Αρχική » μάθηση (Σελίδα 4)
Αρχείο κατηγορίας μάθηση
Sploder: Δημιουργίες μαθητών
Στη σελίδα http://goa56tk.wikispaces.com/Sploder μπορείτε να δείτε παιχνίδια που έχουν φτιάξει μαθητές του σχολείου μας.
Οι εργασίες των μαθητών είναι προαιρετικές και συμπληρωματικές για την ενότητα του προγραμματισμού, μιας και το προγραμματιστικό περιβάλλον που διαθέτουμε τη στιγμή αυτή στο σχολείο μας δεν έχει μεγάλες δυνάτοτητες δημιουργίας γραφικών, που θα μπορούσαν να έλξουν το ενδιαφέρον των μαθητών.
Πέρα από τα παιχνίδια που μπορείτε να δοκιμάσετε, έχει δημιουργηθεί από μαθητή του σχολείου και βίντεο που εξηγεί το πώς κάποιος μπορεί να δημιουργήσει δικό του παιχνίδι στο sploder, ενώ υπάρχει και συνοπτική περιγραφή των βημάτων που κάποιος πρέπει να ακολουθήσει για να δημιουργήσει και να ελέγξει το παιχνίδι του, πριν το «ανεβάσει» στο διαδίκτυο. Δείτε τα 🙂
Μαθητές δημιουργοί που μοιράζονται τις γνώσεις τους με άλλους. Μπράβο τους.
ZooBurst: Ψηφιακό, διαδικτυακό, εργαλείο αφήγησης
To ZooBurst είναι ένα ψηφιακό εργαλείο αφήγησης που επιτρέπει τη δημιουργία τρισδιάστατων αναδυόμενων βιβλίων (μέχρι 10 σελίδων στη δωρεάν εκδοχή του). Χρησιμοποιώντας το ZooBurst, οι παραμυθάδες κάθε ηλικίας μπορούν να δημιουργήσουν τους δικούς τους κόσμους ζωντανεύοντας τις ιστορίες τους.
Οι συγγραφείς μπορούν να τοποθετήσουν χαρακτήρες και σκηνικά μέσα σε ένα 3D κόσμο που μπορεί να προσαρμοστεί χρησιμοποιώντας αντικείμενα από την ενσωματωμένη βάση δεδομένων, με πάνω από 10.000 δωρεάν εικόνες και υλικά, που διαθέτει. Για να το χρησιμοποιήσουμε χρειαζόμαστε ένα φυλλομετρητή που θα «τρέχει» το Adobe Flash plug-in.
Μόλις κατασκευαστούν, τα βιβλία μπορούν να επιθεωρούνται από οποιαδήποτε γωνία μέσα από ένα 3D χώρο. Η περιστροφή γύρω από ένα βιβλίο είναι τόσο εύκολη όσο το σύρσιμο και απόθεση με ένα ποντίκι. Επιπλέον, οι συντάκτες μπορούν να επιλέξουν να κάνουν τα στοιχεία “clickable“, επιτρέποντας στους αναγνώστες να μάθουν περισσότερα για μεμονωμένους χαρακτήρες μέσα σε μια ιστορία. Κάθε χαρακτήρας μπορεί να έχει «συνομιλία φούσκας», που θα εμφανίζεται όταν ο χαρακτήρας έχει πατηθεί. Επιπλέον, οι συντάκτες μπορούν να καταγράψουν τις δικές τους φωνές, χρησιμοποιώντας τη συσκευή εγγραφής ήχου ZooBurst, ώστε οι χαρακτήρες τους να «μιλούν» πραγματικά όταν κάποιος κάνει πάνω τους κλικ (αυτή η δυνατότητα, όπως και τα ηχητικά εφέ, είναι με αναβάθμιση του λογαριασμού και δεν προσφέρεται δωρεάν). Περισσότερα για τις δυνατές επιλογές/ είδη λογαριασμών εδώ.
Οι αναγνώστες μπορούν να επιλέξουν να συμμετάσχουν σε ένα βιβλίο ZooBurst με διάφορους τρόπους. Συγγραφείς μπορούν να μοιραστούν τα βιβλία με τους αναγνώστες, χρησιμοποιώντας μια απλή υπερ-σύνδεση, ενώ τα βιβλία μπορούν εύκολα να «ενσωματωθούν» σε οποιαδήποτε ιστοσελίδα ή blog (όπως το παραπάνω). Οι συγγραφείς μπορούν επίσης να διατηρήσουν ελεγχόμενη ομάδα συζήτησης (moderated discussion) για κάθε βιβλίο, παρέχοντας ένα εικονικό χώρο στον οποίο οι αναγνώστες μπορούν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.
Ως εκπαιδευτικό εργαλείο, το ZooBurst παρέχει στους μαθητές νέους τρόπους με τους οποίους μπορούν να διηγηθούν ιστορίες, να παραδίδουν παρουσιάσεις, να γράφουν εκθέσεις και να εκφράζουν σύνθετες ιδέες.
Επιπλέον, το εργαλείο αυτό παρέχει «Augmented Reality» λειτουργία προσφέροντας στους αναγνώστες των βιβλίων τη δυνατότητα να αλληλεπιδρούν με ένα βιβλίο χρησιμοποιώντας απλές χειρονομίες. Για παράδειγμα, απλά κουνώντας το χέρι τους μπροστά από ένα βιβλίο μπορούν να ξεφυλλίσουν τις σελίδες του μπρος και πίσω.
Είναι ωραία ιδέα αλλά σχετικά δύσχρηστο ως εργαλείο- ειδικά κατά τη φάση εξοικείωσης/ αναζήτησης αντικειμένων και εικόνων. Θα πρέπει ο συγγραφέας να διατρέξει πρώτα τις δωρεάν εικόνες που έχει στη διάθεσή του και να σκεφτεί το σενάριό του. Στη συνέχεια, βήμα-βήμα, να προσθέσει τις σελίδες του.
Για να κάνει αλλαγές σε ένα ήδη σωσμένο σενάριο, στους χαρακτήρες και την πλοκή της ιστορίας, θα πρέπει να επιλέξει “built” και όχι “edit”. Το “edit”είναι για αλλαγή ονόματος, περιγραφής και ιδιοτήτων σχετικά με το ποιος μπορεί να δει το συγκεκριμένο σενάριο
Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε περισσότερα για το ZooBurst είναι να το δοκιμάσετε. Κάντε κλικ εδώ για να εγγραφείτε στο ZooBurst! Είναι δωρεάν!
ΥΓ. Ευχαριστώ τη φίλη, συνάδελφο και πρώην συμφοιτήτρια στο ΠΑΠΕΙ Κατερίνα Σούκη για το link
Wiki: εναλλακτικός τρόπος χρήσης
Το wiki είναι μια υπηρεσία η οποία έχει γίνει ευρέως γνωστή και χρησιμοποιείται με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους.
Ένας από αυτούς χρησιμοποιήθηκε για να καλύψει ανάγκες της σχολικής μας μονάδας.
Στο σχολείο μας υπάρχουν αρκετοί μαθητές οι οποίοι δεν έχουν ως μητρική γλώσσα τα ελληνικά. Κάποιοι τα γνωρίζουν καλά και κάποιοι άλλοι δυσκολεύονται –ειδικά σε θεωρητικές έννοιες.
Αυτό που παρουσιάζεται στη σελίδα της τρίτης τάξης ( http://goa56tk.wikispaces.com/ITclassC) για την πρώτη ενότητα του βιβλίου, είναι, συνοπτικά, το εξής:
Απαντήσεις σε θεωρητικές ερωτήσεις του 1ου κεφαλαίου της 1ης ενότητας της Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου καθώς και οι μεταφράσεις τους σε γλώσσες τις οποίες οι μαθητές γνωρίζουν καλύτερα. Όλα τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν από μαθητές του σχολείου μας με στόχο την κατανόηση εννοιών αλλά και την υποστήριξη των συμμαθητών τους.
Συγκεκριμένα: Ομάδες μαθητών είχαν ως παραδοτέο τους τη βέλτιστη, κατά τη γνώμη της ομάδας τους, απάντηση σε θεωρητικές ερωτήσεις του βιβλίου της 1ης ενότητας της Γ’ τάξης Πληροφορικής Γυμνασίου. Αυτές τις ερωτήσεις/απαντήσεις άλλες ομάδες μαθητών τις μετέφραζαν στη γλώσσα που γνώριζαν καλύτερα. Το τελικό αποτέλεσμα, ο αρχηγός ή ο υπαρχηγός της κάθε ομάδας -που είχε οριστεί από τα ίδια τα μέλη των ομάδων τους, το ανέβαζε στη σελίδα. Για να το πετύχουν αυτό, έπρεπε να λύσουν οι ίδιοι οι μαθητές προβλήματα όπως: που θα γίνονταν οι συναντήσεις τους για να συζητήσουν/συμφωνήσουν τις απαντήσεις ή/και μεταφράσεις που έπρεπε να κάνουν, πότε θα συναντιόντουσαν, ποιους θα ρωτούσαν για βοήθεια, ποια ηλεκτρονικά λεξικά θα τους βοηθούσαν στο έργο τους…
Με τον τρόπο αυτό οι μαθητές αντιμετώπισαν την ενότητα του βιβλίου, σχετικά με τον αλγόριθμο και την έννοια του προβλήματος, βιωματικά -προσπαθώντας να επιλύσουν το πρόβλημα το οποίο είχαμε συναποφασίσει. Έπρεπε δε να συντονιστούν μεταξύ τους ώστε να έχουν τα παραδοτέα τους σε συγκεκριμένες ημερομηνίες –πριν από το διαγώνισμα τριμήνου. Ένας από τους στόχους ήταν και το να μπορέσουν οι μαθητές να προετοιμαστούν έχοντας διαβάσει και τις μεταφράσεις των συμμαθητών τους στη γλώσσα τους –αν και τις περισσότερες φορές συμμετείχαν στην ομάδα έχοντας έρθει ήδη σε επαφή με τις θεωρητικές έννοιες – προσεγγίζοντας και κατακτώντας τη νέα γνώση, αφού η μάθηση προϋποθέτει την κατανόηση και αυτή οικοδομείται και ενισχύεται με βάση τις ενέργειες των χρηστών.
Το τελικό αποτέλεσμα είναι μια σελίδα “στήλη της Ροζέτας” η οποία αποτελεί ένα ανοικτό, με περιθώρια βελτίωσης, επαναχρησιμοποιήσιμο υλικό, που βοηθά στην εξασφάλιση της αυθεντικότητας στη μαθησιακή διδασκαλία.
Τζεφ Μιούλγκαν: Εισαγωγή στα Στούντιο Σχολεία
Κάποια παιδιά μαθαίνουν ακούγοντας, κάποια άλλα μαθαίνουν κάνοντας.
Ο Τζεφ Μιούλγκαν κάνει μια εισαγωγή στα Στούντιο Σχολεία, ένα νέο είδος σχολείων στη Μεγάλη Βρετανία, στα οποία μαθητές οργανωμένοι σε μικρές ομάδες μαθαίνουν κάνοντας πρακτικές εργασίες, οι οποίες κατά τον Μιούλγκαν είναι “της πραγματικής ζωής”. Για να δείτε την παρουσίαση πατήστε εδώ.
sploder: Για να φτιάξεις το δικό σου παιχνίδι
Στη σελίδα εδώ, μπορεί ο καθένας να δημιουργήσει τα δικά του παιχνίδια. Οι δε μαθητές έχουν τη δυνατότητα, αρκετά εύκολα και γρήγορα, να γίνουν δημιουργοί διαδικτυακών παιχνιδιών προσεγγίζοντας αλγοριθμικές δομές με παιγνιώδη τρόπο.
Σε κάθε περίπτωση πρόκειται για μια ενδιαφέρουσα ιστοσελίδα. Μετά την εγγραφή σας, είναι αρκετά εύκολο να δημιουργήσετε και να μοιραστείτε τα δικά σας παιχνίδια. Τα αντικείμενα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στα παιχνίδια είναι παρόμοια, αλλά αυτό δεν μπορεί να επηρεάσει τη δημιουργικότητά σας!
Περισσότερες πληροφορίες:
gameforscience: Εικονικός διαδικτυακός κόσμος γνώσης και διασκέδασης
gameforscience: Ο πρώτος εικονικός κόσμος αφιερωμένος στην επιστήμη!
Εξερευνήστε όλα τα είδη των εικονικών νησιών, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά σας: το νησί της υγείας, της αεροναυπηγικής, του περιβάλλοντος, της μηχανικής κ.α. Θα βρείτε διασκεδαστικά παιχνίδια, ενδιαφέροντα γεγονότα, συναρπαστικές φωτογραφίες και βίντεο για κάθε ένα από τα θέματα που παρουσιάζονται στην ιστοσελίδα.
Είναι ένας δικτυακός τόπος με πλήθος δωρεάν παιχνιδιών που μπορούμε να παίξουμε μέσα από αυτόν. Επιλέγουμε τον εικονικό μας αντιπρόσωπο (avatar) και παίζουμε μαθαίνοντας νέα πράγματα με διασκεδασικό τρόπο.
Glosbe: Ελεύθερο πολυγλωσσικό διαδικτυακό λεξικό
Η σελίδα του glosbe παρέχει πρόσβαση σε δωρεάν λεξικά, που καλύπτουν σχεδόν όλες τις υπάρχουσες γλώσσες, ενώ περιλαμβάνει και μεγάλο αριθμό προτάσεων και εκφράσεων καθώς και εκατομμύρια παραδείγματα.
Διαγωνισμός «Μάθηση και Τεχνολογία»
Ο Διαγωνισμός «Μάθηση και Τεχνολογία» προσβλέπει στην ανάδειξη καλών πρακτικών καινοτόμων χρήσεων της τεχνολογίας ως κομμάτι της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
Έχει σκοπό να βραβεύσει σχολεία, εκπαιδευτικούς και επιστήμονες που χρησιμοποιούν την τεχνολογία και τις καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας ως αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας ή/και επιθυμούν να προωθήσουν την καινοτομία στη σχολική εκπαίδευση, κατάρτιση και δια βίου μάθηση.
Κατηγορίες Διαγωνισμού
Childsplay: Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μικρά παιδιά
Πρόκειται για μια συλλογή από εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μικρά παιδιά.
Υπάρχει σε έκδοση για Windows, για Mac και για Linux. Το λογισμικό αυτό δεν είναι δικτυακό. Θα πρέπει να το αποθηκεύσετε και να το εγκαταστήσετε στον υπολογιστή σας από εδώ (έκδοση1.6) επιλέγοντας το κατάλληλο πρόγραμμα για το λειτουργικό σύστημα που θέλετε να το εγκαταστήσετε.
Το λογισμικό βοηθά στην εξοικείωση των μικρών παιδιών με τον υπολογιστή διδάσκοντάς τους, ταυτόχρονα, λίγα μαθηματικά, γράμματα της λατινικής αλφαβήτου, συντονισμό ματιών-χεριών… Δεν έχει πολλές επιλογές, ενώ και τα γραφικά του είναι μέτρια. Έχει, όμως, κάποιες ενδιαφέρουσες προτάσεις (παιχνίδια μνήμης, παζλ , συσχετίσεις και κλασικά παιχνίδια όπως pong και pacman). Δημιουργήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος schoolsplay.org
Ipad 32$ ετοιμάζει ο Ινδός μεγιστάνας Αζίμ Πρεμχί
Mετά τον φορητό υπολογιστή των 100 δολ. (όπως ονομάζεται το μοντέλο “XO-1” που σχεδίασε η ΜΚΟ “Ενα Λάπτοπ ανά Παιδί” του Νίκολας Νεγκροπόντε), πλέον πλησιάζει η ώρα να κάνει την εμφάνισή του στην αγορά και το iPad των 32 δολ. Εντυπωσιακά φθηνότερο από την αντίστοιχη “ταμπλέτα” της Apple (η τιμή της οποίας ξεκινά από τα 499 δολ. και ανεβαίνει), το εν λόγω Tablet-PC ενδέχεται να κάνει την εμφάνισή του στα σχολεία της Ινδίας το πρώτο εξάμηνο του 2012. Φροντίζει γι’ αυτό ο 65χρονος Ινδός μεγιστάνας Αζίμ Πρεμχί, ο ιδιοκτήτης της εταιρείας κατασκευής λογισμικού Wipro.
Νούμερο 36 στη λίστα του περιοδικού Forbes με τους μεγαλύτερους δισεκατομμυριούχους της υφηλίου και τρίτος πλουσιότερος άνθρωπος στην Ινδία, ο Πρεμχί (η προσωπική περιουσία του οποίου υπολογίζεται σε 16,8 δισ. δολ.) έχει βαλθεί να γεφυρώσει το “ψηφιακό χάσμα” επιτρέποντας στους φτωχούς Ινδούς να αποκτήσουν πρόσβαση σε ένα πολύτιμο εργαλείο το οποίο θα έχει εφαρμογή στον χώρο της εκπαίδευσης.
Η κυβέρνηση
Σημειώνεται πως κάτι ανάλογο προσπαθεί να κάνει τα τελευταία δύο χρόνια και η ινδική κυβέρνηση (κοινώς, να προχωρήσει στη μαζική παραγωγή ενός φορητού υπολογιστή αξίας περίπου 35 δολ., προορισμένου για τους μαθητές της χώρας) η οποία, ωστόσο, στην προσπάθειά της αυτή, έχει συναντήσει μέχρι στιγμής πλήθος εμποδίων.
Από τη μεριά του, ο 65χρονος ιδιοκτήτης της Wipro δείχνει αποφασισμένος να επιτύχει τον στόχο του και μάλιστα άμεσα. Προκειμένου να το καταφέρει, συνήψε συνεργασία με το βελγικό ερευνητικό κέντρο νανοηλεκτρονικής Imec ενώ περίπου 30 “ειδικοί” εργάζονται ήδη πάνω στο “iPad των 32 δολ.” στις εγκαταστάσεις της “Wipro” στην πόλη Μπανγκαλόρ (ο αριθμός τους αναμένεται να αυξηθεί στους 120 στο κοντινό μέλλον).
Πολλοί είναι εκείνοι που υπογραμμίζουν τη “μεγάλη σημασία” της δημιουργίας οικονομικά προσιτών προϊόντων, προορισμένων συγκεκριμένα για αναπτυσσόμενες αγορές όπως αυτή της Ινδίας, προϊόντων τα οποία ενδέχεται να ωθήσουν προς τα κάτω γενικότερα τις τιμές.
Σε αυτό το σημείο, αξίζει να σημειωθεί πως μέσα στους επόμενους δώδεκα μήνες, μόνο στην Ινδία προβλέπεται να πουληθούν πάνω από 1 εκατ. “ταμπλέτες” (μοντέλα όπως το iPad της Apple, το PlayBook της BlackBerry και το Galaxy Tab της Samsung).
Εάν, μάλιστα, συνδυάσει κανείς την παραπάνω πρόβλεψη τόσο με το μέγεθος του ινδικού πληθυσμού (1,2 δισ.) όσο και με την ολοένα μεγαλύτερη διείσδυση της τεχνολογίας 3G στη χώρα, αντιλαμβάνεται πως υπάρχει μια “τεράστια αγορά για φθηνές συσκευές”.
Ωστόσο, πέρα από τους όποιους καθαρά επιχειρηματικούς υπολογισμούς, η παραγωγή ενός “iPad για τους φτωχούς” ταιριάζει απόλυτα και στις φιλανθρωπικές ευαισθησίες του 65χρονου μεγιστάνα.
Το ξεκίνημα
Αρχής γενομένης από τη δεκαετία του 1970 (εκμεταλλευόμενος τον “διωγμό” της IBM από την Ινδία), ο Πρεμχί στράφηκε στον χώρο της πληροφορικής. Σήμερα η Wipro είναι η τρίτη μεγαλύτερη εταιρεία πληροφορικής στην Ινδία (πίσω από τις TCS και Infosys) και η 31η μεγαλύτερη στον κόσμο, ενώ τα έσοδά της για το 2010 ανήλθαν σε 4,7 δισ. δολ. (σημειώνοντας αύξηση 16,4% σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος). Οσο για τους υπαλλήλους της εταιρείας, αυτοί πλέον ξεπερνούν σε αριθμό τις 122.000. Ταγμένος στην υπηρεσία των περισσότερο φτωχών στρωμάτων της ινδικής κοινωνίας, ο Αζίμ Πρεμχί ετοιμάζεται να λανσάρει, πέρα από το “iPad των 32 δολ.”, και άλλη μία οικονομικά προσιτή, ηλεκτρονική συσκευή. Ο λόγος για ένα ειδικό “κολιέ”, το οποίο, όντας εξοπλισμένο με αισθητήρες, θα είναι σε θέση να καταγράφει την κατάσταση την υγείας (αρτηριακή πίεση, θερμοκρασία, παλμοί κ.ά.) εκείνου που το φοράει και να στέλνει αυτόματα τα εν λόγω δεδομένα στους συγγενείς του ή στον προσωπικό ιατρό του. Μάλιστα το συγκεκριμένο “κολιέ” ενδεχομένως να είναι έτοιμο ακόμη και πριν από την “ταμπλέτα των φτωχών”, δηλαδή τους πρώτους μήνες του 2012.
ΟΛΙΓΑΡΚΗΣ
Ταξιδεύει πάντα στην οικονομική θέση
Οσο γενναιόδωρος είναι όταν πρόκειται για δωρεές φιλανθρωπικού χαρακτήρα, τόσο “τσιγκούνης” είναι ο Αζίμ Πρέμχι στις υπόλοιπους τομείς της ζωής του. Σεμνός, ταπεινός και ολιγαρκής, επιμένει να οδηγεί ένα κάθε άλλο παρά πολυτελές “Toyota”, να ταξιδεύει στην οικονομική θέση και να μένει σε φθηνά δωμάτια. Μάλιστα, στον γάμο του υιού του, λέγεται πως τάισε τους καλεσμένους σε πιάτα… χάρτινα.
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ
Οτιδήποτε ηθικό είναι καλό και για τις μπίζνες
“Τα τελευταία 40 χρόνια που δραστηριοποιούμαι στον χώρο των επιχειρήσεων, έχω διαπιστώσει πως οτιδήποτε είναι ηθικό, οτιδήποτε είναι σωστό για την κοινωνία, στο τέλος αποδεικνύεται καλό και για τις μπίζνες”, έγραφε προ διμήνου σε άρθρο του στο ινδικό Forbes ο ίδιος ο Πρεμχί, ο οποίος, όσο περισσότερα χρήματα κερδίζει, τόσο περισσότερα δίνει σε φιλανθρωπίες.
Χαρακτηριστικά, μόλις το περασμένο Δεκέμβριο, ο Ινδός προέβη σε μια από τις μεγαλύτερες δωρεές στα χρονικά της χώρας, όταν προσέφερε, υπό μορφή μετοχών, 2 δισ. δολ. με στόχο να χτιστούν σχολεία και να αναβαθμιστεί η εκπαίδευση στα χωριά. Επιπλέον ο 65χρονος Κροίσος έχει ιδρύσει ένα ίδρυμα (το “Azim Premji Foundation”) και ένα πανεπιστήμιο (το “Azim Premji University” στην πολιτεία Καρνάτακα), ενώ ήδη από τα μέσα της δεκαετίας του 1980, έχει επιτρέψει στους υπαλλήλους του να μοιράζονται την επιτυχία της Wipro αποκτώντας μετοχές αυτής.
Γόνος οικογένειας πλούσιων επιχειρηματιών, ο Αζίμ Πρεμχί έπεσε από μικρός “στα βαθιά”. Το 1966, όταν ο πατέρας του πέθανε, ο 21χρονος τότε Αζίμ έσπευσε να αναλάβει τη διεύθυνση της οικογενειακής επιχείρησης παραγωγής φυτικού λαδιού “Western India Products”. Μάλιστα, προκειμένου να συνεχίσει τις μπίζνες της οικογένειας, ο Αζίμ αναγκάστηκε να εγκαταλείψει τις σπουδές του (σπούδαζε ηλεκτρολόγος μηχανικός στο Πανεπιστήμιο Στάνφορντ στις ΗΠΑ), τις οποίες έμελλε να ολοκληρώσει 30 χρόνια μετά, το 1999.
Πηγή: ethnos