Το 5o Νηπιαγωγείο Μοσχάτου συμμετέχει στην  Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης Αποβλήτων (EWWR 2025) με τη δράση  «Η Γιορτή της Ανακύκλωσης ΑΗΗΕ – Μικροί και Μεγάλοι Μαζί»,σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Περιβάλλοντος, Ανακύκλωσης και Κυκλικής Οικονομίας του Δήμου Μοσχάτου–Ταύρου.  Η δράση στοχεύει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών και των οικογενειών τους για τη σωστή διαχείριση των Αποβλήτων Ηλεκτρικού και Ηλεκτρονικού Εξοπλισμού (ΑΗΗΕ).
Μέσα από παρουσιάσεις, βιωματικά παιχνίδια, κατασκευές και καλλιτεχνικά εργαστήρια, τα παιδιά μαθαίνουν τι σημαίνει υπεύθυνη ανακύκλωση και πώς μπορούν να δώσουν «δεύτερη ζωή» στις συσκευές που δεν χρησιμοποιούνται πια.Οι γονείς συμμετέχουν ενεργά, φέρνοντας μικρές ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές προς ανακύκλωση στο σχολείο αλλά και στη γιορτή, οι οποίες συλλέγονται στο ειδικό φορτηγάκι ΑΗΗΕ του Δήμου.Η δράση ολοκληρώνεται με παρουσίαση των έργων των παιδιών και απονομή αναμνηστικών συμμετοχής, σε μια γιορτή μάθησης, συνεργασίας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Περιηγηθείτε στο λινκ  Η Γιορτή της Ανακύκλωσης ΑΗΗΕ – Μικροί και Μεγάλοι Μαζί – 5ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτου     για να δείτε τις δράσεις μας!

 

Προετοιμάζοντας την γιορτή του Πολυτεχνείου με τα παιδιά διαβάσαμε βιβλία, είδαμε βίντεο που αναφέρονταν στα γεγονότα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου

 

https://www.youtube.com/watch?v=nN6icPrlydk

Με τη βοήθεια του υλικού ,μιλήσαμε με απλά λόγια για την αξία της Δημοκρατίας! Φτιάξαμε  με γράμματα τη λέξη «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» και «ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ» .Έμαθαν το Π του Πολυτεχνείου!

Τα παιδιά παρατήρησαν την αρχιτεκτονική του κτιρίου του Πολυτεχνείου και αποτύπωσαν τις παρατηρήσεις τους πάνω στις κατασκευές τους είτε ατομικά είτε ομαδικά.

 

Αναβίωσαν τις στιγμές που οι φοιτητές ήταν μέσα στο Πολυτεχνείο φωνάζοντας «ψωμί, παιδεία ,ελευθερία»

 

Ζωγράφισαν  τα κάγκελα του Πολυτεχνείου και τα λουλούδια που αφήνουν οι επισκέπτες:

Άκουσαν  για την τέχνη της χαρακτικής και φαντάστηκαν τους φοιτητές στο πολυτεχνείο .’Εκαναν το δικό τους έργο χαρακτικής:

https://www.youtube.com/watch?v=_xnFzF4ntfI

Το «Δάσος» κίνησε το ενδιαφέρον των παιδιών. Κάναμε τις δικές μας εκλογές στην τάξη μας. Υπήρχε η εφορευτική επιτροπή, ο γραμματέας ,έγινε καταμέτρηση των ψήφων ώστε να βγει ο νικητής των εκλογών

Έμαθαν αριθμούς με τους ήρωες του βιβλίου και τους έβαλαν σε σειρά ξεκινώντας από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα.

Στη γιορτή του σχολείου μας οι νηπιαγωγοί γνωρίζοντας το ενδιαφέρον των παιδιών για την Ντενεκεδούπολη έπαιξαν το έργο με τις ντενεκεδένιες κούκλες

Μέσα από την ιστορία του βιβλίου κατανόησαν πόσα σημαντικά πράγματα έκαναν τα ντενεκεδάκια όταν συνεργάζονταν!

Κατάλαβαν ότι ο Λαδένιος δεν μπορούσε να διατάζει και να αποφασίζει μόνος του!

Μίλησαν για την έννοια της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας…

Και τραγούδησαν επετειακά τραγούδια:

https://www.youtube.com/watch?v=yJWz1PpHeAk

https://www.youtube.com/watch?v=LQMsT4lNG2g

https://www.youtube.com/watch?v=_xnFzF4ntfI

 

 

 

 

• Γίνεται ο αναστοχασμός των εργαστηρίων: τι ήξερα;    Τι γνωρίζω τώρα;
• Τα παιδιά συμπληρώνουν το φύλλο αυτοαξιολόγησης
• Συνεργάζονται και φτιάχνουν το ποδήλατο της τάξης τους
•  

• Τα παιδιά ζωραφίζουν τι πρέπει να κάνει ένας ποδηλάτης.Με τις ζωγραφιές  δημιουργείται ένα ηλεκτρονικό βιβλίο :

https://read.bookcreator.com/Bcw5jzahGye5mziNfzqeOuSKuaF2/bpQUTXxzT8ev_luR4OK21g

Book Creator | Βόλτα με το ποδήλατο

Πατήστε στον σύνδεσμο και ακολουθείστε τις συμβουλές τους!

• φτιάχνουν αφίσες ενημέρωσης

• Πραγματοποιείται παρουσίαση από εκπρόσωπο του Δήμου με στόχο να μάθουν τα παιδιά σωστές συμπεριφορές για τον ασφαλέστερο τρόπο μετακίνησης με ποδήλατο: τι πρέπει να κάνω πριν ανέβω ; τι χρειάζεται να έχω;

• Μέσα από παιχνίδια ή φύλλα εργασίας τα παιδιά καλούνται να εφαρμόσουν τις σωστές συμπεριφορές

-χρειάζεται να φορούν κράνος, επιγωνατίδες, επιαγκωνίδες, φωτεινά ρούχα

-να έχουν φώτα ,κουδουνάκι

-Πότε σταματούν ,πότε ξεξινούν

• Παρατηρούν και μαθαίνουν τα μέρη του ποδηλάτου                  
• Γνωρίζουν τα σήματα κυκλοφορίας που σχετίζονται με τους ποδηλάτες. Γίνεται  προσπάθεια να κατανοηθεί η σημασία του κόκκινου , του μπλε ,του τρίγωνου, του κύκλου στον κόσμο των σημάτων             

 

 

 

 

 

 

 

• Παίζουν ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή που σχετίζονται με τα σήματα.
•  
• Παίζουν παιχνίδια με ποδήλατα (εικόνες) εξασκώντας τη μαθηματική τους σκέψη: βάλε τα ποδήλατα στη σειρά ξεκινώντας από το μικρότερο…βάλε τόσα ποδήλατα όσα λέει ο αριθμός

ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ

Σε αυτήν τη θεματική ενότητα επιδιώκεται

• Να αποκτήσουν τα παιδιά κυκλοφοριακή συνείδηση γνωρίζοντας τα είδη σήµανσης και τις κατηγορίες πινακίδων που σχετίζονται με το ποδήλατο

• Να γνωρίσουν τον εξοπλισμό του ποδηλάτη

• Να έρθουν σε επαφή με προβλήματα κυκλοφοριακής αγωγής και ασφάλειας.

• Να αποτελέσουν πρότυπα ορθής οδικής συμπεριφοράς.

 

Εργαστήριο 1

Ας γνωριστούμε: το πρόβλημα του κυρίου ΚΟΚ

• Τα παιδιά γνωρίζουν τον κ.ΚΟΚ(voki) και προτείνουν λύσεις για τα προβλήματα που αντιμετωπίζε
  ι
• Με αφορμή το βιβλίο ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας τα παιδιά βλέπουν και ακούν πώς να ποδηλατούν με ασφάλεια
  
• Παρακολουθούν βίντεο για την εξέλιξη του ποδηλάτου.. πως ήταν και πώς έφτασε να είναι σήμερα
  
• Στη συνέχεια ζωγραφίζουν τα δικά τους ποδήλατα
  

Τα παιδιά παρατηρούν αντικείμενα που βρίσκονται μέσα στο ίδιο κουτί κάθε φορά από διαφορετικό παράθυρο (πιο μικρό , τετράγωνο παράθυρο τρίγωνο παράθυρο)!Πως βλέπουν το ίδιο πράγμα από άλλη οπτική;

Οι επισημάνσεις τους ήταν ιδιαίτερες: πιο μικρό, πιο μεγάλο πιο φωτεινό…

Και καταλήγουν λέγοντας ότι το ίδιο αντικείμενο το βλέπουν κάθε φορά ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ!

Στο τέλος του εργαστηρίου σε φύλλο αξιολόγησης αξιολογούν τις δράσεις που έκαναν.

Τα παιδιά με τις νηπιαγωγούς ,φτιάχνουν ένα βίντεο με το εργαλείο του stop motion,με τίτλο “έλα στην παρέα μας ακόμη και αν διαφέρεις”.Παρακολουθείστε το μαζί μας! 

Η αξία της διαφορετικότητας

• Διαβάζονται βιβλία και τα παιδιά διατυπώνουν τις απόψεις τους για τη διαφορετικότητα.

Τα παιδιά είπαν ότι:

-αν είμαστε όλοι ίδιοι δε θα μπορούσαν να μας ξεχωρίζουν

– αν είχαμε όλοι το ίδιο όνομα δε θα ξέραμε ποιον φωνάζει η κυρία μας

-αν είμαστε όλοι ίδιοι όλος ο κόσμος θα ήταν ίδιος…

Και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η διαφορετικότητα μας έχει μεγάλη αξία!

• Μετά την επεξεργασία του βιβλίου «η μικρή μουτζούρα» κάθε παιδί κάνει το δικό του μοναδικό και διαφορετικό έργο

• Μετά την επεξεργασία του βιβλίου «Έλμερ» ζωγραφίζουν τους δικούς τους μοναδικούς ελέφαντες

 

• Ολοκληρώνοντας το εργαστήριο, τα παιδιά απάντησαν στην ερώτηση “Τι μου έρχεται στο μυαλό όταν ακούω τη λέξη “διαφορετικότητα;”.

 

• Τα παιδιά αρχικά βγαίνουν στην αυλή για να παρατηρήσουν: όλα είναι ίδια; διαφορετικά;
  
• Στην τάξη διατυπώνουν ομοιότητες και διαφορές στα φυτά, στα παιδιά της τάξης

  Οι παρατηρήσεις τους είναι φανταστικές!

  • Δεν έχουν όλα το ίδιο χρώμα
  • Άλλα είναι πιο μεγάλα, άλλα πιο μικρά
  • Άλλα είναι πιο ψηλά ,άλλα πιο χοντρά
  • Άλλα είναι πιο σκληρά
  • Έχουν πολλές γραμμές
  • Πέφτουν από τα δέντρα,
  • Έχουν κοτσάνι
  • Όταν είναι στα δέντρα χρειάζονται νερό ,φως, κλάδεμα ,αέρα, χώμα
  • Παίζουν το παιχνίδι «μαντεύω-βρίσκω-περιγράφω»
    
    • Ζωγραφίζουν ομοιότητες και διαφορές που παρατηρούν στη φύση ,στους συμμαθητές τους
• 
• Παρατηρούν πίνακες με πρόσωπα του Picasso φτιάχνουν τα δικά τους έργα στη συνέχεια