Αρχική » 2012 (Σελίδα 3)
Αρχείο έτους 2012
Εορτολόγιο
- ΣΗΜΕΡΑ 28/1/2025 : ΠΑΛΛΑΔΙΟΣ, ΧΑΡΙΣ 27/01/2025Παλλάδιος, Παλάδιος, Παλλάδης, Παλάδης, Χάρις
Ιδανική πόλη
Η ιδανική πόλη τι θα έπρεπε να έχει; Να πλησιάζει την τελειότητα; Και ποια είναι αυτή; Θα πρέπει να έχει πολύ πράσινο, να είναι καθαρή, να διαθέτει πολλά και ενδιαφέροντα αξιοθέατα, να έχει τους ανθρώπους που αγαπάμε ή θα πρέπει να έχει και αντιφάσεις που να της προσδίδουν ενδιαφέρον; Για τον καθένα μας η ιδανική πόλη είναι διαφορετική.
Οι μαθητές του 56ου Γυμνασίου Αθήνας, «ζωγράφισαν» την ιδανική πόλη στην οποία θα ήθελαν να ζουν.
Μετά την επαφή και την εξοικείωσή τους με προγράμματα ζωγραφικής ζητήθηκε από τους μαθητές, με τη χρήση των προγραμμάτων ζωγραφικής που διαθέτει το εργαστήριό μας (paint, gimp, tux paint), να σχεδιάσουν την ιδανική, γι’ αυτούς, πόλη. Το θέμα/ δραστηριότητα ήταν ανοικτό. Δεν δόθηκαν συγκεκριμένες οδηγίες ώστε ο κάθε μαθητής να «αυτενεργήσει» και να δημιουργήσει την δική του εκδοχή με το δικό του τρόπο. Ο ρόλος μου ήταν υποστηρικτικός σε ερωτήσεις και δυσκολίες που δημιουργήθηκαν.
Τα περισσότερα παιδιά χρησιμοποίησαν μόνο τις εργαλειοθήκες των προγραμμάτων ζωγραφικής που επέλεξαν. Υπήρξαν, όμως, και μαθητές που συνδύασαν τη ζωγραφική, με τα εργαλεία των διατιθέμενων προγραμμάτων, με εικόνες που αντέγραψαν από το διαδίκτυο και επικόλλησαν πάνω στα σχέδιά τους. Ένας μαθητής μετέφερε ένα ωραίο τοπίο από το διαδίκτυο και το τροποποίησε χρησιμοποιώντας, κυρίως, τα εργαλεία: επιλογή χρώματος και ψεκαστήρα. Μια μαθήτρια έκανε μεγέθυνση της προβολής της εικόνας και δημιούργησε τη δικιά της ιδανική πόλη εικονοστοιχείο – εικονοστοιχείο. Οι δύο τελευταίοι έκαναν παρουσίαση στην τάξη τον τρόπο με τον οποίο δημιούργησαν την ιδανική τους πόλη.
Οι ζωγραφιές των μαθητών της Α΄ τάξης έγιναν βίντεο, σε πρόγραμμα επεξεργασίας πολυμέσων (movie maker), το οποίο και “ανεβάσαμε” στο κανάλι του εργαστηρίου πληροφορικής του σχολείου μας στο youtube.
Μικρός Αναγνώστης: Ανοικτή Λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
O Μικρός Αναγνώστης είναι ένα δικτυακός κόμβος που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ). Πρόκειται για Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα που δημιουργήθηκε το 1994 από το Υπουργείο Πολιτισμού με στόχο την προώθηση του βιβλίου.
Ο Μικρός Αναγνώστης δίνει σημασία στις μικρές ηλικίες, κυρίως, θέλοντας να αλλάξει την άποψη ότι το διάβασμα ενός βιβλίου είναι κάτι βαρετό. Αντιθέτως μπορεί να είναι διασκεδαστικό και ψυχαγωγικό.
Στο δικτυακό αυτό τόπο μπορούμε:
- να εντοπίσουμε την κοντινότερη παιδική βιβλιοθήκη στην περιοχή που θα επιλέξουμε (Επιλέγουμε: Βρες μια βιβλιοθήκη),
- να επιλέξουμε βιβλίο που ικανοποιεί τα κριτήρια τα οποία μας επιτρέπει να θέσουμε (ηλικία αναγνώστη, χρώμα εξώφυλλου! και μέγεθος βιβλίου) (Επιλέγουμε: Βρες ένα βιβλίο),
- να ακούσουμε την αφήγηση μιας ιστορίας ενώ θα ξεφυλλίζουμε, ταυτόχρονα, το εικονικό βιβλίο (Επιλέγουμε: Να σου πω μια ιστορία)
Επίσης, να βρούμε πληροφορίες και χρήσιμους συνδέσμους για εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά, να ενημερωθούμε για ενδιαφέρουσες προτάσεις, να παίξουμε παιχνίδια, να συμμετέχουμε σε διαγωνισμούς, να εξερευνήσουμε ένα θέμα –κάτι που προτείνω να κάνετε για όλο το δικτυακό τόπο : )
Παρακάτω υπάρχουν κάποιοι σύνδεσμοι σε βιβλία που μπορείτε να διαβάσετε ελεύθερα. Μερικά παιδικά, μπορείτε και να τα ακούσετε καθώς τα «ξεφυλλίζετε».
Δοκίμια
Τάσος Ανθουλιάς | Ειρήνη Βούλγαρη | Τερέζα Γιακουμάτου | Αμαλία Ηλιάδη | Γεώργιος Κουλούκης | Αδαμάντιος Κρασανάκης | Γιάννης Κωνσταντινίδης | Δημήτρης Λοΐζος | Σίσσυ Λοΐζου | Γεώργιος Ματσαγγούρας | Μανώλης Παπαδάκης | Κωνσταντίνος Πρίγκιπας | Άγγελος Ροδαφηνός | Τάσος Σταμπούλογλου | Τάσος Σχίζας | Βασίλης Τραπεζάνογλου | Νικόλας Τσαφταρίδης | Ροσσέτος Φακιολάς
Κλασική Λογοτεχνία
Αριστοτέλης Βαλαωρίτης | Γεώργιος Βιζυηνός | Δημήτριος Βικέλας | Ιωάννης Δαμβέργης | Αργύρης Εφταλιώτης |Κωνσταντίνος Θεοτόκης | Κωνσταντίνος Καβάφης | Ανδρέας Κάλβος | Ανδρέας Καρκαβίτσας | Κώστας Καρυωτάκης| Ιωάννης Κονδυλάκης | Βιτσέντζος Κορνάρος | Κώστας Κρυστάλλης | Ανδρέας Λασκαράτος | Λορέντζος Μαβίλης |Παύλος Νιρβάνας | Αλέξανδρος Πάλλης | Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης | Ζαχαρίας Παπαντωνίου | Καλλιρόη Παρρέν| Ιωάννης Πολέμης | Μαρία Πολυδούρη | Λάμπρος Πορφύρας | Αλέξανδρος – Ρίζος Ραγκαβής | Εμμανουήλ Ροΐδης |Γεώργιος Σουρής | Γεώργιος Τερτσέτης | Μάρκος – Αντώνιος Φόσκολος | Κωνσταντίνος Χατζόπουλος | Γεώργιος Χορτάτσης | Γιάννης Ψυχάρης
Λευκώματα
Βασίλειος Αραβαντινός | Μανόλης Βλάχος | Δ.Β. Γραμμένος | Άγγελος Δεληβορριάς | Εύη Δημητριάδου | Νώτα Δημοπούλου – Ρεθεμιωτάκη | Νικόλαος Καλτσάς | Ροζίνα Κολώνια | Κωνσταντίνος Νίγδελης | Καλλιόπη Παπαγγελή| Γεώργιος Σταϊνχάουερ | Ισμήνη Τριάντη | Βασίλης Φωτόπουλος | Διονύσης Φωτόπουλος | Γεωργία Χατζή | Π.Ι. Χατζηδάκης
Ξένη λογοτεχνία
Ορχάν Βελί Κανίκ | Τσαρλς Μπουκόβσκι | Μπρους Στέρλινγκ | Τζoν Φάντε | Ντάριο Φο | Συλλογή ποίησης σε μτφ Χρίστου Κρεμνιώτη
Παιδική λογοτεχνία
Μαρία Αγγελίδου | Φραντζέσκα Αλεξοπούλου – Πετράκη | Κατερίνα Αναγνώστου | Νικόλας Ανδρικόπουλος | Μαρία Ανδρικοπούλου | Φιλομήλα Βακάλη – Συρογιαννοπούλου | Λήδα Βαρβαρούση | Αγγελική Βαρελλά | Ελένη Γερουλάνου | Γαλάτεια Γρηγοριάδου – Σουρέλη | Κική Δημητριάδου | Ελένη Δικαίου | Σοφία Ζαραμπούκα | Άλκη Ζέη |Παντελής Ζούρας | Βαγγέλης Ηλιόπουλος | Βασιλική Κάργα | Καλλιώ Καστρησίου | Λώρη Κέζα | Μάνος Κοντολέων |Ιωάννα Κυρίτση | Σοφία Μαντούβαλου | Γιώργος Μαρίνος | Βούλα Μάστορη | Έρη Μαυράκη | Μαρία Μαυρίδου – Καλούδη | Σύρμω Μιχαήλ | Αμάντα Μιχαλοπούλου | Χρήστος Μπουλώτης | Βασιλική Νευροκοπλή | Μαρούλλα Πανάγου | Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης | Βασίλης Παπαθεοδώρου | Σοφία Παράσχου | Γιολάντα Πατεράκη | Λότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου | Ναννίνα Σακκά-Νικολακοπούλου | Αγγελική Σχοινά | Βαγγέλης Τασιόπουλος |Ευγένιος Τριβιζάς | Γιολάντα Τσιαμπόκαλου | Κυριάκος Χαρίτος | Πάνος Χριστοδούλου | Βάσω Ψαράκη | Λίτσα Ψαραύτη | Δήμητρα Ψυχογυιού
Πεζογραφία
Μίμης Ανδρουλάκης | Γιάννης Αρκούδος | Νικόλας Αφρόκαλος | Γιάννης Βανίδης | Καίτη Βασιλάκου | Δημήτρης Βασιλειάδης | Λεία Βιτάλη | Νίκος Βλαντής | Κώστας Βουλαζέρης | Ντόρα Γιαννακοπούλου | Ευθύμιος Γουργουρής | Γιώργος Δαμιανός | Στέφανος Δάνδολος | Σοφία Δευτερίγου | Βασίλης Δημητριάδης | Νίκος Δήμου | Λένα Διβάνη | Βασίλειος Δρόλιας | Κώστας Θερμογιάννης | Ξενοφών Ίσαρης | Πάνος Κάλαρης | Δημήτρης Καραβασίλης | Νίκος Καρακάσης | Γιώργης Καραμπατέας | Μάνος Κοντολέων | Περικλής Κοροβέσης | Λευτέρης Κρητικός | Αλέξανδρος Κυριακόπουλος | Ευάγγελος Λαγουτάρης | Στέφανος Λίβος | Νιόβη Λύρη | Ηλίας Μάκης | Δημήτρης Μακρής | Θάνος Μαντζάνας | Λιλή Μαυροκεφάλου | Σμαραγδή Μητροπούλου | Δημήτρης Μπαρσάκης | Ελένη Μπιρμπίλη | Περικλής Μποζινάκης | Ιωάννα Μπουραζοπούλου | Αντώνης Μπουρίτσας | Σοφία Νικολαΐδου | Τομάζος Παγώνης | Βασίλης Παπαθεοδώρου | Παναγιώτης Παπανικολάου | Χριστόφορος Παυλίδης | Γιάννης Πλιώτας | Κώστας Πουλιανίτης | Ελ Ρόι | Τέος Ρόμβος | Ελένη Σεμερτζίδου | Παναγιώτης Σιμιτσής | Ερρίκος Σμυρναίος | Αλέξης Σταμάτης | Κώστας Σφακιανάκης | Αγγελική Σχοινά | Δημήτρης Τζουβάλης | Θανάσης Τριαρίδης | Γιώργος Τσαντίκος | Σοφία Τσουρλάκη | Ευγενία Φακίνου | Νίκος Φάκος | Γιάννης Φαρσάρης | Σωτήρης Φιλιππίδης | Ανδρέας Φλουράκης | Μιχάλης Φουντουκλής | Ελένη Φουρνάρου | Λάκης Φουρουκλάς | Λένος Χρηστίδης | Αρχοντής Χρυσουλάς | Larry Cool | Carnellio Coop
Ποίηση
Ζήσης Αϊναλής | Πέτρος Αρτάνης | Νίκος Αστέρης | Μαρινέλλα Βλαχάκη | Ευγενία Βογιατζή | Θοδωρής Βοριάς | Αθανάσιος Γανίδης | Χρήστος Γεωργακόπουλος | Γιώργος Γώτης | Τίμος Ζούμπος | Παναγιώτης Καποδίστριας | Άρης Κόντε | Βασίλης Κορλός | Χρήστος Λορέντζος | Φώντας Μακρόπουλος | Άρης Μανουράς | Χάρης Μπαρμπούλης | Γιώργος Μπλάνας | Νικόλαος Νεράντζης | Θάνος Πάσχος | Γιάννης Ποταμιάνος | Κώστας Πουλιανίτης | Γιώργος Πρίμπας | Δημήτρης Ρούσης | Κική Σαργιώτου | Ελένη Σεμερτζίδου | Λένα Σεπτέμβρη | Κωνσταντίνος Σιάκας | Κώστας Σφενδουράκης | Κωστής Τριανταφύλλου | Χρήστος Τσελέντης | Ιωάννης Τσιουράκης | Νικόλας Χουέρβος
* Όλα τα βιβλία που περιέχονται στον κατάλογο της Ανοικτής Βιβλιοθήκης διανέμονται ελεύθερα και νόμιμα στο Διαδίκτυο από τους δημιουργούς ή τους εκδοτικούς οίκους. Τα έργα της ενότητας “Κλασική Λογοτεχνία” είναι ελεύθερα πνευματικών δικαιωμάτων.
Spicynodes: διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας διαγραμμάτων/ χαρτών
Το Spicynodes είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας αλληλεπιδραστικών διαγραμματικών απεικονίσεων.
Πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε:
Το Spicynodes, όπως και αντίστοιχα μ’ αυτό προγράμματα, μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε για παρουσίαση/ παράδοση του μαθήματός μας, ως υλικό ανακεφαλαίωσης/ επανάληψης, για διερεύνηση αρχικών αναπαραστάσεων των μαθητών, δημιουργία υποστηρικτικού υλικού, αξιολόγηση, δραστηριοποίηση και εμπλοκή των μαθητών μας, απεικόνιση αλληλεξαρτήσεων. Επίσης, για ασκήσεις ημι-συμπληρωμένων κόμβων διαγραμμάτων καθώς και για απεικόνιση του κεφαλαίου/ ενότητας του μαθήματος με στόχο την κατανόησή αυτών σε βάθος.
Θετικά:
το Spicynodes:
- υποστηρίζει την ελληνική γλώσσα,
- προσφέρει δυνατότητα δημοσιοποίησης των διαγραμμάτων,
- δεν απαιτεί την ύπαρξη και απόδοση ηλεκτρονικής διεύθυνσης για την εγγραφή και δημιουργία διαγραμμάτων/χαρτών,
- αυξάνει, μέσω της δυνατότητας κίνησης των διαγραμμάτων, το ενδιαφέρον των μαθητών,
- προσφέρει τη δυνατότητα μετακίνησης μεταξύ των κόμβων με βελάκια (στο κάτω μέρος του “παραθύρου”, περίπου στο κέντρο) –ιδιαίτερα χρήσιμο λόγω του «διαφορετικού» τρόπου εμφάνισης αυτών,
- είναι δωρεάν (με μια μηνιαία συνδρομή μπορεί ο χρήστης του εργαλείου να αποκτήσει επιπλέον δυνατότητες. Πληροφορίες εδώ)
Αρνητικά:
Το περιβάλλον δημιουργίας διαγραμμάτων του εργαλείου, αν και δεν θα το έλεγα δύσχρηστο, είναι λίγο «περίεργο» και χρειάζεται, για κάποιον που δεν το έχει συνηθίσει, χρόνος προσαρμογής. Θα βοηθούσε, όμως, η προβολή του διαγράμματος σε πλήρη οθόνη (δεύτερο (2) εικονίδιο κάτω αριστερά (Full screen)). Σε διαφορετική περίπτωση, αν το πλήθος και το κείμενο των κόμβων είναι μεγάλο, θα παρουσιάζονται επικαλύψεις με αποτέλεσμα να υπάρχει δυσκολία ανάγνωσης του περιεχομένου.
Βήματα εγγραφής και εξοικείωσης/ δημιουργίας χάρτη:
- επισκεπτόμαστε τη σελίδα www.spicynodes.org
- επιλέγουμε «Sign Up»
- συμπληρώνουμε τα απαραίτητα πεδία δημιουργίας λογαριασμού
- δοκιμάζουμε και πειραματιζόμαστε με την εφαρμογή ακολουθώντας τα βήματα δημιουργίας ενός διαγράμματος («Create new nodemap»)
- εισάγουμε τον τίτλο και μια περιγραφή της απεικόνισης επιλέγοντας αν θα δημιουργήσει καινούρια ή θα χρησιμοποιήσει κάποια υπάρχουσα κάνοντας upload. Ακολούθως, επιλέγουμε «make new nodemap»
- ακολουθούμε τα βήματα που μας προτείνει (επιλέγοντας στυλ, εισάγοντας περιεχόμενο και ελέγχοντας την πορεία δημιουργίας του διαγράμματός του προβάλλοντάς το (preview nodes)
Πατώντας το κουμπί:
- “See it live”, βλέπουμε την προβολή του διαγράμματος σε ολόκληρη την οθόνη
- “Get URL”, αντιγράφουμε τη URL διεύθυνση του διαγράμματος ενώ με
- “Get HTML” ή “Get oEmbed”, αντιγράφουμε τον κώδικα του διαγράμματός μας, για να τον χρησιμοποιούμε στην ιστοσελίδα μας, σε blog ή/και wiki.
Πληροφορίες για το πρόγραμμα εδώ
Εκπαιδευτικές προτάσεις εδώ
Εγχειρίδιο χρήσης:
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αντίστοιχα διαδικτυακά εργαλεία θα βρείτε στην αντίστοιχη συζήτηση εδώ
56GOAtk-IT Dept: το περιοδικό του εργαστηρίου μας
Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας απέκτησε συντακτική ομάδα και περιοδικό 🙂
Τον προηγούμενο μήνα, συζητώντας τις εργασίες του Γ’ τριμήνου για το μάθημα της Πληροφορικής στο σχολείο, κάποιοι μαθητές που θέλουν να ακολουθήσουν δημοσιογραφική καριέρα ζήτησαν να κάνουμε κάτι που να έχει σχέση μ’ αυτό.
Έτσι, συζητήσαμε τη δημιουργία ηλεκτρονικής εφημερίδας/περιοδικού, όπου θα ανεβάζουμε εργασίες των μαθητών, ενδιαφέροντα διαδικτυακά άρθρα καθώς και τα ρεπορτάζ της συντακτικής ομάδας που θα δημιουργούσαμε για το λόγο αυτό. Πρότεινα το scoop.it με το οποίο είχα κάνει δοκιμές παλαιότερα, όταν είχε αρχίσει την κυκλοφορία του το περιοδικό “School News – Σχολικά Νέα“.
Είμαστε ακόμα στη φάση της οργάνωσης, αλλά ξεκινήσαμε το «περιοδικό» μας ώστε να δούμε και τις δυνατότητες/αδυναμίες του κατά τη χρήση του.
Μπορείτε να το επισκεφθείτε πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα
Scoop.it: Γίνε ΕΣΥ ο συντάκτης και ο επιμελητής του αγαπημένου σου θέματος
Το Scoop.it είναι μια διαδικτυακή υπηρεσία που μας δίνει τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε ένα δικό μας ηλεκτρονικό «περιοδικό» στο «σύννεφο» με το θέμα ή τα θέματα που μας ενδιαφέρουν.
Με την υπηρεσία αυτή μπορούμε να αναδημοσιεύουμε σελίδες, δικές μας ή άλλων, με εύκολο τρόπο, δημιουργώντας ένα διαδικτυακό χώρο με πληροφορίες για τα θέματα που έχουμε επιλέξει.
Όπως όλα, σχεδόν, τα διαδικτυακά εργαλεία, απαιτεί εγγραφή. Προσφέρει τη δυνατότητα δωρεάν χρήσης του αλλά αρκετές παροχές του απαιτούν την ύπαρξη συνδρομής. Λεπτομέρειες εδώ.
Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε εδώ:
Glogster: Μετά το τριήμερο τι;… προτάσεις μαθητών
Ξεκουραστήκαμε τα Χριστούγεννα , χορέψαμε και διασκεδάσαμε στις απόκριες,
αλλά τώρα, μπορούμε να χαλαρώσουμε διαβάζοντας μια σειρά βιβλίων (Diary of a Wimpy Kid),
ή βλέποντας τις αγαπημένες μας ταινίες (Eragon, Harry Potter, Legend-of-the-guardians, Τhe woman in black).
Αναμφίβολα η “κατάκτηση” του φεγγαριού από τον άνθρωπο καθώς και το star wars εξάπτουν τη φαντασία και δίνουν το έναυσμα για πολλές συζητήσεις.
Μπορούμε, βέβαια, να διαφωνήσουμε για το τι σκυλί θα υιοθετήσουμε (Αστεία σκυλίσια πράγματα)
ή μήπως να επισκεφθούμε το Μουσείο Ακρόπολης για να θαυμάσουμε τα εκθέματα; (και να «αποφύγουμε» δύσκολες συζητήσεις…)
Δική σας η επιλογή…
ΥΓ. Περισσότερες πληροφορίες για το Glogster εδώ
GraffitiCreator: Ενδιαφέρουσα διαδικτυακή flash εφαρμογή
Το GraffitiCreator είναι μια διαδικτυακή εφαρμογή που σου επιτρέπει να σχεδιάσεις ένα όνομα, μια λέξη, ένα λογότυπο σε μορφή γκράφιτι.
Το ανέφερα κατά τη διάρκεια ενός σεναρίου δημιουργίας «πρόσκλησης». Οι μαθητές της Α΄ τάξης Γυμνασίου θα δημιουργούσαν μια «πρόσκληση» για αποκριάτικο πάρτι, χρησιμοποιώντας εικόνες από το διαδίκτυο τις οποίες θα έκαναν εισαγωγή σε αρχείο επεξεργαστή κειμένου, μαζί με word art, clip art, περιγράμματα σελίδας… Όταν αναφέρθηκα στο graffiticreator, ως μια «εναλλακτική» του word art, έγινε «χαμός». Δεν το περίμενα. Όλες οι «προσκλήσεις» που δημιουργήθηκαν είχαν μέσα γκράφιτι. Το timeline του facebook αρκετών μαθητών έχει πλέον ως εικόνα γκράφιτι -που δημιούργησαν με την παραπάνω εφαρμογή.
Χωρίς να είναι κάτι το εξαιρετικό, τα παιδιά εξερευνούν τις δυνατότητες της εφαρμογής, αντιγράφουν, με τη βοήθεια του πλήκτρου PrtSc, την εικόνα στον υπολογιστή και με περικοπή (crop) την «φέρνουν» στα μέτρα τους και τη χρησιμοποιούν ως κείμενο-γκράφιτι σε μια αφίσα-πρόσκληση, ως υπογραφή μιας ζωγραφιάς, ως «λογότυπο»/ φωτογραφία σε κάποιο από τα κοινωνικά δίκτυα στα οποία είναι μέλη…
Δείτε το 🙂
Μαγικά κόλπα για την εξοικονόμηση ενέργειας
Στο δικτυακό τόπο του learn-energy.net υπάρχει μια ενδιαφέρουσα γωνιά για την εκπαίδευση και τους μαθητές με παιχνίδια, μαγικά κόλπα, φωτογραφίες και ιστοσυνδέσεις.
Για να την επισκεφθείτε πατήστε εδώ
Weebly: Διαδικτυακή εφαρμογή δημιουργίας δικτυακού τόπου
Το Weebly είναι μια από τις διαδικτυακές εφαρμογές που υποστηρίζουν τη δυνατότητα δωρεάν δημιουργίας ιστοχώρου. Αν θέλετε να έχετε δικό σας domain τότε θα πρέπει να πληρώσετε. Τα sub-domains, όμως, προσφέρονται χωρίς επιβάρυνση.
Η δημιουργία της ιστοσελίδας είναι απλή και γρήγορη και βασίζεται σε μια εύκολη drag-and-drop διασύνδεση, χωρίς να απαιτείται γνώση html από τον δημιουργό της. Το Weebly προσφέρει μια μεγάλη ποικιλία από πρότυπα (templates) που μπορούν να χρησιμοποιηθούν, καθώς, επίσης, και τη δυνατότητα στους κατασκευαστές ιστοσελίδων της να επεξεργαστούν και να προσαρμόσουν την εικόνα της κεφαλίδας.
Έχει δημιουργηθεί, ειδικά για την εκπαίδευση, το weebly for education που προσφέρει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (π.χ. δημιουργία ξεχωριστού λογαριασμού, περιορισμένου αριθμού στη δωρεάν έκδοση, για κάθε μαθητή, παραλαβή εργασιών/παραδοτέων των μαθητών, ενημέρωση γονέων, όχι διαφημίσεις, διαχείριση των λογαριασμών των μαθητών, δυνατότητα επιλογής αν θα εμφανίζονται ή όχι στις μηχανές αναζήτησης οι δικτυακοί τόποι των μαθητών)
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις λειτουργίες του weebly:
ΥΓ.
Προς τους μαθητές του 56ου. Δεν θα χρησιμοποιήσουμε τον εκπαιδευτικό λογαριασμό. Θα κάνετε ένα δικό σας sub-domain, με το θέμα που σας ενδιαφέρει. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε και ως προσωπικό e-portfolio 🙂
oovoo. Πρόγραμμα βιντεοσυνδιάσκεψης
Το oovoo είναι ένα πρόγραμμα σύγχρονης επικοινωνίας μέσω διαδικτύου, με το οποίο ήρθα σε επαφή τον τελευταίο καιρό στη διάρκεια ενός διαδικτυακού προγράμματος.
Μέχρι τώρα χρησιμοποιούσα το skype για τέτοιου είδους επικοινωνία. Μετά την γνωριμία μου, όμως, με το oovoo, το skype έπαψε να είναι η πρώτη μου επιλογή…
Η εφαρμογή του oovoo υποστηρίζει συνομιλία με κείμενο, βιντεο-συνδιάσκεψη (έως και 12 ατόμων συγχρόνως – 6 στη δωρεάν έκδοση), μεταφορά αρχείων σε πραγματικό χρόνο και διαμοιρασμό οθόνης. Η διεπαφή είναι εύκολη, αν και, ίσως, όχι και τόσο φιλική όσο του skype (για το τελευταίο δεν μπορώ να είμαι απόλυτα σίγουρος μιας και το skype το χρησιμοποιώ χρόνια και το έχω συνηθίσει).
Το λογισμικό έχει εκδόσεις για windows, για mac καθώς και για σύγχρονα λειτουργικά συστήματα κινητών τηλεφώνων -τις οποίες μπορείτε να κατεβάσετε από εδώ . Δεν υποστηρίζει Linux –σε αντίθεση με το skype. Η εγκατάσταση δε του προγράμματος είναι αρκετά εύκολη.
[metacafe dm0XWtsNCe8/software_review_oovoo_video_conference_software]
Ένα από τα πολλά θετικά του είναι και το γεγονός ότι μπορεί να πραγματοποιηθεί επικοινωνία και με χρήστη ο οποίος δεν έχει εγκαταστήσει το λογισμικό στον υπολογιστή του –σε αντίθεση με το skype που απαιτεί εγκατάσταση σε κάθε υπολογιστή που το χρησιμοποιεί. Με το oovoo αρκεί ένας από τους συμμετέχοντες, σε μια δυνητική επικοινωνία, να το έχει εγκαταστήσει. Ο χρήστης αυτός αποκτά μια προσωπική διεύθυνση στο διαδίκτυο την οποία στέλνει στους άλλους χρήστες ώστε να μπορέσουν να επικοινωνήσουν μέσω ενός φυλλομετρητή.
Υποστηρίζει βιντεομήνυμα διάρκειας μέχρι και ενός λεπτού (στη δωρεάν έκδοση) καθώς και αποστολή μεγάλων αρχείων (έως και 25MB) γρήγορα και με ασφάλεια.
Το oovoo παρέχει επίσης τη δυνατότητα καταγραφής της επικοινωνίας η οποία στη συνέχεια μπορεί να μοιραστεί και σε άλλα άτομα ή/και να αναρτηθεί σε κάποιο δικτυακό χώρο για μελλοντική αναφορά και επαναχρησιμοποίηση π.χ. youtube. Συνεργάζεται και με το facebook.
Αξίζει να το δοκιμάσετε.
Περισσότερα:
