Μήνας: Φεβρουάριος 2026

Στην παρουσίαση του αγαπημένου βιβλίου ,ο μικρός μας φίλος έφερε στο νηπιαγωγείο τον Φεγγαροσκεπαστή! “Η δουλειά του φεγγαροσκεπαστή είναι πολύ σπουδαία, γιατί  τα  μισοφέγγαρα που σχηματίζονται ,στολίζουν τον ουρανό και βοηθούν τους ανθρώπους να μετράνε τον χρόνο που περνάει! Ο Τιμολέων μόλις πήρε το πτυχίο του και πρέπει να φτάσει στο φεγγάρι….”

Με αφορμή τον Φεγγαροσκεπαστή μιλήσαμε για τις φάσεις του φεγγαριού και προσπαθήσαμε να τις αποτυπώσουμε σε μπισκοτάκια:

Ενώσαμε και χωρίσαμε λέξεις, όπως για παράδειγμα φεγγάρι +σκεπαστής -ήλιος +σκεπαστής…

Τα παιδιά έφτιαξαν τη δικιά τους σκάλα για να φτάσουν στο φεγγάρι        

Πρόσθεσαν τις δικιές τους πινελιές σε σελίδα του Φεγγαροσκεπαστή

Υλοποιήσαμε ένα πρότζεκτ για τα σχήματα, εμπνευσμένο από τους Μικρούς Κυρίους και τις Μικρές Κυρίες. Αρχικά διαβάσαμε τις ιστορίες τους και στη συνέχεια τα παιδιά έμαθαν να ζωγραφίζουν τους ήρωες ακολουθώντας συγκεκριμένα βήματα, να αναγνωρίζουν τα σχήματα και τα βασικά τους χαρακτηριστικά, καθώς και να εντοπίζουν τρίγωνα, τετράγωνα, κύκλους και ορθογώνια στο περιβάλλον γύρω τους. Το πρότζεκτ ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας, συνδυάζοντας δημιουργικότητα, μαθηματική σκέψη, συνεργασία και πολλή διασκέδαση!

Μια υπέροχη ιστορία για τη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας μας παρουσίασε η φίλη μας.

Ο κάτασπρος μονόκερος πετάχτηκε από έναν καθρέπτη και ζήσαμε μαζί του μια απίστευτη περιπέτεια. Με τη φαντασία μας μεταφερθήκαμε στη χώρα του μονόκερου όπου εκεί υπήρχαν λέξεις που άρχιζαν από Μμ…Ψάξαμε και βρήκαμε πολλές!

Στη συνέχεια τα παιδιά σε μια σελίδα του βιβλίου που τους εντυπωσίασε πρόσθεσαν τις δικές τους πινελιές και έβαζαν στη σειρά τους μονόκερους ξεκινώντας από τον μικρότερο και αντίστροφα

μια ακόμη μαθήτρια της ομάδας μας διάλεξε από το σπίτι της το αγαπημένο της βιβλίο και το έφερε στο σχολείο για να μας το παρουσιάσει:

μέσα από την ιστορία του βιβλίου μεταφερθήκαμε σε κάστρα μοιραστήκαμε τις περιπέτειες της πριγκίπισσας. Κάθε παιδί έφτιαξε ένα κάστρο, έβαλε μέσα την πριγκίπισσα και στη συνέχεια της ζωγράφισε ένα μαγικό χαλί για να μην κρυώνει…

Στη συνέχεια τα παιδιά έβαλαν τις εικόνες που τους δίνονταν από τη μικρότερη στη μεγαλύτερη και αντίστροφα ,ένωσαν τα κομμάτια των εικόνων και περιέγραφαν όσα έβλεπαν .

Το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας συνεχίζεται στην τάξη μας! Ο μικρός μας φίλος παρουσίασε το αγαπημένο του βιβλίο στους συμμαθητές του:

Τα άλλα παιδιά του έκαναν ερωτήσεις και όταν έλαβαν τις απαντήσεις τους ,οργανώθηκαν παιχνίδια που τους ενθουσίασαν:

• Τα παιδιά έφτιαξαν σωστά τις λέξεις του τίτλου του βιβλίου που είχαν ανακατευθεί   και ένωσαν  κομμάτια από σελίδες του βιβλίου
• Μέσα στο πειρατικό καράβι έβαζαν κάθε φορά τόσους πειρατές όσους αντιστοιχούσαν στο νούμερο του παιχνιδιού   
• Έπαιξαν παιχνίδια με καλούς και κακούς πειρατές
• Ζωγράφισαν τον πειρατή της ομάδας τους! Κάθε παιδί έβαζε τη δικιά του πινελιά ώστε να σχηματιστεί ο «πειρατής τους».Στο τέλος αφού τον βγάλαμε φωτοτυπία τον κόλλησαν στα δικά πειρατικά κιάλια και βγήκαν στην αυλή του σχολείου να κάνουν τις δικές τους εξερευνήσεις

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας τη Δευτέρα 2 Φεβρουαρίου είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε ένα βιωματικό πρόγραμμα που διοργάνωσε η ομάδα  «πράματα και θάματα». Πραγματοποίησαν ένα φανταστικό ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων! Κάθε πλανήτης κι ένα συναίσθημα, μια διαφορετική εμπειρία…Το απόλαυσαν και κατάφεραν με τη βοήθεια των συναισθημάτων που έβρισκαν σε κάθε πλανήτη να μετατρέψουν ένα ρομπότ σε άνθρωπο!

Αγαπητοί γονείς,

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας με τίτλο «Μαζί μεγαλώνουμε, μαζί μαθαίνουμε να παίζουμε»,
και με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας  καθώς και τη στήριξη της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στη συμπλήρωση του παρόντος ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου.

Το ερωτηματολόγιο διερευνά:

• το παιχνίδι των παιδιών στο σπίτι,

• τον τρόπο έκφρασης και διαχείρισης συναισθημάτων,

• την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων,

• καθώς και τη συνεργασία σχολείου–οικογένειας.

Οι απαντήσεις σας είναι ανώνυμες και θα αξιοποιηθούν αποκλειστικά για παιδαγωγικούς σκοπούς, προκειμένου να αποτυπωθούν οι ανάγκες των παιδιών και να βελτιωθούν οι εκπαιδευτικές πρακτικές του σχολείου μας.

Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου διαρκεί περίπου 5 λεπτά.

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία και τη συμβολή σας στην κοινή μας προσπάθεια για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Πατήστε το λινκ για να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScdSNlDxjlYPUfmd_lUY3qklYvncKno2RVfWK7vhVE72AiVhw/viewform

Με εκτίμηση,

Οι Νηπιαγωγοί του 5ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου

Στο σχολείο μας έχουμε ξεκινήσει ένα Σχέδιο Δράσης με τίτλο «Μαζί μεγαλώνουμε, μαζί μαθαίνουμε», με στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής ανάπτυξης και της συνεργασίας μεταξύ των παιδιών μέσω του παιχνιδιού.

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης, αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα: πώς τα αναγνωρίζουμε, πώς τα εκφράζουμε και, κυρίως, πώς τα αποδεχόμαστε τόσο τα δικά μας όσο και των άλλων. Μέσα από αυτές τις συζητήσεις γεννήθηκε η ιδέα να δημιουργήσουμε μέσα στην τάξη μια Γωνιά Συνεργασίας, έναν χώρο που προάγει το παιχνίδι, την ομαδικότητα και τον σεβασμό.

Κάθε εβδομάδα παρουσιάζουμε στην παρεούλα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι και το παίζουμε όλοι μαζί. Στη συνέχεια, το επιτραπέζιο παιχνίδι τοποθετείται στη Γωνιά Συνεργασίας, όπου παραμένει διαθέσιμο για τα παιδιά καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι εκπαιδευτικοί παρατηρούμε τα παιδιά και καταγράφουμε τον τρόπο με τον οποίο διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, τόσο όταν κερδίζουν όσο και όταν χάνουν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να περιμένουν τη σειρά τους, να σέβονται τους κανόνες και, κυρίως, να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με θετικό τρόπο.

Με αυτόν τον τρόπο, το παιχνίδι γίνεται ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης και συναισθηματικής καλλιέργειας.

Μέσα από την ανάγνωση και τη συζήτηση, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από τη θετική χρήση των χεριών και τη σημασία του σεβασμού. Διασκεδάσαμε πολύ κάνοντας αναπαράσταση όλα όσα μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας, και ολοκληρώσαμε τη δράση με τη δημιουργία ενός κολλάζ εμπνευσμένου από το θέμα.