Το Δ.Σ. Γονέων και Κηδεμόνων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας διοργανώνει εκδρομή την Κυριακή 10 ΜαΪου 2015, στο υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης στη ΔΗΜΗΤΣΑΝΑ, όπου το άφθονο νερό της περιοχής έδινε ζωή σε νεροτριβές, αλευρόμυλους, βυρσοδεψία και μπαρουτόμυλους και στο αγρόκτημα «ΠΑΠΑΚΙΑ» ΜΕΓΑΛΟΠΟΛΗΣ. Πρόκειται για ένα αγρόκτημα με ζωολογικό κήπο, με ζώα όπως ελάφια, αγριογούρουνα, στρουθοκάμηλους πολλά πτηνά, κ. ά., αλλά και παιδική χαρά.
Θα είναι μοναδική εμπειρία για τα παιδιά και δια βίου κίνητρο για την πολύτιμη παραδοσιακή μας κληρονομιά.
Να περάσετε όμορφα!!!

Σήμερα το σχολείο μας γέμισε μουσικά όργανα και μελωδίες!
Καθηγητές από το Μουσικό Σχολείο Καλαμάτας μας επισκέφτηκαν και εξήγησαν στους μαθητές της ΣΤ τάξης ότι όσοι θέλουν
μπορούν να κάνουν αίτηση για να γραφτούν στο σχολείο τους, ακόμα και αν δεν έχουν κάνει ποτέ μέχρι τώρα μουσική!
Όποιος μαθητής ενδιαφέρεται μπορεί να βρει περισσότερες πληροφορίες εδώ.
Μας παρουσίασαν μερικά μουσικά όργανα και στο τέλος παίξαμε ένα ωραία παιχνίδι στο οποίο οι μαθητές έκλειναν τα μάτια και στη συνέχεια έπρεπε να μαντέψουν τα μουσικά όργανα που ακούστηκαν!
Η μουσική μας ταξίδεψε και σε αρκετούς μαθητές άρεσε η ιδέα να συνεχίσουν το σχολείο σε ένα Μουσικό Γυμνάσιο!
Σε όσους το αποφασίσουν ευχόμαστε Καλή τύχη!

Στο τελευταίο μάθημα του κεφαλαίου: “Οξέα – Βάσεις – Άλατα” πειραματιστήκαμε με ένα οξύ και μία βάση, ώστε να διαπιστώσουμε που χρειαζόμαστε τα οξέα και τις βάσεις στην καθημερινή μας ζωή.
Κάναμε δύο πειράματα.
Σε αυτό που θα δείτε παρακάτω προσθέσαμε από μία κιμωλία (άλας), σε ξύδι (οξύ) και σε απορρυπαντικό (βάση.
Παρατηρήσαμε ότι το ξύδι (οξύ) διαλύει την κιμωλία (άλας).
Ποιος θυμάται και μπορεί να μας περιγράψει ποιο ήταν το δεύτερο πείραμα;

Την Τρίτη 28 Απριλίου, οι μαθητές της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης με τις υπεύθυνες εκπ/κούς τους και τη διευθύντρια του σχολείου επισκέφτηκαν την Αρχαία Μεσσήνη , λαμβάνοντας μέρος ως θεατές στο « 4ο Διεθνές Νεανικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος.Αρχαία Μεσσήνη 2015» που διοργανώθηκε στο χώρο του Εκκλησιαστηρίου.
Παρακολουθήσαμε την τραγωδία του Αισχύλου «Προμηθέας Δεσμώτης», έτσι όπως μας την παρουσίασαν οι μαθητές του 7ου Γυμνασίου Κέρκυρας και του 4ου Λυκείου Κέρκυρας, όπου ένας Τιτάνας έκλεψε τη φωτιά από τους θεούς για να τη δώσει στους ανθρώπους και τιμωρείται γι’ αυτό ανελέητα από το Δία. Είναι ένας ύμνος για την ανθρώπινη θέληση που ορθώνεται ενάντια στην εξουσία για να απαιτήσει την πρόοδο και τη γνώση.Οι μαθητές πήγαν προετοιμασμένοι για την παράσταση, αφού γνώριζαν για τον Αισχύλο αλλά και την υπόθεση του έργου καθότι είναι ένα έργο βαθιά αρχετυπικό και η αφήγησή του αφορά όχι μόνο την αρχαία ελληνική μυθολογία και κοσμοεικόνες του αρχαίου ελληνικού κόσμου, μα και αρχέτυπα που διατρέχουν τον δυτικό πολιτισμό απ’ άκρου εις άκρον.Ενθουσιάστηκαν  και χάρηκαν πολύ με το έργο, τους εντυπωσίασαν τα υπέροχα κοστούμια, οι κινήσεις του χορού και η αφήγηση του Προμηθέα.

Συγχαρητήρια στα παιδιά που μας παρουσίασαν αυτό το υπέροχο θέαμα!!!
Στη συνέχεια η Δ΄ τάξη και το Ε΄1 πήραν μέρος στο βιωματικό εργαστήρι κατασκευής αρχαίων μουσικών οργάνων<<Μουσική και Μουσικοί στο Αρχαίο Δράμα>>,  με τον Γιώργο Μουνδρουλέα , όπου με την βοήθεια του κατασκεύασαν έναν αυλό με απλά υλικά –καλάμι και άκουσαν μουσική από αυτόν. Γνώρισαν επίσης τη χρήση του στο αρχαίο ελληνικό θέατρο. Ωραία εμπειρία παιδιά!!!
Επ’ ευκαιρία είδαμε τον αρχαιολογικό χώρο, που είναι από τους σημαντικότερους της Ελλάδας, με το υπέροχα διατηρημένο αρχαίο θέατρο, το εκκλησιαστήριο, το Ασκληπιείο,τη περίτεχνη κρήνη Αρσινόη και το επιβλητικό στάδιο αλλά και το χωριό Μαυρομάτι που διατηρεί το παραδοσιακό χρώμα του με μικρή πλατεία, βρύση με τρεχούμενο νερό και ταβέρνες.
Ακολούθησε ξεκούραση και παιχνίδι σε κεντράκι της περιοχής.
Η Αρχαία Μεσσήνη μας καλεί να την ξαναεπισκεφτούμε!!!

Και όμως δεν έχουν μόνο τα μαθηματικά πράξεις, αλλά και η χημεία…
Οι μαθητές της Στ’ πρόσθεσαν οξύ σε βάση και πήραν άλας και νερό!
Δείτε το πείραμά τους:

Μερικές φορές δεν δίνουμε σημασία στον μικρόκοσμο που βρίσκεται γύρω μας.
Για παράδειγμα παίζουμε με μία μπάλα και μας πέφτει στο χορτάρι, σκύβουμε να την πιάσουμε…
Μπορείτε να φανταστείτε ότι εκεί ανάμεσα στα χορτάρια που βρίσκεται η μπάλα μας υπάρχει ένας ολόκληρος κόσμος;
Οι μαθητές του Α’2 το φαντάστηκαν και δείτε πως το ζωγράφισαν:

Το παιχνίδι αποτελεί μια βασική δραστηριότητα στη ζωή του παιδιού. Παίζει καθοριστικό ρόλο στη σωματική, την ψυχοσυναισθηματική, την κοινωνική και τη γνωστική του ανάπτυξη. Μέσα από το παιχνίδι το παιδί έχει την δυνατότητα να δράσει ελεύθερα, να ζήσει σε ένα κόσμο φανταστικό που μπορεί να εξουσιάσει, να εκφράσει τα συναισθήματα του, να μάθει τον εαυτό του και τους ανθρώπους γύρω του να εξερευνήσει το περιβάλλον του.

Πολλές το παιχνίδι θεωρείται χαμένος χρόνος από τους δασκάλους, τους καθηγητές ή τους γονείς. Στην πραγματικότητα είναι αναπόσπαστο και απαραίτητο στοιχείο για την ανάπτυξη και τη ζωή του παιδιού. Μάλιστα, η απουσία του παιχνιδιού από τη ζωή του παιδιού, θα μπορούσε να συνδεθεί με φτωχές κινητικές δεξιότητες, χαμηλά επίπεδα φυσικής δραστηριότητας, μειωμένη ικανότητα διαχείρισης στρεσογόνων καταστάσεων, μειωμένες κοινωνικές δεξιότητες, οι οποίες είναι πιθανό να οδηγήσουν σε δυσκολίες στη διαχείριση κοινωνικών καταστάσεων, επίλυση συγκρούσεων, θέματα διαφορετικότητας, θέματα αυτοεκτίμησης, θέματα αποτυχίας κλπ.

Έτσι, λοιπόν, το καλύτερο που έχουμε να κάνουμε είναι όχι απλά να επιτρέψουμε στο παιδί να παίζει, αλλά να αφήσουμε τη μαγεία του παιχνιδιού να μας συνεπάρει. Να ζηλέψουμε και να μάθουμε από την απόλαυση  και τη λαχτάρα που έχουν τα παιδιά για το παιχνίδι!

Έχοντας λοιπόν κατά νου τις ευεργετικές δράσεις του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών οι μαθητές της Ε’1 τάξης παρουσίασαν μέσα στην τάξη διάφορα είδη παιχνιδιών (παραδοσιακά, επιτραπέζια, επιδαπέδια). Στη συνέχεια χωρισμένοι σε ομάδες χαλάρωσαν την ώρα της Ευέλικτης ζώνης παίζοντας τα αγαπημένα τους επιτραπέζια και αποδεικνύοντας στην πράξη πόσο το παιχνίδι μας βοηθά να μάθουμε, να κοινωνικοποιηθούμε, να αποκτήσουμε δεξιότητες, να αναλάβουμε ρόλους, να συνεργαστούμε, να φανταστούμε και τόσα άλλα.

Όπως θα διαπιστώσετε στο παρακάτω βίντεο, οι μαθητές του Β’1 κάτι ετοιμάζουν. Τα παιδιά συνεργάζονται άψογα και βοηθούν ο ένας τον άλλον, για να πετύχουν τον κοινό σκοπό τους. Μπορείτε να καταλάβετε όμως τι ετοιμάζουν;
Αν όχι, θα σας το αποκαλύψουμε σύντομα!

Πώς ξεχωρίζεις τα οξέα από τις βάσεις; Τι είναι τα άλατα; Τι ρόλο παίζουν στην ζωή μας;
Ορίστε μερικές μόνο από τις ερωτήσεις που θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο καινούριο κεφάλαιο της φυσικής!
Οι μαθητές με υπομονή, έκαναν τα πειράματα, τις παρατηρήσεις και έβγαλαν τα συμπεράσματά τους…

Ένα μεγάλο ευχαριστώ για τους γονείς των μαθητών, οι οποίοι στηρίζουν υλικοτεχνικά τα πειράματά μας και ανταποκρίνονται αστραπιαία σε κάθε ανάγκη που προκύπτει.

Οι μαθητές του Γ1 πρόσθεσαν τη δική τους πινελιά στο σχολικό κήπο φυτεύοντας  μαρουλάκια ,σέλινο και άλλα μυρωδικά.

Σήμερα ήρθε στο e-mail του σχολείου μας το παρακάτω μήνυμα:

Αγαπητοί Τ4Ε και αγαπητοί μαθητές,

Είμαστε οι μαθητές της Α1 τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σουφλίου και έχουμε να σας κάνουμε μια πρόταση!

Φτιάξαμε έναν ηλεκτρονικό φελλοπίνακα για την Ευρώπη μας και σας καλούμε να γράψετε κι εσείς το δικό σας μήνυμα για την Ευρώπη που γνωρίσατε μέσα από τα προγράμματά σας. Μην ξεχάσετε να γράψετε στο μήνυμα την τάξη και το σχολείο σας.

Για να δείτε τον πίνακα μας, πατήστε εδώ.

Θα περιμένουμε με λαχτάρα να διαβάσουμε τα μηνύματά σας!

Μπορείτε κι εσείς να επισκέπτεστε τον πίνακα αυτόν συχνά για να διαβάζετε τα μηνύματα των άλλων παιδιών!

Έτσι θα είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να γνωριστούμε όλοι μαζί!

Σας χαιρετάμε από το μακρινό Σουφλί

Οι μαθητές του Α1

Η δασκάλα, Σερετούδη Αγάπη

 

Μπράβο στους μαθητές της Α1 τάξης του 1ου Δ.Σ. Σουφλίου για την όμορφη ιδέα τους! Περιμένουμε από όλα τα παιδιά της ΣΤ τάξης του σχολείου μας που έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα να γράψουν τα δικά τους μηνύματά για την Ευρώπη στα σχόλια αυτού του άρθρου, ώστε να συνθέσουμε το συνολικό μήνυμα του σχολείου μας και να το γράψουμε κι εμείς στον φελλοπίνακα!

Την Πέμπτη 26 Μαρτίου, οι μαθητές της Α΄, της Β΄ και της Ε΄ τάξης με τις υπεύθυνες εκπ/κούς τους, επισκέφτηκαν τις εγκαταστάσεις του Τ. Ε. Ι Καλαμάτας. Ξεναγήθηκαν στους χώρους του και ενημερώθηκαν για την προσπάθεια του για τις παραδοσιακές ποικιλίες των αγροτικών προϊόντων στην Μεσσηνία, καθότι η γη της μπορεί να βγάζει εξαιρετικά αγροτικά προϊόντα, τις ποικιλίες λαχανικών και αυτοφυών ειδών αλλά και για τις σύγχρονες μεθόδους καλλιέργειας όπως η υδροπονία, η επόμενη μέρα στα θερμοκήπια.
Επισκέφτηκαν τα εργαστήρια και είδαν τη συλλογή των εντόμων, μαθαίνοντας πολλά πράγματα για αυτά. Περπάτησαν μέσα σ τα θερμοκήπια και έμαθαν πολλά για το φύτεμα και την περιποίηση των φυτών στο σύστημα της υδροκαλλιέργειας, όπου επιτυγχάνεται η καλλιέργεια των φυτών με τις ρίζες τους να αναπτύσσονται είτε σε υδάτινο διάλυμμα ανόργανων θρεπτικών στοιχείων είτε σε στερεά πορώδη υποστρώματα και άρδευση μόνο με θρεπτικό διάλυμμα.
Εμείς στο σχολείο μας θα καλλιεργήσουμε τα μαρούλια μας με το υδροπονικό σύστημα που είδαμε, πιστεύουμε να τα καταφέρουμε.
Τους ευχαριστούμε και τους ευχόμαστε να συνεχίσουν το πρωτοποριακό τους έργο!!!

Οι μαθητές της Γ’ τάξης συνεργάστηκαν και κατασκεύασαν τις πασχαλινές τους λαμπάδες.Τα παιδιά κατάλαβαν πως όταν θέλουμε μπορούμε να παραμερίσουμε τις όποιες διαφωνίες νομίζουμε ότι έχουμε και να δημιουργήσουμε όμορφα πράγματα.