Καλό Μήνα! Καλή Πρωτομαγιά!

Δημοσιεύθηκε στις 30 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Η Άνοιξη είναι επιτέλους εδώ! Και μαζί της ο πιο χρωματιστός μήνας… ο Μάιος!

Στις τάξεις μας μάθαμε για την Πρωτομαγιά, τη γιορτή της Άνοιξης και των λουλουδιών, αλλά και για την Εργατική Πρωτομαγιά.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια φορά την Πρωτομαγιά” της Λίνας Ρόκα, στο διαδραστικό πίνακα της τάξης. Πρόκειται για μία ιστορία που μας μαθαίνει έννοιες όπως απεργία, διεκδίκηση, συνεργασία.

Οι μαθητές, συνεργάστηκαν με τα μέλη της ομάδας τους, μοίρασαν ρόλους, αρμοδιότητες και με τη συνοδεία μουσικής, δραματοποίησαν το παραμύθι που διαβάσαμε.

Παρακολουθούμε το βίντεο “Τι γιορτάζουμε την Πρωτομαγιά”και ενημερωνόμαστε για τα γεγονότα της Εργατικής Πρωτομαγιάς στο Σικάγο το 1886.

Συζητήσαμε τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε κι εμείς να διεκδικήσουμε αυτά που επιθυμούμε και τι θα θέλαμε να αλλάξουμε στην κοινωνία μας. Φυσικά, κάναμε και τη δική μας διαδήλωση, φτιάχνοντας το πανό μας, πάνω στο οποίο γράψαμε τη λέξη ΕΜΕΙΣ, αφού ΜΑΖΙ και με ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο.

Παίξαμε “λουλουδάτα” παιχνίδια στο διαδραστικό μας πίνακα και μαθηματικά παιχνίδια με μαγιάτικα στεφάνια.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας, χρωματιστές και ανοιξιάτικες κατασκευές…

Μια ιδέα από το krokotak

Πασχαλινές προετοιμασίες!

Δημοσιεύθηκε στις 11 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Ο Πασχάλης, ο πασχαλινός λαγός, εμφανίστηκε το πρωί στην τάξη μας, φέρνοντάς μας πολλές εκπλήξεις, όπως πασχαλινά παραμύθια, εικόνες, εργασίες αλλά και…αποστολές!

Για την πρώτη αποστολή, ο Πασχάλης, μας έστειλε γράμμα παροτρύνοντάς μας να συνεργαστούμε και να λύσουμε τους γρίφους που είχε μέσα το πασχαλινό κουτί. Στόχος ήταν να προχωρήσουμε στη λύση των μυστηρίων και να συγκεντρώσουμε κόκκινα πασχαλινά αυγά, πάνω στα οποία υπήρχαν γράμματα. Κατόπιν, τοποθετήσαμε τα γράμματα που βρήκαμε στη σωστή σειρά, ώστε να σχηματιστεί η ευχή Καλό Πάσχα.

Για τη δεύτερη αποστολή, ο Πασχάλης, μας κάλεσε, μέσα από το γράμμα που μας έστειλε, να βοηθήσουμε τη φίλη του την κότα Κοκοκό και, με τη συμβολή της μέλισσας – ρομπότ beebot, να μαζέψουμε τα Πασχαλινά αυγά που της έκλεψε η αλεπού στο κοτέτσι!!!

Στο τρίτο γράμμα που μας έστειλε ο Πασχάλης, μας παρότρυνε να αφήσουμε τη φαντασία μας ελεύθερη και να φτιάξουμε τις δικές μας μοναδικές και ξεχωριστές Πασχαλινές κάρτες. Φυσικά, δεν ξεχάσαμε να γράψουμε στο εσωτερικό της πασχαλινές ευχές.

Για την τέταρτη αποστολή, ο φίλος μας ο Λαγός, μας έφερε πολλά χρωματιστά αυγά. Ο Πασχάλης προέτρεψε τους μαθητές να διαλέξουν, χωρίς να κοιτούν, έναν αριθμό και να τοποθετήσουν τη σωστή ποσότητα αυγών πάνω στον αντίστοιχο αριθμό.

Φυσικά, μετά από τόσες αποστολές, ο Πασχάλης πείνασε. Γι’ αυτό, την ώρα του μαθήματος των Αγγλικών, οι μαθητές έριξαν το ζάρι και τάισαν το λαγό με τόσα καρότα όσα και ο αριθμός που τύχαιναν.

Η πέμπτη αποστολή είχε…κυνήγι αυγών. Βγήκαμε στην αυλή και εντοπίσαμε τα αυγά που έκρυψε ο Πασχάλης.

Αναζητώντας πληροφορίες για τα έθιμα του Πάσχα, μάθαμε για το παραδοσιακό βάψιμο των αυγών.

Στην τάξη βάψαμε και τα δικά μας κόκκινα παραδοσιακά αυγά. Το βάψιμο των αυγών συνεχίστηκε με τη χρήση φίλτρων του καφέ και γκοφρέ διαφόρων χρωμάτων, παρατηρώντας τις αναμείξεις των χρωμάτων που αποτυπώθηκαν πάνω στα αυγά.

Η τελευταία αποστολή του φίλου μας του Λαγού καλούσε τα παιδιά να τοποθετήσουν σε σωστή σειρά τα γραμματάκια που υπήρχαν στο καλαθάκι του, με τη βοήθεια ενός μυστικού πασχαλινού αλφάβητου, ανακαλύπτοντας με αυτόν τον τρόπο μία όμορφη πασχαλινή ευχή “ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ”.

Πασχαλινές κατασκευές!

Δημοσιεύθηκε στις 11 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Διαβάσαμε το παραμύθι “Μάγια η πιο θαρραλέα”, συζητήσαμε για τους φόβους που ξεπεράσαμε και τι μας έδωσε θάρρος, ενώ φτιάξαμε και τις δικές μας θαρραλέες κότες.

Λαγοί με τύπωμα!

Στεφανολαγουδάκια!

Πασχαλίτσες!

Κοτοπουλάκια αβγουλάκια!

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά, όπως τέμπερες, πιρούνια, γκοφρέ χαρτιά, νερό, λαδοπαστέλ και το αποτέλεσμα ήταν αρκετά εντυπωσιακό.

Ομαδικά Έργα!

Εικαστική αποτύπωση των μύθων “Ο κοκκινολαίμης και η παπαρούνα”, και “Η Πασχαλιά”

Πασχαλινά Ήθη και Έθιμα!

Δημοσιεύθηκε στις 11 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

2 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό

Δημοσιεύθηκε στις 3 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Ο Πασχάλης, ο πασχαλινός φίλος μας, αφήνει ένα καλάθι στην τάξη. Επεξεργαζόμαστε το περιεχόμενό του και παρατηρούμε ένα γράμμα, εικόνες με Ηλίανθους και ένα αγόρι μέσα σε ένα αυγό. Προσπαθούμε να καταλάβουμε πως συνδέονται οι εικόνες αυτές και διαβάζουμε το γράμμα του Πασχάλη. Μας ενημερώνει πως στις 2 Απριλίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό και το λουλούδι Ηλίανθος είναι ένα σήμα που μας βοηθά να αντιληφθούμε μη ορατές αναπηρίες όπως είναι και ο Αυτισμός.

Τι είναι όμως ο Αυτισμός; Διαβάζουμε το παραμύθι “Το Αυγό” της Εύας Βακιρτζή. Η ιστορία αφορά τον Βίκτωρα, ένα ξεχωριστό παιδί, το οποίο δε μιλάει πολύ, ούτε κοιτά τους άλλους στα μάτια, ενώ δεν κάνει εύκολα φίλους. Αυτό συμβαίνει γιατί ο ήρωας του παραμυθιού ζει μέσα σε ένα Αυγό, στο οποίο λίγοι έχουν πρόσβαση. Πώς μπορούμε να μπούμε στο Αυγό του Βίκτωρα και να παίξουμε μαζί του; Σχολιάζουμε την ιστορία και προτείνουμε τρόπους συνεργασίας με το αγόρι. Τί μπορούμε να κάνουμε για να νιώσει άνετα μαζί μας; Τί θα κάναμε αν ο Βίκτωρας βρισκόταν στην τάξη μας;

Παρακολουθούμε το παρακάτω animation μικρού μήκους “The Float” . Πρωταγωνιστής είναι ένα αγόρι με Αυτισμό, η συμπεριφορά του οποίου προσελκύει τα βλέμματα και κάνει τον πατέρα του να αισθάνεται άβολα. Όλα αλλάζουν όταν κατανοεί πως το μόνο που χρειάζεται το παιδί του είναι αγάπη και αποδοχή.

Στα πλαίσια της συζήτησης στην Παρεούλα, αναφέρουμε λέξεις που μας βοηθούν να κατανοήσουμε καλύτερα τους ανθρώπους με Αυτισμό και πως μπορούμε να προσφέρουμε τη βοήθειά μας. Ακούγονται λέξεις όπως Αποδοχή, Σεβασμός, Φιλία, Αγάπη κ.α.

Δημιουργούμε μια ομαδική κατασκευή με τις παραπάνω λέξεις, ενώ κάθε μαθητής γίνεται κομμάτι ενός παζλ, τα οποία ενώνονται, ώστε να γίνουμε όλοι μια μεγάλη και ενωμένη ομάδα.

Στο καλάθι που μας έφερε ο Πασχάλης υπήρχε και μία κάρτα, την οποία οι άνθρωποι με Αυτισμό φορούν, ώστε να τους δίνουμε προτεραιότητα και να βοηθάμε όπως μπορούμε.

Φτιάχνουμε τους δικούς μας Ηλίανθους.

Το μικρό μου ψεματάκι!

Δημοσιεύθηκε στις 2 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

2 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Δημοσιεύθηκε στις 2 Απριλίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα των γενεθλίων του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Σκοπός της είναι η καλλιέργεια της Φιλαναγνωσίας στα μικρά παιδιά και η αγάπη προς το παιδικό βιβλίο.

Στο σχολείο μας τιμήσαμε την ημέρα αυτή με έναν ξεχωριστό τρόπο. Γίναμε συγγραφείς ποιημάτων Χαϊκού!!!

Τα ποιήματα Χαϊκού είναι πολύ μικρά ποιήματα που προέρχονται από την Ιαπωνική λογοτεχνία, στα οποία σημαντική θέση έχουν η φύση, οι εποχές, τα χρώματα κ.α. Αποτελούνται από 3 στίχους και έχουν 17 συλλαβές. Συνήθως είναι 5 συλλαβές ο πρώτος στίχος, 7 ο δεύτερος και 5 ο τρίτος. Από τους πρώτους εισηγητές των ποιημάτων αυτών στην Ελλάδα, ήταν ο Γιώργος Σεφέρης.

Στις τάξεις μας σήμερα, “συναντήσαμε” το δέντρο των 4 εποχών μαζί με το βιβλιοφάγο λαγό Ράλφι, ο οποίος μας παρότρυνε να γράψουμε ποιήματα Χαϊκού με θέμα τις 4 εποχές.

Δόθηκαν στους μαθητές χρωματιστές εικόνες με αντικείμενα, τις οποίες τοποθετήσαμε στη σωστή εποχή, π.χ. το καρπούζι στο καλοκαίρι κ.ο.κ., ενώ στη συνέχεια ενημερωθήκαμε για τους κανόνες συγγραφής των ποιημάτων Χαϊκού.

Κατόπιν, κάθε ομάδα επέλεξε 2 αντικείμενα – εικόνες από κάθε εποχή, οι οποίες θα αποτελέσουν την έμπνευση για τη συγγραφή των ποιημάτων.

Στα τραπεζάκια οι 4 ομάδες συνεργάστηκαν και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, δημιούργησαν τα δικά τους ποιήματα Χαϊκού για κάθε εποχή. Τα ποιήματα των μαθητών θα αξιοποιηθούν για τη δημιουργία ενός μικρού βιβλίου.

Σχολική Γιορτή για την Επέτειο 25 Μαρτίου 1821

Δημοσιεύθηκε στις 24 Μαρτίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

“ΕΝΑ ΦΟΡΕΜΑ ΓΕΜΑΤΟ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ”

“Χαίρε Ελλάδα, με τη λαμπρή θωριά σου
που θέλεις να μας κλείσεις όλους στην αγκαλιά σου!

Κι εμείς για να τιμήσουμε την αγκαλιά αυτή,
αφήνουμε στο φόρεμά σου όλη μας την ψυχή!

Στους ήρωες τους παλιούς λέμε “ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ”
φέρνοντας αντικείμενα από τον παλιό καιρό”.

ΣΚΗΝΙΚΟ ΓΙΟΡΤΗΣ

Οι μαθητές χρωμάτισαν το τσαρούχι του τσολιά, επάνω στο οποίο τοποθετήθηκε το ποίημα για τη σχολική γιορτή.

Κατά την έναρξη της γιορτής, οι μαθητές τραγουδούν το “Θούριο” του Ρήγα Φεραίου.

Η Ελλάδα, ερχόμενη στη σκηνή, μιλά για τα βάσανα και τα δεινά που υπέστη όσο ήταν σκλαβωμένη.

Εμφανίζονται τότε τα δεινά της Ελλάδας και αφήνουν στο φόρεμά της μια αλυσίδα, ένα μαχαίρι και νομίσματα από το χαράτσι που επέβαλαν οι Τούρκοι.

Οι Σουλιώτισσες μιλούν για τις δύσκολες στιγμές που πέρασαν στα χέρια των εχθρών και αναπαριστούν τον τραγικό τους χορό στο Ζάλογγο. Αφήνουν στο φόρεμα της Ελλάδας τις παραδοσιακές μαντήλες τους.

Οι κλέφτες και οι αρματολοί αναφέρουν τις τακτικές που ακολούθησαν ώστε να διώξουν τους κατακτητές από την Ελλάδα και χορεύουν το τραγούδι “Τα Κλεφτόπουλα”. Εναποθέτουν τα όπλα τους στο φόρεμα της χώρας μας.

Οι ήρωες/ηρωίδες της επανάστασης, κάνοντας παρέλαση, δίνουν στην Ελλάδα μας την περικεφαλαία, τη ζώνη τους και τη δάδα της ελευθερίας.

Οι μαθητές, καταθέτουν στο φόρεμα της Ελλάδας ένα στεφάνι και τη σημαία της Επανάστασης του 1821.

Τέλος, φωνάζουμε συνθήματα για την ελευθερία της χώρας μας, τραγουδάμε το τραγούδι “Περήφανοι όλοι” και απαγγέλλουμε τον Εθνικό μας ύμνο.

Οι μαθητές μοίρασαν στους συμμαθητές τους κατασκευή – Το γιλέκο του Τσολιά, πάνω στο οποίο αναγράφεται στίχος από την ωδή του Ανδρέα Κάλβου “Εις Σάμον”.

25 Μαρτίου 1821

Δημοσιεύθηκε στις 22 Μαρτίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Στην τάξη μας το πρωί, παρατηρήσαμε ένα κουτί πάνω στο οποίο υπήρχε μια ελληνική σημαία. Κάναμε υποθέσεις για το περιεχόμενο του κουτιού. Ανοίγοντάς το, ανακαλύψαμε παραμύθια, εργασίες, αφίσες, ελληνικές σημαίες αλλά και τη στολή του τσολιά.

Οι μαθητές μοιράστηκαν πρότερες γνώσεις τους για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου.

Παρακολουθούμε το παρακάτω βίντεο και εμπλουτίζουμε τις γνώσεις μας για τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 που μπορείτε να παρακολουθήσετε ΕΔΩ.

Μαθαίνουμε την ιστορία της Φιλικής Εταιρείας και το μυστικό τρόπο επικοινωνίας τους. Γινόμαστε κι εμείς μέλη της Εταιρείας και “σπάμε” τους μυστικούς κώδικες, ώστε να διαβάσουμε το μήνυμα που μας έστειλαν.

Φτιάχνουμε το κρυπτόλεξο της τάξης μας και το εικονογραφούμε.

Ένα γράμμα και ένα χαρτί με κώδικες μας περίμενε στην τάξη μας το πρωί. Μας μετέφερε στα χρόνια της σκλαβιάς. Ήταν από τον παπούλη δάσκαλό μας που μας ενημέρωσε πως το σχολείο μας καταστράφηκε και μας έστειλε κώδικες που θα μας βοηθήσουν να βρούμε το καινούριο μέρος συνάντησης. Κάθε τσαρουχάκι που βρίσκαμε είχε πάνω του το σύμβολο για το μέρος που ήταν το επόμενο τσαρούχι. Κάθε ομάδα που έψαχνε το τσαρούχι της τραγουδούσε ψιθυριστά το “Φεγγαράκι μου λαμπρό”. Ο μυστικός κώδικας μας οδήγησε στη αίθουσα φιλαναγνωσίας. Εκεί βρήκαμε μία εικόνα από το κρυφό σχολειό και ένα βιβλίο με τίτλο “ Ο Γεώργιος Καραϊσκάκης” που μας έδωσε πληροφορίες για τη ζωή του ήρωα.

Στη συνέχεια, χωρίζοντας σε συλλαβές το σύνθημα της Ελληνικής Επανάστασης παρατηρούμε ότι οι λωρίδες της ελληνικής σημαίας είναι τόσες όσες και οι συλλαβές του συνθήματος “Ε ΛΕΥ ΘΕ ΡΙ Α Ή ΘΑ ΝΑ ΤΟΣ”.

Παρατηρήσαμε εικόνες από τη καθημερινότητα των ανθρώπων εκείνη την εποχή (πού εργαζόταν οι άντρες, ποιες ήταν οι δουλειές του σπιτιού, πώς ήταν τα σπίτια τους, τα ρούχα τους, ο τρόπος διασκέδασης τους) και τη συγκρίναμε με τη ζωή του σήμερα.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου και παρατηρήσαμε την εικονογράφηση και τα χρώματα στις εικόνες. Μάθαμε για τις διάφορες μορφές της λαϊκής τέχνης, αναζητήσαμε εικόνες στο διαδίκτυο και δημιουργήσαμε τις δικές μας κατασκευές.

Ακούμε το τραγούδι το “Το τσολιαδάκι” και φτιάχνουμε τα δικά μας τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες με την τεχνική της ζωγραφικής βήμα-βήμα.

Ευαγγελισμός της Θεοτόκου

Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή. Μαθαίνουμε την ιστορία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. Παρακολουθούμε βίντεο και παρατηρούμε πίνακες ζωγραφικής.

Ζωγραφίζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και φτιάχνουμε μικρό βιβλιαράκι με την ιστορία του.

Κουίζ ερωτήσεων στον διαδραστικό πίνακα.

“Φεγγαράκι μου λαμπρό φέγγε μου να περπατώ…”

Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία: «O χρόνος κυλά-οι εποχές αλλάζουν»

Δημοσιεύθηκε στις 22 Μαρτίου 2025 από τον/την 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Τί γνωρίζω για τις εποχές;

Οι μαθητές αναφέρουν τις πρότερες γνώσεις τους για τις εποχές. Το αποτέλεσμα είναι η δημιουργία ενός εννοιολογικού χάρτη με τη βοήθεια του ψηφιακού εκπαιδευτικού εργαλείου bubbl us.

Με τι μοιάζει κάθε εποχή;

Παρατηρούμε τους πίνακες του Giuseppe Arcimboldo.

Πηγή εικόνων: Wikipedia

Συζήτηση για τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής – δημιουργία των δικών μας προσώπων – εποχών.

Ο μύθος της Περσεφόνης

Διαβάσαμε τον μύθο της Περσεφόνης, παρακολουθήσαμε το σχετικό βίντεο από το διαδίκτυο και στη συνέχεια τον δραματοποιήσαμε.

Ο κύριος Χρόνος και τα τέσσερα παιδιά του

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής από κάθε εποχή. Ταξινομήσαμε εικόνες στην κατάλληλη εποχή και ψηφίσαμε την αγαπημένη μας.

Τοποθετούμε τις εικόνες στην κατάλληλη εποχή π.χ. την εικόνα με τις ομπρέλες στο Φθινόπωρο.

Στον τροχό του χρόνου εντοπίσαμε τους μήνες και αντιστοιχίσαμε τις κατάλληλες εικόνες.

Οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει μία εποχή. Τα μέλη της ομάδας ντύνονται ανάλογα και δραματοποιούν στοιχεία της εποχής που επέλεξαν με τη συνοδεία μουσικής.

Εντοπίζω τις εποχές με τη βοήθεια της beebot: Οι μαθητές, σε ομάδες, επιλύουν τους γρίφους των εποχών. Προγραμματίζουν τη μέλισσα – ρομπότ ανάλογα ώστε να μεταβεί στην εποχή που αποτελεί τη λύση του γρίφου.

Κατασκευή “o κ. Χρόνος και τα τέσσερα παιδιά του”.

Στου καινούριου χρόνου την αυλή.

Θεατρική και εικαστική αποτύπωση του ομώνυμου τραγουδιού του Δ. Σαββόπουλου.

Τα δέντρα των εποχών

“Ένα πλατύφυλλο δεντρί με τέσσερα κλωνάρια. Το ένα ανθίζει, το άλλο καρπίζει, το άλλο μαραίνεται και το άλλο ξεραίνεται”

Ομαδικά έργα με τη χρήση διαφορετικών υλικών.

Διαδραστικά παιχνίδια

Ποια είναι η αγαπημένη μου εποχή;
Με τη βοήθεια ενός πίνακα διπλής εισόδου ψηφίζουμε την αγαπημένη μας εποχή και ακολουθεί καταμέτρηση των ψήφων.

Ημερολόγιο του 2025

Το βιβλίο με τίτλο “Όταν ανοίγω τα φτερά μου” μας ενέπνευσε για τη δημιουργία ημερολογίου του 2025.