Εορτολόγιο
- ΣΗΜΕΡΑ 25/4/2024 : ΝΙΚΗ 25/04/2024Νίκη
Παιχνίδι και μάθηση
“Τίποτα δεν ερεθίζει τον εγκέφαλο όσο το παιχνίδι. Τα 3D παιχνίδια ενεργοποιούν την παρεγκεφαλίδα και δημιουργούν πολλά ερεθίσματα στον μετωπιαίο λοβό -το κομμάτι εκείνο του εγκεφάλου που λαμβάνει τις αποφάσεις.
Ο κ. Stuart Brown μας θυμίζει και μας εξηγεί γιατί ο χρόνος που παίζουμε είναι χρόνος μάθησης -τόσο για τα παιδιά όσο και για τους ενήλικες – στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.ted.com/talks/stuart_brown_says_play_is_more_than_fun_it_s_vital.html
Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων χρήσης υπολογιστών με αναλογία 1:1 (1 υπολογιστής για 1 μαθητή)
Το πρόγραμμα Red, μια πρωτοβουλία για την «επανάσταση στην Παιδεία» μέσω της τεχνολογίας, ερευνά αρκετές χιλιάδες σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής που παρέχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο για κάθε μαθητή, με στόχο την καταγραφή των παραγόντων που συνέβαλαν στην επιτυχία ή στην αποτυχία του προγράμματός τους. Έχουν κυκλοφορήσει πρόσφατα τα συμπεράσματά τους σχετικά με τη χρησιμότητα και τους παράγοντες για την επιτυχία των προγραμμάτων 1:1 (1 υπολογιστής για 1 μαθητή).
Η έρευνά τους πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2009/2010 και περιελάμβανε περίπου 1000 σχολεία, χρησιμοποιώντας ένα ολοκληρωμένο εργαλείο έρευνας. Υπήρχαν 9 βασικές μετρήσεις απόδοσης που διαχώριζαν την ανάπτυξη 1:1 υπολογιστών που έχουν μετρήσιμες και σημαντικές επιπτώσεις στη διδασκαλία και στη μάθηση και την ανάπτυξη1:1 υπολογιστών που είναι απλά ένα πρόσθετο κόστος χωρίς να προσφέρουν καμία προστιθέμενη εκπαιδευτική αξία.
Παρακάτω παρουσιάζονται οι βασικοί παράγοντες υλοποίησης του Προγράμματος RED –οι τεχνολογικές πρακτικές που βελτιώνουν περισσότερο τη μάθηση, καταταγμένες με αύξουσα σειρά σημαντικότητας:
1. Η τεχνολογία είναι ενσωματωμένη σε όλα τα μαθήματα των τάξεων.
2. Οι Διευθυντές δίνουν χρόνο στον εκπαιδευτικό για την επαγγελματική του επιμόρφωση και για συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς -τουλάχιστον μια φορά το μήνα.
3. Οι μαθητές χρησιμοποιούν την τεχνολογία καθημερινά για online συνεργασία (παιχνίδια / προσομοιώσεις και κοινωνικά δίκτυα.)
4. Η τεχνολογία είναι ενσωματωμένη στο βασικό πρόγραμμα τουλάχιστον μια φορά την εβδομάδα.
5. Οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις πραγματοποιούνται σε εβδομαδιαία βάση.
6. Τα χαμηλότερα ποσοστά αναλογίας μαθητών/ ηλεκτρονικού υπολογιστή βελτιώνουν τα αποτελέσματα.
7. Η συχνή χρήση εικονικών εκδρομών βελτιώνει τα μαθησιακά αποτελέσματα. Τα καλύτερα σχολεία πραγματοποιούν εικονικές εκδρομές τουλάχιστον μηνιαία.
8. Οι μαθητές χρησιμοποιούν καθημερινά μηχανές αναζήτησης.
9. Οι Διευθυντές είναι εκπαιδευμένοι σε βέλτιστες πρακτικές, καθώς και στην τεχνολογικά υποστηριζόμενη μάθηση.
Περισσότερες πληροφορίες:
http://www.olpcnews.com/use_cases/education/9_key_implementation_factors_f.html
http://www.one-to-oneinstitute.org/pdf/Project%20RED%20Key%20Findings.pdf
