Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας.
Το 8ο ΝΠΓ Νεάπολης συμμετέχει και φέτος ως
σχολείο υποστηρικτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου
στο Safer Internet4 kids!
https://saferinternet4kids.gr/ που ανήκει στο Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου,
υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ITE) και πιο συγκεκριμένα του Ινστιτούτου Πληροφορικής.
#SID2026, #SaferInternetDay, #SaferInternetDay2026
Μαζί χτίζουμε έναν ασφαλή και φιλικό ψηφιακό κόσμο για όλους.
Παρακάτω μπορείτε να βρείτε τον χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας,
που έμπρακτα ενώνουν τις φώνες τους μαζί μας
για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.
Η 10η Φεβρουαρίου έχει οριστεί ως η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου για το 2026.
Με αφορμή τον εορτασμό αυτής της ημέρας και λόγω της ολοένα και αυξανόμενης χρήσης
των φορητών συσκευών (tablets και κινητά) ακόμα και από τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας
υλοποιήθηκαν διάφορες δράσης ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης των μαθητών
για τους κινδύνους του Διαδικτύου αλλά και τους τρόπους ασφαλής χρήσης του.
- Συμμετοχή στον ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ – ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2026
Με θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας»
Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας προκήρυξε πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης με στόχο την καλλιέργεια κριτικής σκέψης γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και τις επιδράσεις της στη ζωή μας.
ΘΕΜΑ για το Νηπιαγωγείο & Α’, Β’, Γ’ Δημοτικού: «Τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη»
Γενικός διδακτικός στόχος:
Να αποφευχθεί η ανθρωπομορφοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης, δηλαδή τα παιδιά να αποφεύγουν να της αποδίδουν ανθρώπινες ιδιότητες και να κατανοήσουν πώς λειτουργεί.
Γνωστικοί στόχοι:
Με απλό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, τα παιδιά καλούνται:
- Να κατανοήσουν με απλά λόγια, τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη.
- Να διακρίνουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή ή εφαρμογή.
- Να αναγνωρίσουν βασικά χαρακτηριστικά της Τεχνητής Νοημοσύνης (δεν έχει συναισθήματα, δεν καταλαβαίνει, δεν αποφασίζει από μόνη της).
- Να αντιληφθούν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα εργαλείο φτιαγμένο από ανθρώπους για να βοηθά σε διάφορες εργασίες.
Αρχικά τέθηκε η ερώτηση: “Τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη ή ΑΙ”
Κανένα παιδί δεν είχε ξανακούσει τον όρο στα ελληνικά αλλά γνώριζαν κάποια εργαλεία ΑΙ που χρησιμοποιήθηκαν και έκαναν το ονόματα των παιδιών να παίζουν μουσική και να μεταμορφώνονται σε ζωάκια, έκαναν τις ζωγραφιές των παιδιών να κινούνται ή να μιλάνε, έφτιαχναν μουσική κλπ
Μετά τη διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών ακολούθησε ένα ολιγόλεπτο βίντεο με τίτλο “What is AI”
Μετά ένα ένα τα παιδιά μιμούνταν ένα ρομπότ και τα υπόλοιπα μάντευαν τι μπορεί να κάνει αυτό το ρομπότ
Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση
-
Τι χρειάζεται το ρομπότ για να κάνει κάτι σωστά;
-
Ποιος του λέει τι να κάνει;
Έτσι τα παιδιά άρχισαν να καταλαβαίνουν ότι τα ρομπότ δεν ξέρουν από μόνα τους, χρειάζονται οδηγίες.
«Η Τεχνητή Νοημοσύνη λοιπόν είναι όταν ένας υπολογιστής ή ένα ρομπότ μαθαίνει από τους ανθρώπους.
Δεν έχει μυαλό όπως εμείς, αλλά μαθαίνει από παραδείγματα.»
Ύστερα τα παιδιά αναφέρθηκαν σε παραδείγματα ΑΙ από την καθημερινότητά τους
Τα παιχνίδια τους που μιλάνε ή περπατάνε, οι κούκλες που κλαίνε, τα τηλεκατευθυνόμενα αυτοκινητάκια, τα κινητά, ο ΗΥ, τα τάμπλετ, η σκούπα ρομπότ κλπ
Μετά τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους ζωγραφιά με τίτλο «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» ως συμμετοχή στον ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ – ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2026
Τέλος τα παιδιά προσπάθησαν να απαντήσουν στις παρακάτω ερωτήσεις:
-
Μπορεί το ρομπότ να μαθαίνει;
-
Ποιος του μαθαίνει;
-
Είναι άνθρωπος ή μηχανή;
Και το μήνυμα κλεισίματος
“Η AI είναι ένα εργαλείο.
Οι άνθρωποι σκέφτονται, νιώθουν και αποφασίζουν.
Τα ρομπότ μαθαίνουν από εμάς”
2. Συμμετοχή σε Διαδικτυακό Σεμινάριο για νηπιαγωγεία…λεπτομέρειες εδώ
Προσεχώς οι υπόλοιπες
Αυτή η εργασία έχει άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση 4.0.