Κατηγορία: Δεξιότητες

• Τα παιδιά ανακαλούν τις γνώσεις τους για την ανακύκλωση και σχεδιάζουν την πόλη τους τοποθετώντας κάδους 
• Απαντούν σε ψηφιακά κουίζ για την ανακύκλωση
• Διαλέγουν λέξεις που σχετίζονται με την ανακύκλωση και με το εργαλείο ΤΝ Suno δημιουργούν το τραγούδι τους!

 

Τα παιδιά σε φύλλο εργασίες διαλέγουν τα κατάλληλα βελάκια για να οδηγήσουν το  παιδί  στον μπλε κάδο

Στη συνέχεια  μαθαίνουν να δίνουν οδηγίες και να προγραμματίζουν το ρομποτάκι στις συσκευασίες που ανακυκλώνονται με τελικό προορισμό τον μπλε κάδο

  Τα παιδιά με τη χρήση ανακυκλώσιμων υλικών και συσκευασιών δημιουργούν  αφίσες και  κατασκευές

 

 

 

 

 

 

• Στις τάξεις παρουσιάζονται βιβλία που σχετίζονται με το περιβάλλον και την ανακύκλωση
• Τα παιδιά διακρίνουν τα υλικά που ανακυκλώνονται γνωρίζουν το υλικό κατασκευής: αλουμίνιο, πλαστικό , λευκοσίδερος, χαρτί, γυαλί   

• Παίζουν παιχνίδια εξασκώντας τις αριθμητικές τους δεξιότητες: βάζουν στον μπλε κάδο τόσες συσκευασίες όσες δείχνει ο αριθμός 
• 

Θεματικός Κύκλος:

                                          Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

    STEM-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ   

Με την εφαρμογή σχεδίων δραστηριοτήτων STEM,που βασίζονται σε πραγματικά προβλήματα, οι μαθητές θα διερευνήσουν τις παραμέτρους που πρέπει να ληφθούν υπόψη για την επίλυσή τους. Ολοκληρώνοντας το σενάριο τα παιδιά θα πρέπει να είναι σε θέση:

• Να αναγνωρίζουν τα υλικά και τις συσκευασίες που ανακυκλώνονται
• Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις
• Να δίνουν στοιχειώδεις εντολές στην  Bee-bot

Να αιτιολογούν τις παρατηρήσεις τους

                                                                        Εργαστήριο 1

• Η εκπαιδευτικός ανοίγει ένα Voki που έλαβε στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου στο οποίο ένα παιδί,(VOKI   https://tinyurl.com/2btpssvb) η Σούλα η Ανακυκλωσούλα, ανακοινώνει στα παιδιά ότι θα στείλει έναν φάκελο με φωτογραφίες στην τάξη τους
• Παρουσιάζονται φωτογραφίες στην τάξη  που σχετίζονται με  τη διαχείριση των απορριμμάτων και την ρύπανση του περιβάλλοντος .Τα παιδιά προβληματίζονται , προτείνουν λύση : ανακύκλωση   
• • Τα παιδιά παρακολουθούν διαδραστικό βίντεο για την ανακύκλωση συσκευασιών

  https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=918476

 

                                                                        

• Γίνεται ο αναστοχασμός των εργαστηρίων: τι ήξερα;    Τι γνωρίζω τώρα;
• Τα παιδιά συμπληρώνουν το φύλλο αυτοαξιολόγησης
• Συνεργάζονται και φτιάχνουν το ποδήλατο της τάξης τους
•  

• Τα παιδιά ζωραφίζουν τι πρέπει να κάνει ένας ποδηλάτης.Με τις ζωγραφιές  δημιουργείται ένα ηλεκτρονικό βιβλίο :

https://read.bookcreator.com/Bcw5jzahGye5mziNfzqeOuSKuaF2/bpQUTXxzT8ev_luR4OK21g

Book Creator | Βόλτα με το ποδήλατο

Πατήστε στον σύνδεσμο και ακολουθείστε τις συμβουλές τους!

• φτιάχνουν αφίσες ενημέρωσης

• Πραγματοποιείται παρουσίαση από εκπρόσωπο του Δήμου με στόχο να μάθουν τα παιδιά σωστές συμπεριφορές για τον ασφαλέστερο τρόπο μετακίνησης με ποδήλατο: τι πρέπει να κάνω πριν ανέβω ; τι χρειάζεται να έχω;

• Μέσα από παιχνίδια ή φύλλα εργασίας τα παιδιά καλούνται να εφαρμόσουν τις σωστές συμπεριφορές

-χρειάζεται να φορούν κράνος, επιγωνατίδες, επιαγκωνίδες, φωτεινά ρούχα

-να έχουν φώτα ,κουδουνάκι

-Πότε σταματούν ,πότε ξεξινούν

• Παρατηρούν και μαθαίνουν τα μέρη του ποδηλάτου                  
• Γνωρίζουν τα σήματα κυκλοφορίας που σχετίζονται με τους ποδηλάτες. Γίνεται  προσπάθεια να κατανοηθεί η σημασία του κόκκινου , του μπλε ,του τρίγωνου, του κύκλου στον κόσμο των σημάτων             

 

 

 

 

 

 

 

• Παίζουν ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή που σχετίζονται με τα σήματα.
•  
• Παίζουν παιχνίδια με ποδήλατα (εικόνες) εξασκώντας τη μαθηματική τους σκέψη: βάλε τα ποδήλατα στη σειρά ξεκινώντας από το μικρότερο…βάλε τόσα ποδήλατα όσα λέει ο αριθμός

ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ

Σε αυτήν τη θεματική ενότητα επιδιώκεται

• Να αποκτήσουν τα παιδιά κυκλοφοριακή συνείδηση γνωρίζοντας τα είδη σήµανσης και τις κατηγορίες πινακίδων που σχετίζονται με το ποδήλατο

• Να γνωρίσουν τον εξοπλισμό του ποδηλάτη

• Να έρθουν σε επαφή με προβλήματα κυκλοφοριακής αγωγής και ασφάλειας.

• Να αποτελέσουν πρότυπα ορθής οδικής συμπεριφοράς.

 

Εργαστήριο 1

Ας γνωριστούμε: το πρόβλημα του κυρίου ΚΟΚ

• Τα παιδιά γνωρίζουν τον κ.ΚΟΚ(voki) και προτείνουν λύσεις για τα προβλήματα που αντιμετωπίζε
  ι
• Με αφορμή το βιβλίο ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας τα παιδιά βλέπουν και ακούν πώς να ποδηλατούν με ασφάλεια
  
• Παρακολουθούν βίντεο για την εξέλιξη του ποδηλάτου.. πως ήταν και πώς έφτασε να είναι σήμερα
  
• Στη συνέχεια ζωγραφίζουν τα δικά τους ποδήλατα