Οι μαθητές της Β’ τάξης με την υποστήριξη του κ. Χρήστου Πούλιου (ΠΕ71) και της κ. Μελπομένης Καραγιάννη (ΕΒΠ) μαθαίνουν και εξασκούνται στην χρήση του αυτοσχέδιου αργαλειού της τάξης τους. Η υφαντική είναι μια ήρεμη, επαναληπτική δραστηριότητα που ενισχύει τη συγκέντρωση, την υπομονή και προάγει το αίσθημα της αυτο-αποτελεσματικότητας μέσα από το τελικό αποτέλεσμα της δημιουργίας ενός ολοκληρωμένου έργου. Οι μαθητές μαθαίνουν για τις έννοιες του ρυθμού (πάνω-κάτω), της μέτρησης του νήματος και της συνακόλουθης συμμετρίας του σχεδίου. Τα μικρά χεράκια των μαθητών εργάζονται ταυτόχρονα και συνεργατικά, παρακολουθούν με παρατεταμένη προσοχή πού πρέπει να περάσει το νήμα και αντίστοιχα συντονίζουν την κίνηση των χεριών τους, βελτιώνοντας τη συνεργασία ματιού και χεριού (οπτικοκινητικός συντονισμός).
Συνοπτικά, ο αργαλειός αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο που μετατρέπει τη χειρωνακτική εργασία σε μία πολυδιάστατη μαθησιακή εκπαιδευτική δράση και εμπειρία. Οι μαθητές καταφέρνουν και ολοκληρώνουν βήμα βήμα το υφαντό νιώθοντας ικανοποίηση για κάθε τους προσπάθεια αλλά και βιώνουν θετικά συναισθήματα ως προς την εκτίμηση του εαυτού τους (αυτοεκτίμηση-αυτοαντίληψη) ότι μόνοι τους καταφέρνουν και δημιουργούν αποτελεσματικά και με επιτυχία το υφαντό τους.
Συγχαρητήρια στον εκπαιδευτικό της τάξης για την ξεχωριστή ιδέα της αυτοσχέδιας κατασκευής του αλλά και χρήσης του αργαλειού από τους μικρούς μαθητές του σχολείου μας με τη μεγαλύτερη δυνατή αφοσίωσή τους στο έργο τους!🧵🪡🧶
