Πραγματοποιήθηκε  τη  Δευτέρα  13  Ιανουαρίου  2020  η  κοπή  πίτας  στο  σχολείο  μας,  με  αφορμή  την  έλευση  του  νέου  έτους.  Προσφέρθηκαν  από τον σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων,  οι βασιλόπιτες για κάθε τάξη του σχολείου μας,  μαζί από ένα δώρο  για τους μαθητές που κέρδισαν το φλουρί, όπως επίσης και για τον σύλλογο διδασκόντων. Επιπλέον  ο  σύλλογος  έδωσε  σε  όλους  τους  μαθητές  από  ένα  σακουλάκι  με  γλυκύσματα  και  χυμό.  Τους  ευχαριστούμε  πολύ  που  είναι  πάντα  κοντά  μας  σε  τέτοιες  στιγμές.   Ευχόμαστε  σε  όλους  τους  μαθητές  μας,  καθώς  και  στις  οικογένειές  τους,  ΚΑΛΗ  ΧΡΟΝΙΑ,  με  υγεία,  διάθεση  για  πρόοδο  και  προκοπή  και  κυρίως  ειρήνη  σε  όλον  τον  κόσμο.  Και  του  χρόνου.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Οι  μαθητές  του  σχολείου  μας εφαρμόζοντας  προγράμματα  Περιβαλλοντικής  εκπαίδευσης,  που  εκπονούνται  στις  τάξεις  τους,  μετέβησαν  σε  Κορωνησία  και  Φιλιάτες.

Συγκεκριμένα  οι  μαθητές  των  Γ΄  και  Δ΄ τάξεων,  υπό  την  καθοδήγηση  των  εκπαιδευτικών  Σάκκουλα  Αχιλλέα  και  Γεροδήμου  Στεργιανής,  επισκέφτηκαν  την  Κορωνησία    για  να  μελετήσουν  τον  εκεί  υγροβιότοπο,  υλοποιώντας  το  πρόγραμμα  ” Ο  ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟΣ  ΤΟΥ  ΑΜΒΡΑΚΙΚΟΥ’

Οι  δε  μαθητές  των  Ε΄  και  ΣΤ΄ τάξεων  με  τους   εκπαιδευτικούς  Ντούλα  Δημήτριο  και  Πεπόνη  Κωνσταντίνο.  επισκέφτηκαν  το  Κέντρο  Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης  Φιλιατών,  υλοποιώντας  το  εκπαιδευτικό  πρόγραμμα  ” ΥΔΡΟΚΙΝΗΣΗ” .  Το  πρόγραμμα  περιελάμβανε  και  επίσκεψη  σε  νερόμυλο, σε  παραπόταμο  του  Καλαμά.

Κάτω από : Χωρίς κατηγορία  | | Δεν υπάρχουν σχόλια »