ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΤΡΩΜΕ ΥΓΙΕΙΝΑ

2fcace6c 587d 43c0 9529 89d051bc5239

Σήμερα στο ολοήμερο τμήμα πραγματοποιήσαμε μια ξεχωριστή βιωματική δραστηριότητα με στόχο να γνωρίσουν οι μαθητές μας τη θρεπτική αξία των οσπρίων και τη σημασία της υγιεινής διατροφής. Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν ενεργά στην προετοιμασία μιας θρεπτικής σαλάτας με βασικά συστατικά τις φακές και το πλιγούρι. Τα παιδιά γνώρισαν τα υλικά της σαλάτας, τα ονόμασαν και συζητήσαμε για το πόσο σημαντικά είναι για την υγεία μας.

Στη συνέχεια συμμετείχαν στην προετοιμασία της σαλάτας, συνεργάστηκαν και ακολούθησαν απλές οδηγίες, μαθαίνοντας μέσα από την πράξη. Βοηθό στη μαγειρική μας είχαμε την κυρία Χρύσα, μαμά μαθήτριας μας την οποία ευχαριστούμε πολύ για την πολύτιμη βοήθεια της!

Στο τέλος, όλοι δοκιμάσαμε τη σαλάτα που ετοιμάσαμε με χαρά και ενθουσιασμό!

Μέσα από τη δραστηριότητα οι μαθητές εξοικειώθηκαν με υγιεινές τροφές, δοκίμασαν νέες γεύσεις και κατανόησαν τη σημασία της σωστής διατροφής στην καθημερινή ζωή!

 

«Η ΧΡΗΣΗ ΟΘΟΝΩΝ ΚΑΙ ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ»

Σήμερα, Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε ομιλία με θέμα την επίδραση των οθονών στην ψυχική και γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών, σε συνεργασία με τη Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων Δυτικής Μακεδονίας.

Εισηγήτριες της ομιλίας ήταν η Πλιατσιού Ιωάννα (ψυχολόγος) και η Στογιάννη Ελένη (λογοθεραπεύτρια).

Stigmiotypo othonhs 225

20260316 121203

Τι συζητήσαμε (συνοπτικά)

  • Πώς η υπερβολική ή ανεξέλεγκτη χρήση οθονών μπορεί να επηρεάσει την προσοχή, τη διάθεση και την κοινωνική επαφή των παιδιών.

  • Πώς οι οθόνες επιδρούν στη γλωσσική ανάπτυξη — η σημασία της αλληλεπίδρασης «πρόσωπο με πρόσωπο» και της εποικοδομητικής συνομιλίας με το παιδί.

  • Πρακτικά, καθημερινά βήματα που μπορούν να εφαρμόσουν οι γονείς: καθορισμένες ώρες και όρια, κοινή χρήση περιεχομένου, εναλλαγή με δραστηριότητες παιχνιδιού και ανάγνωσης, και ενθάρρυνση της ενεργητικής επικοινωνίας.

  • Σημεία που χρειάζονται προσοχή: περιεχόμενο ακατάλληλο για την ηλικία, μονομερής παθητική χρήση (π.χ. μόνο βίντεο), και η επίδραση στη διάρκεια ύπνου.

Τι προτείνουμε για το σπίτι 

  • Προτεραιότητα στην ομιλία, το παιχνίδι και το διάβασμα — οι οθόνες να συμπληρώνουν, όχι να αντικαθιστούν.

  • Συγκεκριμένα «δέκατα» για προβολή: προτιμήστε σύντομες, ποιοτικές δραστηριότητες με ενήλικα συνοδό.

  • Ορισμός «ζωνών χωρίς οθόνη» στο σπίτι (π.χ. τραπέζι φαγητού, χρόνος πριν τον ύπνο).

Ευχαριστούμε θερμά τις εισηγήτριες για την κατατοπιστική παρουσίαση και όλους τους γονείς που παρευρέθηκαν και συμμετείχαν ενεργά. Ευχαριστούμε επίσης τη Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων Δυτικής Μακεδονίας για τη συνεργασία.

Η συνεργασία σχολείου και οικογένειας αποτελεί βασικό παράγοντα για την υγιή ανάπτυξη των παιδιών μας!

ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΖΩΓΡΑΦΟ PIET MONDRIAN

Στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε στον κόσμο της τέχνης και γνωρίσαμε τον ζωγράφο Πιτ Μοντριάν. Παρατηρήσαμε τους πίνακές του με τις γραμμές και τα έντονα χρώματα και μιλήσαμε για το πώς μπορεί η τέχνη να φτιάχνεται με απλά σχήματα: τετράγωνα, ορθογώνια και γραμμές.

mondrianinhisstudioinparis193372

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο για να γνωρίσουν καλύτερα οι μαθητές τον Μοντριάν, ο οποίος τα πρώτα χρόνια της ζωγραφικής του καριέρας ζωγράφιζε τοπία, ανθρώπους και αντικείμενα. Στη συνέχεια άρχισε να ζωγραφίζει πίνακες αφηρημένης τέχνης και τα έργα του  αποτελούνταν από ορθογώνια και τετράγωνα σχήματα: κόκκινα, μπλε, κίτρινα, μαύρα, άσπρα που διαχωρίζονται από κάθετες και οριζόντιες γραμμές διαφορετικού πάχους.

https://vimeo.com/201636449?fl=pl&fe=vl

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν όταν είδαν ότι με λίγες γραμμές και βασικά χρώματα μπορούν κι εκείνα να δημιουργήσουν όμορφους πίνακες!

Χρησιμοποιήσαμε από το αποθετήριο μαθησιακών αντικειμένων “Φωτόδεντρο”, το μαθησιακό αντικείμενο “Ζωγράφισε όπως ο Μοντριάν” και οι μαθητές/τριες δημιούργησαν τους δικούς του πίνακες ζωγραφικής.

Έχοντας ως έμπνευση τους πίνακες του Πιτ Μοντριάν δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα για να στολίσουμε την τάξη μας !

“Ανοιξιάτικο τοπίο εμπνευσμένο από τον Πιτ Μοντριάν”

   Μπράβο στους μικρούς μας ζωγράφους!!!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ “CAPTAIN CODE – MISSION 1”

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού έργου eTwinning με τίτλο ” Captain Code – Mission 1:The Tiny Seed Guardians” τον μήνα Φεβρουάριο ασχοληθήκαμε με τη σημασία του χώματος για την ανάπτυξη των σπόρων και των φυτών.

Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικό…

Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα με τρία διαφορετικά ήδη χώματος, με πηλώδης χώμα, με χώμα που φυτεύουμε και με άμμο, αφού πρώτα τα αγγίξαμε, τα πιάσαμε στα χέρια μας και τα παρατηρήσαμε.  Παρατηρήσαμε πόσο χρόνο κάνουν να στραγγίσουν το νερό και εντοπίσαμε σημαντικές διαφορές στο χρόνο του καθενός.  

Δημιουργήσαμε ένα θερμοκήπιο στην τάξη μας με ένα πλαστικό μπουκάλι, αφού πρώτα παρατηρήσαμε αρκετές φωτογραφίες στο ίντερνετ και μάθαμε τη σημασία τους! Για να κατανοήσουν πόσο σημαντικά είναι τα θερμοκήπια φέραμε σαν παράδειγμα στους μαθητές/τριες τις φράουλες που ήδη βλέπουμε στα πρωινά τους.

Παρατηρήσαμε ότι ο σπόρος που φυτέψαμε στο θερμοκήπιο μας, φύτρωσε και μεγάλωσε σε λιγότερες μέρες από όταν είχαμε φυτέψει φακές σε κεσεδάκια και κατανοήσαμε καλύτερα η σημασία τους.

Δημιουργήσαμε καταπέλτες και κάναμε αγώνες με φασόλια…

Συναντηθήκαμε διαδικτυακά με μαθητές από νηπιαγωγείο της Ιταλίας και πραγματοποιήσαμε αγώνες με τους καταπέλτες και βόμβες σπόρων. 

Τέλος λάβαμε το μετάλλιο της Gaia για την εξαιρετική δουλειά που κάναμε αυτόν τον μήνα και κατανοήσαμε την σημασία του χώματος για την ανάπτυξη των φυτών!!! 

Συνεχίζουμε και τον μήνα Μάρτιο με νέες αποστολές!!! 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 2026

Η  Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, τα δύο πρωινά τμήματα και το ολοήμερο προαιρετικό τμήμα του νηπιαγωγείου μας, υλοποιήσαν διάφορες δραστηριότητες σχετικά με το θέμα.

Αφορμή για τη συζήτησή μας στάθηκε το παραμύθι «Τα μπαλόνια της φιλίας». Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα και να καταλάβουν καλύτερα τι σημαίνει βία.

 Συζητήσαμε για τις μορφές της βίας, λεκτικής και σωματικής, και για τα συναισθήματα που μπορεί να προκαλεί σε όποιον τη δέχεται.  Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση του άλλου και αναρωτηθήκαμε πώς νιώθει ένα παιδί όταν κάποιος το στενοχωρεί ή το πειράζει.

Συζητήσαμε ακόμη τι μπορούμε να κάνουμε όταν βλέπουμε ένα τέτοιο περιστατικό. Συμφωνήσαμε πως δεν μένουμε αμέτοχοι, αλλά βοηθάμε, ζητάμε βοήθεια από τη δασκάλα και στηρίζουμε τον φίλο μας.

Μάθαμε να λέμε «ΟΧΙ» και «ΣΤΟΠ» όταν κάτι μας ενοχλεί. Καταλάβαμε ότι ο αληθινός φίλος σέβεται τα λόγια και τα συναισθήματά μας.

Δημιουργήσαμε σχετικές αφίσες και τα μηνύματα μας!

Στη συνέχεια φουσκώσαμε μπαλόνια και γράψαμε το μήνυμα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», για να θυμόμαστε πάντα ότι πρέπει να μιλάμε και να εκφράζουμε ότι μας στενοχωρεί και μας προβληματίζει.

Δείξαμε στους γονείς των μαθητών/τριών τις αφίσες μας και φωνάξαμε δυνατά το μήνυμα μας!

Τέλος το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση «Μίλα Τώρα» που διοργανώνει κάθε  χρόνο «Το Χαμόγελο του Παιδιού» ενάντια στο bullying (ενδοσχολική βία και εκφοβισμός).

Δείτε τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας και το ηχηρό μήνυμα μας!

«Με θάρρος και φιλία λέμε όλοι μαζί: ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.»

Ο ΠΥΞΙΔΟΥΛΗΣ ΚΑΙ Η ΠΥΞΙΔΟΥΛΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του νηπιαγωγείου μας με τίτλο “Χέρι, χέρι μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε”, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Τμήμα  υλοποιήσαμε το πρόγραμμα πρόληψης για μαθητές προσχολικής ηλικίας με τίτλο “Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο”.

Δείτε την υλοποίηση του προγράμματος στη παρουσίαση που ακολουθεί  


Λήψη αρχείου

 

«ΣΕΙΣΜΟΣ; ΜΗΝ ΣΕ ΦΟΒΙΖΕΙ! ΞΕΡΟΥΜΕ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ!»

Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με ένα πολύ σημαντικό θέμα: τον σεισμό. Μέσα από παιχνίδι, συζήτηση, εικόνες και βίντεο, μάθαμε τι ακριβώς είναι αυτό το φυσικό φαινόμενο και καταλάβαμε ότι δεν χρειάζεται φόβος, αλλά σωστή προετοιμασία.

Τι κάναμε αυτές τις μέρες:

  • Συζητήσαμε: Μιλήσαμε για το «κουνηματάκι» της γης και πώς μπορούμε να παραμείνουμε ψύχραιμοι.
  • Μάθαμε τα 3 βήματα: «Σκύβω, καλύπτομαι κάτω από το τραπέζι, κρατιέμαι από το πόδι του».
  • Πραγματοποιήσαμε άσκηση ετοιμότητας: Μόλις ακούστηκε το σύνθημα, γίναμε όλοι «χελωνίτσες», μπήκαμε κάτω από τα τραπεζάκια μας και στη συνέχεια βγήκαμε με τάξη και ηρεμία, στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης.

Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν εξαιρετικά, ακολουθώντας τις οδηγίες με σοβαρότητα και χαμόγελο!

Τέλος οι μαθητές/τριες έκαναν μια κατασκευή με τρόπους προστασίας από τον σεισμό και έλαβαν

«Βραβείο συμμετοχής σε αντισεισμική άσκηση»

Είμαστε περήφανοι για τους μικρούς μας «ειδικούς» στην πολιτική προστασία!

“ΜΙΚΡΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ” ΕΝ ΔΡΑΣΗ!

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του νηπιαγωγείου μας στο πρόγραμμα eTwinning και στο δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων, υλοποιούμε το έργο με τίτλο «Μικροί Φύλακες του Νερού».

Το προηγούμενο χρονικό διάστημα οι μικροί μας μαθητές γνώρισαν το νερό μέσα από ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες. Έμαθαν για τον κύκλο του νερού, τη σημασία του στη ζωή μας, αλλά και για τους τρόπους με τους οποίους το χρησιμοποιούμε καθημερινά. Μέσα από συζητήσεις, πειράματα και δημιουργικές δράσεις κατανόησαν πόσο πολύτιμος είναι αυτός ο φυσικός πόρος και γιατί χρειάζεται να τον προστατεύουμε.

Δημιουργήσαμε μια αφίσα για τη χρησιμότητα του νερού για να κατανοήσουν οι μαθητές πόσο πολύτιμο αγαθό είναι το νερό για τον πλανήτη μας.

Δείτε την αφίσα μας…

Στη συνέχεια, τα παιδιά ανέλαβαν δράση! Ετοίμασαν το σχέδιο δράσης του νηπιαγωγείου με τις ιδέες τους και τις ζωγράφισαν.

Δείτε το σχέδιο δράσης…

Δημιούργησαν τη δική τους αφίσα με τρόπους προστασίας και εξοικονόμησης νερού. Ζωγράφισαν σε μικρά «συννεφάκια» τα μηνύματα που ήθελαν να μεταδώσουν, εκφράζοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο ιδέες και προτάσεις για την υπεύθυνη χρήση του νερού. Όλα τα συννεφάκια ενώθηκαν και σχημάτισαν μια όμορφη, συνεργατική αφίσα γεμάτη σκέψεις και ευαισθησία.

Παρουσίασαν με ενθουσιασμό την αφίσα στους γονείς τους, αναλαμβάνοντας τον ρόλο μικρών πρεσβευτών της προστασίας του νερού. Η παρουσίαση αποτέλεσε μια ξεχωριστή στιγμή, καθώς τα παιδιά μοιράστηκαν όσα έμαθαν και ενέπνευσαν μικρούς και μεγάλους να υιοθετήσουν πιο οικολογικές συνήθειες στην καθημερινότητά τους.

Τέλος μοίρασαν στους γονείς το σχέδιο δράσης του νηπιαγωγείου μας και τους προέτρεψαν να λάβουν σημαντικά υπόψιν τους, τους τρόπου προστασίας και εξοικονόμησης νερού!  

Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε, να δημιουργούμε και να φροντίζουμε τον πλανήτη μας, γιατί όλοι μαζί μπορούμε να γίνουμε πραγματικοί Μικροί Φύλακες του Νερού!

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧH ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΟ CODE WEEK EUROPE

Η παρουσία του νηπιαγωγείου μας στην EU Code Week 2025 στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία! 

🏅 Με περηφάνια λάβαμε τη διάκριση Super Organiser, αφού πραγματοποιήσαμε 19 πρωτότυπες δράσεις κωδικοποίησης, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από δημιουργικές εμπειρίες.

🌍 Ταυτόχρονα, φέραμε εις πέρας το Code Week 4 All Challenge, διαμορφώνοντας μια ευρωπαϊκή σύμπραξη σχολείων με συμμετοχές από διάφορες χώρες της Ευρώπης.

Μια ξεχωριστή διαδρομή μάθησης και συνεργασίας που μας γέμισε γνώσεις, έμπνευση και όμορφες στιγμές!

και συνεχίζουμε …

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Εγγραφές μαθητών/τριων στα Νηπιαγωγεία για το σχ. έτος 2026-2027

Για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, εγγράφονται μαθητές/τριες  γεννημένοι/ες το 2022.

Ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

 Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) , απαιτείται η συναίνεση του έτερου γονέα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». 

ΠΡΟΣΟΧΗ

Στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να προσκομισθούν εντός της προθεσμίας των εγγραφών 2-23 Μαρτίου, (τηλ . επικοινωνίας για ραντεβού 2467307005, ώρες επικοινωνίας 12:00 π.μ.-13:00 μ.μ.), 

Α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), το οποίο μπορείτε να το βρείτε παρακάτω, συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

Β) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

Γ) Υπεύθυνη Δήλωση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με την οποία συναινεί στο αίτημα εγγραφής.

Δ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, ΕΦΟΣΟΝ ΥΠΑΡΧΕΙ, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Προϋποθέσεις εγγραφής στο Ολοήμερο Τμήμα

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Αίτηση – υπεύθυνη δήλωση για εγγραφή στο προαιρετικό ολοήμερο τμήμα


Λήψη αρχείου

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με την παραπάνω διαδικασία εγγραφών. Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης.  Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό. 

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου (δηλαδή παιδιά που φοιτούσαν την προηγούμενη χρονιά ως προνήπια και την επόμενη ως νήπια) γίνεται αυτεπάγγελτα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στο τηλέφωνο: 2467307005.

 Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού:

2 – 23 Μαρτίου, 12:00 π.μ. –13:00 μ.μ.

Τηλέφωνο νηπιαγωγείου :  2467307005

Οδηγίες για να κάνετε την αίτηση

 Οδηγίες-Χρήσης-Εφαρμογής-για-Κηδεμόνες-V2

Χωροταξική του νηπιαγωγείου

CHARTHS

6° Νηπιαγωγείο Καστοριάς

Στο 6° Νηπιαγωγείο Καστοριάς εγγράφονται οι μαθητές που κατοικούν στην περιοχή που ορίζεται από τις οδούς: Περιφερειακή Οδό Καλλιθέας, διασταύρωσή της Γράμμου με Γραβιάς (μονή αρίθμηση), Γραβιάς (μονή αρίθμηση), Λεωφόρος Κύκνων από τη διασταύρωσή της με Γραβιάς και μέχρι τη διασταύρωσή της με Μεγάλου Αλεξάνδρου, Διοικητηρίου (μονή αρίθμηση), Μητροπόλεως (ζυγή αρίθμηση), 3ης Σεπτεμβρίου (ζυγή αρίθμηση), Πτολεμαίων (ζυγή αρίθμηση) με διασταύρωση 11ης Νοεμβρίου (ζυγή αρίθμηση), 11ης Νοεμβρίου(ζυγή αρίθμηση) διασταύρωση Αντύπα, Αντύπα, Κορυτσάς, Ορεστείων, Μικράς Ασίας.

Ατομικό -Δελτίο-Υγείας-Μαθητή-ΑΔΥΜ

adym_

Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης έτερου γονέα


Λήψη αρχείου