eTwinning Project! Συμμετέχει το Τμήμα 1
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025-2026, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε με επιτυχία το έργο eTwinning «I play – I code». Ευχαριστούμε θερμά τους συνεργάτες μας, τους συναδέλφους και τους γονείς για την εξαιρετική συνεργασία και τη συνεχή τους υποστήριξη. Πάνω απ’ όλα, ευχαριστούμε τους μικρούς μαθητές μας, που με τον ενθουσιασμό, τη δημιουργικότητα και τη συμμετοχή τους έκαναν αυτό το ταξίδι ξεχωριστό, χαρίζοντάς μας όμορφες, δημιουργικές και πολύτιμες εμπειρίες καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 υλοποιήθηκε στο σχολείο μας το έργο eTwinning «I play – I code», από τον Οκτώβριο του 2025 έως και τον Μάιο του 2026. Στόχος του έργου ήταν η ανάπτυξη της αλγοριθμικής σκέψης, της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων και των δημιουργικών δεξιοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας, μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες προγραμματισμού.
Αρχικά, οι γονείς ενημερώθηκαν μέσω σχετικής επιστολής και υπέγραψαν τα απαραίτητα έντυπα γονικής συναίνεσης για τη συμμετοχή των παιδιών στο έργο.
Βίντεο παρουσίασης του έργου:
Η συμμετοχή μας στο logo του έργου:
Η συμμετοχή μας στην αφίσα του έργου:
Δραστηριότητες Οκτωβρίου
OCTOBER: Introduction and Preparation
- Introductory meeting with partner teachers (Zoom/Meet)
- Presentation of schools and classrooms (photos, videos, short texts)
- Project logo and poster design contest
- Preparation of coding materials (lego, blocks, Bee-Bot, unplugged activity cards)
- Watching a story/animation about “What is coding?” with the children (e.g., short animations from Code.org)
Αρχικά έγινε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση των συνεργατών για την πορεία του έργου μας:
Τον Οκτώβριο συμμετείχαμε και στο Code Week (Εβδομάδα Κώδικα) και πήραμε τις βεβαιώσεις μας:
Δραστηριότητες Νοεμβρίου
NOVEMBER: Direction Concepts and Sequencing
- Unplugged coding activities
- Direction games: “Right, left, forward, backward” (in the garden or classroom)
- Reaching a target using direction commands on a carpet
- Simple programming with Bee-Bot or similar robots
- Creation of a joint “Directions Song” (each partner teacher contributes a line) performed with movement by children
- Upload photos/videos of activities to TwinSpace at the end of the month
Γνωριμία γονέων
Τα συναισθήματα των γονέων στην αρχή του έργου
https://www.menti.com/aliht72ttkub
Parent’s Online Meeting
27.11.2025 στις 17 μμ ώρα Ελλάδας
https://minedu-primary2.webex.com/meet/etaralai
Ένα παιχνίδι κατεύθυνσης για την εκμάθηση σχημάτων.
Δραστηριότητες Δεκεμβρίου
DECEMBER: Symbols and Coding Cards
- Creating paths with simple symbol cards (arrows, targets, obstacles)
- “Designing My Own Maze” activity
- Sharing a “New Year Themed Coding Game” with partner schools
- Συνεργατική Δραστηριότητα: Βιβλίο με παραδοσικές συνταγές
Δραστηριότητα «Σχεδιάζοντας τον Δικό μου Λαβύρινθο».
Δραστηριότητες Iανουαρίου
JANUARY: Story Coding
- Creating a short story together with children (story completion possible)
- Preparing sequential cards matching the story and acting it out through coding
- Moving story characters using large blocks or puppets in the classroom
- Sharing students’ stories on a joint Padlet or TwinBoard
Ο κώδικας του 2026!
Σπάσε τον κώδικα της Νέας Χρονιάς
Η ιστορία που επιλέχτηκε ήταν ο στόχος του σκίουρου για τη νέα χρονιά!
Τα παιδιά χρωμάτισαν τα ζώα της ιστορίας και κατόπιν φτιάχτηκαν καρτέλες με τους στόχους από κάθε ζώο. Τα ζώα τοποθετήθηκαν στο χαλί από το κιτ ρομποτικής Beebot και επιλέγοντας μια κάρτα έβλεπαν τον στόχο σκέφτονταν το ζωάκι που είχε βάλει τον συγκεκριμένο στόχο και οδηγούσαν σε ζεύγη το ρομπότ στο κατάλληλο ζωάκι (η επιβεβαίωση γινότανε από έναν πίνακα αντιστοίχισης κάθε ζώου με τον στόχο που είχε βάλει.
Τα ζώα
Οι στόχοι των ζώων
Με θέμα την Πρωτοχρονιά, σε συνεργασία με τους γονείς έβαψαν το pixel με τα σωστά χρώματα φτιάχνοντας το 2026.
Δημιουργία ιστορίας από τα παιδιά και κωδικοποίησή της.
Τα παιδιά έβαλαν τις εικόνες της ιστορίας στη σωστή σειρά, δημιουργώντας έτσι μια αλληλουχία.
Κωδικοποιούμε την ιστορία μας δίνοντας οδηγίες στο beebot.
Δραστηριότητες Φεβρουαρίου
FEBRUARY: Coding with Math
- Coding activities involving matching colors, numbers, and shapes
- “Coding on the Math Path” – solving math problems to reach a goal
- Collaborative e-book: “Little Coders” (each school contributes one page)
- Safe Internet
Μαθηματικά
Διαδικτυακή συνάντηση μεταξύ Ελλάδας και Λιθουανίας … I Play I Code και μαθηματικά! Ρίξτε τα ζάρια … καθοδηγήστε τον Beebot στον σωστό αριθμό και κάντε την άσκηση σύμφωνα με τον κώδικα … Περάσαμε υπέροχα τραγουδώντας, παίζοντας και προγραμματίζοντας με τους eTwinning φίλους μας! 27/02/2026
Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου γιορτάσαμε την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου. Παρακολουθήσαμε διαδικτυακό σεμινάριο του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου και οι μαθητές ζωγράφισαν τους δικούς τους κανόνες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Βεβαίωση συμμετοχής σε διαδικτυακή εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου
Δραστηριότητες Μαρτίου
MARCH: Nature and Coding
- Creating nature-themed routes: coding paths from flowers to trees, streams to birds
- Outdoor coding paths using natural objects (stones, branches, leaves)
- Coding games raising recycling awareness
Το Μάρτιο βγήκαμε έξω από την τάξη και κωδικοποιήσαμε με στοιχεία της φύσης.
Παιχνίδι προγραμματισμού με θέμα την ανακύκλωση.
Δραστηριότητα Απριλίου
APRIL: Teamwork and Coding
- Dividing the class into two groups to complete joint tasks
- 1. Grouping
The class is divided into 2 groups.
Each group is given a name:
🔴 Red Team
🔵 Blue Team - 2. Introduction with a Treasure Story
- “Today, there is a hidden treasure in our classroom! But to reach the treasure, we need to solve the codes correctly…”
- 👉 This helps increase children’s interest and motivation
- 3. Preparing Code Cards
- Prepared in advance:
⬆️ Move forward
⬅️ Turn left
➡️ Turn right
⏸️ Stop
🔍 Search - 👉 The cards should be visual (with arrows and symbols)
- Designing coding games such as treasure hunts with clue cards for navigation
- Joint online meeting where students show their coding games to each other
Πρώτα φτιάχτηκε το ματ…το χαλί!
First, the mat—the carpet—was prepared!
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 ομάδες με τυχαίο τρόπο …. την κόκκινη και την μπλε.
Αφού μοιράστηκαν οι ρόλοι στα μέλη των ομάδων (παιδί -ρομπότ, προγραμματιστής, ελεγκτής, υπεύθυνος για τα βελάκια, υπεύθυνοι για το άνοιγμα του θησαυρού κλπ) το παιχνίδι προγραμματισμού ξεκίνησε!
Οι οδηγίες ήταν απλές: Το παιδί-ρομπότ πρέπει να περάσει και από τα 5 τετράγωνα στο χρώμα της ομάδας του, ξεπερνώντας το εμπόδιο που υπάρχει στη διαδρομή (φωτιά για την κόκκινη ομάδα, καταρράκτης για την μπλε ομάδα) περπατώντας μόνον στα τετράγωνα με το χρώμα της ομάδας του και τα λευκά τετράγωνα!
The children were randomly divided into two teams: the Red Team and the Blue Team.
Once roles were assigned to each team member (child-robot, programmer, controller, arrow manager, treasure openers, etc.), the programming game began!
The instructions were simple:
-
The child-robot must pass through all 5 squares of their team’s color.
-
They must overcome the obstacle along the way (fire for the Red Team, a waterfall for the Blue Team).
-
They are allowed to step only on squares of their team’s color and on the white squares!
Πρώτα σκέφτηκαν την διαδρομή, μετά έβαλαν τα βελάκια, έγινε ο έλεγχος, στη συνέχεια προγραμματίστηκε το ρομπότ και έφτασε στο θησαυρό!
First, the children planned the route, then they placed the arrows, and the code was verified. Next, the robot was programmed and successfully reached the treasure!
Οι υπεύθυνοι είδαν πως ο θησαυρός ήταν ένα περίεργο ανοιξιάτικο αλφάβητο για την μια ομάδα και ένα μήνυμα με μερικές γραμμές από ανοιξιάτικα εικονίδια για την άλλη ομάδα και τα δύο από δύο φορές…
The team leaders discovered that the treasure consisted of a curious spring alphabet for one team and a message made of rows of spring icons for the other team—with two copies of each!
έτσι μοιράστηκαν τα ευρήματα και άρχισαν να αποκρυπτογραφούν το μήνυμα!
So, the findings were distributed, and they began decrypting the message!
Ο Έλεγχος έγινε με τη βοήθεια του εκτυπωμένου μηνύματος στο ελληνικό αλφάβητο.
The verification was carried out with the help of the printed message in the Greek alphabet.
Στη συνέχεια έγινε προσπάθεια να διαβαστεί το μήνυμα με τη βοήθεια και της εκπαιδευτικού.
Το μήνυμα ήταν:
Ο
ΘΗΣΑΥΡΟΣ
ΕΙΝΑΙ
ΠΙΣΩ
ΑΠΟ
ΤΟ
ΔΕΝΤΡΟ
‘Ετσι όλοι κατευθύνθηκαν στην αυλή και έψαχναν πίσω από κάθε δέντρο! Τελικά η Μελίνα εντόπισε ένα κραφτ κουτί που όμως δεν ήταν σίγουρη αν αυτός ήταν ο θησαυρός…
Next, an attempt was made to read the message with the teacher’s assistance.
The message was:
THE
TREASURE
IS
BEHIND
THE
TREE
So, everyone headed out to the yard and searched behind every single tree! Finally, Melina spotted a kraft paper box, but she wasn’t quite sure if this was the treasure…
Το κουτί μεταφέρθηκε στην τάξη και μέσα είχε δυο σακούλες…μία μπλε και μια κόκκινη!
The box was brought back to the classroom, and inside were two bags… a blue one and a red one!
Μέσα σε κάθε σακούλα είχε ένα σακουλάκι με τόσα μπαλόνια όσα και τα μέλη της κάθε ομάδας που για τα κερδίσουν έπρεπε να φτιάξουν με τα 10 τουβλάκια lego που υπήρχαν σε κάθε σακούλα ότι έδειχνε το ασπρόμαυρο σχέδιο (ένα λουλούδι για την κόκκινη ομάδα και ένα δέντρο για την μπλε ομάδα)! Τα παιδιά συνεργάστηκαν και τα κατάφεραν! Τις κατασκευές τους τις τοποθέτησαν σε μια βάση και τα θαύμαζαν!
Inside each bag was a smaller pouch containing as many balloons as there were team members. To win them, the children had to use the 10 LEGO bricks found in each bag to build what was shown on a black-and-white blueprint (a flower for the Red Team and a tree for the Blue Team)!
The children worked together and succeeded! They placed their creations on a base and admired them!
Τότε ήρθε η ώρα για την επιβράβευση … που ήταν τα μπαλόνια!
Then, it was time for the reward… which was the balloons!
Δραστηριότητες Μαΐου
Συζητήσεις αναστοχασμού με παιδιά (τι μάθαμε, τι μας άρεσε περισσότερο)
Επανεξετάστηκε το έργο μας”I play-I code” και όλα τα συνεργατικά παράγωγα
MAY: Closing and Exhibition
Συνεργασία με τους γονείς
Οι γονείς συμμετείχαν στις δραστηριότητες του έργου μας τόσο στην τάξη όσο και στο σπίτι τους.
Στο σπίτι δόθηκε σε επιστολή ο ακόλουθος οδηγός:
Συνεργατικά Παράγωγα
Φτιάχνοντας συνεργατικά τον τίτλο του έργου εδώ
Ψηφοφορία για επιλογή logo (αποτελέσματα) εδώ
Ψηφοφορία για επιλογή αφίσας του έργου (αποτελέσματα) εδώ
Το κοινό μας τραγούδι. Σκανάρετε στο qr code:
Συμμετοχή στο e-book με τα παραμύθια
https://www.canva.com/design/DAG5NRXVguw/S4GXu9k-5xeiRYumB9qO1w/edit
Εικονική έκθεση όλων των συμμετεχόντων σχολείων του έργου
Η συμμετοχή μας σε κοινό βιβλίο συνταγών εδώ
https://www.canva.com/design/DAG7B_YuPU4/p7jDTYieWl_mluNbJQB1Og/edit?utm_conten…
Η Συνεργασία με τους γονείς εδώ
Τα κοινά online games εδώ
Ημερολόγιο 2026 του έργου εδώ
Συνεργασίες μςταξύ 2 σχολείων από διαφορετικά κράτη εδώ
Συμμετέχοντας στις 9 Μαΐου στην “Ημέρα eTwinning” εδώ
Απονομή πιστοποιητικών του έργου μας στους συμμετέχοντες
Εκπαιδευτικούς εδω
Μαθητές/τριες εδώ
Παρουσίαση του έργου στους γονείς εδώ