cropped Festa Junina Instagram Post 8

Μήνας: Νοέμβριος 2025 Σελίδα 2 από 3

Τραμπάλα και μουσικό παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας

23

Ευχαριστούμε πολύ τον Δήμο Θήρας και τον Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Θήρας κ. Κατσίπη Νικόλαο για την προμήθεια και τις απαραίτητες ενέργειες ως προς την ασφαλή τοποθέτηση των πρώτων παιχνιδιών για την αυλή του σχολείου μας. Οι μαθήτριες και οι μαθητές του σχολείου μας από σήμερα μπορούν να χαρούν την τραμπάλα και το μουσικό παιχνίδι κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων και της σχολικής τους ημέρας. 🤩

Τα παραμύθια ως εργαλείο για την γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών

22

Τα παραμύθια 📚 αποτελούν ένα εργαλείο για την ενίσχυση της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών, βελτιώνοντας το λεξιλόγιο, τη σύνταξη, την κατανόηση και τη μνήμη τους. Επίσης, η αφήγηση παραμυθιών καλλιεργεί τη φαντασία, την κριτική σκέψη, τη συναισθηματική ωρίμανση και τις κοινωνικές δεξιότητες.

Πώς τα παραμύθια βοηθούν τη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών;

  • Εμπλουτισμός του λεξιλογίου: Τα παραμύθια εισάγουν καινούρια λόγια και εκφράσεις σε ένα ευχάριστο περιβάλλον.
  • Βελτίωση της σύνταξης: Η παρακολούθηση της δομής των προτάσεων στα παραμύθια βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν και να χρησιμοποιήσουν τη σωστή σύνταξη.
  • Ενίσχυση της μνήμης: Η αφήγηση και η ακρόαση μιας ιστορίας βελτιώνει την ικανότητα συγκράτησης πληροφοριών.
  • Κατανόηση και κριτική σκέψη: Τα παραμύθια διδάσκουν στα παιδιά να καταννοούν την πλοκή, να παρατηρούν, να κάνουν υποθέσεις και να κρίνουν.

 

Πώς να ενισχύσετε τη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών μέσω των παραμυθιών;

  • Η τακτική ανάγνωση παραμυθιών, ακόμη και των ίδιων, βοηθά στην εξοικείωση.
  • Κάντε ερωτήσεις κατά τη διάρκεια της αφήγησης και ενθαρρύνετε το παιδί να κάνει ερωτήσεις.
  • Συζητήστε τα συναισθήματα των χαρακτήρων, τις δύσκολες καταστάσεις και τις επιλογές τους.
  • Ενθαρρύνετε το παιδί να φανταστεί το τέλος της ιστορίας ή να δημιουργήσει τη δική του ιστορία βασισμένη σε εικόνες ή χαρακτήρες.

 

🌻Μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού:

Λαμπρινή Σκαμαντζούρα ΠΕ21 & Ιωάννης Ορδουλίδης ΠΕ23

 

Μαθητικές δημιουργίες με θέμα το δέντρο της ελιάς

21

Οι μαθητές του 6ου Τμήματος και του 2ου Τμήματος ζωγραφίζουν το δέντρο της ελιάς τόσο σε ομαδική όσο και ατομική εργασία. Εστιάζουν την προσοχή τους στην επιλογή των χρωμάτων για το δέντρο της ελιάς 🌿και παρατηρούν τα φύλλα της ελιάς και τα κολλούν στα δέντρα που έχουν δημιουργήσει με την δική τους ξεχωριστή ματιά!

🌻Εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΒΠ:

Αριστέα Μπαγλατζή ΠΕ71 & Δήμητρα Μητροπία ΠΕ70ΕΑΕ & Χρυσούλα Μαστοροδήμου ΕΒΠ

Μαθαίνουμε για τα φανάρια των πόλεων

20

Οι μικροί μαθητές/τριες της Α’ και Β’ τάξης μαθαίνουν για τα φανάρια🚦 των πόλεων με την υποστήριξη του κ. Χαράλαμπου Παντελίδη ΠΕ30. Μαθαίνουν να ξεχωρίζουν το κόκκινο ανθρωπάκι -Σταμάτης και το πράσινο ανθρωπάκι -Γρηγόρης στα φανάρια και αντίστοιχα τις απαραίτητες οδηγίες που πρέπει σύμφωνα με το κάθε ανθρωπάκι να τηρούν όλοι για την ασφάλεια στους δρόμους.

17/11/2025 52η επέτειος Πολυτεχνείου & 1η Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικού Προσωπικού ~ Πρώτες Βοήθειες – ΚΑΡΠΑ – Χρήση απινιδωτή

19

Τη Δευτέρα 17/11/2025 το σχολείο μας θα λειτουργήσει από τις 8:00 π.μ. έως και τις 9:45 π.μ. για την σχολική γιορτή της 52ης επετείου του Πολυτεχνείου. Οι μαθητές/τριες θα αποχωρήσουν με τη συνοδεία των γονέων/κηδεμόνων και αντίστοιχα με το σχολικό λεωφορείο στις 9:45 π.μ.

Στη συνέχεια της ίδιας ημέρας στις 10:30 π.μ., θα πραγματοποιηθεί η 1η Ενδοσχολική Επιμόρφωση του Εκπαιδευτικού Προσωπικού για το σχολικό έτος 2025-2026 με θέμα: Πρώτες βοήθειες – ΚΑΡΠΑ – Χρήση απινιδωτή από τον κ. Βασίλειο Τσατσανίδη.

Σας ευχαριστούμε πολύ.

 

Η Αναπληρώτρια Διευθύντρια & ο Σύλλογος Διδασκόντων

“Ελιά μου, σ’ ευχαριστώ!” ~ Θέατρο από την θεατρική ομάδα του Λώτινου Ήλιου

18

«Ελιά μου, σ’ ευχαριστώ!»

fb18873d-2967-4b72-ad1b-dea4a19704c4.png         από το σποράκι στο λαδάκι     image.png

Αφήγηση παραμυθιού με ζωντανή μουσική και θεατρικό παιχνίδι 

✨ Ένα βιωματικό ταξίδι μάθησης και χαράς, που φέρνει τα παιδιά σε επαφή με τον πολιτιστικό θησαυρό της ελιάς και καλλιεργεί στάσεις σεβασμού και αγάπης για τη φύση.


🎶 Μέρος 1: Διαδραστική αφήγηση με ζωντανή μουσική

  • Πρωτότυπο παραμύθι εμπνευσμένο από τα δώρα της ελιάς.
  • Η αφήγηση από επαγγελματία ηθοποιό, με συνοδεία μουσικού στο πιάνο.
  • Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά με το σώμα και τη φωνή τους.

🎭 Μέρος 2: Θεατρικό παιχνίδι – «Από το σποράκι στο λαδάκι»

  • Παιχνίδι ρόλων & κίνηση που ενισχύει τη συνεργασία.
  • Τα παιδιά γίνονται οι ίδιοι μέρος του κύκλου της ελιάς: 🌱 σπόρος → 🫒 καρπός → 🫗 λάδι.
  • Ανακαλύπτουν πώς η ελιά, δέντρο ιερό και αιώνιο, συνοδεύει την ιστορία και τον πολιτισμό μας.

🌟 Παιδαγωγικοί στόχοι

  • Να γνωρίσουν την πολιτιστική & αγροτική αξία της ελιάς.
  • Να καλλιεργήσουν αξίες: προσφορά, γενναιοδωρία, ανιδιοτέλεια, φροντίδα.
  • Να αναπτύξουν φαντασία, δημιουργική έκφραση, συνεργασία.
  • Να ζήσουν μια αισθητηριακή εμπειρία μέσα από παραμύθι, ζωντανή μουσική και θεατρικό παιχνίδι

 

Η θεατρική παράσταση έλαβε χώρα σήμερα στην αίθουσα εκδηλώσεων του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου Φηρών Θήρας και ευχαριστούμε πολύ την Διευθύντρια του σχολείου κ. Φωτεινή Μητριτζάκη για την εξαιρετική συνεργασία και ευγενική παραχώρηση της αίθουσας εκδηλώσεων.

Η εκπαιδευτική δράση του θεάτρου ήταν χορηγία του Συλλόγου “Ηλιαχτίδα” Δήμου Θήρας και εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες για την έμπρακτη στήριξή του, η οποία ενισχύει το όραμα του σχολείου μας για την προώθηση πολιτιστικών και καλλιτεχνικών δράσεων προς τη μαθητική μας κοινότητα.

Τέλος, ευχαριστούμε θερμά την θεατρική ομάδα του Λώτινου Ήλιου για τη συνεργασία και τη συνέπεια ως προς τον έγκαιρο προγραμματισμό της δράσης που συνέβαλε καθοριστικά ως προς την επιτυχή διεξαγωγή της θεατρικής παράστασης.

Άσκηση σεισμού στο σχολείο

16

17

Τα σπιτάκια του σεισμού

14

15

Εργοθεραπευτικές Δραστηριότητες

10

12 2

 

Η εργοθεραπεία στοχεύει στην ενίσχυση της ανεξαρτησίας και της αυτονομίας των μαθητών/τριών σε όλες τις καθημερινές τους δραστηριότητες. Οι δραστηριότητες αυτές προσαρμόζονται στις ανάγκες και τους στόχους του κάθε μαθητή/τριας.

  1. Δραστηριότητα με το μήλο “Foodplay” 🥳~ Στόχος 🎯η εξοικείωση του παιδιού με τροφές που δεν τρώει και επιδιώκουμε να έρθει σε επαφή με αυτές με παιγνιώδη τρόπο και να προχωρήσουμε σταδιακά βήμα βήμα στη δοκιμή.
  2. Δραστηριότητα με το σκαρφάλωμα και τα παζλ 🧩  ~ Στόχος 🎯 η ενίσχυση του κινητικού συντονισμού, της ισορροπίας και του οπτικοκινητικού συντονισμού, τη βελτίωση του στασικού ελέγχου, την οπτική διάκριση και έγινε η χρήση του παζλ που του αρέσουν πολύ του παιδιού ως κίνητρο.
  3. Τεχνική χαλάρωσης  και στρατηγικής ρύθμισης  🫠 ~ Στόχος 🎯η βελτίωση της συγκέντρωσης, ρύθμιση συναισθημάτων με τη χρήση της εργοθεραπευτικής κούνιας και της μπαλοπισίνας ως κίνητρο.
  4. Δραστηριότητα απευαισθητοποίησης για τροφές (φωτογραφία: αυγό και μήλο) για τα παιδιά που παρουσιάζουν τροφική επιλεκτικότητα ή αισθητηριακές αφοβίες στο φαγητό, συχνά λόγω δυσκολιών στην αισθητηριακή επεξεργασία😋 ~ Στόχος 🎯 όχι η πίεση να φάει το παιδί αλλά να το βοηθήσει να ανεχθεί και τελικά να αποδεχτεί νέες γεύσεις, υφές, μυρωδιές και εικόνες φαγητού, με έναν τρόπο ασφαλή.

 

🌻Εργοθεραπευτικές Δραστηριότητες:

 Μάγια Αλαφούζου ΠΕ29 & Εμμανουέλα Σοφίου ΠΕ29 & Μελίνα Μπούζι ΠΕ29

 

Συλλέγουμε πλαστικά καπάκια και μπαταρίες

13

Στο σχολείο μας συλλέγουμε πλαστικά καπάκια με κύριο σκοπό να τα προσφέρουμε για την αγορά αναπηρικών αμαξιδίων ή άλλων βοηθημάτων για άτομα με κινητικές δυσκολίες.

🤓 Συλλέγουμε πλαστικά καπάκια από νερό, αναψυκτικά, χυμούς, γάλα, τσάι.

🔎Ιδιαίτερη προσοχή: Τα καπάκια από γυάλινα μπουκάλια, φάρμακα ή απορρυπαντικά δεν περιλαμβάνονται καθώς είναι φτιαγμένα από διαφορετικό τύπο πλαστικού.

Η ενέργεια αυτή είναι ένας τρόπος να συνδυάσουμε την ανακύκλωση ♻️  με την κοινωνική προσφορά 🫂.

 

📎Παράλληλα, υπάρχει και ο σχετικός κάδος συλλογής και ανακύκλωσης μπαταριών του φορέα ΑΦΗΣ Α.Ε. για την προστασία του περιβάλλοντος και την υγεία. 

 

Σελίδα 2 από 3

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση