Από το τρέχον σχολικό έτος 2024-2025 εφαρμόζεται σε όλες τις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη, στο Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο, σύμφωνα με την Υ.Α 130372/ΓΔ4 /01-11-2024 (ΦΕΚ 6048/Β΄) και την υπό στοιχεία 146472/ΓΔ4/06-12-2024 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με θέμα «Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη»
Το Πρόγραμμα Σπουδών Δράσεις Ενεργού Πολίτη διαρθρώνεται σε 17 θεματικές ενότητες, που αντιστοιχούν στους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) – Sustainable Development Goals (SDGs) και απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες τεσσάρων (4) ηλικιακών επιπέδων, Νηπιαγωγείο έως Γ΄ τάξη του Δημοτικού, Δ΄ έως ΣΤ’ τάξη του Δημοτικού, Γυμνάσιο και Λύκειο.
Η εκπαίδευση για την Ενεργό Πολιτειότητα αποτελεί βασικό άξονα του νέου Προγράμματος Σπουδών, το οποίο στοχεύει στην ανάπτυξη των κοινωνικών, ηθικών και δημοκρατικών δεξιοτήτων των μαθητών. Μέσα από διαθεματικές και βιωματικές δράσεις, οι μαθητές όλων των βαθμίδων ενθαρρύνονται να αναπτύξουν κριτική σκέψη, κοινωνική ευαισθησία και υπευθυνότητα, συμβάλλοντας ενεργά στη σχολική και την ευρύτερη κοινότητα.
Όλες οι τάξεις του σχολείου μας υλοποίησαν μια σειρά από εκπαιδευτικές δράσεις που στόχο έχουν να ενισχύσουν τη συνείδηση των παιδιών ως υπεύθυνοι πολίτες του σήμερα και του αύριο.
Α΄ ΤΑΞΗ
Τίτλος:” Ακολουθώντας οδηγίες και κανόνες είμαι σωστός φίλαθλος και καλός πολίτης”
Τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα αθλήματα(ατομικά -ομαδικά) και για το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε όχι μόνο στους χώρους άθλησης αλλά και μεταξύ μας. Έτσι ώστε να είμαστε σωστοί φίλαθλοι.
Επίσης ευαισθητοποιήθηκαν στο πρόβλημα της ρύπανσης της θάλασσας και στις επιπτώσεις που επιφέρει στον πλανήτη με στόχο να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση και να ευαισθητοποιηθούν με όραμα να διαμορφωθούν σε ενεργούς πολίτες του αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας.
Σύνδεση με τα προγράμματα σπουδών:
Δεξιότητες: Θεματικός Κύκλος ” Φροντίζω το περιβάλλον”
Τίτλος: “Αλφαβητάριο για τη θάλασσα”
Γλώσσα: ” Η χελώνα καρέτα καρέτα ¨σελ. 72-73
Μελέτη Περιβάλλοντος : Αγωνίσματα και αθλητές σελ. 93-94
Πως φροντίζουμε τα ζώα και τα φυτά σελ. 136-140
Την Τετάρτη 11 Ιουνίου παρουσίασαν στην αυλή του σχολείου την παράσταση:
( Κάντε κλικ στον τίτλο )
Β΄ ΤΑΞΗ
Τίτλος: “Τα δικαιώματα των παιδιών”
Κατανόησαν τα δικαιώματά που ισχύουν για κάθε παιδί, ανεξάρτητα από τη φυλή, το φύλο, τη θρησκεία, την εθνικότητα, το δικαίωμα για μόρφωση, για ελευθερία της
σκέψης, της θρησκείας, του λόγου και της συνείδησης αλλά και για παιχνίδι και αναψυχή!
Σύνδεση με τα προγράμματα σπουδών
Δεξιότητες: Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Τίτλος: Τα δικαιώματα των παιδιών
Γλώσσα
7η Ενότητα του α’ τεύχους «Πώς λέμε ΟΧΙ;», στις σελίδες 59-68.
16η Ενότητα του β’ τεύχους «Νιώθω» στις σελίδες 75-84.
Μελέτη Περιβάλλοντος:
1η Ενότητα «Το σχολείο» στις σελίδες 12-22.
5η Ενότητα «Οι ανάγκες και τα δικαιώματά μου» στις σελίδες 48-51.
Επιπλέον, εκτός από τα σχολικά βιβλία, αξιοποιήθηκε η ιστορία «Ο Ντίνος, ο ελεφαντίνος».
Αξιοποιήθηκε το παραμύθι : ” Ο Ντίνος ο ελεφαντίνος¨
Προβλήθηκαν τα βίντεο:
Εκφοβισμός – Νίκησε τον Νταή χωρίς να τον αγγίξεις
https://www.youtube.com/watch?v=dU4-SFb8UnI
Οι λέξεις δαγκώνουν και πονάνε
https://www.youtube.com/watch?v=K0UHDaPomLc
Γ΄ ΤΑΞΗ
Τίτλος: ” Νοιαζόμαστε για τα ζώα! Φροντίζουμε τα αδέσποτα”
Οι μαθητές ενημερώθηκαν, ευαισθητοποιήθηκαν και συζήτησαν πάνω στο θέμα της ύπαρξης αδέσποτων ζώων και της διαχείρισης αυτών στην πόλη μας αλλά και σε όλη τη χώρα. Δημιούργησαν αφίσες με συνθήματα αλλά και σχετικές εικαστικές δημιουργίες (ζωγραφική) αναφορικά με τα αδέσποτα ζώα και τον τρόπο που οφείλουμε ως πολίτες να τα αντιμετωπίζουμε. Κάποιες από αυτές μοιράστηκαν στις υπόλοιπες τάξεις με την ελπίδα όλοι μας να ενεργοποιηθούμε και να δείξουμε σύνεση και υπευθυνότητα απέναντι στους μικρούς μας φίλους.
Σύνδεση με τα προγράμματα σπουδών:
Δεξιότητες: ” Συμπερίληψη- αλληλοσεβασμός-διαφορετικότητα”
Γλώσσα: 3η Ενότητα ” Γάτος από σπίτι ζητά νέα οικογένεια”
Μελέτη Περιβάλλοντος :6η Ενότητα ¨Κατοικίδια ζώα ”
Δ΄ ΤΑΞΗ
Τίτλος: “Δέντρα, πολύτιμοι φύλακες του κλίματος”
Τα παιδιά ανέλαβαν μια δημιουργική πρωτοβουλία με στόχο την ευαισθητοποίηση για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος .
Δημιούργησαν μοναδικά βιβλία, συνδυάζοντας κείμενο και ζωγραφική, όπου τα δέντρα και τα φυτά αποκτούν ανθρώπινες ιδιότητες, φωνή και συναισθήματα. Μέσα από τις σελίδες αυτών των έργων, τα ίδια τα στοιχεία της φύσης μας μιλούν, μας αφηγούνται τις αγωνίες αλλά και την καθημερινότητά τους και μας καλούν να δράσουμε.
Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα θεατρικό δρώμενο:
( Κάντε κλικ στον τίτλο)
Σύνδεση με τα προγράμματα σπουδών:
Δεξιότητες: Θεματικός Κύκλος ” Φροντίζω το περιβάλλον” Τίτλος: Για το δάσος μαθαίνω δρω και δημιουργώ”
Μελέτη Περιβάλλοντος:” Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνου”
Μικρά βιβλιαράκια
Ε΄ΤΑΞΗ
Τίτλος: ” Φιλία όχι Βία”
Σκοπός η ανάγκη διαμόρφωσης των προϋποθέσεων ανάπτυξης σεβασμού απέναντι στη διαφορετικότητα. Καλλιέργεια της ενσυναίσθησης για την αποτελεσματική αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού. Δημιουργία κλίματος αγάπης, φιλίας αλληλεγγύης, εμπιστοσύνης, αλληλοβοήθειας μεταξύ των μαθητών/τριών της τάξης.
Παράλληλα τα παιδιά συμμετείχαν στο πρόγραμμα αγωγής υγείας:
” ΑΓΑΠΗ ΦΙΛΙΑ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ”
Μπορείτε να ενημερωθείτε γι΄ αυτό πατώντας στον τίτλο.
Στα πλαίσια του προγράμματος, τα παιδιά παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση « Το νησί των Συναισθημάτων» ένα παραδοσιακό παραμύθι της Κολομβίας που το έκανε γνωστό μέσω του βιβλίου του « Ο δρόμος των δακρύων» ο Αργεντινός γιατρός, ψυχοθεραπευτής και συγγραφέας, Χόρχε Μπουκάι .
Σύνδεση με τα προγράμματα Σπουδών:
Δεξιότητες: Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Τίτλος: Εγώ και εσύ μαζί
Γλώσσα , α΄ τεύχος ” Οι φίλοι μας οι φίλες μας¨σελ.71-85
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή:¨Έχουμε δικαιώματα και υποχρεώσεις” σελ. 46-60
Ανθολόγιο: ¨Ένα σακί μαλλιά” σελ.112
Αλληλογραφία και επικοινωνία μέσω webex με την Ε΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου Αγίου Σπυρίδωνα Άρτας.
Ενημέρωση από την Ελληνική Εφηβική Εταιρεία Υγείας: Πρόγραμμα Σχολικού Εκφοβισμού στις 29 Νοεμβρίου 2024.
Κανόνες της τάξης. Αφίσες και εννοιολογικός χάρτης για τον σχολικό εκφοβισμό
Προβολή video ( ανάλυση των ρόλων, αυτού που ασκεί βία, αυτού που δέχεται και των παρατηρητών).
- https://prosvasimo.iep.edu.gr/el/koinwnikes-istories-scholikos-ekfovismos (Power Point ΙΕΠ)
- Αγγλόφωνο Video που προβλήθηκε :https://www.youtube.com/watch?v=T1VK-Wb03yQ&ab_channel=CBBC
Εκφοβισμός – Νίκησε τον Νταή χωρίς να τον αγγίξεις
https://www.youtube.com/watch?v=dU4-SFb8UnI
Οι λέξεις δαγκώνουν και πονάνε
https://www.youtube.com/watch?v=K0UHDaPomLc
Disney΄s Bylly- amazing animated short film
https://www.youtube.com/watch?v=rCc0BHneYhY&t=1s
Η συγκλονιστική αφήγηση του Εμμμανουήλ Καραλή για τον ρατσισμό
https://www.youtube.com/watch?v=5uHfTWAbSiU
ΣΤ΄ΤΑΞΗ
Τίτλος: “ΔΕΝΤΡΑ, ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ!”
Οι μαθητές/τριες της Στ΄τάξης, υλοποιώντας μια σειρά από δράσεις, ευαισθητοποιήθηκαν και αναγνώρισαν την αξία των δέντρων στην κλιματική προσαρμογή. Η διάχυση των εμπειριών και των γνώσεων που αποκόμισαν , έγινε προς την κοινότητα με έκθεση φωτογραφίας , η οποία έλαβε χώρα στη σχολική αυλή ,κατά τη διάρκεια του εορτασμού της αποφοίτησης των παιδιών από το Δημοτικό Σχολείο.
Η διάχυση των εμπειριών και των γνώσεων που αποκόμισαν έγινε προς την κοινότητα με εικαστική έκθεση χωρισμένη σε τρεις θεματικές ενότητες (“Trees cast long shadows”, “Δώσε φωνή στα δέντρα”, “Τα δέντρα της αυλής μας”), η οποία έλαβε χώρα στη σχολική αυλή, κατά τη διάρκεια του εορτασμού της αποφοίτησης των παιδιών από το Δημοτικό Σχολείο.
Σύνδεση με τα προγράμματα Σπουδών:
Γεωγραφία: Θεματικές Ενότητες: Κλιματική αλλαγή, οικολογικές καλλιέργειες, αειφόρος ανάπτυξη
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή: Η ζωή στην κοινότητα και στον ευρύτερο κόσμο. Με έναυσμα ερωτήσεις σχετικά με τα βιώματά τους με τα δέντρα, διαμορφώθηκε ένα padlet όπου καταγράφηκαν οι εμπειρίες τους.
Με ερέθισμα έναν ζωγραφικό πίνακα και μια περφόρμανς εφάρμοσαν τη ρουτίνα σκέψης “Βλέπω, σκέφτομαι, αναρωτιέμαι”, παρακολούθησαν το ντοκιμαντέρ της DW με τίτλο “Can trees stop climate change?” https://www.youtube.com/watch?v=SUtZcC6fVag, και εμπνεύστηκαν για τις δικές τους εικαστικές δημιουργίες (Εικαστικά).
Βγήκαν στο προαύλιο του σχολείου, για να καταγράψουν τα δέντρα του, τα οποία αναγνώρισαν μέσω της δωρεάν εφαρμογής PlantNet, ενώ στη συνέχεια μέτρησαν τους κορμούς τους και υπολόγισαν κατά προσέγγιση την ηλικία τους με τον μαθηματικό τύπο: περιφέρεια δέντρου σε ύψος περίπου 1.5 μέτρου από το έδαφος σε εκ. διά 2.5 (http://kpe-kastr.ark.sch.gr/site/seminars/EisSem201501/Introd/IlikDentr_KPE.pdf) (Μαθηματικά).
Στο εργαστήριο της πληροφορικής εξερεύνησαν την ιστοσελίδα “Φύση και Παραδοσιακό Τραγούδι” https://necca.gov.gr/fysi-kai-paradosiako-tragoudi/, εντοπίζοντας και ακούγοντας παραδοσιακά τραγούδια από όλη την Ελλάδα που αναφέρονται σε δέντρα και θάμνους της αυλής του σχολείου (Γεωγραφία, Μουσική).
