Στη Δ΄ τάξη διαβάσαμε το βιβλίο «ΚΙΝΔΥΝΟΣ!» του Mario Gomboli, στο πλαίσιο της φιλαναγνωσίας. Το βιβλίο μιλάει για όλα όσα πρέπει να ξέρουμε, για να αποφεύγουμε τα ατυχήματα μέσα στο σπίτι. Ο μικρός λύκος μάς δείχνει με χιούμορ ότι πολλές φορές δεν προσέχουμε πράγματα που μπορεί να μας βάλουν σε κίνδυνο.
Το βιβλίο μας άρεσε, γιατί ήταν διασκεδαστικό αλλά και χρήσιμο. Μας βοήθησε να σκεφτούμε πώς μπορούμε να προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας.
Ο δρόμος είναι για όλους. Είναι για τον Μικρό Λύκο, αλλά επίσης και για τα αυτοκίνητα, τα φορτηγά και για τα άλλα παιδιά. Είναι ένα μέρος πολύ επικίνδυνο, αν δεν είσαι προσεχτικός. Πρέπει να σέβεσαι τους κανόνες κυκλοφορίας. Πώς θα τους μάθεις; Ακολούθησε πιστά τις συμβουλές του Μικρού Λύκου.
Σήμερα, στο Ολοήμερο Τμήμα, η βροχή μάς κράτησε για άλλη μια φορά μέσα. Αντί για διάλειμμα και παιχνίδι στην αυλή, βρήκαμε καταφύγιο στη βιβλιοθήκη και διαβάσαμε το βιβλίο «Στο Δρόμο» του Mario Gomboli.
Με τη βοήθεια του μικρού Λύκου, γνωρίσαμε βασικούς κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι να είμαστε προσεκτικοί, όταν κινούμαστε στον δρόμο. Ο δρόμος ανήκει σε όλους, όμως χρειάζεται σεβασμός και υπευθυνότητα.
Στο πλαίσιο της κυκλοφοριακής αγωγής, το σχολείο υποδέχτηκε κλιμάκιο της Τροχαίας. Οι αστυνομικοί ενημέρωσαν τους μαθητές για τους βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας, δίνοντας χρήσιμες συμβουλές για το πώς μπορούν να κινούνται με ασφάλεια ως πεζοί, επιβάτες ή ποδηλάτες. Το περιπολικό μπήκε στην αυλή του σχολείου, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να το δουν από κοντά και να μάθουν για τον εξοπλισμό και τον ρόλο του. Μάλιστα, τα παιδιά μίλησαν απευθείας με το «100», θέτοντας ερωτήσεις και μαθαίνοντας πότε και πώς πρέπει να καλούν σε περίπτωση ανάγκης.
Εμείς στη Β΄ τάξη κάθε Πέμπτη έχουμε γιορτή!
Είναι η μέρα της δανειστικής βιβλιοθήκης και φέτος που ξέρουμε πλέον να διαβάζουμε οι μικροί βιβλιοφάγοι περιμένουν πώς και πώς την ώρα για να πάνε στη βιβλιοθήκη να διαλέξουν το βιβλίο της εβδομάδας.
Η επιλογή είναι δύσκολη και κάποιες φορές απαιτεί χρόνο!! Μα πάντα φεύγουμε ευχαριστημένοι και χαρούμενοι και όταν έρχονται και τα βραβεία των βιβλιοφάγων η χαρά μας πολλαπλασιάζεται!!!
Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Αλέκα την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης που είναι εκεί και μας βοηθά με υπομονή.
Πόσες παντόφλες φοράει ένας νυσταγμένος ιπποπόταμος; Ποιος χρειάζεται πιο πολλά παπούτσια, δύο δίδυμοι κόκορες ή ένα χταπόδι; Και γιατί τα ροζ κοράκια θέλουν πράσινα γοβάκια; Ενώ ο Άρης ο τσαγκάρης προσπαθεί να βρει την απάντηση σε όλα αυτά, εμείς μαθαίνουμε πρόσθεση, αφαίρεση και άλλα πολλά.
Στο Ολοήμερο τμήμα, η σημερινή βροχή μάς κράτησε μέσα, αλλά μας έδωσε μια όμορφη ευκαιρία: αντί για διάλειμμα στην αυλή, περάσαμε χρόνο στη σχολική μας βιβλιοθήκη. Εκεί διαβάσαμε με τα παιδιά το βιβλίο «Ο Άρης ο Τσαγκάρης» του Ευγένιου Τριβιζά.
Το απολαύσαμε όλοι !
Με στόχο τη διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών και τη βελτίωση του σχολικού κλίματος, διενεργήθηκε μια μικρή έρευνα στους μαθητές-τριες των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας. Δείγμα 32 παιδιών συμπλήρωσε ανώνυμα ένα ερωτηματολόγιο αποτυπώνοντας τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες της σχολικής ζωής, δίνοντας μας πολύτιμες πληροφορίες για το πώς βιώνουν την καθημερινότητά τους στο σχολείο.
Μια γενικά θετική εικόνα με ισχυρούς δεσμούς
Τα αποτελέσματα ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντικά. Η μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών δήλωσε ότι αισθάνεται ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον, ενώ οι περισσότεροι ανέφεραν ότι έχουν αρκετούς φίλους. Η καθημερινή συμπεριφορά και η συνεργασία στις ομαδικές εργασίες κινούνται σε εξαιρετικά επίπεδα. Επιπλέον, πολλά παιδιά απάντησαν ότι όταν χρειάζονται βοήθεια από τους συμμαθητές τους, εκείνοι συνήθως τα βοηθούν πρόθυμα.
Αλληλεγγύη-σεβασμός-διαφορετικότητα
Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι επικρατεί γενικά κλίμα αποδοχής και σεβασμού απέναντι στα παιδιά που θεωρούνται «διαφορετικά»( 20 από τους 32 ερωτηθέντες). Παρόλα αυτά, ένα σημαντικό μέρος των μαθητών θεωρεί ότι η αποδοχή δεν είναι πάντα σταθερή, ενώ κάποιοι αναφέρουν πως υπάρχουν περιστατικά κοροϊδίας αρκετές φορές. Ιδιαίτερα ενθαρρυντικό είναι το γεγονός ότι κανένα παιδί δεν ανέφερε συστηματική κοροϊδία, ωστόσο τα ευρήματα δείχνουν ότι χρειάζεται να συνεχιστούν οι προσπάθειες για ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης.
Οι προκλήσεις του διαλείμματος και η διαχείριση των εντάσεων
Φυσικά, το σχολείο είναι ένας ζωντανός οργανισμός και δεν λείπουν οι προκλήσεις. Ενώ το κλίμα στην τάξη είναι σταθερά θετικό, οι ώρες του διαλείμματος φέρνουν στην επιφάνεια εντάσεις, διαφωνίες ή καβγάδες, κάτι φυσιολογικό σε μια σχολική κοινότητα. Περίπου το ένα τρίτο των παιδιών σημείωσε ότι υπάρχουν συχνά τριβές κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Όταν ωστόσο ξεσπούν διαφωνίες ή καυγάδες, οι μαθητές δείχνουν να βασίζονται περισσότερο στην παρέμβαση των τρίτων, παρά στον ήρεμο διάλογο για την επίλυσή τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας μας ενθαρρύνουν να υλοποιήσουμε δράσεις που προάγουν τη συνεργασία, τη φιλία και τον σεβασμό.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μαθητές που συμμετείχαν με ειλικρίνεια στην έρευνα! Τα πολύτιμα αυτά δεδομένα αποτελούν τον καλύτερο οδηγό για τις επόμενες δράσεις μας, με στόχο ένα σχολείο ακόμα πιο ενωμένο, φιλικό και ανοιχτό για όλους!
Μπορείτε να δείτε το ερωτηματολόγιο εδώ.
Την παραμονή της εθνικής επετείου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια όμορφη και συγκινητική γιορτή, αφιερωμένη στους ήρωες του 1940. Οι μαθητές παρουσίασαν ποιήματα, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα, τιμώντας την ανδρεία και τη θυσία των Ελλήνων της εποχής.
Την επόμενη ημέρα, στις 28 Οκτωβρίου, ο μαθητής του σχολείου μας κατέθεσε στεφάνι στο Ηρώο του χωριού Χαλκιάδες Άρτας, αποδίδοντας φόρο τιμής σε όλους εκείνους που αγωνίστηκαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Η στιγμή ήταν γεμάτη συγκίνηση και υπερηφάνεια, υπενθυμίζοντάς μας το χρέος να κρατούμε ζωντανή τη μνήμη και τις αξίες του Έθνους μας.
Παράδειγμα ευγενικής και ανιδιοτελούς προσφοράς αποτελεί η δωρεά μιας εγκυκλοπαίδειας έξι τόμων από την κα Αγγέλα Τσώλα, ενός βιβλίου από τον μαθητή της Β΄ τάξης Α.Κ. και τεσσάρων βιβλίων από τη μαθήτρια της Ε΄ τάξης Ν.Θ.Π.
Ευχαριστούμε θερμά όλους/ες για τη γενναιόδωρη συμβολή σας!
Την περασμένη εβδομάδα, το σχολείο μας είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει στη σημαντική δράση «Kids Save Lives – Τα παιδιά σώζουν ζωές», μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που στοχεύει στην εκπαίδευση μαθητών και εκπαιδευτικών στις βασικές αρχές της καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ) και της αντιμετώπισης επειγόντων περιστατικών.
Οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για το πώς μπορούν να αντιδράσουν σωστά σε περίπτωση που κάποιος συνάνθρωπός τους χρειαστεί βοήθεια, πώς να ελέγχουν την αναπνοή, και πώς να εκτελούν θωρακικές συμπιέσεις με τον σωστό ρυθμό και ένταση. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια και πρακτική εξάσκηση σε προπλάσματα, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η γνώση σώζει ζωές και ότι ακόμη και ένας μαθητής μπορεί να γίνει κρίσιμος «κρίκος» στην αλυσίδα της επιβίωσης.
Η δράση πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά με τη συνεργασία πιστοποιημένων εκπαιδευτών του οργανισμού “Kids Save Lives” και τη στήριξη του διδακτικού προσωπικού του σχολείου μας. Όλοι οι συμμετέχοντες έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας πως η ευαισθητοποίηση και η εκπαίδευση σε θέματα πρώτων βοηθειών πρέπει να ξεκινούν από το σχολείο.
Ευχαριστούμε θερμά τους εκπαιδευτές και τους μαθητές μας για τη συμμετοχή και την ενεργή συμβολή τους. Με τέτοιες δράσεις, το σχολείο γίνεται χώρος ζωής, γνώσης και προσφοράς!
