“Κανένα σχολείο δεν είναι μόνο του”

“Κανένα σχολείο δεν είναι μόνο του”

«Εκτός από τους μεγάλους ζωγράφους, πολλοί άνθρωποι μ’ έχουν επηρεάσει με αυτά που λένε, με αυτά που κάνουν, με αυτό που είναι. Τι να πω για έναν μαραγκό, του οποίου η σεμνότητα με έκανε να καταλάβω πολλά πράγματα για τη δουλειά. Τι να πω για μια γυναίκα που πλένει τα πιάτα της, που συγυρίζει την κουζίνα της, και μου έμαθε ποιες είναι οι συνθήκες της ζωής. Μαθαίνω κάθε μέρα από οποιονδήποτε άνθρωπο. Επηρεάζομαι πάντα από τους ανθρώπους που κάνουν κάτι ουσιαστικό, μικρό ή μεγάλο, γιατί πρέπει τη ζωή να τη ζει κανείς ουσιαστικά και όχι επιδεικτικά…»

Με τα λόγια του Γιάννη Τσαρούχη, για τα μικρά και ουσιαστικά, το human stories μας  προτρέπει και φέτος συμμετέχουμε στη χριστουγεννιάτικη δράση

https://www.humanstories.gr/christougenna-me-drasi/

“κανένα σχολείο ΔΕΝ είναι μόνο του”

 

Το β’ τμήμα του νηπιαγωγείου μας συμμετέχει σε αυτή την δράση

συζητήσαμε για τα σχολεία που είναι μακριά από εμάς και που δεν έχουν πολλούς μαθητές/τριες, είδαμε τις πληροφορίες από τo human stories,

zitsh

telendos1

FOLEGANDROS

FOYRNA ARGIRIS

και παρατηρήσαμε φωτογραφίες από τα μέρη αυτά κάνοντας ένα μικρό φωτογραφικό ταξίδι

Ζίτσα Ιωαννίνων

zitsa.10 zitsa.13 600x397 1 zitsa.15 600x397 1

Τέλενδος

telendos 1 TELENDOS

Φολέγανδρος

16211 f s 80927698 folegandros 750x440

Φουρνά Ευρυτανίας

fournas village01 fournas village03

και αναζητήσαμε στο google earth αυτά τα μικρά σχολεία

20251128 085826 20251128 090427 20251128 090752

αποφασίσαμε να τους στείλουμε κάρτες μας και ομαδικές ζωγραφιές μας

20251127 100935 20251127 100936 20251128 094428 20251128 094722 20251128 112248 20251128 112251 20251128 112253 20251128 112255 20251128 112257

πληροφορίες για την πόλη μας

f8f637c7 361d 4fb4 b054 08aeac72e3b2 0 f8f637c7 361d 4fb4 b054 08aeac72e3b2 1

και κάποια μικρά δωράκια, αυτοκόλλητα και στολιδάκια για το δένδρο

Messenger creation 5E2687D8 C161 46C7 B0CB 4A8105A6AE7B Messenger creation A119C481 8ED2 4D0F 800B 84E545ACCBA0

Messenger creation 58557643 1D9C 42C6 A2AB 726171C9D056

Messenger creation E0BC079F C55A 49CA BF4A 45DD13CE3AEA

και οι φάκελοι μας είναι έτοιμοι να ταξιδέψουν στα μικρά μας σχολεία!!!!

 

 

 

Win Cancer “όταν η αγάπη μοιράζεται πολλαπλασιάζεται”

Win Cancer

“όταν η αγάπη μοιράζεται, πολλαπλασιάζεται”

Win Cancer “όταν η αγάπη μοιράζεται, πολλαπλασιάζεται”

To WinCancer είναι  Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, που βασικό σκοπό έχε να δώσει αισιοδοξία, να βοηθήσει στην εξωστρέφεια των ασθενών με καρκίνο και των οικείων τους, αλλά και να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την ελληνική πολιτεία για θέματα που αντιμετωπίζουν οι καρκινοπαθείς.

http://wincancer.gr/

585530102 1372914870861629 2865230099857853045 n

Για άλλη μία  χρονιά το WinCancer οργανώνει τη δράση “Επισκεπτήριο Αγάπης” και μας καλεί να βρούμε ή να  φτιάξουμε μια χριστουγεννιάτικη κάρτα για όσους την περίοδο των γιορτών θα νοσηλεύονται σε ένα νοσοκομείο, να γράψουμε ένα αισιόδοξο μήνυμα και να στείλουμε τις ευχές μας και την αγάπη μας Για 5η χρονιά, το “Επισκεπτήριο Αγάπης” ανοίγει μια μεγάλη αγκαλιά και καλεί… όλους. Εταιρείες, ομάδες, σχολεία, αλλά και κάθε άνθρωπο ξεχωριστά. Έτσι και εμείς φέτος, στο Νηπιαγωγείο μας, στα πλαίσια υλοποίησης Δράσεων Ενεργού Πολίτη, θα συμμετέχουμε στο «Επισκεπτήριο Αγάπης» και με μεγάλη χαρά θα φτιάξουμε κάρτες ευχών μαζί με τα παιδιά!

Κάθε κάρτα είναι μια ανάσα.
Είναι χρώμα μέσα σε έναν θάλαμο νοσοκομείου.
Μια υπενθύμιση πως κανείς δεν είναι μόνος του στις γιορτές. 

Με αφορμή τη θεματική σώμα συζητήσαμε για το τί μπορεί να μας συμβεί , να αρρωστήσουμε και  χρειαστεί να πάμε σε κάποιο νοσοκομείο για να γίνουμε καλά. Έτσι  μπορεί και τις ημέρες των γιορτών κάποιοι άνθρωποι να νοσηλεύονται και να μην είναι στο σπίτι τους για να γιορτάσουν. Αποφασίσαμε να τους στείλουμε καρτούλες για να τους δείξουμε ότι τους σκεφτόμαστε και να τους κάνουμε με το δικό μας τρόπο να χαμογελάσουν

Tο β’τμήμα έφτιαξε δενδράκια και μπαλίτσες 

20251127 092556 20251127 092359 20251127 092405

2f34e37b 80ac 4c26 9e92 6cce13ebe984 4cc2a5c3 246d 4efb aefd 5a0fa3a955fd 7f68b584 872a 4f52 bc63 21d5818b4a41 08be7b8b 8e65 4b57 9aa8 18556898bac7 9f6bfabb 8795 4c8b b62f 24843b890c30 72ff1076 8920 47df 965a 602a6027103d

b2c5f3b5 c5df 4f08 bc64 e0bd6c44957e

και γράψαμε τις ευχούλες μας

20251127 103301 20251127 103945

Το ολοήμερο επίσης συμμετείχε στην υπέροχη δράση καλοσύνης

και αλληλεγγύης με κάρτες αστέρια!

IMG 20251201 112905 IMG 20251201 162655

IMG 20251201 162715  IMG 20251201 162706 

έτοιμες και οι δημιουργίες του α’τμήματος

b4c74d29 4a9e 4945 9645 008385f4077d 3fd8ef4c 25a7 4978 90bc 0fa56427d2e8 4f997260 b69f 4f8b 93db c3f9c3e6065d 5ca9e0eb 0937 47e9 9c72 192ae2a6dd77 195e0c3d 3865 446e 9594 7937f1876666

και οι κάρτες μας είναι έτοιμες να μοιράσουν χαμόγελα

9bf481c8 7622 4b5b be47 1437c4c6b6b9 Antigrafh fc48c564 a438 4dc3 8304 9e5050c2f618 Antigrafh

806700b7 1a69 47d5 8682 314d4e480ada 1

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων -Ζω καλύτερα ευζην

Εργαστήριο Δεξιοτήτων 

Ζω καλύτερα ευζην

“Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή”

Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή!» αποτελεί μία δομημένη
εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων,
για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης
παιδικής και πρωτοσχολικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Ειδικότερα,
επικεντρώνεται στο ζήτημα της μετάβασης, της υποδοχής και των διεργασιών ομαλής προσαρμογής των μαθητών/-τριών στο Νηπιαγωγείο και στην Α΄ Δημοτικού. Σε δύο σημαντικές επομένως, στιγμές στη ζωή τους, καθοριστικές για την ψυχοκοινωνική εξέλιξη και τη σχολική τους πορεία και πρόοδο

1ο εργαστήριο 

Η Ηλιαχτίδα ήρθε στο σχολείο μας και μας διάβασε το γράμμα του ήλιου

20251013 103224 Antigrafh 20251013 103417 Antigrafh 20251013 103503 Antigrafh

20241013 204335 20241014 080842 169x300 1

“καλημέρα με ηχώ” κάθε μαθητής/τρια λέει ΚΑΛΗΜΕΡΑ με όποιον τρόπο θέλει

και οι υπόλοιποι επαναλαμβάνουν ακριβώς με τον ίδιο τρόπο.

στη συνέχεια βοηθήσαμε την ηλιαχτίδα να φτάσει στο σχολείο μας

20251007 085745 20251007 085754

20251007 095736 20251007 095740 20251007 095748

πως αισθάνθηκα που ήρθε η ηλιαχτίδα στην τάξη μου;;ομαδική εργασία ήλιου 

20251006 110714 Antigrafh 20251006 110718 Antigrafh

20251006 111942 Antigrafh 20251006 114319

20251119 085026

συζητήσαμε τους κανόνες της τάξης μας και φωτογραφηθήκαμε για να τους έχουμε και να αναφερόμαστε σε αυτούς

20251119 085033 Antigrafh 

2ο εργαστήριο 

παρουσιάζω στους συμμαθητές μου και τις συμμαθήτριες ένα αγαπημένο μου αντικείμενο

20251010 085951 Antigrafh 20251010 091639 Antigrafh

και το ζωγράφισαν

20251010 093102 Antigrafh 20251010 093111 Antigrafh

20251010 095001 20251010 095010 20251010 095054 20251010 095104 20251010 095110 20251010 095116

3ο εργαστήριο 

η μικρή μας ηλιαχτίδα έχει κρυφτεί ….την ψάχνουμε

20251013 090405 Antigrafh 20251013 090419 Antigrafh

πως έχει νιώσει η ηλιαχτίδα μας και γιατί

παρατηρούμε καρτέλες με συναισθήματα και συζητάμε για αυτά

Messenger creation 77407E9C AD1B 4091 9FF5 EBAB9C3D232B

αναγνωρίζουμε συναισθήματα και τα κατηγοριοποιούμε

20251013 091401 Antigrafh Messenger creation 043F66AC 9D9B 4C17 8556 1B96D095E30D Messenger creation 80AACC2E 91A0 48CD B977 2EA69C16102A

ζωγραφίζουμε τη δική μας καλημέρα

kalhmera 2 kalhmera 3 kalhmera 4 kalhmera

4o εργαστήριο

η μικρή ηλιαχτίδα προτείνει παιχνίδια σε ζευγάρια

και τυχαία διαλέγουν μισή καρδούλα και βρίσκουν την άλλη μισή τους

και γίνονται ζευγαράκια

Messenger creation 87001489 0C6E 475C 9C8A 0ABE3F43B56C Messenger creation BFBF8398 26CE 47F1 AA6F 130A118E5643 Messenger creation D99F460E 4C30 4876 99E4 B38A8F2C36F4

σαν ζευγαράκια ενώθηκαν σε ένα παιχνίδι

Messenger creation A1A10BD9 EE6A 4D10 9BA0 AC9B28C59F54 Messenger creation F4DF0530 1BDA 4265 A1B1 B80730AB0CDD Messenger creation FBC6D885 FDDB 4732 826C 217727E95ADA

και μαζί ζωγράφισαν με συνεργασία

Messenger creation E2B422FA AFF4 4338 9FF8 EC364A24BADE Messenger creation EF0C2897 0059 4D3F 95A8 920736CE30D7

20251016 120100 20251016 120108 20251016 120118 20251016 120125 20251016 120135 20251016 120140 20251016 120146 20251016 120151 20251016 120159

20251016 115518 Antigrafh 20251016 115617 Antigrafh 20251016 115739 Antigrafh

5ο εργαστήριο

η Ηλιαχτίδα μας ήρθε στο σχολείο και κοιμάται…

άργησε το βράδυ….εμείς τα παιδιά τί πρέπει να κάνουμε;;

πως να προσέχουμε το σώμα μας;.

Παρατηρούμε αφού τις ψαρέψουμε από τη λίμνη των συνηθειών

  καλές και κακές συνήθειες και τις διαχωρίζουμε

20251015 094006 20251015 094322 20251015 094638

και διαβάσαμε τον μάκη τον ενζυμάκη και μάθαμε για τις καλές συνήθειες στη διατροφή μας

6d034870 1260 46a1 8b50 9c61cdf47cdf 

20251016 092428 20251016 094429 20251016 094431

6ο εργαστήριο

ζωγραφίζω το σχολείο μου

to scholeio moy 2 to scholeio moy 3 to scholeio moy 4 to scholeio moy

τί θα ήθελα να αλλάξω στο σχολείο μου;

20251120 093421

αποφασίσαμε να φτιάξουμε το καρδουλοαστεροστεφανο μας

20251125 082920 20251126 102944

και να του βάλουμε φωτάκια και να το κρεμάσουμε στην τάξη μας

9227afcd 61e1 4a73 a215 fcd79e694e4c

και στο τέλος του εργαστηρίου μας ζωγράφισαν το στεφάνι μας και εξέφρασαν πως αισθάνθηκαν

stefani 2 1 stefani 3 stefani 4 stefani 5 stefani 6 stefani

διαβάσαμε το γράμμα του ήλιου και αποχαιρετήσαμε την ηλιαχτίδα μας

20251126 103109 Antigrafh 20251126 103126 Antigrafh

20251124 094125

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας


Λήψη αρχείου

Πρόσκληση για συμμετοχή Ωφελούμενων στο Πιλοτικό Πρόγραμμα Πρώιμης Οικογενειοκεντρικής Παιδικής Παρέμβασης


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

 

Ντενεκεδούπολη ή το φαινόμενο του μαγνητισμού

 

Στη συγκεκριμένη σκηνή από το πολυαγαπημένο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου “Ντενεκεδούπολη”, τα ντενεκεδάκια προσπαθούν να βρουν τρόπους να απαλλαγούν από το δικτάτορα Λαδένιο! Έτσι φέρνουν έναν μεγάλο μαγνήτη για να του κλείσουν το στόμα. Κολλάνε όμως μεταξύ τους και περνούν ώρες μέχρι να ξεκολλήσουν. Αγνοούσαν ότι κινδύνευαν εξίσου και τα ίδια από το φοβερό μαγνήτη…!!!

20251112 115442

Μετά την ανάγνωση της ιστορίας, τίθεται στα παιδιά το ερώτημα, αν η λύση που πρότεινε ο Βουτυρένιος με το μαγνήτη, ήταν μια καλή ιδέα να απαλλαγούν από το δυνάστη τους… Γίνονται τα ίδια μαγνήτες και ντενεκεδάκια και αναπαριστούν τη σκηνή όπου κόλλησαν μεταξύ τους. Κολλούν διαδοχικά στα πόδια, στις πλάτες, στα κεφάλια…Στη συνέχεια περνάμε σε μια αναπαράσταση της ιστορίας με τη βοήθεια των ηρώων -ντενεκέδων και του μεγάλου μαγνήτη , ο οποίος μπορεί να έχει πολλά σχήματα. Ραβδόμορφος, στρογγυλός, πεταλοειδής, επίπεδος, μαγνητάκια μικρά κα… Ενδιαφέρον αποκτά το γεγονός, ότι υπάρχουν κάτοικοι που δεν κινδυνεύουν, όπως ό ίδιος ο Βουτυρένιος και ο Οκέι Μπαμ μπαμ. Ο ένας είναι φτιαγμένος από πλαστικό και ο άλλος από αλουμίνιο!!!

Σε μια προσπάθεια σύνδεσης της ιστορίας με την καθημερινότητα των παιδιών, εξετάζονται οι παρακάτω εκδοχές…Τι θα γινόταν, αν ο μαγνήτης ερχόταν στην τάξη μας; ποια αντικείμενα της τάξης θα τραβούσε; Τα παιδιά ψάχνουν υλικά που έλκει ένας μαγνήτης. Γινόμαστε ντετέκτιβ μαγνητικών υλικών και τα παρουσιάζουμε στην ολομέλεια. Έχουμε φροντίσει να εμπλουτίσουμε την τάξη με ποικίλα υλικά, διαφορετικά μεταλλικά και μη αντικείμενα, ώστε να μπορούν να γίνουν οι κατάλληλες νοητικές συνδέσεις και γνωστικές συγκρούσεις!!Μέσα από τη δοκιμή και τον πειραματισμό γίνονται αναπόφευκτα λάθη, που είναι απολύτως αποδεκτά και χρήσιμα στην παιδαγωγική διαδικασία!!

           1763109595508      1763109595483 

 

τα καταγράψαμε αυτά τα αντικείμενα σε φύλλο εργασίας

Τα παιδιά έφτασαν σε πολύ χρήσιμα συμπεράσματα . Όλοι οι μαγνήτες έχουν δυο περιοχές, τους πόλους, τον βόρειο μαγνητικό πόλο και τον νότιο μαγνητικό πόλο. Στους πόλους οι μαγνητικές ιδιότητες είναι εντονότερες.

Οι μαγνήτες δεν έλκουν το ξύλο και το πλαστικό αλλά είδαμε ότι τα μανταλάκια ξύλινα και πλαστικά τα έλκει από εκεί που έχουν το σιδεράκι (όπως ακριβώς είπαν τα παιδιά). αλλά και ότι οι μαγνήτες έλκουν άλλους μαγνήτες.

Παίξαμε με μαγνητικούς λαβύρινθους 

Ετσι μάθαμε ότι ο μαγνήτης ακόμη και αν μπει ένα εμπόδιο(χαρτί χαρτόνι κλπ) ανάμεσα σ αυτόν και σ ενα σιδηρομαγνητικό αντικείμενο πάλι θα το μαγνητίσει. Κάναμε τον συνδετήρα να μετακινείται από την μια άκρη στην άλλη και να χορεύει πάνω σ ένα χαρτόνι έχοντας τον μαγνήτη κάτω από το χαρτόνι

Ζωγραφίσαμε μαγικά και έτσι δώσαμε στη δράση μας και χαρακτήρα STEAM. Βάλαμε λίγο χρώμα σ ένα χαρτί και μια μπαταρία πάνω Από κάτω από το χαρτί βάλαμε έναν μαγνήτη και κουνώντας τον πέρα δώθε απλώσαμε την μπογιά.

Μιλώντας στα παιδιά για τη Δημοκρατία και τη Δικαιοσύνη …..

Στο νηπιαγωγείο μας και φέτος (τμήμα 1) τιμήσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου, με δράσεις  , που σκοπό είχαν την ευαισθητοποίηση και τον  προβληματισμό των παιδιών , αναφορικά με τις μεγάλες αξίες και  τα  ιδανικά , όπως ειναι η Δημοκρατία, η Ελευθερία, η Ισότητα , η Συλλογικότητα ,(η δύναμη της ομάδας ).

Μέσα από την λογοτεχνία και τα παραμύθια, με απλές ιστορίες και συζητήσεις , προσεγγίσαμε μεγάλες έννοιες , αλλά τόσο σημαντικές για τα πρώτα βήματα των παιδιών ως αυριανοί  πολίτες του κόσμου.

IMG 4085

Η κυρά Δημοκρατία

IMG 4111

Η σοφή Ελιά

          IMG 4084             IMG 3996

 

 

IMG 3956

Η Ντενεκεδούπολη

 

IMG 3932

Στο Δάσος

IMG 3958

Τα βραχιόλια των πουλιών

Στο δάσος

IMG 3930

IMG 3932 1

IMG 3998        IMG 3969      IMG 3961                     

Μέσα από κατάλληλο οπτικοακουστικό υλικό μάθαμε για τα γεγονότα του μεγάλου σχολείου , μιλήσαμε για το δικαίωμα κάθε ανθρώπου να εκφράζει τη γνώμη του , να ζει ελεύθερα και να σέβεται τον άλλον.  Για το πόσο σημαντικό είναι όλοι να είναι ίσοι , να ακόυγονται όλες οι γνώμες και να υπάρχει συλλογικότητα (ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ!!!)

Σε μια εποχή που οι αξίες δοκιμάζονται , τα παιδιά μας θυμίζουν πως η Δημοκρατία και Η Δικαιοσύνη ξεκινούν από τις μικρές καθημερινές πράξεις   : Nα μοιραζόμαστε , να ακούμε τον άλλον και να τον σεβόμαστε , να συνεργαζόμαστε για το καλό της ομάδας.

Τα παιδιά ζωγράφισαν το μεγάλο σχολείο , έγραψαν συνθήματα (όπως μπορούσαν), έκαναν τις δικές τους χειροτεχνίες, έπαιξαν κουκλοθέατρο με τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης, δραματοποίησαν την ιστορία και έμαθαν κάποια  τραγούδια σχετικά με το πολυτεχνείο.

IMG 3980      IMG 3975    IMG 3967

 

 

 

 

IMG 3978      IMG 4015      IMG 4025

 

 

IMG 4082      IMG 4110      IMG 4120  IMG 4115

 

 

IMG 4033

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο (πίνακα )

IMG 4113      IMG 4121          IMG 4044

 

 

Το ρομποτάκι μελισσούλα αγαπάει   μόνο την Δημοκρατία….

IMG 4093

IMG 4090 1

Πότε έχω δημοκρατία και πότε όχι….Γιατί η Δημοκρατία , η Ελευθερία , η Ισότητα  και η Δικαιοσύνη δεν είναι μόνο  έννοιες  και ιδέες ……….

είναι κυρίως τρόπος ζωής ,  και το Πολυτεχνείο μας καλεί κάθε χρόνο να κρατάμε αυτές τις αξίες ζωντανές!!

Φθινόπωρο φθινοπωράκι…….

φθινόπωρο φθινοπωράκι…….

προτρέψαμε τα παιδιά να φέρουν στην τάξη μας φθινοπωρινούς θησαυρούς

20251029 114320 20251029 114725

20251103 090159 20251103 090202

και φτιάξαμε τη γωνιά του φθινοπώρου όπου μπορούμε να αγγίξουμε, να μυρίσουμε και να δούμε τους φθινοπωρινούς θησαυρούς

20251105 073743

συζητήσαμε για το τί γνωρίζουμε για το φθινόπωρο

20251110 100926

παρατηρήσαμε τα δένδρα της αυλής μας και κάναμε διακρίσεις

ανάμεσα στα φυλλοβόλα και στα αειθαλή

20251030 101732 Antigrafh 20251030 101751 Antigrafh

φτιάξαμε τα φυλλοανθρωπάκια μας

20251105 112939

fylloanthropakia 2 fylloanthropakia 3 fylloanthropakia 4 fylloanthropakia 5 fylloanthropakia 6 fylloanthropakia 7 fylloanthropakia

χρησιμοποιήσαμε φύλλα και κάναμε τυπώματα

και φτιάξαμε ένα φθινοπωρινό δένδρο

Messenger creation 3FA0F2F6 F5E0 4766 95DA EB0D6C6C0F31 1 Messenger creation 3FAF2DC4 D9B2 4D57 870E 92099A7AC2A8 1 Messenger creation 4D1AC237 3207 4FE5 A950 493FCD7F0D58 1 Messenger creation 5AC4E3E7 687F 481E 96CC D35F4C30A88F Messenger creation 9CD5DE97 B14A 4661 97CA 30506B8823E5 1

20251105 075549 1

 

διαβάσαμε την ιστορία “το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει” του Γ. Πλαχούρη

260076

peftei 2 peftei 3 peftei

παρατηρήσαμε φύλλα και τα βάλαμε σε περιοδικό για να τα αποξηράνουμε

20251110 100107 20251110 100134 20251110 100219 20251110 100302 Antigrafh

κάναμε διάφορα φύλλα εργασίας

20251030 09254720251106 09473120251106 094723

20251030 092410 20251030 092414 Antigrafh

με τις παλαμίτσες μας φτιάξαμε φυλλαράκια

fthinoporo 2 fthinoporo 3 fthinoporo 4 fthinoporo 5 fthinoporo 6 fthinoporo

χρησιμοποιήσαμε τα φύλλα και φτιάξαμε κουκουβάγιες

20251106 091339 20251106 091403 20251106 092729 20251106 092741

Katagrafh

αιχμαλωτίσαμε το φθινόπωρο σε ένα βάζο

και θέλαμε να ολοκληρώσουμε γλυκά όσα μάθαμε για το φθινόπωρο φτιάχνοντας μηλόπιτα

είδαμε τί υλικά χρειάζονται και πως πρέπει να φτιάξουμε τη συνταγή διπλή

ApplePieRecipeCards 1 page 0015 2 ApplePieRecipeCards 1 page 0015

 

20251111 074014 20251111 074019

 

 παρατηρήσαμε τα υλικά τα πιάσαμε και τα μυρίσαμε

20251111 084111 Antigrafh

20251111 084946 Antigrafh

και σαν μικροί μάγειρες φτιάξαμε τη μηλόπιτα μας

20251111 090105 Antigrafh 20251111 090142 20251111 090448 Messenger creation 4CFD6FC7 938E 42C2 9433 936BB6E6FB8C Messenger creation 94CADE0F F126 494D BE19 7F1D40E34399 Messenger creation AD2AD3AB 875E 4B16 80C7 23DF94C995AB Antigrafh

και την πήραμε σπίτι να την μοιραστούμε με την οικογένεια μας

Messenger creation 04A071EB EDA4 41FD 9C04 9663D8CFDD17 Messenger creation 1001D689 2464 4EE9 8D93 92733D60A2A6 Messenger creation D05177CA 5445 4E4B 9065 A46E5122D791

τα σποράκια από τα μήλα τα φυτέψαμε στην αυλή για να φυτρώσει η δικιά μας μηλίτσα

20251111 104238 20251111 104247

γράψαμε την ποσότητα των υλικών που χρειαζόμαστε

20251111 114622 20251111 114752 Messenger creation 040DBC99 7A3A 456A 96A8 189D723148E6

και απαντήσαμε σε κουιζ για το φθινόπωρο στον διαδραστικό μας πίνακα

20251111 111809 20251111 111843

μάθαμε και ένα τραγούδι από γράμματα για το φθινόπωρο και το εικονογραφήσαμε 

20251120 100646 20251120 100655 20251120 100726 20251120 100745 20251120 100756

 

και ακούσαμε το τραγούδι του φθινοπώρου

https://www.youtube.com/watch?v=VlveLtS7OvQ

 

17η Νοέμβρη-Επέτειος Πολυτεχνείου

17η Νοέμβρη-Επέτειος Πολυτεχνείου

Προσεγγίζουμε την ιστορία του Πολυτεχνείου μέσα από την παιδική λογοτεχνία.

Αρχίσαμε από τη Σοφή Ελιά της Ειρήνης Καμαράτου Γιαλλούση

xlarge 20200219112127 i sofi elia

20251107 094647

ψηφίσαμε ποιον ήρωα θα θέλαμε εμείς για αρχηγό

20251107 095932 20251107 095958 Antigrafh 20251107 100312 Antigrafh

στη συνέχεια διαβάσαμε “στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα

και συζητήσαμε πως ο ελέφαντας έγινε αρχηγός χωρίς να τον θέλουν τα υπόλοιπα ζώα

και έκαναν κάποια φύλλα εργασίας

sto dasos

sto dasos 2 sto dasos 3 sto dasos 4

έπειτα διαβάσαμε την ιστορία της ντενεκεδούπολης  της Ε.Φακίνου

και είδαμε και μία παράσταση κουκλοθέατρου

20251111 114859 20251112 115442

ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα της ντενεκεδούπολης

20251112 114011 20251112 114047 20251112 114105

απαντήσαμε σε αινίγματα για την ιστορία

και βάλαμε σε σειρά τις εικόνες από την ντενεκεδούπολη

20251112 115427

επιλέξαμε σε ποιο ήρωα θέλαμε να μεταμορφωθούμε

Messenger creation 2E8088A9 2B93 435C B3B0 84609329C335 Messenger creation CC311441 C9B8 4D83 82D9 AB48F941B075

και μάθαμε για την ιστορία του Πολυτεχνείου

και για τους φοιτητές που αγωνίστηκαν για την Ελευθερία και τη Δημοκρατία

https://www.youtube.com/watch?v=vT71KeoA8pk&t=8s

Messenger creation 5F0A9949 56A3 4DB1 983E 13ECAF90F5E8 Messenger creation F2A50162 32E9 4294 B933 CA8B4C22C4CF

συνέθεσαν το σύνθημα 

Ψωμί Παιδεία Ελευθερία

Messenger creation 8DF183CA 5D50 4F5B 9D5A D582EAB4591A

κάναμε και κάποια φύλλα εργασίας 

20251113 091243 20251113 091254

20251114 091925 20251114 091935

διαβάσαμε την Κυρία Δημοκρατία της Κ.Αρμενιάκου 

ARMENIAKOU H KURA DHMOKRATIA.jpg.thumb 600x594 4815f6ba89fb6f39b1530a814c426f5d

ζωγραφίσαμε τη κυρά Δημοκρατία και τη Δικτατορία ,αντίστοιχα με φωτεινά-ανοιχτά χρώματα

και με σκούρα χρώματα

20251114 090722 20251114 090925

20251114 090944

20251114 093735 20251114 094227

και αντιστοιχήσαμε εικόνες και τί μπορεί να συμβαίνει είτε στη Δημοκρατία είτε στη Δικτατορία

20251114 110943 Messenger creation 2B3A582E 608F 45C5 8373 58838F2E74D7

μάθαμε το τραγούδι “τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”

https://www.youtube.com/watch?v=LLOXlhdxDMc

βάλαμε σε σειρά τις εικόνες που μιλούν για τον στίχο του,

Messenger creation E2F9924D 23D8 405C B810 85D1DA40F4EF

ζωγραφίσαμε μία εικόνα από το τραγούδι

Messenger creation 0A53D094 9070 48E2 A96C 9171212FA249 Messenger creation 4D3C395E 32BB 4923 B5CB 4F369D36933E

ta paidia ta paidia 2 ta paidia 3 ta paidia 4

και φτιάξαμε τα περιστεράκια της ελευθερίας με τα συνθήματα του Πολυτεχνείου

Messenger creation DAC9B815 F77A 4EC8 8AF3 A976D507FC03 Messenger creation FE18512C DBEC 41A2 BE19 164650526C20

0ba21be7 e015 470b 871b c594846bb677 1 76419cb0 4541 46dd aa6f c29a78c2ed04 1

ce56efa6 8d14 4975 ab81 7a1d0ec6905f

 

 

Ταξίδι στη σχηματοχώρα με αφορμή τον V. Kandinsky

 

Το έργο του Wassily Kandinsky το προσεγγίσαμε στην τάξη με αφορμή την γνωριμία των παιδιών με τα επίπεδα γεωμετρικά σχήματα.

Παρακινήσαμε τα παιδιά να εντοπίσουν κύκλους, τρίγωνα, τετράγωνα κλπ μέσα στους πίνακές του, να κάνουν μετρήσεις ( πόσους κύκλους, τρίγωνα κλπ απεικονίζονται ) και να υποθέσουν το “θέμα” του πίνακα.

Αναρωτηθήκαμε αν κρύβονται σχήματα μέσα στην τάξη μας, χωριστήκαμε σε ομάδες και βρήκαμε πολλά κρυμμένα μέσα στην τάξη μας. Λίγο παραπονεμένες αποδείχθηκαν βέβαια οι ομάδες του τριγώνου και του ρόμβου, διότι δυσκόλεψαν περισσότερο τα παιδιά!!!

 

Ψάχνοντας για σχήματα μέσα στην τάξη

1762329674577

Δημιουργούμε σχηματόδεντρα

Δίνουμε σχήματα από χαρτόνι στα παιδιά και τα καλούμε να τα ομαδοποιήσουν ανά κατηγορία, στο δέντρο που ανήκουν . Ταξινομούμε τα σχήματα και φτιάχνουμε τα σχηματόδεντρα μας.
Ρίχνουμε κατόπιν το ζάρι των σχημάτων, αναγνωρίζουμε το σχήμα και προσθέτουμε στο δέντρο χαμογελαστές φατσούλες!!!

1000001786 1000001792  1000001788

Είχε έρθει η στιγμή να ζωγραφίσουμε τους δικούς μας πίνακες με τον τρόπο που αγαπούσε ο Kandinsky!

Βάφουμε τους ομόκεντρους κύκλους και τα τετράγωνα στο έργο του ζωγράφου με νερομπογιές

 

1000001756  1000001734   

Φτιάχνουμε κολάζ

1762244392295

 

Δημιουργούμε τμήμα τμήμα τον πίνακα του V. kandinsky στο καβαλέτο και τον συνθέτουμε

1000001750 1     

Γίναμε δημιουργικοί και μεταμορφώσαμε τα σχήματα σε ευφάνταστα ζώα, αντικείμενα και πρόσωπα!!!

1762329674559  1762329674541  1000001976 1000001980

Παίξαμε παιχνίδι με το ζάρι των σχημάτων 

 

Χωριστήκαμε σε 5 ομάδες και παίξαμε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού. Κάθε ομάδα έπρεπε να βρει τα σχήματα της ομάδας της. Ποια ομάδα θα συνεργαστεί,  θα βρει και θα συγκεντρώσει πρώτη τα σχήματα της;

Ζωγραφική στο tux paint στο διαδραστικό πίνακα