Ξεκινήσαμε με ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων και ζητήσαμε τη βοήθειά τους και τη συμβολή τους στο βαθμό που ο καθένας μπορεί.

Έτσι οι γονείς ανταποκρίθηκαν και μας έφεραν βιβλία για την ενίσχυση της σχολική μας βιβλιοθήκης.

Στη συνέχεια τα παιδιά αφού έπαιξαν ένα παιχνίδι παρατήρησης των βιβλίων επέλεξαν αυτά που τους άρεσαν καλύτερα.

Ξεχωρίσαμε τα βιβλία σε κατηγορίες και αποφασίσαμε ποια  είναι τα πιο κατάλληλα για την ηλικία τους.

Μάθαμε τρόπους σωστού χειρισμού των βιβλίων και κανόνες για τη δανειστική βιβλιοθήκη. Επίσης φτιάξαμε το ιατρείο των βιβλίων για να σώζουμε τα κατεστραμμένα βιβλία.

Μιλήσαμε για την ιστορική γραμμή της γραφής και της δημιουργίας του βιβλίου καθώς επίσης και για το πώς φτιάχνεται και ποιοι εργάζονται για τη δημιουργία ενός βιβλίου.

Παίξαμε παιχνίδια ρόλων σχετικά με αυτούς που εργάζονται για τη δημιουργία ενός βιβλίου.

Δημιουργήσαμε και μια αφίσα σχετικά με το πρόγραμμα.

Είμαστε έτοιμοι για τη δανειστική μας βιβλιοθήκη.

Φτιάξαμε κι ένα δικό μας παραμύθι.

Η συγγραφέας παιδικών βιβλίων κ. Τζωρτζίνα Μαντά επισκέφθηκε το σχολείο μας και παρουσίασε το βιβλίο της “Ποταμοκατέβατα”. Μετά την αφήγηση του παραμυθιού ακολούθησε συζήτηση για τα μηνύματα που μας δίνει το παραμύθι και συγκεκριμένα την αγάπη, την ενσυναίσθηση και την προσφορά προς τους άλλους. Στο τέλος η κ. Μαντά χάρισε σε κάθε τμήμα από μια υπέροχη φιγούρα. Την ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη παρουσίαση !!!

Γνωρίσαμε το ηλιακό μας σύστημα και τους πλανήτες του. Τα παιδιά το ζωγράφισαν όπως μπορούσαν.

Μάθαμε για τον ήλιο και το ρόλο του στο ηλιακό σύστημα και φτιάξαμε τους δικούς μας ήλιους .

Τα παιδιά οδήγησαν το BEE-BOT στους πλανήτες γράφοντας μόνα τους το πρόγραμμα με τις εντολές. Σε περίπτωση λάθους η προσπάθεια επαναλαμβανόταν.

Έπαιξαν ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή.

Κατασκεύασαν τους δικούς τους πύραυλους κι έπαιξαν με αυτούς.

Φτιάξαμε με το δικό μας τρόπο την “έναστρη νύχτα” του Βίνσεντ Βαν Γκόγκ

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

«Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο» φιλοδοξούν να αποτελέσουν ένα υλικό πρόληψης και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας. . Βασικός στόχος του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού υλικού, είναι να συμβάλλει στην απόκτηση και ενίσχυση των ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών του νηπιαγωγείου. Με εργαλείο το παραμύθι προσπαθήσαμε να προάγουμε την ψυχοκοινωνική υγεία των μαθητών. Μέσα από την ανάγνωση των παραμυθιών μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα και να τα διαχωρίζουμε σε ευχάριστα και δυσάρεστα. Μάθαμε ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά αλλά ότι τα δυσάρεστα πρέπει αφού τα αναγνωρίσουμε να βρίσκουμε τρόπους να τα διαχειριζόμαστε.

Έτσι στη διάρκεια υλοποίησης του συγκεκριμένου εργαστηρίου δεξιοτήτων εκτός από την ανάγνωση των παραμυθιών και την επεξεργασία τους κάναμε δραματοποιήσεις, κατασκευές, διαδραστικά παιχνίδια, κουκλοθέατρο.

Δραματοποίηση από το παραμύθι “Ο γεωργός και ο λύκος”

Κατασκευάσαμε το δράκο που παίρνει τους φόβους μακριά. Μετά από την επεξεργασία του παραμυθιού “Ο Λιόντος”

Μάθαμε να διαχειριζόμαστε το θυμό μας χρησιμοποιώντας τα τρία θυμωμένα μπαλόνια. Μετά από την επεξεργασία του παραμυθιού “Οι τρεις καλές συμβουλές”

Παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης των συναισθημάτων και τα διαχωρίσανε σε ευχάριστα και δυσάρεστα σε φύλλο εργασίας.

Παίξαμε κουκλοθέατρο σε διασκευή “το Γκρούφαλο”  μια ιστορία για τη διαχείριση του φόβου και στη συνέχεια τα παιδιά έπαιξαν την ιστορία με το δικό τους τρόπο.

Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων του σχολείου μας για την προσφορά της Βασιλόπιτας .

Υποδεχτήκαμε το 2025  και μάθαμε τους μήνες και τις εποχές.

Χειμωνιάτικες εργασίες

Διαδικτυακά παιχνίδια για το χειμώνα.

Διδακτική αξιοποίηση και δραστηριότητες σχετικά με το παραμύθι “το μαγικό γάντι”.

Κατασκευές και κάρτες.

Χριστουγεννιάτικα διαδικτυακά παιχνίδια.

Κινητικά παιχνίδια.

Προγραμματισμός Bee-Bot

Το σκηνικό για τη γιορτή μας.

 Φέτος διασκευάσαμε και παρουσιάσαμε την ιστορία από το τραγούδι της Ελευθερίας Αρβανιτάκη “Το δέντρο των Χριστουγέννων”