Κατηγορία: Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς!!

Εργαστήριο 4: Μια φωνή για όλα τα μνημεία

Από τα προηγούμενα ταξίδια έχουν γνωρίσει μνημεία που καταστράφηκαν και τώρα καταγράφουν τους κινδύνους που απειλούν τα μνημεία. Στη συνέχεια αποτυπώνουν στο χαρτί ένα μνημείο που καταστράφηκε στο πέρασμα των χρόνων.

 

Εργαστήριο 5: Μεσόγειος τώρα με άλλη ματιά ,ένας χάρτης διαφορετικός

Αξιολογούν το πρόγραμμα σε φύλλο εργασίας

 Εργαστήριο 3: Εξερευνώντας την ιστορία των μνημείων!! (γ)

 

ΑΙΓΥΠΤΟΣ:  Η ομάδα της Αιγύπτου παρουσιάζει τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν με τους γονείς τους.

Επισκέπτονται την Αίγυπτο, μαθαίνουν για τις πυραμίδες ,τον Νείλο. Κατασκευάζουν τις δικές τους πυραμίδες.

Φτιάχνουν σχήματα που τους θυμίζουν πυραμίδες.

 

Παίζουν αριθμοπαιχνίδια με τις καμήλες και τις γάτες (ιερό ζώο των Αιγυπτίων)

 

Φεύγοντας από την Αίγυπτο  παίρνουν την καρτ ποστάλ με τις αναμνήσεις τους.

 

 Εργαστήριο 3: Εξερευνώντας την ιστορία των μνημείων!! (β)

ΙΣΠΑΝΙΑ

Στη συνέχεια ταξιδεύουν στην Ισπανία και μαθαίνουν για τα μνημεία τους και για γνωστούς καλλιτέχνες.

Φτιάχνουν σε παζλ την εκκλησία της Φαμίλια Σαγράδα και στολίζουν το χαρτί με την τεχνική του ψηφιδωτού όπως ο ζωγράφος που γνώρισαν Γκαουντί.

Γίνονται Πικάσο και ζωγραφίζουν όπως αυτός!!

Ζωγραφίζουν τη Μόνα Λίζα και οδηγούν το ποντικάκι στα μνημεία   της Ισπανίας.

Φτιάχνουν βεντάλιες.

   

Παίζουν αριθμοπαιχνίδια με ταυρομάχους, Σπανιόλες και ταύρους.

   

Φεύγοντας από την Ισπανία παίρνουν μαζί τους μια καρτ ποστάλ με ένα σημαντικό για εκείνα μνημείο!

 

ΓΑΛΛΙΑ:Η ομάδα της Γαλλίας παρουσίασε όσα έμαθαν στην αναζήτησή τους με τους γονείς τους!

Στο ταξίδι τους στη Γαλλία επισκέπτονται τον πύργο του Άιφελ, μαθαίνουν για τα υλικά δημιουργίας του και τα στάδια ανέγερσής του.

 

Γνωρίζουν την Παναγία των Παρισίων και την καταστροφή που υπέστη ,βλέπουν εκθέματα στο Μουσείο του Λούβρου. Παίζουν αριθμοπαιχνίδια  με γλυκά που γεύονται στη Γαλλία.

   

Mε το ρομποτάκι επισκέπτονται τα διάφορα αξιοθέατα του Παρισιού.

Γίνονται αρχιτέκτονες και φτιάχνουν την “Αψίδα του Θριάμβου” και την “Παναγία των Παρισίων”

    

Γίνονται καλλιτέχνες και ζωγραφίζουν στην Μονμάρτη.

   

Φεύγοντας από την Γαλλία πήραν μαζί τους και την καρτ ποστάλ.

 

 

 

 Εργαστήριο 3: Εξερευνώντας την ιστορία των μνημείων!! (α)

 

ΕΛΛΑΔΑ:Η ομάδα που έχει αναλάβει την Ελλάδα μας παρουσιάζει κάποια στοιχεία από την χώρα αυτή.  Η συλλογή των στοιχείων έγινε με την βοήθεια των γονιών των παιδιών.

Τα παιδιά σε ομάδες εντοπίζουν στον χάρτη τη χώρα που βρίσκεται το μνημείο που υπάρχει στη γωνιά παρατήρησης.

Μαθαίνουν για τον Παρθενώνα, την ιστορία του μέσα από τις προϋπάρχουσες γνώσεις κάποιων παιδιών και τις πληροφορίες που δίνονται στην ολομέλεια. Ακούγοντας ελληνική μουσική, αποτυπώνουν στο χαρτί την επίσκεψη τους στον Παρθενώνα.

Μετρούν και βάζουν τους κίονες του ναού ανάλογα με τα νούμερα που τους δίνονται!

Συμπληρώνουν την “χαμένη κόρη”(Καρυάτιδα) στο Ερέχθειο!!

Στη συνέχεια μαθαίνουν για τον Λευκό Πύργο την ιστορία του. Φτιάχνουν την ιστοριογραμμή του και ζωγραφίζουν την επίσκεψή τους σε αυτόν.

Φτιάχνουν κάποια από τα πιο γνωστά σε όλων των κόσμο ελληνικά μνημεία!!

 

ΙΤΑΛΙΑ:Η ομάδα της Ιταλίας παρουσιάζει τα στοιχεία που βρήκε με την βοήθεια των γονιών της.

Έμαθαν για την ιστορία της Ρώμης με τον Ρέμο και τον Ρωμύλο!!

Μαθαίνουν για τα αξιοθέατα της Ιταλίας και κάνουν κατασκευή αποτυπώνοντας την επίσκεψή τους στο χαρτί.

Εξασκούνται στη σύνδεση αριθμών και ποσοτήτων φτιάχνοντας τη δική τους ιταλική πίτσα. Καλούνται να βάλουν τόσα υλικά όσα λέει η συνταγή.

Γράφουν και τα υλικά που χρειάζεται μια πίτσα.

Φτιάχνουν πίτσα με γεωμετρικά σχήματα!

Βελτιώνουν τη λεπτή τους κινητικότητα ,ταΐζοντας τα παιδάκια το πατροπαράδοτο φαγητό της Ιταλίας: μακαρονάδα.(παιχνίδι μακαρονάδας).

Παιχνίδι ισορροπίας με τον πύργο της Πίζας!

Με τη βοήθεια της τεχνολογίας μεταφέρονται στη Βενετία και τα κανάλια της με τις γόνδολες και τους γονδολιέρηδες. Φτιάχνουν τη δική τους γόνδολα και κάνουν βόλτα στα κανάλια της.

 

Παρατηρούν τον Φάρο Μουράνο.

Οδηγούν το ρομποτάκι -ποντικάκι στα διάφορα αξιοθέατα της Ιταλίας.

Φεύγοντας από την Ιταλία έφτιαξαν το δικό τους καρτ ποστάλ με το αξιοθέατο που θαύμασαν.

 

ΜΑΛΤΑ:Οι καπετάνιοι της Μάλτας οδηγούν τους φίλους τους στη Μάλτα . Παρακολουθούν βίντεο με τα αξιοθέατα της χώρας ,βλέπουν κάστρα και ιππότες και στο τέλος γίνονται ιππότες και αποτυπώνουν το δικό τους κάστρο στο χαρτί.

 

 

1ο εργαστήριο: Ετοιμάζοντας το ταξίδι μου στις χώρες της Μεσογείου

Aφού έγινε ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών . για τις θάλασσες που γνωρίζουν, βλέπουν εκπαιδευτικά βίντεο για τη Μεσόγειο. Φτιάχνουν τα καραβάκια τους για να ταξιδέψουν στις χώρες της.

Σε παιχνίδι καλούνται να σπάσουν τον γρίφο και να βρουν ποιες λέξεις κρύβονται

(ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ ΘΑΛΑΣΣΑ)

 

Εργαστήριο 2:Πολιτισμοί στη βαλίτσα!!

Παρουσιάζονται οι σημαίες, το σχήμα και το όνομα των χωρών τις οποίες θα επισκεφτούμε με τα καράβια μας.

 

Τα παιδιά παίζουν παιχνίδια σε στεφάνια και καλούνται ανάλογα με το καράβι που έχουν να μπουν στο σωστό στεφάνι και να πουν το όνομα της χώρας προορισμού.

Οι καπετάνιοι κάθε καραβιού οδηγούν το καράβι στην ανάλογη χώρα που βρέχεται από τη Μεσόγειο!