Καλό Μήνα! Καλή Πρωτομαγιά!

Η Άνοιξη είναι επιτέλους εδώ! Και μαζί της ο πιο χρωματιστός μήνας… ο Μάιος! 

Στις τάξεις μας μάθαμε για την Πρωτομαγιά, τη γιορτή της Άνοιξης και των λουλουδιών, αλλά και για την Εργατική Πρωτομαγιά.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια φορά την Πρωτομαγιά” της Λίνας Ρόκα, στο διαδραστικό πίνακα της τάξης. Πρόκειται για μία ιστορία που μας μαθαίνει έννοιες όπως απεργία, διεκδίκηση, συνεργασία.

image2

Οι μαθητές, συνεργάστηκαν με τα μέλη της ομάδας τους, μοίρασαν ρόλους, αρμοδιότητες και με τη συνοδεία μουσικής, δραματοποίησαν το παραμύθι που διαβάσαμε. 

image1 2

image3 3

Παρακολουθούμε το βίντεο “Τι γιορτάζουμε την Πρωτομαγιά”και ενημερωνόμαστε για τα γεγονότα της Εργατικής Πρωτομαγιάς στο Σικάγο το 1886.

image8

Συζητήσαμε τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε κι εμείς να διεκδικήσουμε αυτά που επιθυμούμε και τι θα θέλαμε να αλλάξουμε στην κοινωνία μας. Φυσικά, κάναμε και τη δική μας διαδήλωση, φτιάχνοντας το πανό μας, πάνω στο οποίο γράψαμε τη λέξη ΕΜΕΙΣ, αφού ΜΑΖΙ και με ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο. 

image4 3

Παίξαμε “λουλουδάτα” παιχνίδια στο διαδραστικό μας πίνακα και μαθηματικά παιχνίδια με μαγιάτικα στεφάνια.

image7 2

image6

Δημιουργήσαμε τις δικές μας, χρωματιστές και ανοιξιάτικες κατασκευές…

image5 1

Μια ιδέα από το krokotak

Πασχαλινές προετοιμασίες!

Ο Πασχάλης, ο πασχαλινός λαγός, εμφανίστηκε το πρωί στην τάξη μας, φέρνοντάς μας πολλές εκπλήξεις, όπως πασχαλινά παραμύθια, εικόνες, εργασίες αλλά και…αποστολές!

image12

Για την πρώτη αποστολή, ο Πασχάλης, μας έστειλε γράμμα παροτρύνοντάς μας να συνεργαστούμε και να λύσουμε τους γρίφους που είχε μέσα το πασχαλινό κουτί. Στόχος ήταν να προχωρήσουμε στη λύση των μυστηρίων και να συγκεντρώσουμε κόκκινα πασχαλινά αυγά, πάνω στα οποία υπήρχαν γράμματα. Κατόπιν, τοποθετήσαμε τα γράμματα που βρήκαμε στη σωστή σειρά, ώστε να σχηματιστεί η ευχή Καλό Πάσχα

image19

image5

image21

Για τη δεύτερη αποστολή, ο Πασχάλης, μας κάλεσε, μέσα από το γράμμα που μας έστειλε, να βοηθήσουμε τη φίλη του την κότα Κοκοκό και, με τη συμβολή της μέλισσας – ρομπότ beebot, να μαζέψουμε τα Πασχαλινά αυγά που της έκλεψε η αλεπού στο κοτέτσι!!! 

image25

image23

Στο τρίτο γράμμα που μας έστειλε ο Πασχάλης, μας παρότρυνε να αφήσουμε τη φαντασία μας ελεύθερη και να φτιάξουμε τις δικές μας μοναδικές και ξεχωριστές Πασχαλινές κάρτες. Φυσικά, δεν ξεχάσαμε να γράψουμε στο εσωτερικό της πασχαλινές ευχές.

image2 2

image1 1

Για την τέταρτη αποστολή, ο φίλος μας ο Λαγός, μας έφερε πολλά χρωματιστά αυγά. Ο Πασχάλης προέτρεψε τους μαθητές να διαλέξουν, χωρίς να κοιτούν, έναν αριθμό και να τοποθετήσουν τη σωστή ποσότητα αυγών πάνω στον αντίστοιχο αριθμό.

image16

image17

Φυσικά, μετά από τόσες αποστολές, ο Πασχάλης πείνασε. Γι’ αυτό, την ώρα του μαθήματος των Αγγλικών, οι μαθητές έριξαν το ζάρι και τάισαν το λαγό με τόσα καρότα όσα και ο αριθμός που τύχαιναν.

image28

Η πέμπτη αποστολή είχε…κυνήγι αυγών. Βγήκαμε στην αυλή και εντοπίσαμε τα αυγά που έκρυψε ο Πασχάλης.

image8

image26

Αναζητώντας πληροφορίες για τα έθιμα του Πάσχα, μάθαμε για το παραδοσιακό βάψιμο των αυγών. 

Στην τάξη βάψαμε και τα δικά μας κόκκινα παραδοσιακά αυγά. Το βάψιμο των αυγών συνεχίστηκε με τη χρήση φίλτρων του καφέ και γκοφρέ διαφόρων χρωμάτων, παρατηρώντας τις αναμείξεις των χρωμάτων που αποτυπώθηκαν πάνω στα αυγά. 

image18

image9

Η τελευταία αποστολή του φίλου μας του Λαγού καλούσε τα παιδιά να τοποθετήσουν σε σωστή σειρά τα γραμματάκια που υπήρχαν στο καλαθάκι του, με τη βοήθεια ενός μυστικού πασχαλινού αλφάβητου, ανακαλύπτοντας με αυτόν τον τρόπο μία όμορφη πασχαλινή ευχή “ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ”.

image14

Πασχαλινές κατασκευές!

Διαβάσαμε το παραμύθι “Μάγια η πιο θαρραλέα”, συζητήσαμε για τους φόβους που ξεπεράσαμε και τι μας έδωσε θάρρος, ενώ φτιάξαμε και τις δικές μας θαρραλέες κότες.

image7 1

image6 1

image20

Λαγοί με τύπωμα!

image24

Στεφανολαγουδάκια!

image3 2

Πασχαλίτσες!

image22

Κοτοπουλάκια αβγουλάκια!

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά, όπως τέμπερες, πιρούνια, γκοφρέ χαρτιά, νερό, λαδοπαστέλ και το αποτέλεσμα ήταν αρκετά εντυπωσιακό.

image15

Ομαδικά Έργα!

Εικαστική αποτύπωση των μύθων “Ο κοκκινολαίμης και η παπαρούνα”, και “Η Πασχαλιά” 

image4 2

image10

 

2 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό

Ο Πασχάλης, ο πασχαλινός φίλος μας, αφήνει ένα καλάθι στην τάξη. Επεξεργαζόμαστε το περιεχόμενό του και παρατηρούμε ένα γράμμα, εικόνες με Ηλίανθους και ένα αγόρι μέσα σε ένα αυγό. Προσπαθούμε να καταλάβουμε πως συνδέονται οι εικόνες αυτές και διαβάζουμε το γράμμα του Πασχάλη. Μας ενημερώνει πως στις 2 Απριλίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό και το λουλούδι Ηλίανθος είναι ένα σήμα που μας βοηθά να αντιληφθούμε μη ορατές αναπηρίες όπως είναι και ο Αυτισμός.

image2 1

Τι είναι όμως ο Αυτισμός; Διαβάζουμε το παραμύθι “Το Αυγό” της Εύας Βακιρτζή. Η ιστορία αφορά τον Βίκτωρα, ένα ξεχωριστό παιδί, το οποίο δε μιλάει πολύ, ούτε κοιτά τους άλλους στα μάτια, ενώ δεν κάνει εύκολα φίλους. Αυτό συμβαίνει γιατί ο ήρωας του παραμυθιού ζει μέσα σε ένα Αυγό, στο οποίο λίγοι έχουν πρόσβαση. Πώς μπορούμε να μπούμε στο Αυγό του Βίκτωρα και να παίξουμε μαζί του; Σχολιάζουμε την ιστορία και προτείνουμε τρόπους συνεργασίας με το αγόρι. Τί μπορούμε να κάνουμε για να νιώσει άνετα μαζί μας; Τί θα κάναμε αν ο Βίκτωρας βρισκόταν στην τάξη μας;

image7

Παρακολουθούμε το παρακάτω animation μικρού μήκους “The Float”  . Πρωταγωνιστής είναι ένα αγόρι με Αυτισμό, η συμπεριφορά του οποίου προσελκύει τα βλέμματα και κάνει τον πατέρα του να αισθάνεται άβολα. Όλα αλλάζουν όταν κατανοεί πως το μόνο που χρειάζεται το παιδί του είναι αγάπη και αποδοχή. 

image5

Στα πλαίσια της συζήτησης στην Παρεούλα, αναφέρουμε λέξεις που μας βοηθούν να κατανοήσουμε καλύτερα τους ανθρώπους με Αυτισμό και πως μπορούμε να προσφέρουμε τη βοήθειά μας. Ακούγονται λέξεις όπως Αποδοχή, Σεβασμός, Φιλία, Αγάπη κ.α.

Δημιουργούμε μια ομαδική κατασκευή με τις παραπάνω λέξεις, ενώ κάθε μαθητής γίνεται κομμάτι ενός παζλ, τα οποία ενώνονται, ώστε να γίνουμε όλοι μια μεγάλη και ενωμένη ομάδα.

image3 1

image4 1

Στο καλάθι που μας έφερε ο Πασχάλης υπήρχε και μία κάρτα, την οποία οι άνθρωποι με Αυτισμό φορούν, ώστε να τους δίνουμε προτεραιότητα και να βοηθάμε όπως μπορούμε. 

image1

Φτιάχνουμε τους δικούς μας Ηλίανθους.

image6

 

2 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα των γενεθλίων του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.  Σκοπός της είναι η καλλιέργεια της Φιλαναγνωσίας στα μικρά παιδιά και η αγάπη προς το παιδικό βιβλίο.

Στο σχολείο μας τιμήσαμε την ημέρα αυτή με έναν ξεχωριστό τρόπο. Γίναμε συγγραφείς ποιημάτων Χαϊκού!!!

Τα ποιήματα Χαϊκού είναι πολύ μικρά ποιήματα που προέρχονται από την Ιαπωνική λογοτεχνία, στα οποία σημαντική θέση έχουν η φύση, οι εποχές, τα χρώματα κ.α. Αποτελούνται από 3 στίχους και έχουν 17 συλλαβές. Συνήθως είναι 5 συλλαβές ο πρώτος στίχος, 7 ο δεύτερος και 5 ο τρίτος. Από τους πρώτους εισηγητές των ποιημάτων αυτών στην Ελλάδα, ήταν ο Γιώργος Σεφέρης.

Στις τάξεις μας σήμερα, “συναντήσαμε” το δέντρο των 4 εποχών μαζί με το βιβλιοφάγο λαγό Ράλφι, ο οποίος μας παρότρυνε να γράψουμε ποιήματα Χαϊκού με θέμα τις 4 εποχές.

image1

Δόθηκαν στους μαθητές χρωματιστές εικόνες με αντικείμενα, τις οποίες τοποθετήσαμε στη σωστή εποχή, π.χ. το καρπούζι στο καλοκαίρι κ.ο.κ., ενώ στη συνέχεια ενημερωθήκαμε για τους κανόνες συγγραφής των ποιημάτων Χαϊκού. 

image2

Κατόπιν, κάθε ομάδα επέλεξε 2 αντικείμενα – εικόνες από κάθε εποχή, οι οποίες θα αποτελέσουν την έμπνευση για τη συγγραφή των ποιημάτων.

image4

Στα τραπεζάκια οι 4 ομάδες συνεργάστηκαν και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, δημιούργησαν τα δικά τους ποιήματα Χαϊκού για κάθε εποχή. Τα ποιήματα των μαθητών θα αξιοποιηθούν για τη δημιουργία ενός μικρού βιβλίου.

image3