Αρχική » εκπαίδευση (Σελίδα 3)
Αρχείο κατηγορίας εκπαίδευση
Εορτολόγιο
- ΣΗΜΕΡΑ 14/4/2025 : ΑΡΙΣΤΑΡΧΟΣ, ΘΩΜΑΙΣ, ΠΑΓΚΑΛΟΣ 14/04/2025Αρίσταρχος, Θωμαΐς, Θωμαΐδα, Θωμαή, Πάγκαλος
«Μαθήματα» Βουλγαρικών από μαθητές του σχολείου μας
Εργασία στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής/ πολυμέσων του 56ου Γυμνασίου.
Έγινε χρήση των προγραμμάτων επεξεργασίας κειμένου OpenOffice.org Impress, ήχου (audacity) και βίντεο (windows live movie maker).
Δρόμοι Αμπελοκήπων Αθήνας
Οι Αμπελόκηποι αποτελούν μια από τις πιο πυκνοκατοικημένες περιοχές της πρωτεύουσας. Ανήκουν στο 7ο δημοτικό διαμέρισμα του δήμου Αθηναίων.
Το σχολείο μας, 56ο Γυμνάσιο Αθήνας, βρίσκεται στην οδό Αχαΐας 3, ακριβώς δίπλα από ένα από τα ψηλότερα κτίρια της Αθήνας, αλλά και της Ελλάδας, το ξενοδοχείο President.
Μαθητές του σχολείου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, σε συνδυασμό με το πρόγραμμα «Διάλογοι» του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού, παρουσιάζουν τους δρόμους που είναι κοντά στο σχολείο μας, και τους διασχίζουν καθημερινά για να έρθουν από το σπίτι τους, με δύο τρόπους:
1. με κείμενο, αναφέροντας πληροφορίες για τις ονομασίες τους
2. με βίντεο που δημιούργησαν με φωτογραφίες που τράβηξαν οι ίδιοι με τις προσωπικές τους φωτογραφικές μηχανές
1. Ονομασίες δρόμων
2. Βίντεο από τους δρόμους που είναι κοντά στο σχολείο (μικρές ψηφιακές αφηγήσεις με φωτογραφίες που τράβηξαν οι μαθητές της φωτογραφικής ομάδας και μουσική επένδυση που επέλεξαν οι ίδιοι)
α.
β.
γ.
δ.
ε.
«Μαθήματα» Φιλιππινέζικων από μαθητές του σχολείου μας
Εργασία στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής του 56ου Γυμνασίου καθώς και του προγράμματος “Φιλιππίνες-Αθήνα. Ένα ταξίδι στο χώρο, το χρόνο και τον πολιτισμό”.
Έγινε χρήση των προγραμμάτων παρουσίασης (ms power point), ήχου (audacity) και βίντεο (windows live movie maker).
Συγκεκριμένα:
Αρχικά χρησιμοποιήθηκε το πρόγραμμα παρουσιάσεων ms power point, για να γραφθούν οι αριθμοί/ λέξεις/ φράσεις, οι μεταφράσεις τους καθώς και ο τρόπος με τον οποίο προφέρονται. Όταν ολοκληρώθηκε η παρουσίαση, αποθηκεύθηκαν οι σελίδες ως αρχεία εικόνας (jpg).
Στη συνέχεια, οι μαθητές που συμμετείχαν στις μεταφράσεις, χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα audacity, δημιούργησαν αρχεία ήχου (wav).
Έπειτα, τα αρχεία εικόνων, και τα αντίστοιχα αρχεία ήχου που δημιουργήθηκαν, μεταφορτώθηκαν στο πρόγραμμα windows live movie maker και αποθηκεύθηκαν ως ταινία (wmv).
Τέλος, την ταινία την ανεβάσαμε στο κανάλι που έχει δημιουργηθεί για τις εργασίες που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής.
«Φαίνεσθαι» και «Είναι»
Μέρος Α.
Περιπτώσεις κλοπής ταυτότητας και αποδοχής αιτημάτων φιλίας από αγνώστους.
Παρουσίαση τεσσάρων περιπτώσεων που αφορούν μαθητές Α’ και Β’ Γυμνασίου του σχολείου μας. Για ενημέρωση και χωρίς σχολιασμούς.
Αμπελόκηποι: Άλσος της μιας νύχτας
Πού ακριβώς είναι αυτό το άλσος;
Γιατί ονομάστηκε έτσι;
Ποια είναι η επίσημη ονομασία του;
Οι απαντήσεις στην παρακάτω παρουσίαση.
Σταθμοί Μετρό Αμπελοκήπων Αθήνας
Συνοπτική αναφορά στην ιστορία του Μετρό της Αθήνας καθώς και παρουσίαση των τριών (3) σταθμών που εξυπηρετούν την περιοχή των Αμπελοκήπων Αθήνας.
Ευχαριστούμε την εταιρεία Σταθερές Συγκοινωνίες ΑΕ / Μετρό που έδωσε την άδεια χρήσης των φωτογραφιών των σταθμών του Μετρό, Πανόρμου, Αμπελόκηποι και Μέγαρο Μουσικής, που «τράβηξαν» μαθητές της φωτογραφικής ομάδας του εργαστηρίου πληροφορικής του σχολείου μας.
«Μαθήματα» Αραβικών από μαθητές του σχολείου μας
Δύο εκδοχές…
α.
β.
Στην πρώτη χρησιμοποιήθηκαν:
τρίποδας-φωτογραφική μηχανή/ βίντεο, μετατροπές των βίντεο σε μορφές που δέχεται το πρόγραμμα movie maker, movie maker
Στην δεύτερη χρησιμοποιήθηκαν:
πρόγραμμα παρουσιάσεων/αποθήκευση σε jpg, audacity/wav, movie maker
Windows Live Movie maker+
Το Windows Live Movie Maker είναι ένα πρόγραμμα δημιουργίας και επεξεργασίας βίντεο που επιτρέπει την εύκολη δημιουργία μικρών ταινιών/ αφηγήσεων. Είναι δωρεάν και συνήθως εγκατεστημένο στον υπολογιστή. Αν δεν υπάρχει ήδη στον υπολογιστή σας, μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ.
Για το πρόγραμμα αυτό υπάρχουν αρκετές πληροφορίες στο διαδίκτυο. Στο χώρο αυτό θα γίνει αναφορά σε κατατοπιστικά βίντεο χρήσης του προγράμματος καθώς και στην καταγραφή μιας σειράς βημάτων με στόχο την υποστήριξη των εργασιών που θα πραγματοποιήσουν μαθητές του 56ου Γυμνασίου Αθήνας.
Θα αναφερθούμε και σε άλλα χρήσιμα υποστηρικτικά προγράμματα για τα οποία αρκετοί μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον και τα οποία θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τόσο για τις εργασίες τους όσο και για τη διασκέδασή τους.
Βίντεο:
-στα ελληνικά
- http://www.youtube.com/watch?v=cmoDvWmA11E
- http://www.youtube.com/watch?v=iP1J0FsZPfc
- http://www.youtube.com/watch?v=9v3uZJXT7dw
-στα αγγλικά
-From PowerPoint to Windows Live Movie Maker to YouTube: 3 parts
- http://www.youtube.com/watch?v=MBOKNaNU7Jc
- http://www.youtube.com/watch?v=zBBMedNrfOQ
- http://www.youtube.com/watch?v=CeX2dYY72Gc
Εξάσκηση (ανάλογα με τις ανάγκες σας):
1. Αρχικά μπορείτε να επεξεργαστείτε κάποιο βίντεο που έχετε ήδη ή που θέλετε να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.
Αν επιθυμείτε την «καταφόρτωση» (download) κάποιου βίντεο από το youtube θα πρέπει να έχετε στον υπολογιστή σας εγκατεστημένο κάποιο πρόγραμμα όπως:
- RealPlayer Downloader http://europe.real.com/realplayer ή το
- YouTube Downloader http://www.bestvideodownloader.com/support (Εγκαθίσταται μεταξύ της «Αποστολής» και της σημαίας που δηλώνει την «επισήμανση ως ακατάλληλο», κάνοντας το κατέβασμα του βίντεο στη μορφή που θέλουμε μια αρκετά εύκολη διαδικασία)
Κατεβάστε το παραπάνω βίντεο που παρουσιάζει τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2011-2012 με θέμα τη φιλία (στα πλαίσιο ενός mini project στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας των μαθημάτων: “Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ‘’ και “Πληροφορικής”) ως αρχείο flv (Βιντεοπαρουσιαση ΦΙΛΙΑ!.flv) καθώς και το friendship_56.flv [ΣτΣ. Τα αρχεία παρουσιάζουν ενδιαφέρον αλλά είναι μεγάλα. Τα αναφέρω ενδεικτικά. Οι μαθητές που θα χρησιμοποιήσετε το Windows Live Movie maker δεν είναι απαραίτητο να εξασκηθείτε στα ίδια αρχεία αλλά να κάνετε αντίστοιχες δοκιμές εξοικείωσης]
2. Έπειτα, αν χρειαστεί, θα πρέπει να μετατρέψετε το αρχείο σας. Το Windows Live Movie Maker επεξεργάζεται συγκεκριμένους τύπους αρχείων –όπως π.χ. αρχεία σε μορφή avi, wmv. Θα πρέπει τα αρχεία σας που δεν είναι στις μορφές που αναφέρονται εδώ, όπως τα παραπάνω δύο αρχεία flv, να τα μετατρέψετε.
Ένα πολύ καλό και δωρεάν πρόγραμμα για τις μετατροπές αυτές είναι το λογισμικό Any Video Converter. Το πρόγραμμα μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ για να μετατρέψετε τα video σε π.χ. μορφή wmv.
Για να μην ψάχνεστε, αφήστε τις επιλογές όπως έχουν, αλλάζοντας μόνο (πάνω δεξιά στο πεδίο: «Output profile:») τη μορφή του αρχείου σε avi ή wvm.
(Το ίδιο πρόγραμμα είναι κατάλληλο και για την ενσωμάτωση υπότιτλων σε ταινίες. Θα πρέπει, κάτω δεξιά, στο πεδίο («Subtitles») να επιλέξουμε το srt αρχείο των υποτίτλων, το οποίο θα πρέπει να είναι στον ίδιο κατάλογο με την ταινία και να έχει το ίδιο όνομα με αυτή).
3. Στη συνέχεια, εισάγετε το επεξεργασμένο βίντεό σας (σε μορφή avi ή wvm) στο Windows Live Movie Μaker. Αυτό μπορείτε να το κάνετε:
- είτε σέρνοντας το αρχείο από τον φάκελο που βρίσκεται στην επιφάνεια του Any Video Converter για επεξεργασία,
- είτε από File –> Add Video Files (Αρχείο –> Εισαγωγή Στοιχείων Πολυμέσων) και ακολούθως επιλογή του αρχείου που θέλουμε να επεξεργαστείτε.
4. Χωρίστε το βίντεο «Βιντεοπαρουσιαση ΦΙΛΙΑ!.flv» σε δύο μέρη, επιλέγοντας το σημείο «διαίρεσης» και Εργαλεία βίντεο–>Επεξεργασία–> Διαίρεση (αν είστε στο σημείο που θέλετε να «κόψετε» το βίντεό σας). Αν θέλετε να σβήσετε κάποιο κομμάτι χρησιμοποιείστε το εργαλείο της περικοπής και Εργαλεία βίντεο–>Επεξεργασία –> Εργαλεία Περικοπής (για απόκρυψη τυχόν ανεπιθύμητων τμημάτων) ορίζοντας τα σημεία έναρξης και λήξης του βίντεο.
Πηγαίνετε π.χ. στο σημείο 7:38 του «Βιντεοπαρουσιαση ΦΙΛΙΑ!.flv» και πατήστε Εργαλεία βίντεο –> Επεξεργασία –> Διαίρεση, για να διαιρέσετε το βίντεο σε δύο μέρη. Καταργήστε το 2ο κομμάτι του βίντεο (Κεντρική –>Κατάργηση (επιλεγμένου) στοιχείου/Διαγραφή.
Αποθηκεύστε τα βίντεο ως delFilia.wmv
(Αν θέλετε να διαγράψετε ένα ενδιάμεσο κομμάτι του βίντεο, διαιρέστε το αρχικό βίντεο σε τρία μέρη, όπου η αρχή και το τέλος του δεύτερου κομματιού θα είναι αυτό που θέλετε να σβήσετε. Στη συνέχεια επιλέγετε το 2ο τμήμα και το διαγράφετε)
5. Εισάγετε το αρχείο delFilia και στη συνέχεια το friendship_56. Πριν την έναρξη του δεύτερου βίντεο εισάγετε τίτλο (Κεντρικό –> Προσθήκη τίτλου π.χ. «Αποφθέγματα στα Αγγλικά») “παίζοντας” με γραμματοσειρά, χρώμα φόντου, εφέ καθώς και τη διάρκεια που θα εμφανίζεται το κείμενό σας.
6. Δοκιμάστε επίσης:
– τα εφέ κίνησης μεταξύ των αποσπασμάτων καθώς και τις μετατοπίσεις και ζουμ
– τα οπτικά εφέ
– προσθήκη ήχου, τίτλων τέλους, λεζάντας
– τη δημιουργία (Κεντρική–> Στιγμιότυπο) και εισαγωγή “στιγμιοτύπων”
Σας αφήνω να πειραματιστείτε και να δοκιμάσετε τις δυνατές επιλογές που σας προσφέρει το πρόγραμμα.
7. Περιμένω τις «διακοπές του καλοκαιριού» και τις «συνταγές του καλοφαγά» (Προσέχουμε οι οδηγίες παρασκευής της συνταγής μας να είναι σαφείς και ακριβείς). Τις τελευταίες («συνταγές του καλοφαγά») θα ήθελα να τις δω και «από κοντά» 🙂
Υπενθύμιση:
– Τις λεζάντες που θα χρησιμοποιήσετε για την παρουσίασή σας, καλό θα είναι να τις γράψετε σε ένα αρχείο κειμένου, ώστε να τις ελέγξετε για ορθογραφικά λάθη και ανακολουθίες, και στη συνέχεια να τις αντιγράψετε στην παρουσίασή σας.
Έτσι, ακόμα και αν, παρόλα αυτά, κάνετε κάποιο λάθος, δεν θα χρειαστεί να τις ξαναγράψετε όλες από την αρχή.
– Τα αρχεία που θα ανεβάσετε στο διαδίκτυο, ή/και θα μου στείλετε, δεν θα πρέπει να έχουν την επέκταση “.mswmm” ή την “.wlmp”. Αυτά είναι τα αρχεία του έργου σας -αρχεία αποθηκευμένα για μελλοντική επεξεργασία. Το αποτέλεσμα της δουλειάς σας θα πρέπει να είναι ταινία, αρχείο βίντεο, δηλαδή να έχει επέκταση “.wmv” (αν έχετε χρησιμοποιήσει το Windows Live Movie Μaker) ή ακόμα και “.avi” (αν έχετε χρησιμοποιήσετε το Windows Movie Maker το οποίο δημιουργεί βίντεο τόσο σε “.wmv” όσο και σε “.avi” ).
Η Ψηφιακή αφήγηση στην εκπαιδευτική διαδικασία
Το Κέντρο Ψηφιακής Αφήγησης (CDS) του Μπέρκλεϊ στην Καλιφόρνια (ιδρύθηκε το 1993) έγινε γνωστό για την ανάπτυξη και τη διάδοση των επτά (7) στοιχείων της ψηφιακής αφήγησης, τα οποία συχνά αναφέρονται ως ένα χρήσιμο σημείο εκκίνησης για όσους θέλουν να ασχοληθούν με ψηφιακές ιστορίες –θεωρητικό υπόβαθρο, προβλήματα, τεχνικές και παιδαγωγική πρακτική για την ανάπτυξη ψηφιακών ιστοριών.
Tα επτά (7) αυτά στοιχεία της ψηφιακής αφήγησης είναι:
1. Point of View – Το κύριο σημείο της ιστορίας. Ποιο είναι αυτό και ποια είναι η οπτική του συγγραφέα; Είναι σαφής ο σκοπός, οι στόχοι και το κέντρο βάρους της αφήγησης;
2. A Dramatic Question – Ένα βασικό ερώτημα που κρατά την προσοχή του θεατή και θα απαντηθεί στο τέλος της ιστορίας,
3. Emotional Content – Σοβαρά ζητήματα που συνδέουν την ιστορία με το κοινό και το εμπλέκουν συναισθηματικά,
4. The Gift of Your Voice – Ηχητική αφήγηση για να βοηθήσει το κοινό καταλάβει το πλαίσιο της ιστορίας,
5. The Power of the Soundtrack – Μουσική Επένδυση που υποστηρίζει και εμπλουτίζει την αφήγηση,
6. Economy – Οικονομία. Περιεχόμενο αρκετό για να πει την ιστορία χωρίς να επιβαρύνει το θεατή. (π.χ. επιλογή κατάλληλων εικόνων, χρήση εφέ),
7. Pacing – Ο ρυθμός της ιστορίας.
Περισσότερες πληροφορίες:
- Tell Me A Story
- Diagram: Role that each of the 7 Elements of Digital Storytelling play
- Seven elements+
ΥΓ. Τάκη και Σίσσυ ευχαριστώ για τις ιδέες
«Έξυπνα» σχολικά βιβλία και ευφυή συστήματα
«Έξυπνο» σχολικό βιβλίο απαντά στους μαθητές
« Η αμερικανική εταιρία Vulcan του συνιδρυτή της Microsoft Πολ Άλεν χρηματοδοτεί την ανάπτυξη ενός ηλεκτρονικού βιβλίου- εγχειρίδιου με την ονομασία Inquire, το οποίο, χάρη στο ειδικό λογισμικό του και στη σύνδεσή του με το διαδίκτυο, απαντά σε απορίες των μαθητών και φοιτητών, καθώς αυτοί διαβάζουν τις σελίδες του.
Το ηλεκτρονικό βιβλίο προχωρά πέρα από το απλό «φόρτωμα» ενός συμβατικού βιβλίου σε έναν φορητό υπολογιστή, που επιτρέπει στους μαθητές ή τους φοιτητές να διαβάζουν μόνο από κομπιούτερ. Το καινοτομικό σύστημα της Inquire, σύμφωνα με το «New Scientist», στην ουσία είναι μια εφαρμογή (app) που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε έναν υπολογιστή- ταμπλέτα όπως το iPad.
Καθώς οι νέοι διαβάζουν το ψηφιακό περιεχόμενο του σχολικού ή φοιτητικού βιβλίου και «κολλάνε» σε κάποιο σημείο, μπορούν να μεταφέρονται σε κάποια νέα ιστοσελίδα τύπου Wikipedia, η οποία τους δίνει όσες πληροφορίες, εικόνες, διαγράμματα κλπ. χρειάζονται για να καταλάβουν μία έννοια (για παράδειγμα, αν πρόκειται για μάθημα βιολογίας, τι είναι οι χλωροπλάστες). »
Το πλήρες άρθρο βρίσκεται στο δικτυακό τόπο portal.kathimerini.gr
Η δημιουργία βιβλίων αυτής της μορφής είναι αρκετά χρονοβόρα και με μεγάλο κόστος. Σύμφωνα με τους δημιουργούς του συστήματος, σε δοκιμές που πραγματοποίησαν σε Αμερικανούς φοιτητές διαπίστωσαν πως όσοι διάβασαν μέσα από αυτό το «έξυπνο» βιβλίο πέτυχαν καλύτερους βαθμούς στα τεστ σε σχέση με όσους διάβασαν από το παραδοσιακό έντυπο εγχειρίδιο.
Το παραπάνω «έξυπνο» βιβλίο μου θύμισε το ευφυές εκπαιδευτικό λογισμικό AutoTutor που αναπτύχθηκε στο πανεπιστήμιο του Memphis.
Το παραπάνω λογισμικό κατευθύνει τους μαθητές στις απαντήσεις των ερωτήσεων που έχουν τεθεί λαμβάνοντας υπόψη τις κοινές παρανοήσεις των μαθητών στους οποίους απευθύνεται.
Διαλογικά συστήματα όπως αυτό, διαθέτουν τεχνητή νοημοσύνη, κάνουν περιλήψεις των συζητήσεων και χρησιμοποιούν τμήματα διαλόγου που έχει γίνει μεταξύ μαθητή-λογισμικού για να παροτρύνουν το μαθητή να συνεχίσει. Το παραπάνω λογισμικό έχει αξιολογηθεί με συμμετοχή φοιτητών.
Περισσότερες πληροφορίες για το εκπαιδευτικό σύστημα AutoTutor:
Τα «έξυπνα» εκπαιδευτικά λογισμικά μπορούσε να τα συναντήσει κάποιος στο χώρο της Γ’ θμιας εκπαίδευσης. Στην εποχή των «έξυπνων» σπιτιών, κινητών, ψυγείων … αρχίζουμε να συναντούμε και τα «έξυπνα» σχολικά βιβλία τα οποία, σε πρώτη φάση, υποστηρίζουν τους μαθητές στις ερωτήσεις τους. Να δούμε τι μας επιφυλάσσει το μέλλον…
Τα ηλεκτρονικά βιβλία/εκπαιδευτικό λογισμικό θα γίνουν τόσο αποτελεσματικά όσο ένας «προσωπικός» εκπαιδευτικός;
