Ενδεικτικές δραστηριότητες

1^ο Εργαστήριο: Καταιγισμός ιδεών-Τα ζώα γύρω μας

Στη γωνιά της παρεούλας τοποθετήσαμε ένα story basket (παραμυθοκαλάθι). Τα παιδιά ξεφύλλισαν το παραμύθι, παρατήρησαν τα αντικείμενα που ήταν τοποθετημένα σε αυτό και έκαναν υποθέσεις για το θέμα το οποίο θα μας απασχολούσε τις επόμενες μέρες.

Έπειτα έγινε καταγραφή των πρότερων ιδεών των παιδιών αναφορικά με τα ζώα που βλέπουν καθημερινά στη γειτονιά τους ή κατοικίδια που έχουν τα ίδια.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ένα αδεσποτάκι» , συζητήσαμε τα συναισθήματα που μας προκάλεσε το παραμύθι και στη συνέχεια σε ατομικό φύλλο εργασίας  τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε περισσότερο εντύπωση από το παραμύθι.

Σε πίνακα διπλής εισόδου οι μαθητές ψήφισαν ποιο είναι το αγαπημένο τους ζώο, καταμέτρησαν τις ψήφους και έβγαλαν το δημοφιλέστερο. Σε φύλλο εργασίας κάθε παιδί ζωγράφισε το αγαπημένο του ζώο.

Με μία εφαρμογή της google τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να φωτογραφηθούν με το αγαπημένο τους ζώο.

Στις ελεύθερές δραστηριότητες οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παίξουν παιδαγωγικά  παιχνίδια όπως ντόμινο, μέμορι και «Μικροί ντέντεκτιβ» στο οποίο προσπαθούσαν με τη βοήθεια μεγεθυντικού φακού να εντοπίσουν την μικρογραφία του ζώου που τύχαιναν κάθε φορά από το χαρτάκι που τραβούσαν μέσα από ένα κουτί.

2^ο εργαστήριο : Οι φίλοι μας τα ζώα. Ευαισθητοποίηση μέσω έργων τέχνης.

Τοποθετήσαμε στην ολομέλεια έργα τέχνης με θέμα «ζώα συντροφιάς». Τα παιδιά αφού πρώτα τα παρατήρησαν με προσοχή περιέγραψαν το περιβάλλον που απεικόνιζε ο κάθε πίνακας , τους ήρωες, τα συναισθήματα των ηρώων καθώς και τα συναισθήματα που προκάλεσαν στα ίδια.

Στη συνέχεια τα παιδιά επέλεξαν έναν πίνακα της αρεσκείας τους και προσπάθησαν να τον αναπαραστήσουν.

Τέλος οι μαθητές ψήφισαν τον πίνακα ζωγραφικής που τους άρεσε πιο πολύ, εντόπισαν τους ήρωες του και με αφορμή αυτούς δημιούργησαν μία δική τους ιστορία με τίτλο « Η περιπέτεια της Αλεξάνδρας». Έπειτα την εικονογράφησαν σε ζευγάρια και η ιστορία τους έγινε βιβλίο.

3^ο Εργαστήριο : Τα κατοικίδια είναι δώρο ζωής και όχι γενεθλίων.

Οι μαθητές παρακολουθήσαν στον διαδραστικό πίνακα ταινία μικρού μήκους με πρωταγωνιστή ένα σκυλάκι που το εγκατέλειψε το αφεντικό του. Το βίντεο στάθηκε αφορμή να γίνει μία πολύ όμορφη συζήτηση. Τα παιδιά είπαν τις απόψεις τους αναφορικά με το θέμα της εγκατάλειψης των ζώων συμπεραίνοντας πως ένα κατοικίδιο δεν είναι δώρο γενεθλίων που μετά από λίγο καιρό το βαριέμαι και το παρατάω αλλά είναι δώρο ζωής.

Από την πρώτη μέρα ενασχόλησης μας με το θέμα τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία να φέρουν φωτογραφίες με τα δικά τους κατοικίδια και να τις παρουσιάσουν στην ολομέλεια. Έτσι λοιπόν κάθε παιδί μας παρουσίασε το κατοικίδιο του και απάντησε στις ερωτήσεις των συμμαθητών του. Ένας μαθητής θέλησε να φέρει το ψαράκι του στο σχολείο μας με σκοπό να μας το συστήσει και να μας μιλήσει γι’ αυτό.

Με αφορμή τα παραμύθια «Ο Ξουτ» και «Μαμά, μπορώ να το ταΐσω;» συζητήσαμε για την ευθύνη που φέρουμε όταν υιοθετούμε ένα ζωάκι, για τις δυσκολίες αλλά και τα πλεονεκτήματα που μπορεί να έχει η συγκατοίκηση μαζί του.

Το 3^ο εργαστήριο ολοκληρώθηκε με την δραματοποίηση του παραμυθιού «Ο Ξουτ» και την διδακτική αξιοποίηση του παιχνιδοτράγουδου “Ο θείος μου ο Πανάγος” από το περιοδικό ¨Παράθυρο στην εκπαίδευση”.

4^ο Εργαστήριο: Τα Δικαιώματα των ζώων

Τοποθετήσαμε στην ολομέλεια εικονογραφημένες εικόνες με τα δικαιώματα των ζώων από την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Τις παρατηρήσαμε και συζητήσαμε ένα- ένα τα δικαιώματα τους. Έπειτα παρουσιάσαμε πέντε εικόνες κακοποιημένων ζώων. Τις παρατηρήσαμε και μιλήσαμε για τα συναισθήματα τα οποία μας προκάλεσαν. Οι μαθητές εξέφρασαν ιδέες και τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να κάνουν αυτά τα ζώα χαρούμενα. Στη συνέχεια τα παιδιά δούλεψαν σε ομάδες. Κάθε ομάδα επέλεξε μία από τις εικόνες που προαναφέραμε και με την τεχνική του κολάζ μετέτρεψε την εικόνα της από δυσάρεστη σε μια όμορφη και ευχάριστη εικόνα. Έπειτα κάθε ομάδα την παρουσίασε στην ολομέλεια.

Με αφορμή τα δικαιώματα των ζώων το ενδιαφέρον των παιδιών στάθηκε στα ζώα που απειλούνται υπό εξαφάνιση. Χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να συγκεντρώσει πληροφορίες για ένα ζώο αυτής της κατηγορίας. Με τις πληροφορίες και τις φωτογραφίες που συγκέντρωσαν τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους εγκυκλοπαίδεια με τίτλο « Ζώα υπό εξαφάνιση».

5^ο Εργαστήριο: Όλοι μαζί θα ακουστούμε πιο πολύ.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και συζήτησαν το θέμα:  Εσείς τι θα θέλατε να πείτε στον κόσμο για τα ζώα γύρω μας;

Αφού αντάλλαξαν μεταξύ τους απόψεις εκφράστηκαν εικαστικά δημιουργώντας δύο αφίσες με τίτλο: α) «Αν τα ζώα μιλούσαν» και β) «Τα δικαιώματα των ζώων» ολοκληρώνοντας έτσι το πρώτο  εργαστήριο δεξιοτήτων.

Επιπλέον δημιουργίες των παιδιών κατά τη διάρκεια διεξαγωγής του εργαστηρίου: