Επιστρέφοντας στο σχολείο συντροφιά με τα έντομα..

Η επιστροφή μας στο σχολείο μετά απ’ το κλείσιμο λόγω του κορονοϊού ήταν τελείως διαφορετική για όλους. Λίγα παιδιά στην τάξη, με λιγότερα παιχνίδια και λιγότερες ανοιχτές γωνιές, χωρίς παρεούλα, μόνο δύο παιδιά σε κάθε τραπέζι, κρατώντας τις απαραίτητες αποστάσεις.

Η πρώτη ρουτίνα της ημέρας μας έφερε μπροστά σε ένα ασυνήθιστο θέαμα: είχαμε ένα μεγάλο κενό να καλύψουμε….Ενώ είχαμε αφήσει το ημερολόγιό μας σ’ αυτό:

…προσπεράσαμε πολλές πολλές μέρες και φτάσαμε σ’ αυτό:

Και μια που αφήναμε πίσω μας μια παράξενη άνοιξη που κράτησε λίγο παραπάνω απ’ το κανονικό, σκεφτήκαμε να μην αφήσουμε παραπονεμένα τα έντομα που έχουν γεμίσει τον αέρα και μας αρέσουν τόσο.

Ασχοληθήκαμε πιο πολύ με τα μυρμήγκια τα εργατικά και τις μεταμορφώσεις της πεταλούδας αλλά και με άλλα χρήσιμα (ή όχι και τόσο χρήσιμα) έντομα, όπως τα κουνούπια, που δεν είναι χρήσιμα γιατί μας τσιμπάνε, την αράχνη, τον μεταξοσκώληκα

Ζωγραφίσαμε μυρμήγκια

Ζωγραφίσαμε πεταλούδες μετρώντας απ’ το 1 ως το 11

και ελεύθερα

Κάναμε μαθηματικά

Και στολίσαμε το ταμπλό της τάξης μας με κάμπιες πεινασμένες και πολύχρωμες πεταλούδες

Στο σπίτι πήραμε μαζί μας τις λιβελλούλες

18 Μαΐου: Παγκόσμια Ημέρα των Μουσείων

Στις 18 Μαΐου γιορτάζουν τα μουσεία όλου του κόσμου. Για τη γιορτή τους αυτή ετοιμάζουν διάφορες εκπλήξεις για τους φίλους τους. Εκδηλώσεις, προγράμματα για παιδιά και μεγάλους και άλλα πολλά. Για να τα γνωρίσουν όλα αυτά όσο το δυνατόν περισσότεροι άνθρωποι και να αγαπήσουν το μουσείο όσο το δυνατόν περισσότερο, αποφασίστηκε να μπορούμε να επισκεφτούμε όποιο μουσείο θέλουμε χωρίς να πληρώσουμε εισιτήριο.

Φέτος όμως που όλα είναι διαφορετικά, η μεγάλη αυτή γιορτή είναι σημαντική και για έναν ακόμα λόγο: στις 18 Μαΐου ανοίγουν τα μουσεία ξανά, μετά από δυο μήνες που έμειναν κλειστά λόγω του κορονοϊού.

Επειδή ίσως να φοβόμαστε ακόμα και πρέπει να προσέχουμε ακόμα πιο πολύ, μπορούμε να επισκεπτόμαστε τις σελίδες των μουσείων στο ίντερνετ, να δούμε τα εκθέματα και τα προγράμματά τους, τις εικόνες και τα παιχνίδια μέσα απ’ τον υπολογιστή μας.



Λήψη αρχείου

Μπορούμε επίσης να εκτυπώσουμε και να φτιάξουμε στο αστεράκι το έκθεμα που μας έκανε εντύπωση ή να το ζωγραφίσεις σε μια σελίδα και να γράψεις πού το είδες και πώς το λένε και η μαμά να συμπληρώσει γιατί σου άρεσε

Μπορούμε να συμπληρώσουμε την ακροστοιχίδα του μουσείου στο πρώτο φύλλο εργασίας που βλέπουμε παρακάτω, γράφοντας στα κουτάκια τις λέξεις που βρίσκονται δίπλα στις εικόνες στο δεύτερο φύλλο

Παίζουμε το διαδικτυακό παιχνίδι «Η Αριάδνη στο μουσείο της Ακρόπολης»

https://artdetectiveforkids.blogspot.com/2020/05/blog-post_17.html?spref=fb&fbclid=IwAR2-t6zs09WJ7Z40Zmzl8aE_ihp6ke-ck6hNkTNzILydOeRtSEWyxhfguuU

Ακούμε το τραγούδι «Μες το μουσείο» απ’ το cd Εδώ Λιλιπούπολη

https://www.youtube.com/watch?v=6LOkRjUCgRQ

 

Ψηφιακό παιχνίδι: Το σταυρόλεξο των λουλουδιών

Παίζουμε με τα ονόματα των λουλουδιών. Ο σύνδεσμος μας οδηγεί σε ένα σταυρόλεξο, πατώντας τις επιλογές στα δεξιά εμφανίζονται με τα ίδια στοιχεία κι άλλες ψηφιακές ασκήσεις αλλά και εκτυπώσιμα φύλλα εργασίας

https://wordwall.net/resource/1983736/%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%84%ce%b1%cf%85%cf%81%cf%8c%ce%bb%ce%b5%ce%be%ce%bf-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%b4%ce%b9%cf%8e%ce%bd

 

Λουλούδια: Ψηφιακό παιχνίδι αναγραμματισμού

Παίζουμε ένα ψηφιακό παιχνίδι αναγραμματισμού με θέμα τα λουλούδια της Άνοιξης.

Βλέπουμε τη λέξη γραμμένη δίπλα στην εικόνα και μετακινούμε τα γράμματα ώστε να πάνε στη σωστή σειρά και να γίνουν χρωματιστά.

Το βρίσκουμε εδώ

https://wordwall.net/resource/1983349/%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%b4%ce%b9%ce%b1

Τα σποράκια και τα μέρη του φυτού

Το Μάιο γιορτάζουμε τα λουλούδια που είναι πια ανθισμένα και λαμπερά. Πώς όμως ξεκίνησαν τη ζωή τους; Ήταν πάντα έτσι όπως τα βλέπουμε;

Όχι… Όλα ξεκίνησαν από ένα μικροσκοπικό σποράκι. Τη διαδρομή του την βλέπουμε στο παρακάτω βίντεο πατώντας πάνω στον σύνδεσμο

https://vimeo.com/64210106

Το κάθε σποράκι θα γεννήσει και ένα διαφορετικό φυτό, που όσο είναι ακόμα μικρό θα είναι όπως βλέπουμε στην εικόνα αυτή. Θα έχει οπωσδήποτε μια ρίζα, ένα βλαστό, φύλλα, και λουλούδι ή, όπως το έλεγαν παλιότερα, άνθος. Όλα τα λουλούδια είναι διαφορετικά μεταξύ τους, έχουν διάφορα φύλλα και άνθη, όμως τα μέρη τους είναι αυτά:

Για να θυμάσαι καλύτερα ποια είναι τα μέρη του φυτού μπορείς να παίξεις το παρακάτω παιχνίδι

https://cyprusbiodiversityforkids.weebly.com/taualpha-mu941rhoeta-tauomicronupsilon-phiupsilontauomicron973.html

…και να γράψεις αυτά που έμαθες στο παρακάτω φύλλο εργασίας αφού το εκτυπώσεις ή ακόμα καλύτερα να φτιάξεις ένα δικό σου λουλούδι και δίπλα να γράψεις τα μέρη του.

 

 

 

 

 

 

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορούμε να παίξουμε ένα παιχνίδι: βάζουμε στη σειρά τις καρτελίτσες και βλέπουμε πώς ξεκινάει το σποράκι σιγά σιγά να μεγαλώνει

https://learningapps.org/11829222

Το βίντεο, η εικόνα και το φύλλο εργασίας πάρθηκαν απ’ τα παρακάτω blog:

http://mikapanteleon.blogspot.com/2013/04/2_25.html

http://nipiablog.blogspot.com/2014/05/blog-post_21.html

Του Μαγιού ροδοφαίνεται η μέρα…

Ο Απρίλης ο μήνας που μας φέρνει το Πάσχα φτάνει σιγά σιγά στο τέλος του κι έρχεται ο Μάιος, το τελευταίο παιδί της Άνοιξης. Δεν τον ακολουθεί καμιά μεγάλη γιορτή, όπως η 25η Μαρτίου ή το Πάσχα, αλλά για να μη μας αφήσει παραπονεμένους μας φέρνει κάτι άλλο: τη γιορτή της φύσης! Η φύση γιορτάζει φορώντας τα πιο όμορφά της ρούχα, τα φυτά και τα λουλούδια, που βαθιά μέσα στο χώμα νιώθουν τη ζέστη του ήλιου και ξυπνάνε απ’ το χειμωνιάτικο ύπνο τους και στολίζουν την πλάση. Την ετοιμάζουν για να υποδεχτεί τα μικρά ζουζούνια, τα έντομα, αλλά και τα μεγαλύτερα ζωάκια που γεννήθηκαν πριν λίγο καιρό και είναι ακόμα μωρά, τα ζωάκια που μόλις γύρισαν ή μόλις ξύπνησαν, επειδή κατάλαβαν ότι τέλειωσε ο χειμώνας.

Τους καρπούς της ανοιξιάτικης φύσης, τα φρούτα και τα λαχανικά, μπορούμε να τα δούμε και να μάθουμε ποια είναι η πρώτη τους φωνούλα στο παιχνίδι που θα βρούμε πατώντας εδώ

https://learplay2.blogspot.com/2020/04/blog-post_27.html?fbclid=IwAR18_YJbEHMGqmPYZ3tNIFM-dPPLIVNCqHO7TheI8Tmfbpu9MM7JYqAroMA

Στις μέρες μας υποδεχόμαστε τον Μάιο και γιορτάζουμε την πρώτη του μέρα φτιάχνοντας ένα στεφάνι από λουλούδια ή μια ανθοδέσμη με τα οποία στολίζουμε την πόρτα του σπιτιού μας ή το μπαλκόνι μας. Μαζεύουμε λουλούδια απ’ τους αγρούς, αν μένουμε σε χωριό ή αν πάμε εκδρομή, κόβουμε απ’ τον κήπο ή τη γλάστρα μας, βάζουμε τη φαντασία μας και τη φροντίδα μας και..έτοιμο.

 

Παρακάτω βλέπουμε έναν πίνακα που ζωγράφισε ο Falcon Marschall

Δε θα σου πούμε πώς τον ονόμασε γιατί θα θέλαμε να δώσεις εσύ ένα όνομα σ’ αυτόν τον πίνακα. Θα τον παρατηρήσεις καλά και θα σκεφτείς

  • Πόσα άτομα είναι στον πίνακα;
  • Τι λες να σκέφτονται;
  • Τι κρατάνε;
  • Ζουν στη σημερινή εποχή ή παλιότερα; Γιατί το λες αυτό;
  • Πώς είναι ο καιρός εκείνη τη μέρα;
  • Ποιος θα ήθελες να είσαι απ’ τα άτομα που βλέπεις; Τι θα έκανες αν ήσουν αυτός ή αυτή;

Για να δώσεις τις απαντήσεις μου μπορείς να γίνεις κι εσύ ζωγράφος και να  τις ζωγραφίσεις και να φτιάξεις το δικό σου πίνακα με θέμα «η Πρωτομαγιά».  Μπορώ να ζωγραφίσω τον εαυτό μου να μαζεύει λουλούδια, ένα μαγιάτικο στεφάνι ή κάτι άλλο σχετικό με το θέμα

Και για να θυμηθείς και τα μαθηματικά:

Ζωγραφίζω 3 λουλούδια και γράφω δίπλα τον αριθμό 3

Ζωγραφίζω 1 λουλούδι και γράφω δίπλα τον αριθμό 1

Ζωγραφίζω 2 λουλούδια και γράφω δίπλα τον αριθμό 2

Ζωγραφίζω 4 λουλούδια και γράφω δίπλα τον αριθμό 4

Ζωγραφίζω 5 λουλούδια και γράφω δίπλα τον αριθμό 5

 

Για να περάσει ευχάριστα η ώρα…μπορείς να φτιάξεις για το τέλος κι ένα παζλ:

Η Πρωτομαγιά

https://im-a-puzzle.com/look_i_m_a_puzzle_5Axgno7T.puzzle

Κι άλλο ένα με τίτλο Μαγιάτικο στεφάνι

https://im-a-puzzle.com/look_i_m_a_puzzle_92uhBKsi.puzzle

Ο πίνακας με τις εργασίες του 2ου τμήματος (κ. Άννα)

https://padlet.com/apotamianou/ixaiva353ig3k98p

Οι εργασίες του 1ου τμήματος, της κυρίας Θωμαής, για την Πρωτομαγιά συγκεντρώθηκαν και έγιναν ένα πανέμορφο βιβλίο που μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τους γονείς τους

https://www.storyjumper.com/book/read/82375345/5ead4f5bec2b2#

 

Ήρθε πάλι η Πασχαλιά.. (5ο)

Οι μέρες του Πάσχα πέρασαν.. κάπως διαφορετικές αλλά γιορτινές. Αν και μακριά απ’ το σχολείο, δεν το ξεχνάμε.. και το δείχνουμε.

Απ’ τα παιδιά του πρώτου τμήματος (κ. Θωμαή)

Διαβάσαμε ιστορίες και ζωγραφίσαμε ποιες μας άρεσαν περισσότερο. Τις βλέπουμε στον παρακάτω πίνακα

https://padlet.com/tproutsali/guip3ur18v982vz6

Διαβάσαμε για τα έθιμα του Πάσχα, ακολουθήσαμε μερικά απ’ αυτά, βάψαμε αυγά και φτιάξαμε κουλουράκια και λαζαράκια

https://padlet.com/tproutsali/74dkbpj1dpo5wsdh

..στείλαμε κάρτες με ευχές

https://padlet.com/tproutsali/y4hyhb95ankxcz5n

…και ζωγραφίσαμε πώς περάσαμε

https://padlet.com/tproutsali/flr1jplfct5dc4kx

Απ’ το δεύτερο τμήμα (κ. Άννα) στείλαμε ευχές και ζωγραφίσαμε πώς περάσαμε

https://padlet.com/apotamianou/ddx0izf8vno3aocd

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Ήρθε πάλι η Πασχαλιά.. (4ο)

Ο κοκκινολαίμης και η παπαρούνα μια φορά…πριν γίνουν το πουλάκι με το κόκκινο λαιμό και το αγριολούλουδο με τα κατακόκκινα πέταλα, που όλοι ξέρουμε, γνωρίστηκαν κι έζησαν μια περιπέτεια που τους άλλαξε τη ζωή…μια περιπέτεια πασχαλινή…

Την ιστορία τους αυτή τη διαβάζουμε εδώ

Ο κοκκινολαίμης και η παπαρούνα

Σε ένα περιβόλι με πολύχρωμα λουλούδια -μαργαρίτες, γαρίφαλα και τριαντάφυλλα- με δέντρα και πουλιά λογής λογής, ζούσε και ένα μικρό πουλί που κανένας δεν το καταδεχότανε γιατί δεν είχε ομορφιά και μελωδική φωνή.

Μια μέρα ήταν πολύ λυπημένο. Κάθισε στο φράκτη του περιβολιού και σκεφτόταν.

– Τι κρίμα… Όλα σε τούτο το περιβόλι είναι όμορφα. Μόνο… μόνο που δεν έχουν καλοσύνη. Γιατί δε με θέλουν τ’ άλλα πουλιά; Τι φταίω που δεν έχω καλή φωνή;

(περισσότερα…)

Ήρθε πάλι η Πασχαλιά… (3ο)

Στον παρακάτω πίνακα υπάρχου συγκεντρωμένες μερικές προτάσεις για πασχαλινές δραστηριότητες.

Μια που παρακολουθήσαμε τα βιντεάκια που περιγράφουν τα θαύματα και τα σημεία της ζωής του Χριστού (υπάρχουν και εδώ για όποιον δεν τα θυμάται), βλέπουμε το βίντεο «Πασχαλινά ήθη κι έθιμα» και ζωγραφίζουμε το ή τα έθιμα που μας έκαναν περισσότερη εντύπωση.

 

Επίσης, απ΄το βιβλίο δραστηριοτήτων, εφόσον υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσης, μπορεί όποιο παιδάκι θέλει, να κάνει μια δραστηριότητα και να τη στείλει

 

Ζούμε μαζί, συνυπάρχουμε αρμονικά

Ένας οδηγός αρμονικής συνύπαρξης για οικογένειες με παιδιά κατά τη δύσκολη περίοδο που διανύουμε απ’ το 2ο Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ) Πειραιά



Λήψη αρχείου