3ο ΠΡΩΙΝΟ ΤΜΗΜΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕMΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΑΛΩΤΗΤΑΣ

ΕΙΜΑΙ ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ!!!

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΕΙΜΑΙ ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ

Μιλάμε για την ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ.Τα παιδιά περιγράφουν τον εαυτό τους εσωτερικά και εξωτερικά,παρατηρούν τους

άλλους, βλέπουν εικόνες με παιδιά με ειδικές ανάγκες και ζωγραφίζουν τον εαυτό τους.

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΤΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΜΟΥ

ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

Ζωγραφίζουν το χέρι τους σε χρωματιστά χαρτόνια και καταχωρούμε τα θετικά στοιχεία του καθενώς στο πίσω μέρος
Σχηματίζουμε μια γλάστρα με λουλούδια τις παλάμες των παιδιών.
Παρατηρούμε πως αν είχαν όλες οι παλάμες το ίδιο χρώμα η τάξη μας δεν θα ήταν το ίδιο όμορφη !!

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΕΓΩ ΚΙ ΕΣΥ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

Διαβάζουμε το παραμύθι ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑΝ
Πώς νιώθουν όσοι αντιμετωπίζουν κινητικά προβλήματα;
Τα παιδιά σε ομάδες χρησιμοποιούν μόνο το ‘ενα τους πόδι για να φτάσουν σε συγκακριμένο σημείο.
Γράφουν το όνομα τους χρησιμοποιώντας το άλλο χέρι απο αυτό που γράφουν συνήθως.
Προβληματιζόμαστε για το τι πρεπει να αλλάξει στην τάξη μας ,ώστε να μπορέσουν να φοιτήσουν στο
νηπιαγωγείο μας και παιδιά μα ειδικές ικανότητες.
Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι όλοι χρειαζόμαστε φίλους στη ζωή μας.

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΣΕ ΚΑΤΑΛΑΒΩ

Βλέπουμε video με παραολυμπιακούς αγώνες .τα παιδιά περιγράφουν τις εικόνες και τα συναισθήματά τους.
Παίζουμε παιχνίδια με κλειστά μάτια.Πώς νιώθουν όσοι δεν έχουν την όρασή τους;
Ζωγραφίζουν με κλειστά μάτια. Εκθέτουν τις ζωγραφιές τους με τίτλο ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΚΛΕΙΣΤΑ και μιλούν
για τα συναισθήματα που ένιωσαν.

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΜΑΖΙ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

Συζητάμε για τη δύναμη της συμβίωσης στη φύση και τον όρο ΣΥΝ-ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ.
Βρίσκουμε στο internet πίνακες συν-καλλιέργειας.
Ο άνθρωπος που είναι κι αυτός φύση δίνει δύναμη σε άλλους να μεγαλώσουν όμορφα και με ασφάλεια μαζί του.
Μαζευουμε από την αυλή μας απο ένα μονο είδος φυτών.Στην τάξη τα σχεδιάζουμε σε ένα φύλλο χαρτί.
Φτιάχνουμε σύνθετες λέξεις με τη πρόθεση ΣΥΝ και το υλικό που μαζέψαμε απο τη φύση.

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΒΑΖΩ ΣΤΟΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΧΩΡΩ

Συζητάμε για τα άτομα που είναι αναγκασμένα να μετακινούνται με καροτσακι .Τι γίνεται όταν θέλουν να κατέβουν
το πεζοδρόμιο;Υπάρχει ειδική μπάρα στο σχολειο μας για αυτό;Τι μπορούμε να κάνουμε;
Σκεφτόμαστε ένα σλόγκαν για τα δικαιώματα των παιδιών με ιδικές ικανότητες ΙΔΙΟΙ ΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
Φτιάχνουμε ένα μικρό βιβλίο με την ιστορία του μικρού Νικόλα ,ενός φίλου μας ΜΟΝΑΔΙΚΟΥ και τα παιδιά μπορουν
να το πάρουν στο σπίτι να το διαβάσουν με τους δικούς τους.
Συζητήσαμε για τα αποτελέσματα του σχεδίου δράσης .Πώς σκεφτόμαστε στην αρχή και πώς τώρα;
Τι άλλαξε στη σκέψη μας;Τι άλλο μπορούμε να κάνουμε;

3ο ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΙΝΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΣΕΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΤΙ ΚΑΝΩ ;

1o εργαστήριο

ΦΥΣΙΚΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ

Παρακολούθηση video με θέμα τους φυσικούς κινδύνους

Τα παιδιά συμπληρώνουν φύλλο εργασίας

2ο εργαστήριο

Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το φυσικό φαινόμενο του σεισμού
Γνωρίζουν το εσωτερικό της γης και το αναπαριστούν με ζωγραφιές και πλαστελίνες
Γνωρίζουν τα αίτια του σεισμού
Αναπαριστούν τη σεισμική διεργασια των πλακών μέσα απο το παιχνίδι

3ο εργαστήριο

ΠΟΙΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΕΓΚΕΛΑΔΟΣ ; ΜΥΘΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

Τα παιδιά παρακολουθούν video σχετικά με τους μύθους για το σεισμό ανά τον κόσμο
Αναπαριστούν τους μύθους με πλαστελίνη
Παρακολούθηση video για τον εγκέλαδο και συζήτηση για τον αρχαίο Ελληνικό μύθο του εγκέλαδου
Παιχνίδια στον υπολογιστή
Ζωγραφίζουν τον εγκέλαδο

4ο εργαστήριο

ΤΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΕΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΠΡΙΝ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ ;

Συζήτηση για το πώς μπορούμε να προστατευτούμε -Παρακολούθηση video
Φτιάχνουμε το βαλιτσάκι του σεισμού
Μαθαίνουμε τους αριθμούς ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ
Τα παιδιά παρακολουθούν video και συζητάμε για το τι πρέπει να γίνει στο σπίτι και στο σχολείο
πριν από το σεισμό αλλά και τι κάνουμε στο δρόμο σε περίπτωση σεισμού
Δημιουργούμε πίνακα με οδηγίες που τα παιδιά θα δώσουν στους γονείς τους σχετικά με το τι πρέπει
να κάνουν στο σπίτι για μεγαλύτερη ασφάλεια

5ο εργαστήριο

ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ

Γνωρίζουμε το σεισμό βιωματικά
Παρακολούθηση από το φωτόδενδρο με θέμα ΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ
Μελέτη της αφίσας του ΟΑΣΠ ΜΑΘΕΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΕΙΤΕ
Τα παιδιά προτείνουν λύσεις για προστασία σε περίπτωση σεισμού
Άσκηση σεισμού με επαναλήψεις στην τάξη

6ο εργαστήριο

ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

Συζητάμε για το τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε μετά το σεισμό
Παρουσίαση από το φωτόδεντρο με θέμα ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ
Διαδικτυακά παιχνίδια
Τα παιδιά συμμετέχουν σε προσομοίωση συγκέντρωσης της τάξης στην αυλή μετά το σεισμό

7ο εργαστήριο

Αξιολόγηση – ΠΟΣΟ ΕΤΟΙΜΟΣ/Η ΕΙΜΑΙ ΑΝ ΓΙΝΕΙ ΣΕΙΣΜΟΣ;

Τα παιδιά τραγουδούν και χορεύουν το τραγούδι των ΗΜΙΣΚΟΥΜΠΡΙΑ ”σεισμός φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός’
Παιχνίδι απο το φωτόδεντρο ”ΣΕΙΜΟΣ ΑΥΤΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ”
Παρουσιάζουν ότι έμαθαν στους συμμαθητές τους
Τέλος γίνεται μια δειγματική παρουσίαση άσκησης σεισμού

Φύλλο αυτοαξιολόγησης