Μήνας: Νοέμβριος 2024

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας στις 31/10/2024  μαθαίνουν για την βιώσιμη πόλη, την προστασία του περιβάλλοντος ,την ανακύκλωση, μέσα από δραστηριότητες μάθησης και ψυχαγωγίας. Οργανώθηκε μια περιβαλλοντική  δράση με θέμα «Βιώσιμες Πόλεις» (διαδραστική παρουσίαση, φύτευση λουλουδιών) που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο από τη Διεύθυνση Περιβάλλοντος του Δήμου Μοσχάτου-Ταύρου με στόχο την ενημέρωση-ευαισθητοποίηση των μαθητών και την προώθηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Την Δράση τίμησε με την παρουσία του ο Δήμαρχος Μοσχάτου-Ταύρου κ. Ανδρέας Ευθυμίου, ο οποίος απηύθυνε στους μαθητές το δικό του μήνυμα για την αξία της Βιώσιμης πόλης και πως μπορούμε να βοηθήσουμε όλοι για να γίνει η πόλη μας βιώσιμη .

Στη συνέχεια, όλοι οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια οργανωμένη παρουσίαση για έννοιες όπως :

• Tι είναι Βιώσιμη πόλη
• Ποια είναι τα χαρακτηριστικά μιας Βιώσιμης πόλης
• Πως είναι οι Βιώσιμες πόλεις στον υπόλοιπο κόσμο.

Πως μπορούμε να βοηθήσουμε για να γίνει η πόλη μας βιώσιμη.

Μετά το τέλος της διαδραστικής παρουσίασης οι μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν σε φύτευση λουλουδιών στο προαύλιο χώρο του σχολείου και παρέλαβαν αναμνηστικά δωράκια όπως μικρό γλαστράκι με λουλούδια, τσάντα επαναχρησιμοποιούμενη, γραφική ύλη από ανακυκλώσιμα υλικά καθώς και ενημερωτικό υλικό για τους γονείς τους.

Περισσότερες πληροφορίες για τη δράση μπορείτε να έχετε πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.mymoschato.gr/2024/11/oi-mathites-toy-5oy-iagogeioy-moschat.html

Επεξεργαστήκαμε με την ομάδα μας την θεματική ειρήνη-πόλεμος αρχικά μέσα από παντομίμες με το τι μπορώ να κάνω στην ειρήνη και τί στον πόλεμο. καθώς και μέσα από ζωγραφική των αντίστοιχων θεματικών.

Διαβάσαμε το παραμύθι, “η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο ” και ζωγραφίσαμε τι μας έμεινε από αυτή την ιστορία

Παρατηρήσαμε εικόνες από τον πόλεμο εκείνης της εποχής και συζητήσαμε για τις καταστάσεις που προκαλεί, καθώς και για την ιστορία της Άννας Φρανκ. Έπειτα φανταστήκαμε πως θα ήταν η ιστορία του κοριτσιού αυτού, αν όταν ζούσε υπήρχε ειρήνη.

Επεξεργαστήκαμε ένα κόμικ με απόσπασμα από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ, στο οποίο στέλνει την ευχή της για ειρήνη σε όλα τα παιδιά του κόσμου που βιώνουν σήμερα αντίστοιχες καταστάσεις, και κάναμε τις δικές μας ευχές για ειρήνη πάνω στα πορτοκαλί μπαλόνια.

 

Με βάση τον συνδυασμό των γνώσεων που είχαμε και που αποκτήσαμε πάνω στην θεματική της ειρήνης και του πολέμου, μέσα από θεατρικό παιχνίδι, φτιάξαμε μαζί μια ιστορία για δύο μαγικές πόλεις, μια με ένα μαγικό συντριβάνι  και μία με ένα μαγικό ουράνιο τόξο, που πολέμησαν για να πάρουν η μία το ξεχωριστό στοιχείο της άλλης, αλλά ανακάλυψαν πως ο πόλεμος φέρνει μόνο δυστυχία και αποφάσισαν να τα μοιραστούν και να ζήσουν ευτυχισμένοι με ειρήνη.

 

                                   Θεματικός Κύκλος:

                             Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-

                     Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

                  ανθρώπινα δικαιώματα ,συμπερίληψη       

                                “και αν ήμουν εγώ;”

 

Εργαστήριο 4: οι πίνακες μιλάνε για τα δικαιώματα!

Τα παιδιά γνωρίζουν τα δικαιώματά τους μέσα από πίνακες ζωγράφων και στη συνέχεια τους αναπαριστούν

Μέσα από διάφορα έργα τέχνης επεξεργαστήκαμε τα διαφορετικά δικαιώματα μας, βάζοντας χρώμα σε αυτά.

Επισκεφτήκαμε με τη βοήθεια της τεχνολογίας την Εθνική Πινακοθήκη και αναζητήσαμε να βρούμε ποια δικαιώματα  μας κρύβονται μέσα στα έργα του Ιακωβίδη.

 

 

Οδηγούν τα ρομποτάκια σε εικόνες με δικαιώματα και παρουσιάζουν κάθε φορά  ποιο είναι το δικαίωμα

 

 

Εργαστήριο 5: σκέφτομαι για όσα έμαθα

 

Γ ίνεται αναστοχασμός πάνω σε όλα όσα έμαθαν τα παιδιά

Τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές εκφράζοντας ένα δικαίωμα που επέλεξαν μόνα τους.

Απαντούν και ζωγραφίζουν «τι σημαίνει γι αυτά δικαίωμα» και ζωγραφίσουν πως ονειρευονται το κοσμο τον ιδανικό κοσμο για τους ίδιους και ποια νεα δικαιώματα θα ήθελαν να είχαν εκει.

                                   Θεματικός Κύκλος:

                             Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-

                     Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

                  ανθρώπινα δικαιώματα ,συμπερίληψη       

                                “και αν ήμουν εγώ;”

 

Εργαστήριο 3: και αν ήμουν εγώ;

Και αν ήμουν εγώ τι λύση θα έδινα στο πρόβλημα;(εικόνα με πόλεμο)

Δανεισμός μουσειοσκευής (πολυαισθητηριακής βαλίτσας) από το μουσείο κυκλαδικής τέχνης  και επεξεργασία του υλικού της με τα παιδιά

Τα παιδιά φτιάχνουν τα δικά τους ειδώλια

Βρίσκουν ποια αντικείμενα θα έπαιρνε μαζί του το ειδώλιο το φθινόπωρο

Μεταμορφώνουν τα ειδώλια

Παρακολουθήσαμε τα video της unisef για τα διακιώματα των παιδιών.

https://www.youtube.com/watch?v=2jUdIMtjijI&list=PL5TGMIrXSOg4QGDONOdSfxotqh90UtUEO&index=4

Απο τις συζητήσεις μας  η ομάδα εκδήλωσε ενδιαφέρον να κατανοήσουν καλύτερα το δικαίωμα στην ταυτότητα. Τα παιδιά ανακάλυψαν τα ιδιαιτερα τους χαρακτηριστικά που διαμορφώνουν την ταυτότητά τους και τα κατέγραψαν.

                                       Θεματικός Κύκλος:

                             Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-

                     Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

                  ανθρώπινα δικαιώματα ,συμπερίληψη       

                                “και αν ήμουν εγώ;”

 

Εργαστήριο 2: Η κάθε ανάγκη έχει ένα δικαίωμα!

 Παρατηρήσαμε εικόνες που δείχνουν τα βασικά θεμελιώδη δικαιώματα των ανθρώπων, μαζί με τις αντίθετες τους και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε με ποιο δικαίωμα σχετίζονται. Έπειτα τις αναπαραστήσαμε και συζητήσαμε γιατί είναι σημαντικό να έχουμε όλοι τα ίδια δικαιώματα.

Δίνουν το δικό τους τίτλο στην εικόνα και εξηγούν γιατί τον διάλεξαν

Δημιουργήσαμε το παιχνίδι “μάντεψε το δικαίωμα” όπου τα παιδιά ανακάλυπταν αντικείμενα που συμβολίζουν δικαιώματα και μάντευαν ποιο δικαίωμα αντιπροσωπεύουν.

Γίνεται ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών (τι σημαίνει δικαίωμα για αυτά) , παρουσιάζονται τα δικαιώματα των παιδιών τα οποία και αποτυπώνουν σε ομαδική εργασία.

Δίνεται εικόνα στα παιδιά ,προσπαθούν να βρουν τι μπορεί να συνέβει πριν και να εντοπίσουν ποιο δικαίωμα στερούνται τα παιδιά της συγκεκριμένης εικόνας.

                                    Θεματικός Κύκλος:

                             Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-

                     Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

                  ανθρώπινα δικαιώματα ,συμπερίληψη       

                                “και αν ήμουν εγώ;”

Εργαστήριο 1 :    Ας γνωριστούμε

Τα παιδιά χωρίζονται τυχαία σε ομάδες και παρουσιάζουν τον εαυτό τους στα άλλα μέλη της ομάδας.

Ο εκπρόσωπος που ορίζουν παρουσιάζει όσα ειπώθηκαν στην ολομέλεια.

Σχηματίζουν με ξυλάκια τον πύργο της τάξης και βλέπουν ότι όλα τα τουβλάκια είναι «σημαντικά» για τον πύργο!

Φτιάχνουν το συμβόλαιο τους! Ζωγραφίζουν τους κανόνες τους και τους υπογράφουν με το δικό τους τρόπο!

Γίνεται η ανάγνωση του βιβλίου «δώσε την αγάπη» και σε ομάδες τα παιδιά αποτυπώνουν αυτό που τους εντυπωσίασε!

Τα παιδιά μαθαίνουν να ξεχωρίζουν τα «θέλω» και το τι «έχω ανάγκη».

Γίνεται συζήτηση και στη συνέχεια τα αποτυπώνουν στο χαρτί.

Μέσα απο την επεξεργασία των “θέλω” μας ως προς το σχολείο, εστιάσαμε στη λέξη “πρέπει”, σκεφτήκαμε με τι συνδέεται και γιατί είναι σημαντική. Συνειδητοποιήσαμε πως για κάθε θέλω υπάρχει ένα πρέπει, έτσι ώστε να μην περιορίζει ο ένας την ελευθερία του άλλου. Έτσι δημιουργήσαμε τους κανόνες τις τάξης μας.