Ενδοσχολική Επιμόρφωση (Συνεργατικά Εργαλεία – Ανάρτηση άρθρου στο blog)

Την Πέμπτη, 23/5 και ώρα 7:00, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή επιμόρφωση με
θέμα  Χρήσιμα συνεργατικά εργαλεία( Web 2.0 ) και Ανάρτηση Άρθρου στο blog
του Σχολείου”.Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της Εσωτερικής Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας και ήταν προϊόν συνεργασίας δυο ομάδων δράσεων του σχολείου μας.(Ομάδα για τα Εθνικά και Ευρωπαϊκά
προγράμματα και Ομάδα για τους Ιστότοπους του Σχολείου).

Το περιεχόμενο της επιμόρφωσης επικεντρώθηκε γύρω από την αξιοποίηση του συνεργατικού εργαλείου padlet, ενώ έγινε αναφορά και σε υλικό που θα βρείτε στο Ιστολόγιο του Σχολείου μας και περιλαμβάνει μια ποικιλία συνεργατικών εργαλείων,που μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Η επιμόρφωση είχε διάρκεια 90 περίπου λεπτά και συμμετείχαν ενεργά  αρκετοί από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας , τους οποίους ευχαριστούμε τόσο για το χρόνο τους ,όσο και για την θέληση για συνεχή επαγγελματική βελτίωση.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:
Δημητρακοπούλου Μαρία (Συντονίστρια στην ομάδα για τα Εθνικά και Ευρωπαϊκά
προγράμματα)
Μίνα Καβουρά (Συντονίστρια στην Ομάδα για τους Ιστότοπους του Σχολείου)

To padlet με το υλικό της επιμόρφωσης

Μετάβαση στο padlet.com

6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Η εκπαιδευτικός της Β1 τάξης, Κωνσταντοπούλου Ιωάννα, και η εκπαιδευτικός του τμήματος ένταξης, Χριστοπούλου Θεώνη πραγματοποίησαν βιωματικές δράσεις με τους μαθητές τους στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.  Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες επεξεργάστηκαν αρχικά εικόνες με περιστατικά ενδοσχολικής βίας, κατέγραψαν σκέψεις και συναισθήματα με τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών, χώρισαν σε κατηγορίες τον εκφοβισμό (λεκτικός, σωματικός, διαδικτυακός) και αφού έγινε  ανάγνωση σχετικής ιστορίας από το  βιβλίο με τίτλο “Στον κήπο με τα παραμύθια”, οι μαθητές έγραψαν φράσεις που γιατρεύουν τις πληγές σε αυτοκόλλητα τσιρότα που κόλλησαν έπειτα σε μεγάλο χαρτόνι που έφερε τη μορφή του παιδιού της ιστορίας.   Τέλος, οι μαθητές του Τμήματος ένταξης, κατασκεύασαν σημαιάκια και ταμπέλες με συνθήματα, ενώ οι μεγαλύτεροι μαθητές παρατήρησαν εικόνες και κατέγραψαν  τις σκέψεις από την πλευρά του Παρατηρητή (ανάπτυξη γραπτού λόγου).

εκ5εκ1εκ2 εκ3 εκ4 εκ6 εκ7 εκ8

Κάθετη Πρόσθεση με κρατούμενο …αλλιώς!

 

 

Οι μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες (και όχι μόνο) δυσκολεύονται στη χρήση κρατούμενου στις κάθετες μαθηματικές πράξεις. Με απλά υλικά (χαρτόνι-καπάκια), φαντασία και καλή διάθεση δημιουργούμε εναλλακτικούς τρόπους προσέγγισης της γνώσης και κάνουμε τη μάθηση…βίωμα!