Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Β’ Τμήμα
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Θεματικός Κύκλος : « Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ »
Τίτλος προγράμματος: «Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων»
Το εκπαιδευτικό υλικό “Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων” αποσκοπεί στο να εξοικειώσει, με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο, τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως έχουν κατοχυρωθεί στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ν. 2101/1992). Περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια που εκπροσωπούν σημαντικά δικαιώματα των παιδιών και τα οποία συνοδεύονται από μικρές ιστορίες και απλά τραγουδάκια, όπως και προτάσεις για παιδαγωγικές δραστηριότητες και διεξαγωγή συνελεύσεων με θεματικές συναφείς με τα δικαιώματα. Με το υλικό αυτό επιχειρείται να συνδυαστεί η καλύτερη κατανόηση της έννοιας των δικαιωμάτων και η προαγωγή της συμμετοχής των παιδιών σε διεργασίες διαλόγου και λήψης αποφάσεων για θέματα που σχετίζονται με τη συνύπαρξη τους και μέσω αυτών η ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας, συνεργασίας και υπευθυνότητας των παιδιών. Προάγεται δηλαδή στα παιδιά από την ηλικία φοίτησης στο νηπιαγωγείο και μετά η ιδιότητα των δημοκρατικών ενεργών πολιτών.
Τα 12 πρώτα ζωάκια που περιλαμβάνονται στο υλικό αυτό αντιστοιχούν σε δικαιώματα τα οποία προβλέπονται σε διαφορετικά άρθρα της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΔΣΔΠ), ενώ το 13ο αφορά το γενικότερο δικαίωμα του παιδιού στον σεβασμό, μια έννοια από την οποία ξεκίνησε πριν ένα αιώνα η αναφορά στα δικαιώματα του παιδιού από τον γιατρό – παιδαγωγό Janusz Korczak, έναν από τους πρώτους θεμελιωτές τους.
Για κάθε ζωάκι, που αντιστοιχεί σε κάποιο δικαίωμα, υπάρχει μία καρτέλα στην οποία αναγράφεται η απόφαση που λαμβάνεται στη συνέλευση της τάξης μας σε σχέση με το δικαίωμα αυτό.
Ηχογραφημένες ιστορίες και τραγούδια εδώ:
https://bit.ly/istories_kai_tragoudia
1ο Εργαστήριο: « Ετσιμελέν – Το δικαίωμα στο όνομα »
Τα παιδιά γνώρισαν το Ετσιμελέν, άκουσαν την ιστορία του και το τραγούδι του,
σκέφτηκαν ποιο ζωάκι αντιστοιχεί στο όνομά τους και φτιάξαμε το ληξιαρχείο της τάξης μας
διαβάσαμε και την ιστορία του Αμίν
2ο Εργαστήριο: « Σιγουράκι – Το δικαίωμα σε σπίτι, ρούχα και φαγητό »
«Αγαπάκι – το δικαίωμα στην φροντίδα»
Τα παιδιά γνώρισαν το Σιγουράκι, και το Αγαπάκι, άκουσαν την ιστορία τους και το τραγούδι. Αφού συζητήσαμε ποια είναι τα αναγκαία για τα δύο ζωάκια, αποφάσισαν ότι όλα τα παιδιά χρειάζονται σπίτι, τροφή, ρούχα και μια οικογένεια να τα αγαπάει και να τα φροντίζει.
το σπίτι μας
τί μπορώ να κάνω με τους γονείς μου και να περνάω όμορφα
3ο Εργαστήριο: « Ναπωκάτι – Το δικαίωμα στην ελεύθερη
έκφραση της γνώμης »
« Τριαλαριλαρό – Δικαίωμα στην ξεκούραση και το παιχνίδι»
Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία και το τραγούδι του Ναπωκάτι
και συζητήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο παίρνουμε αποφάσεις
και το πόσο σημαντικό είναι να μπορούν να εκφράσουν τη γνώμη τους ελεύθερα. έτσι συζητήσαμε και είπαμε τη γνώμη μας με σειρά και τηρώντας τους κανόνες (περιμένω τη σειρά μου, ακούω τον συνομιλητή μου κλπ)
Ένα από τα πιο αγαπημένα δικαιώματα των παιδιών, το δικαίωμα στο παιχνίδι και την ξεκούραση. Αφού παρακολουθήσαμε την ιστορία και το τραγούδι του Τριλαριλαρό,
και ζωγράφισαν τί ιδέα είχαν για να διασκεδάσουν
4ο Εργαστήριο:«Πολυχρωμίξ – Το δικαίωμα στη διαφορετικότητα»
« Κουκουβάκου – Το δικαίωμα στην εκπαίδευση »
Μετά την ακρόαση της ιστορίας και του τραγουδιού του Πολυχρωμίξ, συζητήσαμε για την διαφορετικότητά του.
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν ένα φανταστικό, «διαφορετικό» φίλο.
διαβάσαμε τη μιμή με τα μεγάλα αυτιά και συζητήσαμε για τη διαφορετικότητα της
και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από την ιστορία της
Η ιστορία του Κουκουβάκου και το τραγούδι του, έδωσε την αφορμή να σκεφτούν την σημασία που έχει το σχολείο τους και έκαναν τις προτάσεις τί μπορούμε να κάνουμε για να περνάμε όμορφα στο νηπιαγωγείο μας
συνέχισαν την ιστορία του κουκουβάκου και με τη βοήθεια του chat gpt την εικονογραφήσαμε
5ο Εργαστήριο: « Περαστικάκι – Το δικαίωμα στην υγεία »
« Μηπονάκι – Το δικαίωμα στην προστασία από την βία »
Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία και το τραγούδι από το Περαστικάκι και συζητήσαμε για την αξία της υγείας.
Τα παιδιά μοιράστηκαν στην ολομέλεια διάφορα περιστατικά κατά τα οποία ήταν άρρωστα ή πονούσαν κάπου συζητήσαμε την αξία να μπορούν να πηγαίνουν στο γιατρό και μάθαμε για το makea wish Ελλάδας που πραγματοποιεί επιθυμίες παιδιών με χρόνιες ασθένειες
Στην συνέχεια τα παιδιά γνώρισαν το Μηπονάκι, άκουσαν την ιστορία του και το τραγούδι του και συζητήσαμε στην ολομέλεια για τον πόνο που μπορεί να νοιώθουμε όχι μόνο στο σώμα, αλλά και στην καρδούλα. Διαπιστώθηκε ότι πολλές φορές αυτός ο πόνος είναι πιο δυνατός. Παίξαμε το παιχνίδι “πονάω πονάω…” παραλλαγή του παιχνιδιού “πετάει πετάει”
6ο Εργαστήριο:« ΡώταΠρώτα – Το δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή»
« Μπορούλι – Το δικαίωμα των παιδιών με αναπηρία »
Μετά την παρουσίαση της ιστορίας και του τραγουδιού του Ρώτα -Πρώτα έγινε συζήτηση για τη σημασία του δικαιώματος να έχουμε κάποιο μυστικό, την σημασία της ιδιωτικής μας ζωής.
Μετά τα παιδιά ζωγράφισαν μέσα σε ένα «κουτί με μυστικά», αυτά που θέλουν να μοιραστούν μόνο με λίγους ή με έναν μόνο άλλον άνθρωπο.
Στην συνέχεια τα παιδιά γνώρισαν το Μπορούλι, την ιστορία του και το τραγούδι του και δόθηκε η ευκαιρία να ξαναθυμηθούμε ότι κάποια παιδιά ζουν με αναπηρίες. Συζητήσαμε τι εμπόδια υπάρχουν και τι μπορούμε να κάνουμε για να νιώσουν αυτά τα παιδιά ότι είμαστε φίλοι τους. Παρατηρήσαμε παιδιά με αναπηρίες σε ομαδούλες και περιγράψαμε τί βλέπουν
είδαμε την ιστορία της Αργυρώς και μιμηθήκαμε τις κινήσεις της
https://www.youtube.com/watch?v=8jCv5Xj3dS8
7ο Εργαστήριο: « Φλαφυγάκι – Τα δικαιώματα των παιδιών προσφύγων »
«Σεβαστάκι – Το δικαίωμα στον σεβασμό »
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το Φλαφυγάκι, άκουσαν την ιστορία του και το τραγούδι του. Επίσης παρακολούθησαν την ταινία: «Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα».
https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo
Συζητήθηκαν στην ολομέλεια οι ομοιότητες που είχαν οι δύο ιστορίες
Ζωγράφισαν στιγμιότυπα από την ταινία που τα εντυπωσίασαν κι έκαναν προτάσεις για το πως θα φέρονταν σε ένα παιδί πρόσφυγα ή μετανάστη.
χωριστήκαμε σε ομαδούλες φρούτων οι οποίες ενώ μάζεψαν τους καρπούς τους αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, συζητήσαμε πως νιώσαμε που έπρεπε να εγκαταλείψουμε άμεσα το σπίτι μας και σκεφτήκαμε τι θα παίρναμε μαζί μας αν φεύγαμε τόσο απότομα
Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε την ιστορία και το τραγούδι από το Σεβαστάκι. Μιλήσαμε για το δικαίωμα του σεβασμού, που περιλαμβάνεται σε όλα τα δικαιώματα. Πρώτα πρώτα η ομάδα μας δεν θα μπορούσε να λειτουργήσει χωρίς αυτό.
και ολοκληρώνοντας δημιουργήσαμε τα δικά μας δενδράκια δικαιωμάτων
