Κατηγορία: Τη διατροφή μου φροντίζω

Φυτέψαμε στη αυλή του σχολείου μπρόκολο, κουνουπίδι και λάχανο!!!

• Τα παιδιά παρακολουθούν βίντεο σχετικά με τη διαμόρφωση του πιάτου της υγιεινής διατροφής και στη συνέχεια παίζουν παιχνίδι φτιάχνοντας  το πολύχρωμο πιάτο τους.

 

• 
• Παίζουν παζλ με τις ομάδες τροφίμων

 

 

 

 

 

 

• Ταξινομούν φρούτα και λαχανικά σύμφωνα με το χρώμα τους!!

 

• Συζητήσαμε με ποιο τρόπο δέχεται το σώμα μας τις τροφές που τρώμε. Ανακαλύψαμε το πεπτικό σύστημα .Και στο τέλος ομαδοποιήσαμε τις τροφές στις ομάδες τροφίμων συνδέοντας τις με το μέρος του σώματος μας που βοηθάει η κάθε ομάδα περισσότερο.

• Τα παιδιά παρακολουθούν εκπαιδευτικό βίντεο και  γνωρίσουν τη δομή της Μεσογειακής Πυραμίδας. Εξοικειώνονται με τις κατηγορίες τροφίμων που συναποτελούν τα επιμέρους τμήματα της πυραμίδας.

 

• Φτιάχνουμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής.

 

• Παίζουν στον υπολογιστή παιχνίδια μαζί με τις νηπιαγωγούς όπως ο τροχός της διατροφής, κουίζ.

 

• Παίζουν παιχνίδι στον Η/Υ με τα γράμματα της λέξης «Διατροφή» και στη συνέχεια κάνουν τη σύνθεση της λέξης και στο χαρτί.

 

• Φτιάχνουμε τα σπιτάκια της διατροφής.
• Αξιοποιείται το υλικό της Μουσειοσκευής που δανειστήκαμε από το μουσείο. Τα παιδιά μαθαίνουν για τα γεύματα των αρχαίων Ελλήνων . Παίζουν παιχνίδια με τα ζάρια και περιγράφουν το πρωινό  που τους έτυχε.

 

• Ζωγραφίσαμε το πιάτο με το φαγητό των αρχαίων Ελλήνων.

 

• Τα παιδιά μας δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά πήλινα σκεύη μαγειρικής στη συνέχεια τα έβαψαν.

 

• Συζητήσαμε για τις τροφές που έτρωγαν τότε..στα Αρχαία Χρόνια και τις τροφές που έχουμε στη διάθεσή μας σήμερα. Παίξαμε το twister της Μουσειοσκευής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης.

• Στο νηπιαγωγείο μας έρχονται νέες επισκέψεις!! Ο νάνος “Μικρούλης” φέρνει στην τάξη τον νάνο ” Υπναρά”, ο οποίος είναι άρρωστος. Οι δύο  νάνοι θα ζητήσουν βοήθεια από τα παιδιά, ώστε να ανακαλύψουν τις τροφές που ενισχύουν το ανοσοποιητικό σύστημα.  Με αφορμή αυτό  θα γίνει διάκριση σε υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Τα παιδιά θα περπατήσουν  στο χώρο διαδρομές με βάση τις οδηγίες που έχουν στο χαρτί. Θα ακολουθήσουν μόνο τις υγιεινές τροφές.

 

 

• Παίζουν παιχνίδι στον υπολογιστή διακρίνοντας τις υγιεινές και μη τροφές για πρωινό.Στη συνέχεια,σε άλλο ηλεκτρονικό παιχνίδι φτιάχνουν παιχνίδι φτιάχνουν ένα υγιεινό πρωινό που θα μπορούσαν να φάνε κ οι ίδιοι!
• Φτιάχνουν την κυρία Υγιεινούλα  και την κυρία Ανθυγιεινούλα και παίζουν μαζί της!
  
• 

 

• Το φανάρι της σωστής διατροφής. .

 

• Ταιριάζουν τα φαγητά με το αρχικό του ονόματος τους!!
• 

• Έρχεται επίσκεψη μια διατροφολόγος και τους μιλά για την αξία της υγιεινής διατροφής. Τα παιδιά της διατυπώνουν τα ερωτήματά τους και παίρνουν απαντήσεις.

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων  που εφαρμόζονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων και  του Νηπιαγωγείου μας ειδικότερα ,στη θεματική ενότητα «Ευ ζην» το νηπιαγωγείο μας θα επικεντρωθεί στη Διατροφή. Βασικός προσανατολισμός του Σχεδίου Δράσης  είναι η γνωριμία των παιδιών με τις πιο σημαντικές ομάδες τροφών ,την έννοια της ισορροπημένης διατροφής και τη σημασία για τη ζωή μας!

1ο εργαστήριο:  Τη διατροφή μου όταν προσέχω, στο γιατρό λιγότερο θα τρέχω!

Η Μίνι επισκέπτεται την παρέα μας .

Τα παιδιά συζητούν μαζί της και απαντούν στις ερωτήσεις της με μεγάλη προθυμία. Στη συνέχεια τους ζητά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό.

 Όταν το ζωγραφίζουν, το παρουσιάζουν στην τάξη και στη συνέχεια φτιάχνουν  έναν πίνακα για να καταγράψουν τις επιλογές τους. Κάνουν τις μετρήσεις τους και η πλειοψηφία της παρέας αγαπάει  τα μακαρόνια.

Την επόμενη μέρα η Μίνι εμφανίζεται στην τάξη με ένα μαντήλι στο πρόσωπο!

Δεν μπορεί  να μιλήσει και τα παιδιά προσπαθούν να καταλάβουν από τι υποφέρει.Κάποιοι μαντεύουν  ότι υποφέρει από πονόδοντο επειδή έτρωγε γλυκά!Τότε εκείνη ζητά να της ζωγραφίσουν τι χρειάζεται να τρώει για πρωινό για να μην χαλάνε τα δόντια της αλλά και για να προσέχει το σώμα της!

Εκτός από την Μίνι μας επισκέφτηκε και ο νάνος “Μικρούλης” της Χιονάτης.  Σε πίνακα διπλής εισόδου σημειώνουμε πιο φαγητό μας αρέσει.  Με τον τρόπο αυτό θα βοηθήσουμε τον νάνο να μάθει να μαγειρεύει.  Στην προσπάθειά του αυτή θα τον βοηθήσει ο Στρουμφομάγειρας.

 

 

 

 

 

• Διαβάζουμε  το βιβλίο      και στη συνέχεια με συζήτηση και ερωτήσεις μιλάμε  για την αξία της υγιεινής διατροφής. Σημείο αναφοράς ήταν ο γάτος ο Δαρείος !Παίζουμε  παιχνίδια με κάρτες βάζοντας τις μέρες στη σειρά .Τα παιδιά αντιστοιχίζουν  σε αυτές τα φαγητά που τρώει  ο Δαρείος.

 

• Σε άλλο παιχνίδι προσπαθούν  να ξεχωρίσουν φρούτα από λαχανικά με αξιοποίηση σχετικών βίντεο και παιχνιδιών και  στη συνέχεια τα ταξινομούν ανάλογα. Κάνουν  διαδρομές και στο τέλος κάθε γραμμής εντοπίζουν  φρούτο ή λαχανικό.

 

 

 

Με την βοήθεια της Χιονάτης μαθαίνουμε την παροιμία “Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα”

Φτιάχνουμε και τον μάγειρά μας με όσπρια!

 

 

 

 

 

 

Λύσαμε γρίφους με τη βοήθεια της μηχανικής μας φιγούρας σχετικά με τις τροφές από την  καθημερινότητά μας