Οι πρόσφατες πλημμύρες στη Θεσσαλία μας προβλημάτισαν και μας ανησύχησαν όλους αρκετά. Έτσι, με αυτή την αφορμή, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο θέμα. Οι συζητήσεις με τα παιδιά υπήρξαν έντονες, το ενδιαφέρον τους μεγάλο και οι απορίες τους πολλές: πού βρίσκεται η Θεσσαλία και ο Βόλος; Είναι μακριά από εδώ; Τι συνέβη; Υπάρχει κίνδυνος να πλημμυρίσουμε το ίδιο κι εμείς; Γιατί πλημμύρισαν εκεί; Ποιος και τι φταίει; Τι μπορούμε να κάνουμε για να μην πλημμυρίσουμε;

Παρακολουθήσαμε στον προτζέκτορα σχετικά βίντεο…

Αναρωτηθήκαμε  αν γύρω από το νηπιαγωγείο μας υπάρχει κάτι που να εμποδίζει τη ροή του νερού σε περίπτωση δυνατής βροχής. Για αυτό και κάναμε μια περιήγηση στον χώρο. Διαπιστώσαμε μια βουλωμένη υδρορροή και ένα φρεάτιο το οποίο ήταν φραγμένο με φερτά υλικά και χόρτα…

Για την υδρορροή ειδοποιήσαμε τους υπεύθυνους, ενώ το φρεάτιο… αναλάβαμε εμείς να το καθαρίσουμε! Έτσι στρωθήκαμε στη δουλειά!

Το αποτέλεσμα μας άφησε ικανοποιημένους και αισιόδοξους πως δεν θα πλημμυρίσουμε και τόσο πολύ!

Δραματοποίηση: “Το κανόνι της ειρήνης”:

Φθινοπωράκι μας γλυκό ήρθε η ώρα σου…

Σε περιμέναμε καιρό, δωσ’ μας τα δώρα σου!! 

Κάναμε τις φθινοπωρινές μας βόλτες και συλλέξαμε από τη φύση φύλλα, καρπούς κ.α.

Παρουσιάζοντας τους… θησαυρούς, κάναμε τις παρατηρήσεις μας για το σχήμα των φύλλων, ποια δέντρα είναι αειθαλή και ποια φυλλοβόλα, ποιοι είναι οι καρποί τους, κ.α. (Γλώσσα)

Κάναμε διατάξεις από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και συγκρίσεις μεγεθών (Μαθηματικά)…

Γεμίσαμε τα καλάθια μας με ολόφρεσκα φθινοπωρινά φρούτα!

Παίξαμε παιχνίδια γεύσης, όσφρησης και αφής.

Τα αγγίξαμε, τα γευτήκαμε, τα μυρίσαμε!

Και τέλος φάγαμε μια γευστική φρουτοσαλάτα, που τη γαρνίραμε με υπέροχο γλυκό του κουταλιού κυδώνι και χειροποίητη κομπόστα μήλου!!!

Το νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων σας ενημερώνουν για τη συγκέντρωση ειδών πρώτης ανάγκης για τους συνανθρώπους μας στη Θεσσαλία. Τα πράγματα θα προωθηθούν στη Μονή Κασσωπίτρας, όπου έχουν αρχίσει να συγκεντρώνονται εδώ και κάποιες μέρες και θα φύγουν με φορτηγό. Εκεί δέχονται και  όποια είδη θέλετε, με επίσκεψή σας, να προσφέρετε. Σκεφτήκαμε ότι θα είναι μια όμορφη δράση  που θα εμφυσήσει στα παιδιά μας την αγάπη στον συνάνθρωπο και την αξία της προσφοράς.

6o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ 6 ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΣΤΟΥΣ

ΠΛΗΜΜΥΡΟΠΑΘΕΙΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΘΗΚΑΜΕ ΟΤΙ Η ΜΟΝΗ ΚΑΣΣΩΠΙΤΡΑΣ ΚΑΝΟΝΙΟΥ

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΝΕΙ ΕΙΔΗ  ΠΡΩΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΑΣ

ΘΕΣΣΑΛΟΥΣ.

Ο ΠΑΤΗΡ ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΜΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕ ΟΤΙ ΘΑ ΣΤΑΛΟΥΝ ΜΕ ΔΙΚΗ ΤΟΥ

ΕΥΘΥΝΗ ΜΕ ΦΟΡΤΗΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΑΥΤΟ.

ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΠΡΩΤΙΣΤΩΣ ΚΑΘΙΣΤΑΝΤΑΙ ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΕΙΝΑΙ:

*ΧΑΡΤΙ ΥΓΕΙΑΣ, ΚΟΥΖΙΝΑΣ, ΠΑΝΕΣ, ΜΩΡΟΜΑΝΤΗΛΑ

*ΤΡΟΦΙΜΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΜΕΝΑ ΚΑΙ ΡΟΦΗΜΑΤΑ ΜΑΚΡΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ

(ΠΑΚΕΤΑ ΨΩΜΙ ΤΟΣΤ, ΜΠΙΣΚΟΤΑ, ΚΡΟΥΑΣΑΝ ΚΑΙ ΑΛΛΑ

ΑΡΤΟΣΚΕΥΑΣΜΑΤΑ Η ΕΤΟΙΜΑ ΓΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ

ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΨΥΓΕΙΟ. ΓΑΛΑ ΕΒΑΠΟΡΕ ΚΑΙ ΜΑΚΡΑΣ

ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ,ΚΟΝΣΕΡΒΕΣ, ΚΟΜΠΟΣΤΕΣ, ΖΑΧΑΡΗ,ΤΣΑΙ,

ΚΡΕΜΕΣ ΒΡΕΦΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΑΛΑ ΣΚΟΝΗ Κ.Α)

* ΚΛΙΝΟΣΚΕΠΑΣΜΑΤΑ ( ΚΟΥΒΕΡΤΕΣ, ΠΑΠΛΩΜΑΤΑ, ΣΕΝΤΟΝΙΑ, ΠΕΤΣΕΤΕΣ)

ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΘΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΟΥΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΜΑΣ. ΟΠΟΙΟΣ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΚΑΤΙ ΑΠΟ ΤΑ

ΠΑΡΑΠΑΝΩ, ΤΑ ΠΑΡΑΔΙΔΕΙ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΙΝΗ

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ Η ΣΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ.

ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 /9 ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ,

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΣΤΗ ΜΟΝΗ ΩΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ.

(ΠΑΤΗΡ ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ 26610-33494/ 6977398573)

Αγαπητοί μας γονείς και κηδεμόνες,

ο Αγιασμός θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 09.30 στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας  (μετά τον Αγιασμό του Δημοτικού).

Ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά!!!

Μέσα σε κλίμα συγκίνησης αποχαιρετίσαμε το σχολείο μας…

Με ποιήματα και τραγουδάκια φορώντας το μπλουζάκι της “Χρωματιστής Παρεούλας”, όπως ονομάσαμε τη μεγάλη ομάδα των μαθητών/τριών μας…

Με παιχνίδια και μαγικά κόλπα…

Με χορό και φαγητό…

Με παραλαβή δώρων…

Και με δροσερό κέρασμα…

Ένα μεγάλο “ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ” στις δραστήριες κυρίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την άψογη οργάνωση της γιορτής αλλά και για την αμέριστη συμπαράστασή τους σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς!

Από την προηγούμενη μέρα της επίσκεψής μας, ζητήσαμε από τους γονείς να φέρουν τα παιδιά προτού χτυπήσει το πρώτο κουδούνι του Δημοτικού , ώστε να κάνουν από κοινού την πρωινή προσευχή.

(Σημείωση: Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου στις παρακάτω φωτογραφίες έχουν τα μάτια τους καλυμμένα με γκρι χρώμα, ενώ τα παιδιά του Δημοτικού με μπλε, για να ξεχωρίζουν εύκολα!)

Έτσι, μετά την προσευχή και αφού περιμέναμε υπομονετικά μέχρι να έρθει και η σειρά της Πρώτης Τάξης να μπει στις αίθουσες (είναι δύο τμήματα, το Α΄1 και το Α΄2) μας υποδέχτηκαν οι δασκάλες και οι μαθητές και μας βοήθησαν να καθίσουμε μαζί τους στα θρανία!

Το Α 1  με την κυρία Χρύσα:

Και το Α 2 με την κυρία Έφη:

Στη συνέχεια θέσαμε στις δασκάλες και στους μαθητές τις ερωτήσεις μας, στις οποίες μας απάντησαν πολύ πρόθυμα και κατατοπιστικά, καλύπτοντάς μας πλήρως!

Στο Α 2 είχαν πρώτη ώρα Μαθηματικά

και στο Α1 Γλώσσα

Ένας – ένας οι μαθητές έκαναν ανάγνωση το “τσεκαρισμένο” κείμενο. Η Μυρσίνη ξεκίνησε να διαβάζει πρώτη.

Ακολούθησαν και τα υπόλοιπα παιδιά, ενώ εμείς τα παρακολουθούσαμε με προσοχή. Μάλιστα, στη σκέψη πως τα συγκεκριμένα παιδιά ήταν πέρυσι δικοί μας μαθητές, η συγκίνησή μας ήταν πάρα πολύ μεγάλη ακούγοντάς τα να διαβάζουν τόσο όμορφα!

Στο τέλος η δασκάλα έβαζε τρεις σφραγίδες σε όσα παιδιά διάβασαν σωστά!

Έπειτα, ήρθε η ώρα που μοιράστηκαν οι εργασίες, τις οποίες κόλλησαν στο τετράδιο.

Διαβάσαμε και “κλίναμε” ρήματα, στα οποία συμμετείχαν και τα νήπια με ενθουσιασμό!

Και στο τέλος μας έδειξαν τα χρωματιστά τετράδιά τους (όπως έχουμε κι εμείς στο νηπιαγωγείο τους χρωματιστούς φακέλους)!

Μόλις επιστρέψαμε στις αίθουσες του νηπιαγωγείου συζητήσαμε για αυτά που αποκόμισαν από τη “συνδιδασκαλία” με την Πρώτη τάξη. Στη συνέχεια τους ζητήσαμε να σχεδιάσουν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας  ό,τι τους έκανε εντύπωση από αυτή την ξεχωριστή εμπειρία!

Σε αυτό το φύλλο εργασίας παρατηρούμε πως τα παιδιά σχεδίασαν – με λεπτομέρειες θα λέγαμε – το εσωτερικό της τάξης!!! Γιατί τώρα πλέον είδαν κι έμαθαν!!!

Καθώς η σχολική χρονιά τελειώνει και  τα “μεγάλα” νήπια έχουν ήδη γραφτεί στο Δημοτικό, οι συζητήσεις μεταξύ τους για το καινούριο αυτό σχολείο γίνονται ολοένα και πιο έντονες. Υποθέσεις, ερωτήσεις, απορίες, συναισθήματα που τους δημιουργούνται, είναι “θεματάκια” που πρέπει να συζητηθούν και με εμάς τις “κυρίες” τους. Για αυτό πάντα, κάθε τέτοιες μέρες, “καταστρώνουμε” από κοινού ένα σχέδιο προκειμένου να τα φέρουμε σε μια πρώτη επαφή με το αντικείμενο των σκέψεων και των προβληματισμών τους.

Καταγράφουμε τις ερωτήσεις τους, συζητάμε για τα συναισθήματα που νιώθουν καθησυχάζοντάς τα πως είναι πολύ φυσιολογικό να αισθάνονται αγχωμένα, ενώ ταυτόχρονα προσπαθούμε να τους εξηγήσουμε πως θα τα καταφέρουν γιατί, πέρα από τη διαβεβαίωσή μας ότι είναι ήδη έτοιμα για το “μεγάλο σχολείο”, θα έχουν μεγαλώσει ακόμα πιο πολύ μέχρι τον Σεπτέμβρη που θα ξεκινήσει η καινούρια σχολική χρονιά, και ο δάσκαλος ή η δασκάλα τους θα είναι κοντά τους έτοιμοι να τα βοηθήσουν σε οτιδήποτε χρειαστούν και να εξηγήσουν ό,τι τους φαίνεται δύσκολο!

Δείχνουμε τα βιβλία που θα έχουν στην Α’ Τάξη και τα ξεφυλλίζουμε για να παρατηρήσουμε το περιεχόμενό τους.

Ξεκινάμε με το βιβλίο της Γλώσσας, το οποίο στην αρχή έχει γράμματα και συλλαβές. Ζητάμε να τις “διαβάσουν” όσα μπορούν (σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ασχολούμαστε με γράμματα και συλλαβές μέσα από βιωματικά παιχνίδια, συνεπώς και οι συλλαβές του βιβλίου φαίνονται οικείες στα παιδιά). Στη συνέχεια τους διαβάζουμε διάφορα κειμενάκια με αστείο περιεχόμενο, ενώ τους δείχνουμε και κάποιες ασκησούλες στη διπλανή σελίδα (με τη βοήθεια του προτζέκτορα) όπου λείπει ένα γραμματάκι και πρέπει να μαντέψουν ποιο λείπει… Και σε όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας τα ρωτάμε ανά τακτά διαστήματα αν κάτι τους φαίνεται δύσκολο (μας απαντούν αρνητικά!).

Το αγαπημένο τους ποίημα – και τραγούδι – είναι το “Παπί με το πανί”, το οποίο “διαβάζουν” (σε μεγάλο Α3 που έχουμε αναρτήσει στο ταμπλό) και στη συνέχεια το τραγουδούν. Έπειτα σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τους ζητάμε να σχεδιάσουν ό,τι τους έκανε εντύπωση από το συγκεκριμένο ποίημα, ενώ όσα μπορούν γράφουν και λεξούλες του ποιήματος που ξεκινούν από “Π”…

Στον προτζέκτορα παίζουμε επίσης και διάφορα παιχνίδια μαθηματικών σχετικά με το αντίστοιχο βιβλίο της Πρώτης. Παιχνίδια, όμως, στα οποία μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία, όπως να αναγνωρίζουν και να δείχνουν τους αριθμούς…

να μετρούν ποσότητες…

να δείχνουν στερεά σχήματα…

να αντιστοιχίζουν αντικείμενα με το σχήμα που τους αναλογεί…

Μετά από τις παραπάνω δραστηριότητες και προτού επισκεφτούμε το Δημοτικό, ζητάμε από τα παιδιά να σχεδιάσουν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας πώς φαντάζονται το Δημοτικό. Εδώ πρέπει να αναφέρουμε πως τα περισσότερα έχουν ήδη αδελφάκι που φοιτά σε κάποια τάξη του Δημοτικού, συνεπώς και ήδη γνωρίζουν (θεωρητικά…) τα βιβλία και το πώς περνούν τα αδέλφια τους εκεί.

Παρατηρούμε πως τα περισσότερα απεικόνισαν το Δημοτικό όπως είναι απέξω!

Η αφίσα μας με το σήμα της Ανακύκλωσης!

Εργαστήριο 6: «Ο Κύριος Καπάκης μάζεψε πολλά καπάκια με τη βοήθειά μας! Τι θα τα κάνουμε/πού θα τα δώσουμε/πώς θα τα αξιοποιήσουμε;»

Βοηθός μας στη συλλογή ανακυκλώσιμων υλικών στάθηκε και ο… “κύριος Καπάκης”, ο οποίος γέμισε την κοιλίτσα του με πλαστικά καπάκια, τα οποία και προσέφερε στο Νομαρχιακό Τμήμα ΑΜΕΑ Κέρκυρας με σκοπό να προμηθευτούν ένα αναπηρικό αμαξίδιο.