Το σχολείο συμμετείχε στην έκθεση με εικαστικές ατομικές ή ομαδικές δημιουργίες των παιδιών
Συντάκτης: ΜΑΥΡΟΥΔΗ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΑ
Διάκριση του Νηπιαγωγείου μας στη δράση «Πάμε Ανακύκλωση»
Για τρίτη συνεχή χρονιά το Νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στην πρώτη θέση στον Σχολικό Μαραθώνιο «Πάμε Ανακύκλωση» ,που διοργανώνει ο Δήμος Μοσχάτου Ταύρου και απευθύνεται σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς των σχολείων του Δήμου. Ανακυκλώσαμε χαρτί ,μπαταρίες, πλαστικό, λαμπτήρες, ηλεκτρικές μικροσυσκευές!
Το σχολείο μας έλαβε έπαινο συμμετοχής και χρηστικά δώρα για την σχολική μονάδα. Το πιο σημαντικό όμως όφελος της δράσης ήταν η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης που καλλιεργήθηκε σε όλους μας και κυρίως στα παιδιά ! Έμαθαν για τη σωστή διαχείριση υλικών , για την ανακύκλωση υλικών και την επαναχρησιμοποίηση τους !
Ο τοίχος του κήπου μας
Καθώς τα παιδιά έπαιζαν στον κήπο παρατήρησα ότι ο κήπο ς τους θα ήταν πιο όμορφος αν ζωγράφιζαν και στον τοίχο λουλούδια και έντονα. Γρήγορα άρχισε η κινητοποίηση μικρών και μεγάλων ώστε να καταφέρουμε να υλοποιήσουμε την επιθυμία των παιδιών. Από τις Τεχνικές Υπηρεσίες του Δήμου έβαψαν τον τοίχο λευκό ώστε να ξεκινήσει η υλοποίηση της δράσης.
Ξεκίνησαν οι μικροί μας φίλοι να ζωγραφίζουν με μεγάλοι χαρά !Οι ζωγραφιές ολοκληρώθηκαν από τους μεγάλους και πραγματικά ο τοίχος έγινε πανέμορφος και λουλουδάτος!
Αυτή η μεριά της αυλής μας είναι πόλος έλξης όλων των παιδιών του σχολείου καθώς την επισκέπτονται για παιχνίδι και παρατήρηση και οι παλιοί μας φίλοι που τώρα πα΄νε στο συστεγαζόμενο Δημοτικό!
Η καλοκαιρινή μας γιορτή
20 Μαΐου : Παγκόσμια ημέρα μέλισσας
Η Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας είναι ένα κάλεσμα για δράση. Ένα κάλεσμα να στηρίξουμε τις μέλισσες που κινδυνεύουν!
Φυτοφάρμακα , κλιματική αλλαγή παράσιτα…και πόσες άλλες είναι απειλές με τις οποίες έρχονται αντιμέτωπες!
Στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για την κοινωνία των μελισσών, για τον ρόλο που έχει κάθε μέλισσα στην κυψέλη ,για την συνεργασία τους! Η βασίλισσα γεννά για τη διατήρηση του πληθυσμού, οι εργάτριες φροντίζουν για τη συλλογή νέκταρ, οι φρουροί για την προστασία της κυψέλης, οι αερίστριες για τον αερισμό της κυψέλης!
- Τα παιδιά παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο
- έπαιξαν παιχνίδια γνώσεων ,κουίζ στον υπολογιστή
- περιηγήθηκαν στο Μουσείο Μέλισσας
- διαβάσαμε το βιβλίο
- παρατήρησαν από κοντά, κάποια προϊόντα της με μεγάλη θρεπτική αξία
- προσπάθησαν να φτιάξουν την κυψέλη της
- ζωγράφισαν όσα τους έκαναν εντύπωση
- Έφτιαξαν μέλισσες
- Ερευνησαν μέσα στο βιβλίο
τη συμβολή της μέλισσας στη ζωή μας και την ευχαρίστησαν με μια ζωγραφια για τον ρόλο της στη επικονίαση των φυτών
- Έβαλαν τα γράμματα της «ΜΕΛΙΣΣΑΣ» στη σειρά. Εντόπισαν γράμματα του ονόματός τους στο όνομά της
- μέτρησαν τόσες μέλισσες ή τόσα λουλούδια όσα λέει ο αριθμός
Ενημέρωση σχετική με την εμβολιαστική κάλυψη των μαθητών.
Συμμετοχή στον Πανελλήνιο διαγωνισμό stem
Το διαστημικό μας ταξίδι στον πλανήτη Άρη Το διαστημικό μας ταξίδι στον πλανήτη Άρη Το διαστημικό μας ταξίδι στον πλανήτη Άρη ολοκληρώθηκε με την συμμετοχή μας στον διαγωνισμό STEM στις 17/5/2025.
Η προσπάθεια των παιδιών «το ταξίδι στον Άρη» γνωστοποιήθηκε σε τοπική ιστοσελίδα και απέσπασε την επιβράβευση από αρκρτούς συμπολίτες !
https://www.mymoschato.gr/2025/05/stem-kai-fantasia-tria-vraveia-gia-to-5o-nip.html
“Can we survive on Mars?”
Στα πλαίσια της συμμετοχής του σχολείου μας στο διαγωνισμό της ρομποτικής για την προσχολική ηλικία “Can we survive on Mars?” προχωρήσαμε στην κατασκευή μιας πόλης στον πλανήτη Άρη με 5 σταθμούς.
Ένας από τους σταθμούς μας ήταν κι ο χώρος ψυχαγωγίας των παιδιών – αστροναυτών. Το χώρο αυτό τον ονομάσαμε “Disco Mars”, στον οποίο τα παιδιά- αστροναύτες παίζουν μουσική, τραγουδάνε, χορεύουν γύρω από μια Ντισκομπάλα.
Η Ντισκομπάλα ως κομμάτι ψυχαγωγίας ήταν έμπνευση ενός μαθητή η οποία ενθουσίασε πολύ τα παιδιά. Γύρω από αυτή την ιδέα, γράψαμε κι ένα τραγούδι.
Έπειτα φτιάξαμε ένα πόστερ στο οποίο τα μεγαλύτερα παιδιά μετέφεραν εκεί τους στίχους του τραγουδιού και ζωγράφισαν όλα όσα ξετυλίγονται στο τραγούδι.
Το τραγούδι έχει να κάνει με το ταξίδι μας στον Άρη και την απόλαυση του χορού και της μουσικής στο φανταστικό χώρο ψυχαγωγίας στον πλανήτη.
Μαζί με τα παιδιά ανακαλύψαμε τη χαρά της μάθησης μέσα από το παιχνίδι που αποτελεί και το κύριο γνωστικό εργαλείο εκμάθησης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Εντέλει απολαύσαμε τη μετάβαση που αφορά σε ένα άλλο ταξίδι, εκείνο από το μικρόκοσμο των λιλιπούτειων πλασμάτων στο αρχικό project ρομποτικής προς την ενσάρκωσή του στο μακρόκοσμο, με “αληθινούς” αστροναύτες- ταξιδευτές που χορεύουν, τραγουδάνε, παίζουν μουσική, αγκαλιάζονται όλοι μαζί και χορεύουν περιστροφικά όπως οι πλανήτες.
Κατά τη συγγραφή και σύνθεση του τραγουδιού μας ασκηθήκαμε γλωσσικά επινοώντας στίχους στους οποίους βάλαμε μελωδία και ρυθμό, τους “ντύσαμε” με την παρέα μουσικών οργάνων (κιθάρα, kazoo, τύμπανο, ντέφι, μαράκες, μουσικά αυγά) τους τραγουδήσαμε με τις φωνές μας και τους χορέψαμε.
Αναπτύξαμε τη μουσική μας καλλιέργεια κι ευαισθησία, κινήσαμε όλα τα μέλη του σώματός μας “στριφογυρνώντας” σαν πλανήτες, χωριστήκαμε σε ομάδες και μάθαμε να εργαζόμαστε ομαδοσυνεργατικά.
Με τα γνωστικά “οχήματα” των αισθήσεών, του σώματος και του μυαλού ενεργοποιήσαμε τη φαντασία μας και δουλέψαμε διαδραστικά. Εκμηδενίσαμε με τη δύναμη του νου μας τις φυσικές και χωρο-χρονικές αποστάσεις και προσεγγίσαμε με δέος τον κόσμο των φυσικών επιστημών. Ζωγραφίσαμε κι αναπτύξαμε την αισθητική μας καλλιέργεια.
Εντέλει στο πόστερ ξετυλίγονται οι στίχοι του τραγουδιού μας που αφορούν στο ταξίδι μας από τη Γη στον πλανήτη Άρη, και ζωγραφιές των παιδιών από πυραύλους, παιδιά πιασμένα χέρι με χέρι που φτάνουν ως το άπειρο και μας καλούν να πάμε να χορέψουμε στη “Disco Mars”, να παίξουμε, να ακούσουμε μουσική και να γίνουμε όλοι μια αγκαλιά, χορεύοντας.
Στο ηχητικό αρχείο ακούγεται το τραγούδι μας από τις πρόβες, καθώς και μερικά άλλα τραγούδια που αφορούν στους πλανήτες και την περιστροφή τους γύρω από τον Ήλιο.
Συνολικά μάθαμε ότι η γνώση προσεγγίζεται βιωματικά κι απαιτεί τη συμμετοχή όλων των αισθήσεων, του σώματος, του μυαλού της καρδιάς και της φαντασίας μας.
Οι μαγικές δυνάμεις της φιλίας
Στο πλαίσιο επεξεργασίας της έννοιας της φιλίας, τα παιδιά μέσα από ένα πρόγραμμα stop motion δημιούργησαν μια ταινία μικρού μήκους για την φιλία.
το πλαίσιο επεξεργασίας της έννοιας της φιλίας, τα παιδιά μέσα από ένα πρόγραμμα stop motion δημιούργησαν μια ταινία μικρού μήκους για την φιλία.
Αρχικά δημιουργήσαμε ξεχωριστά φανταστικά τερατακια, και έπειτα σκεφτήκαμε ιδέες για μια ιστορία φιλίας. Μάλιστα σαν έμπνευση παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους “Corto Ian”.
Σκεφτήκαμε τι μας ενώνει με τους άλλους, πότε κάποιος νιώθει μόνος του, και πως μπορούμε να γίνουμε φίλοι.
Μέσα από brainstorming , διάλογο και ψηφοφορία των ιδεών δημιουργήσαμε το εξής σενάριο για την ταινία:
Σε έναν μακρινό πλανήτη ζουν πολλά πολύχρωμα πλασματικά, διαφορετικό το ένα από το άλλο. Σε αυτά τα πλασματικά άρεσε να παίζουν όλα μαζί και να γελάνε.
Ένα όμως από αυτά, το κίτρινο, ήταν πιο επιθετικό και πολλές φορές τους έσπρωχνε όταν παίζανε.
Έτσι τα άλλα πλάσματα μια δεν ήθελαν να το κάνουν παρέα.
Μια μέρα όμως, το κόκκινο πλάσματα κι είδε το σπίτι του κίτρινου. Έμενε στην σκοτεινή πλευρά του πλανήτη! Ήταν μόνο του και φοβισμένο. Δεν είχε φίλους και οικογένεια και έτσι δεν ήξερε πώς να τα προσεγγίζει.
Το κόκκινο πλάσματακι κατάλαβε πως το κίτρινο δεν ήταν κακό, απλά φοβισμένο. Έτσι φώναξε όλα τα άλλα πλασματακια και όλα μαζί αποφάσισαν να γίνουν φίλοι μαζί του και να μην είναι μόνο του πια.
Έτσι έκαναν μια μεγάλη, μεγάλη αγκαλιά και το σκοτάδι έσβησε, και ο ήλιος φώτισε όλο τον πλανήτη. Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.
Όλοι είμαστε διαφορετικοί, όλοι έχουμε σκοτεινές και φωτεινές πλευρές.
Το σκοτάδι νικιέται με το φως.
Με την αγάπη και την φιλία.
Τι θα μπορούσα να κάνω με τους φίλους μου στον κήπο του σχολείου μας;
Στο πλαίσιο της ενίσχυσης των φιλικών σχέσεων των παιδιών μέσα από την κοινή δημιουργία, τα παιδιά των δύο τάξεων έφτιαξαν ένα κοινό εικαστικό έργο χρησιμοποιώντας την φαντασία τους, χρώματα και φυσικά υλικά.
Αρχικά μέσα από ένα ψυχοκινητικο παιχνίδι τα παιδιά της μιας τάξης φανταστικά πως μπορεί να μοιάζει ένα μαγεμένο δάσος. Στην συνέχεια, αποτύπωσαν με σχέδια την φαντασία τους σε ένα μεγάλο χαρτόνι, στην οποία έδωσαν χρώμα και συμπλήρωσαν τα παιδιά της άλλης τάξης, δημιουργώντας ένα κοινό μαγικό τοπίο.
Το έργο ολοκληρώθηκε όταν τα παιδιά και από τα δύο τμήματα μάζεψαν φυσικά υλικά από τον κήπο του σχολείου και τα κόλλησαν ολοκληρώνοντας το έργο τους, το οποίο διακοσμήθηκε στον διάδρομο σαν κοινό δημιούργημα των δύο γειτονικών τμημάτων.
