Μήνας: Ιούνιος 2024

Με το τέλος της χρονιάς βοηθήσαμε κ εμείς το ΑΛΜΑ ανακυκλώνοντας τις κηρομπογιές που δεν χρειαζόμαστε για τη νέα χρόνια. 

Ευχόμαστε καλό καλοκαίρι σε μικρούς και μεγάλους!

   Εργαστήριο 1: Θαλάσσια οικοσυστήματα που κινδυνεύουν στη Μεσόγειο

Τα παιδιά ζωγραφίζουν την Μεσόγειο Θάλασσα, όπως νομίζουν ότι είναι με αφορμή το βιβλίο “Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ”

Στην αρχή γίνεται ανάδυση πρότερων γνώσεων από τα παιδιά και μιλούν για τους οργανισμούς που ζουν στη θάλασσα.

Χωρίζονται σε ομάδες σύμφωνα με ένα ζώο της θάλασσας.

Έπειτα παίζουν με κάρτες , συνθέτουν παζλ, αναγνωρίζουν τους οργανισμούς που ζουν στη θάλασσα. Παράλληλα μαθαίνουν ποια ζώα βρίσκονται σε κίνδυνο και αντιστοιχίζουν τις εικόνες με τις λέξεις.

Μαθαίνουν για την υπεραλίευση αλλά και το ψάρεμα πολύ μικρών ψαριών. Ψαρεύουν τόσα ψαράκια όσα τους ζητάει ο αριθμός και συζητούν ποιος αριθμός είναι πιο μεγάλος.

Στη συνέχεια καλούνται να βάλουν στο δίχτυ του αλιευτικού ψαράκια.

 

Εργαστήριο 2: Μεσόγειος και υπερθέρμανση

• Γίνεται αναφορά στα αποτελέσματα της υπερθέρμανσης για τη Μεσόγειο θάλασσα

Σε φύλλο εργασίας καλούνται να επιλέξουν και να βάλουν τα σωστά βελάκια ώστε  να οδηγήσουν τη

χελώνα στα αυγά της(δραστηριότητα προγραμματισμού)

Βάζουν σε χρονική αλληλουχία την ιστορία της χελώνας καρέτα καρέτα και αντιλαμβάνονται τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν για να επιβιώσουν.

Φτιάχνουν καρχαρίες που ζουν στην Μεσόγειο θάλασσα

 

Εργαστήριο 3:Μεσόγειος μια θάλασσα από πλαστικά

Τα παιδιά παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο που σχετίζονται με την ποσότητα πλαστικών που υπάρχει στη θάλασσα.

https://multimedia.europarl.europa.eu/el/video/microplastic-pollution_N01-PUB-181119-MPLAS

https://video.link/w/nTHuc

Ακούν  την αφήγηση του βιβλίου «μια θάλασσα πλαστικά» και στη συνέχεια γίνεται ο ανάλογος σχολιασμός.

Τα παιδιά μέσα από «Παιχνίδι καθαρισμού της Μεσογείου» ψαρεύουν τα πλαστικά ώστε να μείνουν στη θάλασσα μόνο οι θαλάσσιοι οργανισμοί.

Οδηγούν τον εαυτό τους ρομπότ μακριά από τα σκουπίδια.  Το ίδιο κάνουν και με το ποντικάκι οδηγώντας το στην καθαρή θάλασσα χωρίς να περάσει από τα σκουπίδια.

 

Εργαστήριο 4:Μεσόγειος και ρύπανση περιβάλλοντος

 

• Τα παιδιά παρακολουθούν το βίντεο .Στη συνέχεια παρουσιάζονται εικόνες που δείχνουν ρύπανση θαλασσών και καλούνται να εντοπίσουν το πρόβλημα και να βρουν λύσειςhttps://video.link/w/r3Mwc

Κάνουν πείραμα: λερώνουν τη θάλασσα και τα ζώα που ζουν εκεί να ψάχνουν να βρουν τρόπο πως να τα σώσουν.

Στο φύλλο εργασίας καλούνται να οδηγήσουν το παιδάκι πρώτα στη φίλη του και μετά στην καθαρή θάλασσα(δραστηριότητα προγραμματισμού).

• Καλούνται να ζωγραφίσουν τη θαλάσσια ρύπανση (καράβια που έχουν ρίξει πετρέλαιο στη θάλασσα
• 

Τα παιδιά είναι ακόμα χωρισμένα σε ομάδες σύμφωνα με προηγούμενη δραστηριότητα.  Εδώ ζωγραφίζουν ποιο είναι κατά την γνώμη τους το μεγαλύτερο πρόβλημα που απειλεί τα ζώα τους.

 

Εργαστήριο 5:Δείτε και ακούστε τι μάθαμε για την Μεσόγειο

• Δημιουργείται βίντεο με τις δράσεις των παιδιών με το οποί θα πάρουν μέρος στο διαγωνισμό stem «Μεσόγειος πηγή ζωής και πολιτισμού»
• Παρουσιάζουν εργασίες με τους κινδύνους που απειλούν τη Μεσόγειο, στο μαθητικό φεστιβάλ που διοργανώνει ο Δήμος Μοσχάτου -Ταύρου

Ζωγραφίζουν την καθαρή και τη βρώμικη Μεσόγειο!!

 

 

 

«Πάμε Ανακύκλωση» Εκδηλώσεις βράβευσης των σχολείων του Δήμου Μοσχάτου-Ταύρου (εικόνες)

Μάιος, μήνας των λουλουδιών και των φυτών κι εμείς παίξαμε με αυτά!!!

Μοτίβα με λουλούδια: κάθε ένα διαφορετικό!!!

Βάλαμε τόσα λουλούδια όσα ζητούσε ο αριθμός!!

Τα κατηγοριοποιήσαμε σύμφωνα με το αρχικό γράμμα τους!

Πήραμε από το καλαθάκι ένα λουλουδάκι και το βάλαμε στο σωστό λουλουδόπαιδο (σύμφωνα με το αρχικό γράμμα)

Οδηγήσαμε τα παιδάκια στο λουλουδάκι!!

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Γίναμε ντετέκτιβ και ανακαλύψαμε τα μέρη του δικού μας φυτού και τα κολλήσαμε.  Βάλαμε και τα σωστά καρτελάκια με τα μέρη του φυτού αναγνωρίζοντας το αρχικό γράμμα!!

Μιλήσαμε για το πως μεγαλώνει ένα φυτό-λουλούδι. 

Φυτέψαμε φακές στερώντας από ένα βασικό στοιχείο και παρατηρήσαμε τα αποτελέσματα.

Καταλάβαμε ότι μόνο όταν υπάρχουν όλα τα στοιχεία, το φυτό μπορεί να αναπτυχθεί σωστά.

 

Εργαστήριο 4: Μια φωνή για όλα τα μνημεία

Από τα προηγούμενα ταξίδια έχουν γνωρίσει μνημεία που καταστράφηκαν και τώρα καταγράφουν τους κινδύνους που απειλούν τα μνημεία. Στη συνέχεια αποτυπώνουν στο χαρτί ένα μνημείο που καταστράφηκε στο πέρασμα των χρόνων.

 

Εργαστήριο 5: Μεσόγειος τώρα με άλλη ματιά ,ένας χάρτης διαφορετικός

Αξιολογούν το πρόγραμμα σε φύλλο εργασίας

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων για το codeweek, τα παιδιά συνεργάστηκαν σε δυάδες, διάβασαν τον κώδικα και τον εκτέλεσαν.  Τα αποτελέσματα αποκαλύφτηκαν σταδιακά.

Μαθητικό φεστιβάλ 2024!

Με τα παιδιά λάβαμε μέρος στο Μαθητικό φεστιβάλ 2024 του Δήμου μας, δημιουργώντας μία μακέτα με θέμα : ”  Ανοιξιάτικη φύση ” !