Είναι η δεύτερη χρονιά που παίρνουμε μέρος με ραδιοφωνικό μήνυμα.
Ρώτησα τα παιδιά, που θα ήθελαν να ταξιδέψουν, άλλος απάντησε Παρίσι, άλλος Αθήνα, τα περισσότερα δεν ήξεραν γιατί το ταξίδι για αυτά σήμαινε κάποια χώρα,κάποια πόλη και λόγω του μικρού της ηλικίας τους δεν γνωρίζουν χώρες και πόλεις, και συνήθως δεν θυμούνται πόλεις που έχουν επισκεφτεί.
Θέλοντας να ενεργοποιήσω την φαντασία τους τα ρώτησα να μου πουν μια φανταστική χώρα που θα την ανακαλύψουμε….ας ταξιδέψουμε λοιπόν στην χώρα…
είπαν…
της Αγάπης, της Χαράς, του Γέλιου, της Περιπέτειας, της Ομορφιάς, των Παιχνιδιών, των Λουλουδιών, της Φιλίας!!!
Πόσο καταπληκτικές χώρες, ταξιδεύοντας σε αυτές κάποιος σίγουρα θα έβρισκε την ευτυχία.
Φτιάξαμε και την αφίσα Ταξιδεύοντας
κάναμε τις ηχογραφήσεις και την ανάλογη επεξεργασία ώστε να είναι ένα όμορφο ενδιαφέρον ραδιοφωνικό μήνυμα που θέλουμε να στείλουμε σε όλο τον κόσμο!
Με αυτό το μήνυμα συμμετέχουμε στον ραδιοφωνικό μαθητικό διαγωνισμό.
Με το πιστοποιητικό εγγραφής στο έργο ΄΄microcosmos#skills labs΄΄ξεκινάει ένα όμορφο συνεργατικό ταξίδι στον κόσμο του eTwinning!
Το έργο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας νηπιαγωγείου και πρόκειται να αναπτυχθεί μέσα από τις θεματικές των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Χρησιμοποιώντας κατάλληλες δραστηριότητες και πολύ παιχνίδι θα προσπαθήσουμε να καλλιεργήσουμε στα παιδιά δεξιότητες απαραίτητες στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Τα παιδιά θα μάθουν τη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας, της δημοκρατικής συνύπαρξης, της αποδοχής, της συμμετοχής, της προστασίας του περιβάλλοντος. Θα μάθουν ότι σημασία στη ζωή έχουν τα μικρά πράγματα που κρύβουν μεγάλα νοήματα.
Χρονοδιάγραμμα δράσεων
Το έργο θα διαρκέσει από τον Οκτώβριο του 2021 έως τον Μάιο του 2022.
Θα αναπτυχθεί μέσα από τέσσερις θεματικούς άξονες των εργαστηρίων δεξιοτήτων.
ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ
Οκτώβριος 2021
Εισαγωγή του σχολείου μας, της πόλης μας και του νομού μας.
Εισαγωγή δασκάλων και μαθητών
Διαδικτυακός χάρτης όλων των συμμετεχόντων σχολείων.
Παρουσιάζουμε τον εαυτό μας
Εικαστική απόδοση του εαυτού μας!
All participant schools on the map of Europe
Τοποθετούμε κι εμείς την καρφίτσα μας στον χάρτη της Ευρώπης! Είμαστε μια μεγάλη ομάδα!
Δημιουργία λογότυπου, ψηφοφορία και γωνιά του έργου μας στο σχολείο μας
Εξοικείωση με τον υπολογιστή. Παιδικές ζωγραφιές ή διαδικτυακά παιχνίδια (κοινές σελίδες).
Τα παιδιά ζωγραφίζουν και στέλνουν μήνυμα φιλίας!
Η δική μας πρόταση για το λογότυπο του έργου , οι προτάσεις των εταίρων και η ψηφοφορία μας. Με 5 ψήφους επιλέξαμε το 18 Νηπιαγωγείο Λάρισας ( Αυτό με το σχήμα του ατόμου)
Το λογότυπο με τις βαρκούλες που συγκέντρωσε τις περισσσότερες ψήφους έγινε το λογότυπο του έργου μας.
Ψηφιακά παιχνίδια με τα παζλ τα δικά μας και των εταίρων (εξοικείωση με τον υπολογιστή)
Η αφίσα μας και μια εικαστική απόδοση του microcosmos γίνονται παζλ με το το jigsaw και ανεβαίνουν στο twinboard ώστε να μπορούν να παίξουν όλα τα παιδιά.
Εκφράσαμε συναισθήματα και σκέψεις για τα άτομα με αναπηρία, πώς είναι άραγε η ζωή τους, τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν, πώς μπορούμε εμείς να βοηθήσουμε!
Παρακολουθήσαμε την Αργυρώ και κατανοήσαμε πως τα άτομα με αναπηρία είναι όπως εμείς έχουν τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα!
Τι θα έκανα εγώ ;Θα μπορούσα να βοηθήσω τα άτομα με αναπηρία; Πως θα συμπεριφερόμουν;
Θα τον βοηθούσα να περάσει τον δρόμο .Να βοηθήσω να πάει στο σπίτι του γιατί έχει σκάλες. Θα σπρώξω το καρότσι στην ανηφόρα.Θα τον βοηθούσα να μην πέσει, θα τον έπαιρνα αγκαλιά. Θα τον κρατούσα από το χέρι και θα τον οδηγούσα.Θα το παίζαμε το παιδί.
Αυτά είναι κάποιες από τις σκέψεις των παιδιών για τα άτομα με αναπηρία.
Τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία. Ίδιες ανάγκες ίδια δικαιώματα!
Τα δικαιώματα και οι ανάγκες όλων των παιδιών είναι ίδια!
Children’s handiworks” Christmas trees with useless material!
Χριστουγεννιάτικα έλατα με άχρηστα υλικά. Κουκουνάρια που έπεσαν από τα πεύκα, παλιές πλαστιλίνες έγιναν έργο τέχνης!
Στολίδια με φωτοαγιοβασιλάκια!
Ξωτικά με φωτο ή όχι και οι 24 αποστολές για το σπίτι
Κάρτες ευχών με την φορεσιά του Άγιου Βασίλη στο σχοινί με τα μανταλάκια! Κόψαμε ,ράψαμε κι απλώσαμε …είμαστε έτοιμοι για την μεγάλη μέρα!
Παιχνίδια Γλώσσας, Μαθηματικών
Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες που εντάχθηκαν στο έργο eTwinning Microcosmos#skillslabs
Κοινωνικές Δράσεις περιμένοντας τα Χριστούγεννα-eTwinning microcosmos#skillslabs
Ο Δεκέμβριος δεν είναι μόνο μήνας Χριστουγεννιάτικων κατασκευών, τραγουδιών , ιστοριών, θεατρικών αλλά και δράσεων για τα δικαιώματα του παιδιού, δράσεων με κοινωνικό πρόσημο. Μηνύματα και βιωματικές δράσεις ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων την Αγάπη και Προσφορά σε όσους έχουν ανάγκη. Η μαγεία των Χριστουγέννων δεν θα πρέπει να είναι μόνο ο στολισμός ,τα δώρα, τα γλυκά, το γιορτικό τραπέζι αλλά κάτι περισσότερο….αυτό προσπαθπήσαμε να πετύχουμε με τις κοινωνικές μας δράσεις.
Φέτος το σχολείο μας συμμετείχε
Α. Συλλογή τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης για το Χαμόγελο του Παιδιού (είναι εθελοντικός οργανισμός, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα)
Β. Χαρίζω παιχνίδια -χαρίζω χαρά, στα Παιδικά χωριά SOS στο Πλαγιάρι Θεσσαλονίκης παιχνίδια μου που δεν παίζω πια σε παιδιά που δεν έχουν (παιδικά χωριά sos: Δημιουργούν οικογένειες για παιδιά που βρίσκονται σε ανάγκη. Στηρίζουν παιδιά που είναι ορφανά, εγκαταλελειμμένα ή παιδιά των οποίων οι οικογένειες δεν μπορούν να τα μεγαλώσουν και τους δίνουν την ευκαιρία να χτίσουν μακροχρόνιες σχέσεις μέσα σε μια οικογένεια. Η προσέγγισή μας σε κάθε Παιδικό Χωριό SOS βασίζεται σε τέσσερις αρχές: κάθε παιδί χρειάζεται μία μητέρα, μεγαλώνει καλύτερα με αδελφούς και αδελφές, στο δικό τους σπίτι, σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον κοινότητας – χωριού.) Δράση που εντάχθηκε στο έργο eTwinning microcosmos#skillslabs
Γ. Make a wish Στείλαμε τις ευχές με το αστέρι της ευχής για τα παιδιά που νοσούν βαριά. (Οι καιροί είναι για όλους μας δυσκολότεροι από ποτέ, αλλά σίγουρα είναι πολύ πιο δύσκολοι για εκείνους που έχουν ένα παιδί στο νοσοκομείο. Σκοπός δικός μας είναι, μέσα από την εκπλήρωση της ευχής τους, να χαρίσουμε στα παιδιά και τις οικογένειες τους μερικές μαγικές στιγμές, βοηθώντας έτσι να ξεφύγουν έστω και για λίγο, από τη δύσκολη καθημερινότητά τους και γι’ αυτό είναι ζωτικής σημασίας για εμάς να έχουμε την υποστήριξή σας και φέτος.)
Ευχαριστούμε τους γονείς που στέκονται αρωγοί σε αυτές τις δράσεις και όλοι μαζί περνάμε στα παιδιά το μηνυμα της προσφοράς, αλληλεγγγυης , αγάπης για όσους έχουν ανάγκη.
Την ώρα που εμείς θα χαιρόμαστε την μαγεία των Χριστουγέννων, ας είναι η σκέψη μας και στα παιδιά που αυτή η μαγεία μπορεί να τα φτάσει με την δική μας βοήθεια.
Καλή Χρονιά 2022 με Υγεία , Ευημερία, Προκοπή, Δημιουργικότητα!!
ΝΟΙΑΖΟΜΑΣΤΕ
Ιανουάριος 2022
Δράσεις με τοπικές εθελοντικές οργανώσεις ανακύκλωσης (Συνεργατική αφίσα)
Ανταλλαγή ευχών για το νέο έτος/ διαδικτυακές συναντήσεις
Υποδεχόμαστε το νέο έτος!!! Πυροτεχνήματα παντού! Ομαδική εργασία (συμμετοχή στο έργο microcosmos) και Πολλές ευχές και στα Αγγλικά που στέλνουμε στους μαθητές συνεργάτες μας στον μικρόκοσμο!!!
Εικαστικές δημιουργίες,
Ρομποτική με την Beebot να μαζέψει τους αριθμούς του 2022 η μελισσούλα (προγραμματισμός) και πολλά μαθηματικούλια με τον αριθμό 2022.
Καπελάκι 2022 – ευχές και στα Αγγλικά (eTwinning ΄΄microcosmos and skills labs΄΄)
Ζωντανές συναντήσεις των μελών για την ειρήνη, για ανταλλαγή ευχών το Πάσχα
ΕΝΕΡΓΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ
Φεβρουάριος 2022
Ανακύκλωση
Ανακυκλωμένα έργα τέχνης / Εικονική έκθεση
Δράση στη γειτονιά μας, ενημέρωση γονέων και τοπικής κοινωνίας (FOTO GALLERY)
Ημέρα Ασφάλειας στο Διαδίκτυο στα σχολεία μας 2/8/2022
Αφού δούμε σχετικό υλικό στο διαδίκτυο και συζητήσουμε για τους κινδύνους και την ασφάλεια στο διαδίκτυο, παίξαμε σχετικά παιχνίδια στον Η/Υ. Τέλος φτιάξαμε την αφίσα μας με ζωγραφιές (πως προστατεύομαι).
Εικαστικά έργα με θέμα την Άνοιξη και υλικά ανακύκλωσης.
Works of art ΄΄Spring΄΄ with recycled materials, lids from various bottles, marker lids, straws.
Blooming almond tree with pieces of old puzzles and lids, skewer sticks and packing bag.
The doll Kira Sarakosti is a traditional custom (like a calendar, it counts the weeks until Easter) with wrapping paper, tulle from bonbons, ribbons and useless cloths, as well as legumes.
Ανακυκλώνουμε βιωματικά. Κάθε μέρα ανακυκλώνουμε αυτά που μπορούν να ανακυκλωθούν στο Νηπιαγωγείο μας. Κεσεδάκια από γιαούρτι, χαρτιάΑ4 που δεν χρειαζόμαστε, καπάκια μαρκαδόρων , πλαστικά μπουκάλια νερού κα.
ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΕΝΑ ΚΟΣΜΟ ΕΙΡΗΝΗΣ
Μάρτιος 2022
Ημέρα STOP Bullying στα σχολεία μας
STEM και ηλιακό σύστημα / κατασκευή διαστημόπλοιου, διαστημόπλοιο με διάφορα υλικά / πειράματα, ρομποτική.
Στέλνουμε ένα μήνυμα στον κόσμο/σύμπαν
Πολλές δραστηριότητες STEAM δουλέψαμε για το ηλιακό μας σύστημα και το Διάστημα. Δομημένο υλικό με οδηγίες που πρέπει να ακολουθήσουν βήμα βήμα για να φτιάξουν πυραύλους και διαστημόπλοια, κατασκευές με υλικά ανακύκλωσης, παιχνίδια, επιτραπέζια ταξίδι στο φεγγάρι, μακέτες, το σπίτι τον εξωγήινων και οι εξωγήινοι, ένας μεγάλος ειρηνικός πύραυλος που μας ταξιδεύει και μεταφέρει μηνύματα ειρήνης.
Τι ξέρω για την Γη, το διάστημα;;Ιδεοθύελλα και καταγραφή!
Μελέτη στο διαδίκτυο, ΝASA, και επιλεγμένους ιστότοπους.
Μαθαίνω τους πλανήτες παίζοντας. Αντιστοίχηση λέξη-εικόνα-τοποθέτηση στην σωστή σειρά σε σχέση με τον ήλιο.
Οι τροχιές των πλανητών γύρω από τον ήλιο με πλανήτες μπαλόνια. Μέρα νύχτα η κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο.
Ήλιος Γη Φεγγάρι και οι κινήσεις τους. Μακέτα το Ηλιακό μας Σύστημα με πλαστελίνες. και ονομασία πλανητών.Ηλιος- Γη με διαφορετικό τρόπο και η κινήσή της.(Ποιό παιδί έχει μέρα ποιό νύχτα;) Ζωγραφίζω τις δραστηριότητες που κάνω την μέρα και την νύχτα.
Μακέτα του ηλιακού μας συστήματος με πλαστελίνες όπου τοποθετούνται στις τροχιές τους ανάλογα με την θέση τους από τον ήλιο και γραφή των ονομάτων των πλανητών.
STEAM-Μηχανική- Κατασκευή -Αποκωδικοποίηση, διαβάζω τις οδηγίες και φτιάχνω ένα πύραυλο.
Συνεργασία για να φτιάξουν ακολουθώντας τις οδηγίες την Λάικα ,το πρώτο ζωντανό πλάσμα στο διάστημα που ήταν η σκυλίτσα Λάικα από το Σοβιετικό Διαστημικό Πρόγραμμα.
Φτιάχνω και αεροπλάνο γιατί με ενθουσίασε η διαδικασία. Υπομονή και επιμονή , συλλογισμός και συνεργασία και επιτυχές αποτέλεσμα! Μεγάλη χαρά ικανοποίηση και καμάρι! Του δώσανε και όνομα, sky γιατί πετάει στον ουρανό και γιατί μαθαίνουμε αγγλικά!
Ο Γαλαξιάς μας και τα αστέρια του διαστήματος με (πιτσιλιές με τέμπερα και οδοντόβουρτσα) και οι αστροναύτες στο διάστημα. Αστροναύτες με το κράνος -μάσκα έτοιμοι για απογείωση!
Πείραμα με τον φακό και την Γη ποιές περιοχές έχουν μέρα ποιές νύχτα.
Εξωγήινοι με τέμπερες, εξωγήινοι με υλικά ανακύκλωσης και το σπίτι των εξωγήινων. (Δραστηριότητα eTwinning Recycle and play)
Επιτραπέζιο παιχνίδι Οι πύραυλοι στο φεγγάρι, ποιος θα φτάσει πρώτος;. Ρίξε το ζάρι και πέταξε…Υπάρχουν όμως και παγίδες όπως Κ κομήτης που σε φέρνει στην αρχή, Β βλάβη και πας πίσω 7 θέσεις-βελάκια, ΔΣ Διαστημικός Σταθμός που σε ανεφοδιάζει και πας μπροστά 8 θέσεις.
Παιχνίδι επιδεξιότητας και ταχύτητας με τα μανταλάκια και το φεγγάρι-Το φεγγάρι βόλτες κάνει!!!!!
STEAM-Μηχανική -Κατασκευή Πύραυλου με δομημένο υλικό- Διαβάζω και εκτελώ τις οδηγίες.
Ηλιος και Σκιές- Φτιάχνουμε το περίγραμα της σκιάς μας, με κιμωλία στην αυλή. Παρατηρούμε πότε έχουμε σκιά πότε όχι, πότε είναι μεγαλύτερη η σκιά μας.
Κατασκευή πύραυλου: Με υλικά ανακύκλωσης χαρτόκουτα , μπουκάλια κα.
Ο Πύραυλός μας γίνεται πύραυλος της ΕΙΡΗΝΗΣ και μεταφέρει μηνύματα ΕΙΡΗΝΗΣ σε όλο τον κόσμο!!!(microcosmos)
Πώς παίζουμε το παιχνίδι με τον πύραυλο.
Κατασκευή οι εξωγήινοι και το σπίτι των εξωγήινων με υλικά ανακύκλωσης.
Ρομποτική με τους πλανήτες.
Ταξιδέψαμε με πύραυλο, Ταξιδέψαμε με την φαντασία… Συμμετοχή στον διαγωνισμό European School Radio Καν’ το ν’ ακουστεί 2022 ”Ταξιδεύοντας” Μπορείτε να ακούσετε που ταξιδέψαμε:
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
Τα παιδιά παρουσιάζουν στους γονείς τους τις κατασκευές , την μακέτα, και τα παιχνίδια που φτιάξαμε σε αυτό το εργαστήριο.
Τους εξηγούν τι έμαθαν, πως παίζουν με τον πύραυλο. Έτσι κλείνει ένα εργαστρήριο όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες Μηχανικής, να μάθουν πολλά για το Ηλιακό μας σύστημα και να χαρούν την μάθηση παίζοντας.
Τα παιδιά είπαν: Να κλείνουμε την βρύση όταν πλένουμε τα δόντια μας, όταν πλένει η μαμά τα πιάτα. Να πλένουμε το αυτοκίνητο με τον κουβά κι όχι το λάστιχο. Να ποτίζουμε τα λουλούδια με ποτιστήρι κι όχι με το λάστιχο. Να κάνουμε μπάνιο στο ντουζ ( όταν σαπουνιζόμαστε κλείνουμε το ντουζ)κι όχι στην μπανιέρα.Να επιδιορθώνουμε βρύσες που στάζουν.
Art code με Ανοιξιάτικο θέμα.
Να ζωγραφίσουμε την Άνοιξη αλλά πως ;;;;με κώδικα, όπου σε κάθε αριθμό αντιστοιχεί ένα διαφορετικό χρώμα κι έτσι είναι έκπληξη αυτό που θα αποκαλυφθεί αν χρωματίσουν σωστά! Και….τα κατάφεραν!!!!
Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού με συμμετοχή στην δράση από το Χαμόγελο του Παιδιού ΄΄Μίλα Τώρα΄΄
We love Peace! We wish for all the children of the Earth for all the people Peace !!! We want a peaceful planet full of love, friendship, acceptance, understanding, respect !!!
Τα μηνύματά μας για ένα ειρηνικό Πλανήτη- ΕΙΡΗΝΗ ΟΧΙ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ
Απρίλιος 2022
Ανταλλαγή πασχαλινών καρτών
Συμμετέχοντας στην καμπάνια “STEM Discovery Campaign”
Let’s take part in the “STEM discovery campaign” by adding to the map the STEM activities of our school.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και της διαμόρφωσης πολιτών με περιβαλλοντική και οικολογική συνείδηση δουλέψαμε πολλές δράσεις.Και μέσα από το έργο microcosmoς μοιραστήκαμε νέες ιδέες.
Πάντα το ερώτημα στα προβλήματα που εντοπίζουμε είναι: Εμείς τι μπορούμε να κάνουμε; Κι αυτές είναι οι ιδέες των παιδιών.
Μικρά παιδιά στον μικρόκοσμό τους ανακαλύπτουν και υιοθετούν μεγάλες ιδέες, νιώθουν ότι μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο…αυτό δεν είναι το ζητούμενο;
Διαδικτυακή Παρουσίαση του έργου μετά την Ολοκλήρωσή του στους γονείς.
Συμπεράσματα
Tο έργο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας νηπιαγωγείου και να αναπτύχθηκε μέσα από τις θεματικές των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Μέσα από το παιχνίδι και κατάλληλες δραστηριότητες καταφέραμε να καλλιεργήσουμε στα παιδιά δεξιότητες απαραίτητες στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Τα παιδιά κατάφεραν να μάθουν τη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας, της δημοκρατικής συνύπαρξης .Εργάστηκαν σε ομάδες ,αλληλοεπίδρασαν μεταξύ τους .Εκπαιδευτικοί συνεργαστήκαμε και διοργανώσαμε δραστηριότητες για τους μαθητές μας. Αναλάβαμε ενεργό ρόλο, , ερευνήσαμε και φτιάξαμε τελικά προϊόντα για τα οποία είμαστε περήφανοι. Χρησιμοποιήσαμε Τ.Π.Ε ως βασικό του στόχο την ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική εκπαίδευση των παιδιών μέσα σε κλίμα ελευθερίας, βιωματικής και παιδοκεντρικής μάθησης γιατί πιστεύουμε ότι ο τεχνολογικός γραμματισμός είναι αντίστοιχης σπουδαιότητας με τον γλωσσικό .
Οι ελευθερες δραστηριότητες στις γωνιές είναι ώρα μάθησης και δημιουργίας, είναι αναπτυξη δεξιοτήτων κοινωνικών και γνωστικών, είναι ώρα χαράς και παιχνιδιού , είναι ωρα γόνιμη που δίνει την ευκαιρία και στην Νηπιαγωγό να παρατηρήσει συμπεριφορές και πως διαπραγματευονται και δίνουν ή δεν δίνουν λύση σε θέματα που προκύπτουν.
STEM Συνεργάζονται για να κατασκευάσουν το σπιτάκι, πρέπει να διαβάσουν τις οδηγίες και να ακολουθήσουν τα βήματα με την σειρά. Μπράβο κορίτσια τα καταφέρατε!
Σ
Συνεργατική ζωγραφική στον πίνακα! Χώρισαν στην μέση τον πίνακα και κάνανε το ίδιο θέμα!!!!
Το σπιτάκι και το μαγαζάκι πόλος έλξης και καθημερινή ενασχόληση. Το στώσιμο του τραπεζιού και το μοίρασμα ρόλων πόσες άραγε δεξιότητες αναπτύσσονται, μαθηματικά, γλώσσα προφορικός λόγος, κοινωνικές δεξιότητες.
Ενα βιβλίο δώρο με ζωγραφιές για τα παιδιά που έχουν γενέθλια και τα γιορτάζουν στο σχολείο, για την φίλη μας που αποχαιρετάμε γιατί μετακόμισε στην Κρήτη.
STEM και στην αυλή όπου σχεδιάζουν και κατασκευάζουν με τους κυβόλιθους το σπίτι τους, πάτωμα
Πίνακας στατιστικών που σε ζευγάρια συνεργάζονται μετρούν υπολογίζουν τα καιρικά φαινόμενα, σημειώνουν, γράφουν!!
Στον κύκλο των 7 εργαστηρίων του συγκεκριμένου προγράμματος, θα δοθεί έμφαση στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων. Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι αρχικά η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας, ενώ ξεχωριστή αναφορά θα γίνει στη λεγόμενη Μεσογειακή Πυραμίδα και στην εννοιολογική αποσαφήνιση της κατανομής των τροφών σε αυτή. Επιπλέον, μέσα από στοχευμένες δράσεις και υιοθετώντας σύγχρονες διδακτικές πρακτικές για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, θα επιδιωχθεί η διασύνδεση των καθημερινών διατροφικών μας συνηθειών με τη στοματική υγιεινή. Με δεδομένο ότι η διατροφή αποτελεί, σύμφωνα με την πυραμίδα του Maslow, μία από τις βασικότερες ανάγκες επιβίωσης και βρίσκεται στη βάση της πυραμίδας, ένας επιπλέον στόχος των εργαστηρίων θα είναι η κατανόηση της άμεσης σχέσης της ποιότητας της διατροφής με την ποιότητα ζωής μας και τη συνολική σωματική και ψυχική μας ευεξία και πληρότητα. Η προσέγγιση της θεματικής θα είναι κατά κύριο λόγο διαθεματική και θα γίνει προσπάθεια να εμπλακούν σε αυτή όλα τα γνωστικά αντικείμενα του Νηπιαγωγείου (γλώσσα, μαθηματικά, φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, πληροφορική και αγγλικά).
Γνωρίζω τα βασικά θέματα που θα επεξεργαστούμε στον παρόντα θεματικό κύκλο [τα παιδιά ενθαρρύνονται να μαντέψουν από τον τίτλο της θεματικής τα θέματα και υποθέματα, με τα οποία θα ασχοληθούμε.
Με την εφαρμογή kidspiration συμληρώνουμε τα υποθέματα που θα ασχοληθούμε στην θεματική ενότητα :Ζω καλύτερα -ευ ζην.Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις, και εκφράζουν τις σκέψεις τους.
Ιδεοθύελλα τι ξέρω για τα δόντια, τι θέλω να μάθω. Web 2 Τα παιδιά σκέφτονται και λένε τις ιδέες τους, τις καταγράφουμε στην εφαρμογή.
Εργαστήριο 3ο ΄΄Δόντια΄΄
Να γνωρίσουν τα νεογιλά δόντια και 2. να εξοικειωθούν με μερικές από τις ονομασίες των βασικών μας δοντιών με διδακτική αξιοποίησης σχετικών έργων της παιδικής λογοτεχνίας.
Μετρούν στον καθρέφτη τα νεογιλά δόντια τους. Παρακολουθούμε εκπαιδευτικό υλικό, συμπληρώνουμε φύλλο εργασίας.Παίζουμε με τα βασικά μέρη του δοντιού καρτέλες αντιστοίχησης
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): διδακτική αξιοποίηση της ιστορίας του Σοκολάκη και της Ζαχαρούλας
2η δραστηριότητα (2η διδακτική ώρα): διδακτική αξιοποίηση μιας παραλλαγής του παραμυθιού «Χάνσελ και Γκρέτελ»
Δραστηριότητες που αναπτύθχηκαν στα εργαστήρια.
Το χαρούμενο και λυπημένο δοντάκι, ομαδική εργασία κολλάζ με τροφές που οφελούν τα δόντια και τροφές που βλάπτουν. Και ατομικό φύλλο εργασίας.
Το πειραμά μας
Καλύψαμε το μισό αβγό με οδοντόκρεμα και το βυθίσαμε σε ένα ποτήρι με ξύδι, διαπιστώσαμε ότι από το τσόφλι που δεν ηταν καλυμμένο με οδοντόκρεμα έβγαιναν φυσαλίδες, από το άλλο με την οδοντόκρεμα όχι. Το αφήσαμε μια ολόκληρη μέρα. Την επόμενη κάναμε τις παρατηρήσεις μας. Το τσόφλι είχε αποχρωματιστεί (πρώτη εντύπωση) στην συνέχεια το βγάλαμε απο το ξύδι και διαπιστώσαμε ότι στο σημείο που υπήρχε η οδοντόκρεμα το τσόφλι του αβγού ηταν σκληρό, το υπόλοιπο τσόφλι ήταν μαλακό σαν σφουγγάρι. Το οξύ είχε διαβρώσει το τσόφλι. Συμπέρασμα τα οξέα των τροφών διαβρώνουν την αδαμαντίνη, η οδοντόκρεμα με το βούρτισμα τα προστατεύει.
Εκεί που υπήρχε η οδοντόκρεμα προστατεύτηκε το τσόφλι κι έμεινε σκληρό, το υπόλοιπο έγινε μαλακό σαν ύφασμα.
Οι βοηθοί μας στην προστασία των δοντιών- παιχνίδι αντιστοίχησης -λεξιλόγιο: Οδοντόκρεμα, οδοντόβουρτσα, οδοντικό νήμα, στοματικό διάλυμα, μεσοδόντιο βουρτσάκι. Ατομικό φύλλο εργασίας.
Πρόγραμμα βουρτίσματος για το σπίτι-εμπλοκή γονέων.
Φύλλο εργασίας το χαρούμενο -λυπημένο διοντάκι και τροφές.
Ομαδοποίηση: Φρούτα -Λαχανικά
Επιλέγω υγιεινό δεκατιανό για να φάω στο σχολείο, αυτοκόλλητα επιβράβευσης. Τα παιδιά στέλνουν επιστολή στους γονείς τι δεκατιανό να τους ετοιμάζουν. Μια πρακτική από την αρχή του έτους θέλοντας να εδραιωθούν καλές διατροφικές συνήθειες στο σχολείο εφάρμοσα το σύστημα bonus. Για το δίμηνο της διατροφής είναι ένα μήλο.
Υγιεινή διατροφή και στο μάθημα των αγγλικών!
Μαθαίνουμε για την Μεσογειακή Διατροφή και τα οφέλη της, και φτιάχνουμε φωτοκολλάζ από φυλλάδια την Πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής. Ακολουθεί και ατομική εργασία για την πυραμίδα.
Επιλέγω για το πιάτο μου υγιεινές τροφές.
Μουσικό παιχνίδι -Δραματοποίηση τα δοντάκια η Τερηδόνα και η Οδοντόβουρτσα. Μια μουσική ιστορία. Διαφορετικά μουσικά κομμάτια για τα χαρούμενα δοντάκια. Λευκά σεντόνια να τυλιχτούμε και να γίνουμε δοντάκια. Την είσοδο της τερηδόνας και τα φοβισμένα δοντάκια, τον ερχομό της βούρτσας που σώζει τα δοντάκια.
Φτιάχνουμε και μάσκες δοντάκι για να είμαστε σωστά και ολοκληρωμένα δοντάκια στο μουσικό παιχνίδι μας.
Φτάχνουμε την οδοντοστοιχία μας με πηλό για τα δοντάκια. Την χρησιμοποιούμε για να μάθουμε να βουρτσίζουμε σωστά τα δόντια μας.
‘Εργα τέχνης με το στόμα, φυσώντας με καλαμάκι το χρώμα.
Πολλά λαχανικά στην διατροφή μας, επιτραπέζιο παιχνίδι αντιστοίχισης αρχικό γράμμα-λέξη.
Είδαμε πολλά βιντεάκια εκπαιδευτικά όπως ΄΄πάω στον οδοντογιατρό΄΄.
Διαβάσαμε πολλά παραμύθια όπως Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας, Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη, Δεν φοβάμαι τον Οδοντογιατρό.
Παίξαμε και σχετικά παιχνίδια στην εφαρμογή learnings apps. puzzls ( web 2 )κ.α
Το σχεδιο εργασίας του ΙΕΠ που είναι για Β Δημοτικού προσαρμόζεται για το Νηπιαγωγείο από την Τάνια Μάνεση το οποίο αξιοποιούμε στο Τμήμα 1ο προσθέτοντας και τις δικές μας ιδέες.
Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος Αστέρι της Ευχής έχει δημιουργηθεί ο δημιουργικός διαγωνισμός, στον οποίο μπορούν να πάρουν μέρος μαθητές όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων. Παίρνοντας έμπνευση από το Αστέρι της Ευχής και το μήνυμα που πρεσβεύει οι μαθητές μπορούν να υποβάλλουν τις συμμετοχές τους και να πάρουν μέρος στον διαγωνισμό, που έγινε θεσμός και συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά!
H δική μας συμμετοχή με τα αστέρια της αγάπης και ευχές για τα παιδιά που νοσούν.(Τμήμα 1ο)
Στους δυσκολους καιρούς που ζούμε, θα πρέπει να στεκόμαστε αλληλέγγυοι σε όσους έχουν πραγματική ανάγκη.
Το σχολείο μας είθιστε να συμμετέχει σε δράσεις με κοινωνικό πρόσημο. Φέτος παίρνουμε μέρος και στο make a wish για τα σχολεία.
΄΄Το Αστέρι της Ευχής θα συνεχίσει το ταξίδι του σε όλη την Ελλάδα για 23η συνεχόμενη χρονιά. Ένα ταξίδι με προορισμό κάθε μαθητή και εκπαιδευτικό, ώστε να φωτίσουν μαζί την ευχή ενός παιδιού που νοσεί από μία πολύ σοβαρή ασθένεια.
Με μόλις €2, ο καθένας από εσάς μπορεί να συμβάλει με τη δωρεά του στην εκπλήρωση ευχών, λαμβάνοντας ως αναμνηστικό της προσφοράς σας το Αστέρι της Ευχής.
Με μήνυμα «Σε έχω στην καρδιά μου» και με το χαρακτηριστικό του μπλε χρώμα, το Αστέρι της Ευχής καλεί όλους εσάς να έχετε στην καρδιά σας τα παιδιά ευχής. Για πρώτη χρονιά μπορείτε να γράψετε τη δική σας ευχή από καρδιάς για τα παιδιά ευχής και να μας την αποστείλετε. Εμείς θα φροντίσουμε να φτάσουν όλες οι ευχές – καρδιές στα παιδιά μας για να αντλήσουν δύναμη για τον καθημερινό τους αγώνα.
Κάθε αστέρι κρύβει αγάπη και … ΕΥΧΕΣ!΄΄
Παραλλάβαμε τα αστέρια μας (26) όσα ζητήθηκαν και δόθηκαν στα παιδιά.
Το ποσό που συγκεντρώθηκε 52ευρώ κατατέθηκε σε λογαρισμό του make a wish. Είναι η δική μας συμβολή στα παιδιά που έχουν τόσο ανάγκη την ελπίδα , ένα χαμόγελο, την εκπλήρωση μιας ευχής.
<<Επιλέξαμε το ποσό να δοθεί στο κοριτσάκι που εύχεται να έχει ένα καινούριο δωμάτιο ( Τα παιδιά επέλεξαν την εκπλήρωση αυτής της ευχής)>>
Το σχολείο μας στέκεται αρωγός σε κοινωνικές δράσεις, όπως η συγκέντωση τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης για το ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ, θέλοντας να περάσει το μήνυμα στα παιδιά μας, της αγάπης ,προσφοράς και αλληλεγγύης στον συνάνθρωπο που έχει ανάγκη.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα αυτό, και στην βοήθεια που μας προσέφεραν ώστε να πραγματοποιηθεί αυτή η δράση.
Ευχόμαστε σε όλους ,τα παιδιά μας, τους γονείς ,όλο τον κόσμο υγεία και προκοπή!
Νιώσαμε για λίγο άτομα με κάποια αναπηρία! Κλείσαμε τα μάτια και κινηθήκαμε στον χώρο, ψάχνοντας το αρκουδάκι που μια ήταν στο πάτωμα μια το κρατούσε κάποιο παιδί. Ζωγραφισαμε με το στόμα και τα πόδια! Πιάσαμε την κούπα με τα πόδια και προσπαθήσαμε να πιούμε. Συρθήκαμε για να πιάσουμε ένα αντικείμενο ως άτομα που δεν λειτουργούν τα πόδια.
Εκφράσαμε συναισθήματα και σκέψεις για τα άτομα με αναπηρία, πώς είναι άραγε η ζωή τους, τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν, πώς μπορούμε εμείς να βοηθήσουμε!
Παρακολουθήσαμε την Αργυρώ και κατανοήσαμε πως τα άτομα με αναπηρία είναι όπως εμείς έχουν τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα!
Τι θα έκανα εγώ ;Θα μπορούσα να βοηθήσω τα άτομα με αναπηρία; Πως θα συμπεριφερόμουν;
Θα τον βοηθούσα να περάσει τον δρόμο .Να βοηθήσω να πάει στο σπίτι του γιατί έχει σκάλες. Θα σπρώξω το καρότσι στην ανηφόρα.Θα τον βοηθούσα να μην πέσει, θα τον έπαιρνα αγκαλιά. Θα τον κρατούσα από το χέρι και θα τον οδηγούσα.Θα το παίζαμε το παιδί.
Αυτά είναι κάποιες από τις σκέψεις των παιδιών για τα άτομα με αναπηρία.
Τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία. Ίδιες ανάγκες ίδια δικαιώματα!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
