4ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Ημαθίας – Νάουσα, 11-12 Απριλίου 2024
4ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Ημαθίας – Νάουσα, 11-12 Απριλίου 2024
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ
“Ο ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ: ΤΟ ANIMATION ΩΣ ΟΧΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ”
Άρθρα κατηγορίας Συνέδρια
2ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Ημαθίας – Νάουσα, 10-11 Μαΐου 2019
2ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Ημαθίας – Νάουσα, 10-11 Μαΐου 2019
Πολυμεσική ιστορία (animation) στα γερμανικά:
«Η Οικογένεια Τσιγκούνηδων».
Βουλιουβάση Ε., Εκπαιδευτικός ΠΕ07 & Δημητριάδου Χ., Εκπαιδευτικός ΠΕ07, Μ.Δ.Ε. Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
Περίληψη Εισήγησης (ολόκληρη η εισήγηση, εδώ)
Σύνοψη
Η παρούσα διδακτική εφαρμογή παρουσιάζει τη διαδικασία δημιουργίας μιας ταινίας animation που υλοποιήθηκε στο μάθημα των γερμανικών. Σκοπός της ήταν αφενός η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων στον τομέα του γνωστικού αντικειμένου και των ΤΠΕ και αφετέρου η μάθηση μέσα από το παιχνίδι και την ψυχαγωγία, αλλά και την ομαδοσυνεργατική εργασία με στόχο την επίτευξη ενός συλλογικού έργου. Λέξεις-κλειδιά: γερμανικά, animation
Εισαγωγή
Η κατασκευή μιας ταινίας animation με stop motion είναι το αποτέλεσμα μιας δημιουργικής διαδικασίας που μπορεί να ενταχθεί στη διδασκαλία με σκοπό να την εμπλουτίσει. Σύμφωνα με την τεχνική του stop motion, φωτογραφίζεται κάθε κίνηση του χαρακτήρα στο σκηνικό. Αν περάσουν μπροστά από τα μάτια του θεατή όλες οι φωτογραφίες (καρέ) με τη σειρά, ο θεατής έχει την ψευδαίσθηση ότι ο χαρακτήρας κινείται στον χώρο. Καθώς κάθε οπτικοακουστική δημιουργία στηρίζεται όχι μόνο στην εικόνα αλλά και στον ήχο, καθοριστικό ρόλο για τους διαλόγους και την αφήγηση είναι η χρονομέτρηση της διάρκειάς τους, ώστε να προσδιοριστεί ο αριθμός των καρέ που πρέπει να τραβηχτούν, δηλαδή σε πόση ώρα θα ολοκληρωθεί η δράση (Κέκελη, 2017:299-305).
Στοιχεία εφαρμογής
Το project «Πολυμεσική ιστορία στα γερμανικά», που πήρε τη μορφή μιας μικρής ταινίας animation, υλοποιήθηκε με μαθητές της ΣΤ’ τάξης του 12ου Δημοτικού Σχολείου Βέροιας. Απώτερος σκοπός ήταν ο εμπλουτισμός των γνώσεων της γερμανικής γλώσσας με παιγνιώδεις δραστηριότητες, που δίνουν μια νότα ποικιλίας και διασκέδασης στο μάθημα. Ειδικά όταν το θέμα αγγίζει τους μαθητές και σχετίζεται με προσωπικές εμπειρίες και ενδιαφέροντα, τότε η προσοχή και η ενεργοποίησή τους εξασφαλίζονται πιο εύκολα, γεγονός που επίσης υποβοηθά τη μάθηση (Kuhn, 2011).
Παιδαγωγική στόχοι
Στόχοι-κλειδιά ήταν οι μαθητές να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά μιας ψηφιακής ιστορίας και τον τρόπο κατασκευής της (Bellis & Adams, 2014), να γνωρίσουν την αξία των ΤΠΕ ως μέσων μετάδοσης μηνυμάτων, να καλλιεργήσουν δεξιότητες αισθητικής έκφρασης, να ενημερωθούν σε θέματα πνευματικών δικαιωμάτων και σε δυνατότητες παρουσίασης μιας οπτικοακουστικής δημιουργίας, να εργαστούν με πνεύμα ομαδικό ώστε να παράγουν έργο συλλογικό, να αναπτύξουν κίνητρα στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σε αυτήν, καθώς καλούνται να τη χρησιμοποιήσουν προφορικά και γραπτά σε αυθεντικές επικοινωνιακές καταστάσεις (Kuhn, 2011).
Bellis, S., Adams, G. (2014). TOOLBOX – Digital Curricular Storys für alle: Werkzeuge und Tipps für die Erwachsenenbildung. Διαθέσιμο online.
Κέκελη, Χ. (2017). Δημιουργία βίντεο animation με την τεχνική του stop motion με παιδιά νηπιαγωγείου και τίτλο «Η αρπαγή της Περσεφόνης». Στο: Γρόσδος, Σ. (Επιμ.). Οπτικοακουστικός Γραμματισμός στην Εκπαίδευση. Πρακτικά 1ου Επιστημονικού Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή, τόμος Α’, σελ. 299-305. Θεσσαλονίκη: Περιφερειακή Διεύθυνση Π.Ε. και Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας.
Kuhn, Christina (2011): Die Radieschen von unten ansehen – Digital Storytelling als handlungsorientierter Ansatz zur Förderung von Kommunikations- und Medienkompetenz im DaF-Unterricht. Tagungsakten des 8. Brasilianischen Deutschlehrerkongresses / Anais do VIII Congresso Brasileiro de Professores de Alemão. ABraPA. Διαθέσιμο online.
Πρακτικά Συνεδρίου (εισήγηση σελ. 23-26)
Υλοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος δημιουργίας animation
5ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας για την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη
5ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας
Θεσσαλονίκη, 27, 28 & 29 Απριλίου 2018
Θέμα: «Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη»
Ειδική θεματική ενότητα: «Τεχνολογίες, Τέχνες και Πολιτισμός στην Εκπαίδευση»,
Διοργάνωση: Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος» με συνδιοργανωτές:
- Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
- «Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-Τ.Π.Ε.Ε.),
- Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Νηπιαγωγών για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Π.Ε.E.Ν.Α@Τ.Π.Ε.) και
- Σύλλογος Επιμορφωτών για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (Σ.Ε.Π. Τ.Π.Ε.@Ε) και
- Δήμος Ευόσμου – Κορδελιού
Πρόγραμμα συνεδρίου
Στόχοι του Συνεδρίου:
Κύριος σκοπός του Συνεδρίου είναι να αναδείξει ιδέες και εμπειρίες σχετικές με την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη.
Το Συνέδριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, νέους επιστήμονες, ερευνητές, φοιτητές και στελέχη της εκπαίδευσης, που ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών και εφαρμογών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Κατά τη διάρκεια του Συνεδρίου πραγματοποιούνται κεντρικές ομιλίες, workshops (εργαστήρια), προφορικές ανακοινώσεις και στρογγυλά τραπέζια σχετικά με τη θεματολογία του Συνεδρίου, που πλαισιώνονται από παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων.
Πηγή: Ιστοσελίδα Συνεδρίου
Ηλεκτρονική εισήγηση στη σελίδα βιντεοπαρουσιάσεων του συνεδρίου:
“Δημιουργία ταινίας ως ευκαιρία επαφής των μαθητών με τον αυθεντικό γερμανικό λόγο”
Δημητριάδου Χριστίνα
Εκπαιδευτικός Γερμανικής Φιλολογίας, Δημοτικό Σχολείο Αγίας Βαρβάρας Ημαθίας
Μ.Δ.Ε. Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Το σχολικό έτος 2017-18 πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο «Δημιουργία ταινίας ως ευκαιρία επαφής των μαθητών με τον αυθεντικό γερμανικό λόγο» και με τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγίας Βαρβάρας Ημαθίας μια κινηματογραφική δράση στο μάθημα των γερμανικών, η οποία είχε ως αποτέλεσμα την ταινία μικρού μήκους «Kleinkindmutter» (ελ. «Μωρομάνα»). Το πρόγραμμα εκπονήθηκε σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ με θέμα «Σχεδιασμός και Υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων». Η θεματολογία στην οποία βασίστηκε – παιδιά που γεννιούνται στη φυλακή – το μετέτρεψε σε ένα διαθεματικό σχέδιο συνθετικής εργασίας, μέσω του οποίου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κάνουν χρήση της ξένης γλώσσας σε μια προσομοιωτική κοινωνική και επικοινωνιακή κατάσταση αξιοποιώντας τον δημιουργικό κινηματογράφο ως μαθησιακό εργαλείο.
Η βιντεοπαρουσίαση στο youtube
Στοιχεία έκδοσης πρκατικών:
| Τίτλος: | Πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Κεντρικής Μακεδονίας |
| Υπότιτλος: | Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας Και των Επικοινωνιών στη Διδακτική Πράξη, Τεχνολογίες, Τέχνες & Πολιτισμός στην Εκπαίδευση |
| Συγγραφέας: | Συλλογικό έργο |
| Επιμέλεια: | Κολτσάκης Π. Ευάγγελος, Σαλονικίδης Μ. Ιωάννης |
| Έκδοση & διάθεση: | Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος» – 2003 |
| Τόπος: | Θεσσαλονίκη |
| Έτος: | 2018 |
| Τόμοι: | 4 |
| Αριθμός σελίδων: | 1510 |
| URL Πρακτικών on-line: | https://5syn-thess2018.ekped.gr/praktika/isbn/ |
| ISBN: | 978-960-99301-7-8 (SET) 978-960-99301-3-0 (τ. 1) 978-960-99301-4-7 (τ. 2) 978-960-99301-5-4 (τ. 3) (τόμος 3, σελ. 133-147)978-960-99301-6-1 (τ. 4) |
Πηγή: 5o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας για τις ΤΠΕ
Νέος Παιδαγωγός: 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Παιδαγωγό του σήμερα
Οργάνωση: Επιστημονικός Σύλλογος Νέος Παιδαγωγός
Τόπος διεξαγωγής: Συνεδριακοί χώροι του Ιδρύματος Ευγενίδου, Αθήνα (Παλαιό Φάληρο).
Ημερομηνία διεξαγωγής: 28 & 29 Απριλίου 2018
Στόχοι του Συνεδρίου:
“Η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη. Η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας κι εναλλακτικών προσεγγίσεων. Η ανταλλαγή εμπειρίας και γνώσης από μάχιμους εκπαιδευτικούς. Ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός εκπαιδευτικός διάλογος”.
Πηγή: Νέος Παιδαγωγός
Ηλεκτρονική Εισήγηση (εισηγήτρια: Δημητριάδου Χριστίνα):
Θεματική ενότητα: “Γραμματισμός και ΤΠΕ”
“Η αξία του κινηματογράφου για την εκπαίδευση: απόψεις εκπαιδευτικών” – Ποιοτική Έρευνα για την Κινηματογραφική Παιδεία στην Περιφερειακή Ενότητα Ημαθίας (2017).
Περίληψη:
Παιδαγωγική του Κινηματογράφου και τυπική εκπαίδευση: αξίζει να συνυπάρχουν; Στόχος κάθε εκπαιδευτικού συστήματος είναι ο γραμματισμός, δηλαδή η πλήρης συμμετοχή στον πολιτισμό. Εφόσον ο πολιτισμός του 21ου αιώνα είναι ο πολιτισμός των οπτικοακουστικών μέσων, άρα και του κινηματογράφου, αναπόσπαστο κομμάτι κάθε εκπαιδευτικού συστήματος του 21ου αιώνα πρέπει να είναι και ο Κινηματογραφικός Γραμματισμός. Ωστόσο, η τοποθέτηση αυτή παραμένει θεωρητική αν δεν τεκμηριωθεί με έρευνα. Η παρούσα εργασία, μέρος μιας ευρύτερης σχετικής έρευνας του 2017 με θέμα «Κινηματογραφική Παιδεία στην Ημαθία», παρουσιάζει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Ημαθίας για την ΚΠ:
Ευρήματα:
"Η Παιδαγωγική του Κινηματογράφου αναγνωρίζεται από την πλειοψηφία των εκπαιδευτικών ως μορφωτικό αγαθό ιδιαίτερης αξίας"
- Η εισήγηση στο αποθετήριο των ηλεκτρονικών εισηγήσεων του 5ου Συνεδρίου του Νέου Παιδαγωγού: youtube
- Ο ηλεκτρονικός τόμος των πρακτικών του 5ου Συνεδρίου-2018 (σελ. 1853-1860)
- Οι ηλεκτρονικοί τόμοι όλων των συνεδρίων
2017_1ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Ημαθίας «Εκπαιδευτικοί καταθέτουν σε εκπαιδευτικούς τις επιστημονικές τους εμπειρίες»
ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ
Σκοπός του Συνεδρίου είναι να παρουσιαστούν από εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύγχρονες προσεγγίσεις στην εκπαιδευτική πράξη, να καταδειχθεί η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα εφαρμογής νέων διδακτικών μεθοδολογιών και εναλλακτικών προσεγγίσεων, να ανταλλαγούν εμπειρίες και γνώσεις από εκπαιδευτικούς της τάξης και να προαχθεί γόνιμος προβληματισμός και δημιουργικός διάλογος στην εκπαιδευτική κοινότητα μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Εισήγηση:
Ανθρώπινα Δικαιώματα μέσα από το κανάλι των Γερμανικών