Σχολική Ρουτίνα

Ο πρωινός κύκλος είναι η πρώτη δραστηριότητα της ημέρας και δίνει την ευκαιρία στα παιδιά που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού ( και οχι μόνο) να αλληλεπιδράσουν με τους συμμαθητές τους και τους ενήλικες της τάξης, να αναπτύξουν την αίσθηση ότι ανήκουν σε μια ομάδα, να συμμετέχουν σε μια ομαδική δραστηριότητα αλλά και να προετοιμαστούν για την ημέρα τους στο σχολείο.
Είναι σημαντικό να εφαρμόζεται η σχολική ρουτίνα και να τηρείται η ίδια δομή της καθημερινά ώστε ο/η μαθητής/-τρια να μπορεί να προβλέψει τι θα συμβεί κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, να εμπεδώσει το λεξιλόγιο που σχετίζεται με τις ημέρες της εβδομάδας, τον καιρό,το προγραμματισμένο πρόγραμμα της ημέρας και να μοιραστεί εμπειριες με τους συμμαθητές εντός και εκτός σχολικής τάξης. Το παρόν πρόγραμμα
σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της γενικής τάξης  ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα μαθητή της Α Δημοτικού.
Η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης
Χριστοπούλου Θεώνη
405849587 10228476270510031 278381091624309904 n 404367284 10228476270230024 6627718550105110254 n 404352811 10228476270310026 6669863763502443577 n 1

Το φανάρι των σκέψεων και των συναισθημάτων

Πρόγραμμα ενίσχυσης της συναισθηματικής αυτορρύθμισης των μαθητών του Τμήματος Ένταξης

 

φαναρι

Με το κόκκινο φανάρι θυμάται να σταματήσει τις αρνητικές της σκέψεις. ΣΤΟΠ!!

Στο πορτοκαλί παίρνει ΒΑΘΙΕΣ ΑΝΑΣΕΣ και σκέφτεται εναλλακτικές ΛΥΣΕΙΣ, όπως :

  1. “Ίσως κάτι δεν είχα καταλάβει.”
  2. “Στενοχωριέμαι για τον βαθμό, αλλά θα προσπαθήσω να γίνω καλύτερη την επόμενη φορά.”
  3. “Ήταν δύσκολα τα θέματα και χρειάζομαι επανάληψη.”
  4. “Είμαι πολύ καλή μαθήτρια στα μαθηματικά και στη γεωγραφία. Δεν πειράζει αν δεν είμαι το ίδιο καλή και στη γλώσσα.”

Στο πράσινο φανάρι ΕΠΙΛΕΓΕΙ  με ποια λύση  (1,2,3 ή 4) θα προχωρήσει για να αισθάνεται καλύτερα και με αυτοπεποίθηση.

ΜΠΟΡΕΙ στο τέλος να αξιολογήσει, αν η λύση την βοήθησε να αισθανθεί καλύτερα ή χρειάζεται να προχωρήσει σε επιλογή νέας  λύσης.

φωτεινος σηματοδοτης 2 φωτεινος σηματοδοτης

Τα πρώτα μας βιβλία

Τα πρώτα μας βιβλία ( Α δημοτικού-Τμήμα ένταξης, πλαίσια φιλαναγνωσιας) 📖📃📚
✏️🖍Στα πλαίσια φιλαναγνωσίας πραγματοποιήθηκε συνεργατική δράση των εκπαιδευτικών της Α τάξης, Παπαδοπούλου Γεωργία και Καραμέρου Γεωργία, με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης,  Χριστοπούλου Θεώνη. Τα παιδιά αξιοποιώντας τις λέξεις και τα γράμματα  που έχουν διδαχθεί στο μάθημα της Γλώσσας, κατασκεύασαν τα δικά τους βιβλία με τις δικές τους φανταστικές ιστορίες! Με τον τρόπο αυτό έμαθαν για την κατασκευή και τα μέρη ενός βιβλίου  και μπήκαν στην διαδικασία να αφηγούνται τις δικές τους μοναδικές ιστορίες με αρχή-μεση και τέλος!! Και κάπως έτσι, η επανάληψη γίνεται  βιβλιοπαιχνιδάκι…
βιβλιο Α 2 βιβλιο Α1 βιβλιο Α3 βιλια Α