6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑΜΕΑ)

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1992 ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου  ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντας μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Σήμερα, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής του σχολείου μας μαζί με τα παιδιά όλων των τάξεων συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερη δράση που στόχο είχε την ευαισθητοποίηση και την ενίσχυση της ένταξης των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία μας. Προσπάθησαν μέσα από την προβολή διαφόρων βίντεο να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν καθημερινά τα άτομα με αναπηρία και να αναδείξουν τη σημασία της αποδοχής και της ίσης μεταχείρισης για όλους.

Η δράση αυτή υπενθύμισε σε όλους μας την ανάγκη για έναν κόσμο χωρίς διακρίσεις, όπου ο σεβασμός , η αλληλεγγύη και η συνεργασία αποτελούν θεμελιώδη αξία για την κοινότητα μας . Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για μια κοινωνία ανοιχτή και προσβάσιμη σε όλους!!!

Οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής (παράλληλη στήριξη)

Αδαμοπούλου Αικατερίνη

Γοριδάρη Μαρία

Κόκκινος Νικήτας

Μπαρμπαγιάννη Γεωργία

Σχετικά βιντεάκια μπορείτε να δείτε παρακάτω:

3 Δεκεμβρίου

3 Δεκεμβρίου1

Οι μαθητές των Γ και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στηρίζοντας την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, συμμετείχαν στην πρωτοβουλία του Δήμου Πέλλας μαζί με άλλους φορείς στον πεζόδρομο της πόλης. Στόχος ήταν η ενημέρωση των μαθητών για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες αλλά και για την αντιμετώπιση της διαφορετικότητας και του σεβασμού προς αυτά τα άτομα.
Οι δασκάλες των τάξεων
Κατερίνα Γάτσου
Ροδή Πεταλίδου

Σήμερα 4 Δεκεμβρίου οι μαθητές της ΣΤ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στη Μουσική Συναυλία του Μουσικού Σχολείου Γιαννιτσών που πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στο Πνευματικό Κέντρο. Είχαμε την ευκαιρία να ενημερωθούμε για τις δράσεις του Μουσικού Σχολείου καθώς επίσης να παρακολουθήσουμε μια μοναδική μουσική παράσταση των μαθητών του οι οποίοι ξεδίπλωσαν το πλούσιο ταλέντο τους δημιουργώντας ευχάριστη ατμόσφαιρα προσφέροντας, ταυτόχρονα ένα υπέροχο αποτέλεσμα.
Η δασκάλα της τάξης
Ροδή Πεταλίδου

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στα πλαίσια των εργαστηρίων πραγματοποιήθηκε το πρόγραμμα «Διαχείριση απορριμμάτων-Ανακύκλωση» στη Γ΄ τάξη του 6^ου δημοτικού σχολείου Γιαννιτσών με δασκάλες την κ. Κατερίνα Γάτσου και την κ. Μελίνα Γεωργιάδου.

Στόχοι του προγράμματος είναι:

1. Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την σπουδαιότητα της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος.
2. Να υιοθετήσουν τη συνήθεια της ανακύκλωσης.
3. Να ευαισθητοποιούν το ευρύτερο οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον.

Οι μαθητές έκαναν κατασκευές, ζωγράφισαν, έλυσαν σταυρόλεξα.

Παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη διαχείριση σκουπιδιών και την σπουδαιότητα της ανακύκλωσης.

Το “114” και το “ψωμί-παιδεία-ελευθερία” αντήχησαν για άλλη μια φορά το πρωινό της Δευτέρας 17 Νοέμβρη από τα παιδιά της Στ’ τάξης του σχολείου μας συνεπικουρούμενοι από την Γ΄ τάξη στο κομμάτι της χορωδίας. Ήταν μια γιορτή αφιερωμένη στην εξέγερση του Πολυτεχνείου που μας θύμισε πως η Δημοκρατία δεν πρέπει ποτέ να θεωρείται δεδομένη …

Υπεύθυνη εκπαιδευτικοί: Πεταλίδου Ροδή (ΣΤ’), Γάτσου Αικατερίνη  (Γ’).

Υποστήριξη: Γοριδάρη Μαρία (παράλληλη), Μιχαηλίδου Αλίκη (νοσηλεύτρια).

Εικόνα στο παρακάτω βίντεο:

Το σχολείο μας εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες του, στον Δήμαρχο κ. Φουντουκίδη Ευστάθιο, τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής κ. Κατσαμπέρη Νικόλαο και τον Αντιδήμαρχο Περιβάλλοντος, Πρασίνου και Καθαριότητας, κ. Δαμασκούδη Δημήτριο, για τη συνεχή στήριξη που παρέχει ο Δήμος στη σχολική μας κοινότητα.

Σας συγχαίρουμε για την επίλυση χρόνιων προβλημάτων, που δίνουν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς ένα αίσθημα ικανοποίησης αλλά και ασφάλειας και αναμένουμε να επιδείξετε και στο μέλλον την ίδια συνέπεια  στη στήριξη των αναγκών των παιδιών μας.

-ο-

Διευθυντής του σχολείου

Μιχόπουλος Ιωάννης

Δράση ενημέρωσης για τη Μεσογειακή Διατροφή στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας

Με αφορμή την Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, η νοσηλεύτρια του σχολείου, Αλίκη Μιχαηλίδου, σε συνεργασία με τη δασκάλα της Γ΄ τάξης, Κατερίνα Γάτσου, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη σημασία της υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις αρχές της Μεσογειακής διατροφής, τα οφέλη της στην υγεία και τη σημασία της επιλογής ποιοτικών και φυσικών τροφών στην καθημερινότητά τους. Παρουσιάστηκε και αναλύθηκε η διατροφική πυραμίδα, ως εργαλείο καθοδήγησης για σωστές διατροφικές συνήθειες.

Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, όπως η κατασκευή της διατροφικής πυραμίδας και η επίλυση κρυπτόλεξου με λέξεις σχετικές με τη διατροφή, μέσα από τις οποίες καλλιέργησαν τη συνεργασία και την κριτική τους σκέψη.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία, καθώς οι μαθητές έδειξαν ενεργό ενδιαφέρον, εξέφρασαν απορίες και μοιράστηκαν εμπειρίες σχετικά με τις δικές τους διατροφικές συνήθειες. Τέτοιες πρωτοβουλίες συμβάλλουν ουσιαστικά στην ενίσχυση της υγειονομικής αγωγής και στην προαγωγή της υγείας στο σχολικό περιβάλλον.

Την Παρασκευή 7 Νοεμβρίου οι μαθητές των τάξεων Δ’, Ε’ και ΣΤ’ επισκέφθηκαν το Μουσείο Ψευδαισθήσεων Θεσσαλονίκης καθώς και το Πλωτό Ναυτικό Μουσείο Α/Τ ΒΕΛΟΣ.

Αναφορικά με την επίσκεψη στο Μουσείο Ψευδαισθήσεων οι μαθητές βίωσαν μια μοναδική, διαδραστική εμπειρία που συνδύαζε εκπαίδευση, διασκέδαση και περιέργεια. Έμαθαν πώς οι αισθήσεις και ο εγκέφαλος μπορούν να “ξεγελαστούν”. Προσπάθησαν να κατανοήσουν τη διαφορά ανάμεσα σε αυτό που έβλεπαν και σε αυτό που ισχύει πραγματικά. Ένιωσαν έκπληξη και θαυμασμό βλέποντας αντικείμενα ή χώρους που αψηφούν τη λογική.

Ο επόμενος προορισμός μας ήταν το αντιτορπιλικό ΒΕΛΟΣ, το οποίο σήμερα βρίσκεται στη Θεσσαλονίκη, αγκυροβολημένο στην Α’ Προβλήτα του Λιμανιού και λειτουργεί ως Μουσείο Αντιδικτατορικού Αγώνα. Ήταν μια επίσκεψη με διττό περιεχόμενο, εκπαιδευτικό και ιστορικό. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους του πλοίου όπου είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά ένα ζωντανό κομμάτι της νεότερης ελληνικής ιστορίας, καθώς υπήρξε το “Πλοίο της Ελευθερίας” στη διάρκεια της δικτατορίας.

Οι δάσκαλοι των τάξεων,
Κατερίνα Γάτσου Γ’
Μαρία Γοριδάρη – Παράλληλη
Παναγιώτης Μυστρίδης Δ’
Ροδή Πεταλίδου ΣΤ’

Halloween Learning: Οι Μικροί μας Ζωγράφοι-Ακροατές στο Στοιχειωμένο Χωριό!

Φέτος το Halloween, η Δ‘ Τάξη μεταμόρφωσε το μάθημα των Αγγλικών (EFL) σε μια συναρπαστική, πολυαισθητηριακή εμπειρία. Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία, συνδυάσαμε την ακουστική κατανόηση με τη δημιουργική έκφραση μέσω μιας ψηφιακής, διαδραστικής ιστορίας.

Η Τεχνολογία Συναντά την Αφήγηση

Αντί για την κλασική ανάγνωση, οι μαθητές άκουσαν την ιστορία “The Secret of the Spooky Village“ μέσω μιας ειδικά επεξεργασμένης ψηφιακής ηχογράφησης.

Η προστιθέμενη αξία; Η ηχογράφηση περιείχε ήχους περιβάλλοντος και ειδικά εφέ (SFX) – από σφυρίγματα ανέμου και κλάμα λύκου, μέχρι τον ήχο από την πύλη του στοιχειωμένου χωριού και τις μπουρμπουλήθρες του καζανιού της μάγισσας. Αυτό βοήθησε τους μαθητές:

1. Να αναπτύξουν την ακουστική τους ικανότητα στα Αγγλικά με έναν πιο ελκυστικό τρόπο .
2. Να βυθιστούν στην ατμόσφαιρα, κάνοντας την εκμάθηση πιο συναισθηματική και αξιομνημόνευτη.

“Listen and Draw“: Η Δραστηριότητα

Το βασικό κομμάτι της δράσης ήταν η ζωγραφική κατ‘ υπαγόρευση. Ενώ άκουγαν την ιστορία, οι μαθητές είχαν μπροστά τους ένα σκίτσο του “Στοιχειωμένου Χωριού” (όπως αυτό που βλέπετε στη φωτογραφία).

Κάθε φορά που άκουγαν μια λέξη-κλειδί του Halloween (όπως “bat”, “ghost“, “jack-o’-lantern” ή “witch‘s hat“), έπρεπε αμέσως:

1. Να εντοπίσουν το αντικείμενο στην εικόνα τους.
2. Να το ζωγραφίσουν ή να το χρωματίσουν.

Με αυτόν τον τρόπο, επιτύχαμε πολλαπλά μαθησιακά αποτελέσματα:

• Γνωστικό: Ενισχύθηκε η εκμάθηση λεξιλογίου και χωρικών προθέσεων (π.χ., “The bat is flying above the roof”).
• Παιδαγωγικό: Βελτιώθηκε η ικανότητα εστίασης και η ταυτόχρονη επεξεργασία πληροφοριών (ακρόαση και εκτέλεση εντολής ταυτόχρονα).

✅ Συμπέρασμα: Πλούσιοι Πόροι, Έμπειροι Μαθητές

Αυτή η δραστηριότητα αποδεικνύει ότι η τεχνολογία, όταν χρησιμοποιείται δημιουργικά, μετατρέπει τους μαθητές μας σε ικανούς “χρήστες” της γλώσσας. Όπως υποστηρίζει το Μοντέλο των Τεσσάρων Πόρων (Four Resources Model), οι μαθητές μας δεν έμαθαν μόνο να “σπάνε τον κώδικα” της αγγλικής γλώσσας, αλλά έγιναν και:

• Meaning Makers: Δίνοντας νόημα στις λέξεις μέσω της εικόνας.
• Text Users: Κατανοώντας το είδος και τον σκοπό της ιστορίας.

Μπράβο στους μαθητές μας για τη συμμετοχή, τη συγκέντρωση και τις φανταστικές τους ζωγραφιές! Περισσότερες δράσεις ακολουθούν!

Εδώ μπορείτε να ακούσετε την ψηφιακή αφήγηση και να δείτε το φύλλο εργασίας: https://boulousaki.weebly.com/digital-storytelling.html

Σταυρούλα Μπουλουσάκη, δασκάλα Αγγλικών

Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου, οι Α΄ και Β΄ τάξεις του σχολείου μας, επισκέφτηκαν το ΚΕΠΕΑ Έδεσσας στα πλαίσια του Ενεργού πολίτη και του προγράμματος της ανακύκλωσης. Εκεί μας υποδέχτηκε ο κ. Θοδωρής Παπαϊωάννου και η ομάδα του για να μας μιλήσουν για την επαναχρησιμοποίηση των απορριμμάτων αλλά και να μας ξεναγήσουν στο όμορφο πάρκο των καταρρακτών με τη βοήθεια της μουσικής που μόλις είχαν “μάθει” στο εργαστήριο που προηγήθηκε. Όλα ήταν διαδραστικά με τα παιδιά να συμμετέχουν και να μαθαίνουν παίζοντας. Σε συνδυασμό με το πανέμορφο τοπίο δημιούργησαν μια αξέχαστη εμπειρία για τα παιδιά.

Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Πέτγαζλη Ελένη, Πλέσκα Μαρία, Κόκκινος Νικήτας, Αδαμοπούλου Αικατερίνη, Β.Π.:Κατσάκη Κατερίνα.

Εικόνα από την εκδρομή στο παρακάτω βίντεο:

Δείτε παρακάτω ένα από τα τραγούδια που έμαθαν να παίζουν με επαναχρησιμοποιούμενα υλικά: