Αρχική » παιδιά (Σελίδα 3)
Αρχείο κατηγορίας παιδιά
Diane Laufenberg: Πώς μαθαίνουμε; Από τα λάθη μας
H Diana Laufenberg μοιράζεται μαζί μας 3 εντυπωσιακά πράγματα που έμαθε για την διδασκαλία – συμπεριλαμβανομένου και του γεγονότος ότι κανείς μαθαίνει από τα λάθη του.
Η διαδικασία της μάθησης πρέπει να περιλαμβάνει και ένα κομμάτι αποτυχίας, γιατί η αποτυχία είναι εκπαιδευτικό εργαλείο στη διαδικασία της μάθησης.
Διαγωνισμός «Μάθηση και Τεχνολογία»
Ο Διαγωνισμός «Μάθηση και Τεχνολογία» προσβλέπει στην ανάδειξη καλών πρακτικών καινοτόμων χρήσεων της τεχνολογίας ως κομμάτι της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
Έχει σκοπό να βραβεύσει σχολεία, εκπαιδευτικούς και επιστήμονες που χρησιμοποιούν την τεχνολογία και τις καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας ως αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας ή/και επιθυμούν να προωθήσουν την καινοτομία στη σχολική εκπαίδευση, κατάρτιση και δια βίου μάθηση.
Κατηγορίες Διαγωνισμού
Pottermore: Διαδικτυακό σημείο αναφοράς για τον Harry Potter
Το Pottermore θα αποτελέσει το δικτυακό τόπο που θα συγκεντρώσει ό, τι έχει να κάνει με την ιστορία του Harry Potter. Στόχος του, σύμφωνα με τη συγγραφέα, είναι η δημιουργία μιας συναρπαστικής δικτυακής εμπειρίας σχετικά με την ιστορία των αντίστοιχων βιβλίων, προσφέροντας τη δυνατότητα στους χρήστες του να προμηθευτούν ακουστικά ebooks.
Περισσότερες πληροφορίες θα αποκαλυφθούν αργότερα.
Ο δικτυακός τόπος θα λειτουργήσει επίσημα από τον Οκτώβριο. Δίνεται, όμως, η δυνατότητα να εγγραφθεί κάποιος πιο νωρίς.
Ελπίζω ότι ο δικτυακός τόπος, πέρα από αποθετήριο πληροφοριών, εικόνων, διαφημιστικών βίντεο για τα δημοφιλή βιβλία, από χώρο προμήθειας ebooks καθώς και άλλων σχετικών gadgets, θα διαθέτει και δωρεάν διαδραστικά παιχνίδια για τους μικρούς και μεγάλους φίλους του Harry Potter.
Η συνέντευξη της Rowling, σχετικά με τη δημιουργία του δικτυακού τόπου:
Poptropica: Εικονικός κόσμος για παιδιά ηλικίας 6-15 ετών
Καλοκαίρι και διακοπές πάνε παρέα. Τα παιδιά της υποχρεωτικής εκπαίδευσης έχουν ήδη ξεκινήσει τις διακοπές τους. Στο πλαίσιο αυτό, δοκιμάζω διάφορους δικτυακούς τόπους για παιχνίδια, τόσο για τα δικά μου παιδιά –και για μένα, όσο και για τους φίλους τους.
Ένας δικτυακός τόπος που παρουσιάζει ενδιαφέρον είναι και ο Poptropica. Περιέχει περιπέτειες για παιδιά ηλικίας 6 έως και 15 ετών. Με τη σύνδεση στο δικτυακό του τόπο, επιλέγεις αν είσαι αγόρι ή κορίτσι και δημιουργείς τον εικονικό σου αντιπρόσωπο στον εικονικό κόσμο που έχουν δημιουργήσει για την ηλικία που έχεις επιλέξει. Ο εικονικός χαρακτήρας σου αλληλεπιδρά με τους χαρακτήρες του παιχνιδιού, σε απλά αγγλικά για παιδιά 10 ετών (~ B senior), δημιουργεί εικονικούς φίλους και αποκτά, στο ταξίδι του μέσα στα νησιά-κόσμους του Poptropica, μετάλλια. H εγγραφή στο πρόγραμμα είναι δωρεάν.
Childsplay: Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μικρά παιδιά
Πρόκειται για μια συλλογή από εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μικρά παιδιά.
Υπάρχει σε έκδοση για Windows, για Mac και για Linux. Το λογισμικό αυτό δεν είναι δικτυακό. Θα πρέπει να το αποθηκεύσετε και να το εγκαταστήσετε στον υπολογιστή σας από εδώ (έκδοση1.6) επιλέγοντας το κατάλληλο πρόγραμμα για το λειτουργικό σύστημα που θέλετε να το εγκαταστήσετε.
Το λογισμικό βοηθά στην εξοικείωση των μικρών παιδιών με τον υπολογιστή διδάσκοντάς τους, ταυτόχρονα, λίγα μαθηματικά, γράμματα της λατινικής αλφαβήτου, συντονισμό ματιών-χεριών… Δεν έχει πολλές επιλογές, ενώ και τα γραφικά του είναι μέτρια. Έχει, όμως, κάποιες ενδιαφέρουσες προτάσεις (παιχνίδια μνήμης, παζλ , συσχετίσεις και κλασικά παιχνίδια όπως pong και pacman). Δημιουργήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος schoolsplay.org
GCompris: Ελεύθερο εκπαιδευτικό λογισμικό για μαθητές Δημοτικού
Το GCompris είναι ένα ελεύθερο λογισμικό που εκδόθηκε και κυκλοφορεί υπό τους όρους της άδειας GPL.
Προκειμένου να ενισχυθεί η ανάπτυξή του, η έκδοση για τα Windows παρέχει μόνο 86 από τις 118 δραστηριότητες (έκδοση 9.6.1.). Μπορείτε να προμηθευτείτε την πλήρη έκδοση των Windows με τις επιπλέον δραστηριότητες έναντι μιας μικρής χρηματικής εισφοράς στο http://gcompris.net. Η έκδοση GNU/Linux δεν έχει αυτόν τον περιορισμό.
Περισσότερες πληροφορίες για τη χρήση του λογισμικού στο Free Software Foundation (FSF).
Το λογισμικό αυτό δεν είναι δικτυακό. Θα πρέπει να το αποθηκεύσετε και να το εγκαταστήσετε στον υπολογιστή σας από εδώ (gcompris-9.6.1_intel.dmg για Mac, gcompris-9.6.1.exe για Windows και gcompris-9.6.1.tar.gz για Linux)).
Όπως αναφέρει ο ελληνικός δικτυακός του τόπος εδώ:
Το GCompris είναι μια σουίτα εκπαιδευτικού λογισμικού και αποτελείται από ένα μεγάλο πλήθος δραστηριοτήτων για παιδιά ηλικίας 2 έως 10 ετών. Μερικές από τις δραστηριότητες αν και έχουν παιγνιώδη χαρακτήρα, ωστόσο διατηρούν τον εκπαιδευτικό τους προσανατολισμό. Παρακάτω μπορείτε να δείτε μια κατηγοριοποίηση μερικών δραστηριοτήτων του GCompris:
- ανακάλυψη του υπολογιστή: πληκτρολόγιο, ποντίκι,
- άλγεβρα: πίνακας μνήμης, αρίθμηση, πίνακας διπλής καταχώρησης, είδωλα γεωμετρικών σχημάτων,
- επιστήμη: λειτουργία διώρυγας, ο κύκλος του νερού, υποβρύχιο, ηλεκτρικά κυκλώματα,
- γεωγραφία: τοποθέτησε τις χώρες στο χάρτη
- παιχνίδια: σκάκι, μνημονικές τεχνικές, σύνδεσε 4, oware, sudoku
- ανάγνωση: εξάσκηση των αναγνωστικών δεξιοτήτων
- άλλα: εκμάθηση της ώρας, παζλ με διάσημους πίνακες ζωγραφικής, διανυσματική σχεδίαση
Αυτή τη στιγμή το GCompris προσφέρει περισσότερες από 100 δραστηριότητες, ενώ αρκετές βρίσκονται στο στάδιο της ανάπτυξης. Το GCompris είναι ελεύθερο λογισμικό, που σημαίνει ότι μπορείτε να το προσαρμόσετε στις δικές σας ανάγκες, να το βελτιώσετε και, το πιο σημαντικό, να το μοιραστείτε με όλα τα παιδιά του κόσμου.
Μικρό εισαγωγικό εγχειρίδιο:
Prezi: Διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας παρουσιάσεων
Το prezi είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας παρουσιάσεων, το οποίο έχει, επίσημα από τον Απρίλιο του 2009, περίπου 2 χρόνια ζωής. Πρόκειται για ένα ενδιαφέρον εργαλείο που προτείνεται και στις επιμορφώσεις Β’ επιπέδου των εκπαιδευτικών.
Την πρώτη φορά που παρακολούθησα μια παρουσίαση σε prezi τα αισθήματά μου ήταν ανάμικτα. Από τη μια ήταν μια διαφορετική από τις συνηθισμένες παρουσιάσεις, με αποτέλεσμα να έλκει το ενδιαφέρον και να εντυπωσιάζει, από την άλλη, παρόλο που ήταν μια αρκετά προσεγμένη παρουσίαση, με «αποπροσανατόλιζε», με «ζάλιζε», αισθανόμουν ότι κάτι έχανα από την παρουσίαση.
Χρήση του prezi:
Με το prezi μπορούμε να δημιουργήσουμε θεαματικές, διαφορετικές από τις συνηθισμένες παρουσιάσεις στο MS Office Power Point και το Open Office Impress. Η παρουσίαση δεν αποτελείται από μια σειρά τυπικών σελίδων/διαφανειών αλλά από μια τεράστια επιφάνεια εργασίας πάνω στην οποία τοποθετούμε το περιεχόμενο που θέλουμε να παρουσιάσουμε.
Βασικό εργαλείο μορφοποίησης του περιεχομένου του εργαλείου είναι το prezi zebra, που αποτελείται από τρεις κύκλους, τον ένα μέσα στον άλλον, με τους οποίους μπορούμε να αλλάξουμε το μέγεθος του περιεχομένου/αντικειμένου, να το μετακινήσουμε και να τα περιστρέψουμε. Η σειρά με την οποία θα προβληθεί το περιεχόμενο αυτό θα εξαρτηθεί από τις επιλογές μας (σύνδεση των περιεχομένων με γραφικό τρόπο μεταξύ τους, ορίζοντας τη σειρά με την οποία θα προβληθούν)
Σχόλιο:
Σημασία δεν έχει το εργαλείο που θα χρησιμοποιήσουμε, με όλα τα θετικά και τα αρνητικά του, τα οποία για το συγκεκριμένο εργαλείο θα προσπαθήσω να τα παρουσιάσω μέσα από την μικρή πρακτική εμπειρία μου στα πλαίσια της επιμόρφωσης, αλλά ο τρόπος με τον οποίο θα προσεγγίσουμε το ακροατήριό μας – η στάση του σώματος, η χροιά και ο τόνος της φωνής μας, η «διάθεσή» μας απέναντί του.
Πάντως, τη δεδομένη στιγμή, προτιμώ τα πιο παραδοσιακά εργαλεία δημιουργίας παρουσιάσεων, αν και έχω δει αρκετά ενδιαφέρουσες ως και εξαιρετικές παρουσιάσεις που έχουν γίνει στο prezi. Δεν είναι «καλό» για να κάνω παρουσιάσεις με τον τρόπο που έχω συνηθίζει να το κάνω, ενώ δεν το θεωρώ καθόλου “ώριμο” στην υποστήριξη ελληνικών γραμματοσειρών.
Θετικά σημεία:
– Διαδικτυακό δωρεάν εργαλείο παρουσιάσεων που προσφέρει 100ΜΒs αποθηκευτικού χώρου, κατόπιν εγγραφής
– «Καταφόρτωση» (download) των παρουσιάσεων που δημιουργούμε. Με τον τρόπο αυτό μπορούμε να τις παρουσιάσουμε και εκτός δικτύου
– Πρωτότυπο, εναλλακτικό, εργαλείο που δημιουργεί μη γραμμική/κλασική, σειριακή ροή παρουσίασης. Η παρουσίαση γίνεται περισσότερο διαδραστική επιτρέποντας την πλοήγηση και την εστίαση (zoom) στο περιεχόμενο. (Η παρουσίαση μπορεί να έχει προκαθορισμένη από το δημιουργό της «αυτόματη» προβολή –για παρουσίαση π.χ. στην τάξη, ή να είναι διαδραστική, όπου ο χρήστης επιλέγει, χειροκίνητα, τα σημεία στα οποία θέλει να εστιάσει –χρησιμοποιώντας το ποντίκι του –π.χ. για προβολή σε χρόνο μεθύστερο από τον μαθητή. Δείτε τα παραδείγματα που υπάρχουν στο δικτυακό τόπο. Είναι ο καλύτερος τρόπος για να κατανοήσετε τον τρόπο με τον οποίο θα εμφανίζεται η παρουσίασή σας)
– Ο δημιουργός της παρουσίασης μπορεί, αφού έχει εξοικειωθεί με το περιβάλλον, να προσθέτει εικόνες, βίντεο, σχήματα κ.α. διαλέγοντας με ποιον τρόπο και με ποια σειρά θα εμφανίζονται –μέσω της δημιουργίας ενός μονοπατιού που συνδέει το περιεχόμενο που έχουμε καταχωρήσει
– Μη περιορισμός του χρήστη στην οριοθετημένη επιφάνεια μιας σελίδας, όπως στα κοινά προγράμματα, αλλά χρήση μιας, πρακτικά, ατέλειωτης επιφάνειας εργασίας, ενός μεγάλου καμβά πάνω στον οποίο ο δημιουργός της παρουσίασης εναποθέτει τα περιεχόμενα αυτής
– Επιτρέπει τη συνεργασία μεταξύ χρηστών
– Δυνατότητα δημιουργίας παρουσιάσεων prezi εκτός δικτύου –οι οποίες, όμως, δεν είναι στο δωρεάν πακέτο.
– Το περιεχόμενο που δημιουργούμε και αναρτούμε, άμεσα ή κατόπιν καταφόρτωσης στη σελίδα του prezi, είναι συνέχεια διαθέσιμο – με την προϋπόθεση σύνδεσης στο διαδίκτυο
– Εύκολο στην εκμάθηση και στη χρήση (κυρίως αφού δείτε τις παρουσιάσεις στη σελίδα: http://prezi.com/learn/ όπου θα ανακαλύψετε και τις δυνατότητες του εργαλείου. Βοηθήθηκα αρκετά βλέποντας, εκτός του εισαγωγικού βίντεο που καλύπτει τις βασικές λειτουργίες, τις παρουσιάσεις της παραπάνω σελίδας). Να σημειώσουμε ότι οι συγκεκριμένες παρουσιάσεις, όπως και όλες του δικτυακού τόπου είναι με το εργαλείο prezi.
– Αρκετό υλικό παρουσιάσεων prezi στο διαδίκτυο που κάποιος θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει, αν και όχι άμεσα μιας και το υλικό αυτό είναι, κυρίως, στα αγγλικά
Αρνητικά σημεία:
– Στη δωρεάν έκδοση του εργαλείου οι παρουσιάσεις είναι δημόσιες (υποχρεωτικά) ενώ εμφανίζεται και το λογότυπο του εργαλείου
– Μη υποστήριξη των ελληνικών σε όλα τα θέματα της εφαρμογής. Πρέπει να δοκιμάσουμε αν το θέμα/πρότυπο που θα επιλέξουμε υποστηρίζει ελληνικά (τόσο σε title όσο και σε body μιας και η υποστήριξη ελληνικών σε τίτλους δε σημαίνει ότι υποστηρίζει τα ελληνικά ή/και τους τόνους στο κείμενο!) και μετά να προχωρήσουμε στη δημιουργία της παρουσίασης –για να μην έχουμε δυσάρεστες εκπλήξεις. (Να σημειώσουμε ότι υπάρχει το ενδεχόμενο κάποιοι χαρακτήρες, έχοντας επιλέξει πρότυπο που υποστηρίζει την ελληνική γραμματοσειρά, να μην εμφανίζονται)
– Μη ύπαρξη ορθογραφικού ελέγχου
– Μη υποστήριξη αρκετών επιλογών μορφοποίησης κειμένου
– Η δυνατότητα δημιουργίας παρουσιάσεων prezi εκτός δικτύου δεν είναι δωρεάν. Χρειάζεσαι το prezi desktop που διατίθεται δωρεάν για 30 ημέρες
Απορία/ θέμα προς συζήτηση:
Σύμφωνα με τους κανόνες χρήσης που βρίσκονται εδώ η χρήση του προγράμματος επιτρέπεται για άτομα άνω των 18 ετών.
“Adults Only. The Prezi Service is intended for adults only. You must be 18 years old – or, if the age of majority in your state or province is greater than 18 years, such age of majority in your state or province – or have obtained the consent of your parent or guardian to use the Prezi Service.”
Τότε γιατί υποστηρίζουν εκπαιδευτικό λογαριασμό;
Υπάρχει βέβαια η περίπτωση να αναφέρονται/απευθύνονται σε φοιτητές. Πάντως, σύμφωνα με τους όρους χρήσης, ο εκπαιδευτικός της υποχρεωτικής εκπαίδευσης μπορεί να δημιουργήσει λογαριασμό και να κάνει ο ίδιος παρουσιάσεις με το prezi, δεν μπορεί, όμως, να το προτείνει στους μαθητές τους για εργασία (σύμφωνα με τους όρους χρήσης τους εργαλείου) εκτός και αν είναι άνω των 18 ετών –σχολείο β’ ευκαιρίας.
Prezi για αρχάριους με συμβουλές κα πλήκτρα συντόμευσης:
- http://prezi.com/learn/prezi-workflow/
- http://prezi.com/wesbmcijhqvx/prezi-tips-and-tricks/
- http://www.dummies.com/how-to/content/prezi-for-dummies-cheat-sheet.html
Επίσημο εισαγωγικό βίντεο:
Ipad 32$ ετοιμάζει ο Ινδός μεγιστάνας Αζίμ Πρεμχί
Mετά τον φορητό υπολογιστή των 100 δολ. (όπως ονομάζεται το μοντέλο “XO-1” που σχεδίασε η ΜΚΟ “Ενα Λάπτοπ ανά Παιδί” του Νίκολας Νεγκροπόντε), πλέον πλησιάζει η ώρα να κάνει την εμφάνισή του στην αγορά και το iPad των 32 δολ. Εντυπωσιακά φθηνότερο από την αντίστοιχη “ταμπλέτα” της Apple (η τιμή της οποίας ξεκινά από τα 499 δολ. και ανεβαίνει), το εν λόγω Tablet-PC ενδέχεται να κάνει την εμφάνισή του στα σχολεία της Ινδίας το πρώτο εξάμηνο του 2012. Φροντίζει γι’ αυτό ο 65χρονος Ινδός μεγιστάνας Αζίμ Πρεμχί, ο ιδιοκτήτης της εταιρείας κατασκευής λογισμικού Wipro.
Νούμερο 36 στη λίστα του περιοδικού Forbes με τους μεγαλύτερους δισεκατομμυριούχους της υφηλίου και τρίτος πλουσιότερος άνθρωπος στην Ινδία, ο Πρεμχί (η προσωπική περιουσία του οποίου υπολογίζεται σε 16,8 δισ. δολ.) έχει βαλθεί να γεφυρώσει το “ψηφιακό χάσμα” επιτρέποντας στους φτωχούς Ινδούς να αποκτήσουν πρόσβαση σε ένα πολύτιμο εργαλείο το οποίο θα έχει εφαρμογή στον χώρο της εκπαίδευσης.
Η κυβέρνηση
Σημειώνεται πως κάτι ανάλογο προσπαθεί να κάνει τα τελευταία δύο χρόνια και η ινδική κυβέρνηση (κοινώς, να προχωρήσει στη μαζική παραγωγή ενός φορητού υπολογιστή αξίας περίπου 35 δολ., προορισμένου για τους μαθητές της χώρας) η οποία, ωστόσο, στην προσπάθειά της αυτή, έχει συναντήσει μέχρι στιγμής πλήθος εμποδίων.
Από τη μεριά του, ο 65χρονος ιδιοκτήτης της Wipro δείχνει αποφασισμένος να επιτύχει τον στόχο του και μάλιστα άμεσα. Προκειμένου να το καταφέρει, συνήψε συνεργασία με το βελγικό ερευνητικό κέντρο νανοηλεκτρονικής Imec ενώ περίπου 30 “ειδικοί” εργάζονται ήδη πάνω στο “iPad των 32 δολ.” στις εγκαταστάσεις της “Wipro” στην πόλη Μπανγκαλόρ (ο αριθμός τους αναμένεται να αυξηθεί στους 120 στο κοντινό μέλλον).
Πολλοί είναι εκείνοι που υπογραμμίζουν τη “μεγάλη σημασία” της δημιουργίας οικονομικά προσιτών προϊόντων, προορισμένων συγκεκριμένα για αναπτυσσόμενες αγορές όπως αυτή της Ινδίας, προϊόντων τα οποία ενδέχεται να ωθήσουν προς τα κάτω γενικότερα τις τιμές.
Σε αυτό το σημείο, αξίζει να σημειωθεί πως μέσα στους επόμενους δώδεκα μήνες, μόνο στην Ινδία προβλέπεται να πουληθούν πάνω από 1 εκατ. “ταμπλέτες” (μοντέλα όπως το iPad της Apple, το PlayBook της BlackBerry και το Galaxy Tab της Samsung).
Εάν, μάλιστα, συνδυάσει κανείς την παραπάνω πρόβλεψη τόσο με το μέγεθος του ινδικού πληθυσμού (1,2 δισ.) όσο και με την ολοένα μεγαλύτερη διείσδυση της τεχνολογίας 3G στη χώρα, αντιλαμβάνεται πως υπάρχει μια “τεράστια αγορά για φθηνές συσκευές”.
Ωστόσο, πέρα από τους όποιους καθαρά επιχειρηματικούς υπολογισμούς, η παραγωγή ενός “iPad για τους φτωχούς” ταιριάζει απόλυτα και στις φιλανθρωπικές ευαισθησίες του 65χρονου μεγιστάνα.
Το ξεκίνημα
Αρχής γενομένης από τη δεκαετία του 1970 (εκμεταλλευόμενος τον “διωγμό” της IBM από την Ινδία), ο Πρεμχί στράφηκε στον χώρο της πληροφορικής. Σήμερα η Wipro είναι η τρίτη μεγαλύτερη εταιρεία πληροφορικής στην Ινδία (πίσω από τις TCS και Infosys) και η 31η μεγαλύτερη στον κόσμο, ενώ τα έσοδά της για το 2010 ανήλθαν σε 4,7 δισ. δολ. (σημειώνοντας αύξηση 16,4% σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος). Οσο για τους υπαλλήλους της εταιρείας, αυτοί πλέον ξεπερνούν σε αριθμό τις 122.000. Ταγμένος στην υπηρεσία των περισσότερο φτωχών στρωμάτων της ινδικής κοινωνίας, ο Αζίμ Πρεμχί ετοιμάζεται να λανσάρει, πέρα από το “iPad των 32 δολ.”, και άλλη μία οικονομικά προσιτή, ηλεκτρονική συσκευή. Ο λόγος για ένα ειδικό “κολιέ”, το οποίο, όντας εξοπλισμένο με αισθητήρες, θα είναι σε θέση να καταγράφει την κατάσταση την υγείας (αρτηριακή πίεση, θερμοκρασία, παλμοί κ.ά.) εκείνου που το φοράει και να στέλνει αυτόματα τα εν λόγω δεδομένα στους συγγενείς του ή στον προσωπικό ιατρό του. Μάλιστα το συγκεκριμένο “κολιέ” ενδεχομένως να είναι έτοιμο ακόμη και πριν από την “ταμπλέτα των φτωχών”, δηλαδή τους πρώτους μήνες του 2012.
ΟΛΙΓΑΡΚΗΣ
Ταξιδεύει πάντα στην οικονομική θέση
Οσο γενναιόδωρος είναι όταν πρόκειται για δωρεές φιλανθρωπικού χαρακτήρα, τόσο “τσιγκούνης” είναι ο Αζίμ Πρέμχι στις υπόλοιπους τομείς της ζωής του. Σεμνός, ταπεινός και ολιγαρκής, επιμένει να οδηγεί ένα κάθε άλλο παρά πολυτελές “Toyota”, να ταξιδεύει στην οικονομική θέση και να μένει σε φθηνά δωμάτια. Μάλιστα, στον γάμο του υιού του, λέγεται πως τάισε τους καλεσμένους σε πιάτα… χάρτινα.
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ
Οτιδήποτε ηθικό είναι καλό και για τις μπίζνες
“Τα τελευταία 40 χρόνια που δραστηριοποιούμαι στον χώρο των επιχειρήσεων, έχω διαπιστώσει πως οτιδήποτε είναι ηθικό, οτιδήποτε είναι σωστό για την κοινωνία, στο τέλος αποδεικνύεται καλό και για τις μπίζνες”, έγραφε προ διμήνου σε άρθρο του στο ινδικό Forbes ο ίδιος ο Πρεμχί, ο οποίος, όσο περισσότερα χρήματα κερδίζει, τόσο περισσότερα δίνει σε φιλανθρωπίες.
Χαρακτηριστικά, μόλις το περασμένο Δεκέμβριο, ο Ινδός προέβη σε μια από τις μεγαλύτερες δωρεές στα χρονικά της χώρας, όταν προσέφερε, υπό μορφή μετοχών, 2 δισ. δολ. με στόχο να χτιστούν σχολεία και να αναβαθμιστεί η εκπαίδευση στα χωριά. Επιπλέον ο 65χρονος Κροίσος έχει ιδρύσει ένα ίδρυμα (το “Azim Premji Foundation”) και ένα πανεπιστήμιο (το “Azim Premji University” στην πολιτεία Καρνάτακα), ενώ ήδη από τα μέσα της δεκαετίας του 1980, έχει επιτρέψει στους υπαλλήλους του να μοιράζονται την επιτυχία της Wipro αποκτώντας μετοχές αυτής.
Γόνος οικογένειας πλούσιων επιχειρηματιών, ο Αζίμ Πρεμχί έπεσε από μικρός “στα βαθιά”. Το 1966, όταν ο πατέρας του πέθανε, ο 21χρονος τότε Αζίμ έσπευσε να αναλάβει τη διεύθυνση της οικογενειακής επιχείρησης παραγωγής φυτικού λαδιού “Western India Products”. Μάλιστα, προκειμένου να συνεχίσει τις μπίζνες της οικογένειας, ο Αζίμ αναγκάστηκε να εγκαταλείψει τις σπουδές του (σπούδαζε ηλεκτρολόγος μηχανικός στο Πανεπιστήμιο Στάνφορντ στις ΗΠΑ), τις οποίες έμελλε να ολοκληρώσει 30 χρόνια μετά, το 1999.
Πηγή: ethnos
Kubbu: Διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας κουίζ
Το διαδικτυακό αυτό εργαλείο μπορείτε να το βρείτε εδώ. Χρειάζεται εγγραφή και προσφέρει αρκετές υπηρεσίες δημιουργίας και δημοσίευσης κουίζ δωρεάν -αν θέλουμε να δημιουργήσουμε μέχρι και 15 δραστηριότητες/παιχνίδια για μέχρι και 30 μαθητές (δεν ξέρω αν μπορούμε να σβήσουμε τις παλιές και να δημιουργήσουμε καινούριες δραστηριότητες. Μπορούμε, όμως, να χρησιμοποιήσουμε διαφορετικό λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και να επεκτείνουμε τις δωρεάν «προσφορές»). Για να το δοκιμάσουμε απαιτείται εγγραφή στη σελίδα ενώ υπάρχουν σαφείς οδηγίες για τη δημιουργία των δραστηριοτήτων που υποστηρίζει.
Το Kubbu δημιουργεί διάφορα κουίζ (σταυρόλεξο, βρες τη σωστή κατηγορία, ποικιλία ερωτήσεων κλειστού τύπου όπως: συμπλήρωση κενού, πολλαπλής επιλογής, σωστό/λάθος, αντιστοιχήσεις κ.α. που είναι ομοιογενή στον τρόπο με τον οποίο δημιουργούνται και παρουσιάζονται) μέσω μιας αρκετά εύχρηστης διεπαφής. Τα κουίζ μπορούν να είναι ιδιωτικά, αλλά και δημόσια. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο ανώνυμα για αυτοαξιολόγηση των μαθητών όσο και επώνυμα για αξιολόγηση (Οι μαθητές μπορούν να ομαδοποιηθούν ή να έχει ο κάθε μαθητής, το δικό του κωδικό –υπάρχουν οδηγίες σχετικά).
Το εργαλείο αυτό προσφέρει στατιστικά στοιχεία στην κατηγοριοποίηση των ομάδων έτσι ώστε να μπορεί να διαγνωστεί άμεσα μια δύσκολη ερώτηση ή έννοια. Το σταυρόλεξο, όμως, που δημιουργεί, αν και σχηματίζεται εύκολα, δεν προσφέρει επιλογές σε σχέση με το μέγεθος του σταυρόλεξου, ή τη σειρά των ερωτήσεων (το αντιστάθμισμα της ευκολίας). Στις δραστηριότητες μπορούμε να θέσουμε χρονικό περιορισμό εκπόνησης τους. Κατά την εκτέλεση της άσκησης/δραστηριότητας, ο χρονικός αυτός περιορισμός εμφανίζεται με τη μορφή αντίστροφου χρονόμετρου, ενισχύοντας την πλευρά του παιχνιδιού. Στο τέλος δε ο μαθητής μπορεί να λάβει τόσο ποιοτική όσο και ποσοτική αξιολόγηση. Το εργαλείο δεν μας δίνει τη δυνατότητα να επιλέξουμε γραμματοσειρές και μέγεθος, με αποτέλεσμα, αν οι λέξεις είναι αρκετές ή έχουν πολλές συλλαβές να μην εμφανίζονται ολόκληρες (π.χ. στην επιλογή match). Η ομοιομορφία των χρωμάτων, του φόντου και της γραμματοσειράς, που δεν μπορούμε να τα αλλάξουμε, μπορεί για έναν έμπειρο χρήστη του διαδικτύου να αποτελεί μειονέκτημα, όμως, η απλότητα αυτή και η έλλειψη πολλών επιλογών βοηθά τους μη εξοικειωμένους χρήστες να επικεντρωθούν στη δραστηριότητα που θέλουν να εκπονήσουν, αφαιρώντας τους επιπλέον γνωστικό φορτίο σχετικά με το πώς θα τη δημιουργήσουν.
Δοκιμάστε τη δραστηριότητα match. Είναι η αγαπημένη μου. Προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα «καρτών επίδειξης» (flash cards) ενώ μπορούν να πραγματοποιήσουν τη δραστηριότητα με τον τρόπο που θα επιλέξουν (ως ντόμινο (dominoes), βρες τα όμοια/αντίστοιχα (find pairs) ή αντιστοίχιση (link up)) αρκεί να έχουμε ενεργοποιήσει την κατάλληλη επιλογή κατά τη δημιουργία του κουίζ.
Με το συγκεκριμένο εργαλείο δημιουργούμε κουίζ, μικρές δραστηριότητες συμπληρωματικές και υποστηρικτικές των εκπαιδευτικών μας προσεγγίσεων, με στόχο τη μάθηση μέσω υποκίνησης του ενδιαφέροντος με διαφορετικές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους μαθητές και ως εργαλείο αυτοαξιολόγησης και επανάληψης εννοιών μιας ενότητας τις οποίες θα θυμηθούν μέσω μιας ευχάριστης δραστηριότητας, ενός παιχνιδιού, προκαλώντας το ενδιαφέρον τους.
Δοκιμάστε τις δυνατότητές του. Αξίζει μια, τουλάχιστον, επίσκεψη!
Περισσότερες πληροφορίες (ενδεικτικές –υπάρχουν αρκετά ενδιαφέροντα βίντεο στο διαδίκτυο σχετικά με το πώς γίνεται η εγγραφή, πώς δημιουργώ δραστηριότητες, πώς βλέπω στατιστικά στοιχεία…):
Σύστημα Ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού
Πληροφορίες μπορείτε να δείτε στη διεύθυνση: http://exams.minedu.gov.gr/Default.aspx
Υπάρχει και σχετικό ενημερωτικό βίντεο: