Στο πλαίσιο των δράσεων Αγωγής Υγείας, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε ένα βιωματικό μάθημα με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες, με συντονίστρια τη σχολική νοσηλεύτρια του Νηπιαγωγείου μας, κ. Μαρία Καραντζά

Αρχικά, γνώρισαν τι είναι οι πρώτες βοήθειες και συζητήσαμε τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή. Στη συνέχεια, τα παιδιά έμαθαν τι είναι το φαρμακείο και ποια βασικά υλικά περιλαμβάνει.

Μέσα από παιχνίδι αναγνώρισης πραγματικών αντικειμένων φαρμακείου, εξοικειώθηκαν με τη χρήση και τον σκοπό τους.

Οι μαθητές παρακολούθησαν ενημερωτικό βίντεο της καμπάνιας για τον Ευρωπαϊκό Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης 112 και ενημερώθηκαν για τον αριθμό κλήσης του ΕΚΑΒ (166). Μέσα από τραγούδια απομνημόνευσαν τους σημαντικούς αυτούς αριθμούς, κατανοώντας πότε και γιατί τους χρησιμοποιούμε.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική κατασκευή. Τα παιδιά χρωμάτισαν εικόνες με υλικά φαρμακείου, τις έκοψαν και δημιούργησαν το δικό τους ατομικό φαρμακείο, το οποίο πήραν μαζί τους στο σπίτι ως ενθύμιο της δραστηριότητας και ως υπενθύμιση των γνώσεων που απέκτησαν.

Στο πλαίσιο των δράσεων Αγωγής Υγείας, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Στοματικής Υγείας που εορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Μαρτίου,  οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε ένα βιωματικό μάθημα για τη στοματική υγιεινή και τη σωστή φροντίδα των δοντιών, με συντονίστρια τη σχολική νοσηλεύτρια του Νηπιαγωγείου μας, κ. Μαρία Καραντζά.

3.Πρακτική άσκηση μαθητών με τις οδοντόβουρτσες και πλαστικοποιημένα πρόσωπα:

4. Οι μαθητές ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν εικόνες τροφών, ξεχωρίζοντας τις φιλικές προς τα δόντια επιλογές από εκείνες που χρειάζονται μέτρο στη κατανάλωση τους:

5. Στο τέλος απονεμήθηκε δίπλωμα παρακολούθησης σε κάθε μαθητή :

Την Τετάρτη 18 Μαρτίου διεξήχθη στο Νηπιαγωγείο μας σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών, που οργάνωσε το σχολείο μας, στο πλαίσιο της 15ωρης ενδοσχολικής επιμόρφωσης,  σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και εισηγητή τον πατέρα μαθήτριας του σχολείου μας,  διασώστη-πιστοποιημένου εκπαιδευτή Πρώτων Βοηθειών (ERC), τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για τις πολύτιμες γνώσεις που μας προσέφερε.

Η διά ζώσης εκπαίδευση με πρακτική σε προπλάσματα, μας βοήθησε να αποκτήσουμε  πολύτιμες γνώσεις για ΚΑΡΠΑ, αντιμετώπιση πνιγμονής και βασικές πρώτες βοήθειες σε θεωρητικό αλλά και πρακτικό επίπεδο.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Κατά του σχολικού εκφοβισμού, το Κέντρο Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Προνόη» Δήμου Κηφισιάς-ΟΚΑΝΑ υλοποίησε στις 6 Μαρτίου , το πρόγραμμα βραχείας παρέμβασης   “ΟΙ ΚΑΛΤΣΕΣ ΜΑΣ ΑΛΛΙΩΣ – ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ”.

Η παρέμβαση στοχεύει στην πρόληψη του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού μέσα από την ευαισθητοποίηση των παιδιών  στις έννοιες της  διαφορετικότητας και της μοναδικότητας.

Στόχοι παρέμβασης:

-Να ενισχύσει τα παιδιά στο να αναγνωρίσουν την μοναδικότητα τόσο την δική τους όσο και των γύρω τους και να νιώσουν περήφανα για αυτήν.

– Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι κάθε παιδί στο σχολείο να νιώθει άνετα να είναι ο εαυτός του και να νιώθει ότι  αποτελεί  σημαντικό μέλος της ομάδας χωρίς να φοβάται μην γίνει αντικείμενο οποιασδήποτε εκφοβιστικής συμπεριφοράς

– Να κατανοήσουν οι μαθητές πως η ανθρωπιά, η αλληλεγγύη, το νοιάξιμο του ενός για τον άλλο μέσα σε μια ομάδα συνδέεται άμεσα με το ατομικό συναίσθημα της χαράς και της ευτυχίας και σε αυτό φέρουμε όλοι μια προσωπική ευθύνη.

-Να ενθαρρύνει τους γονείς να συνεργαστούν με το σχολείο και να μιλήσουν και στο σπίτι με τα  παιδιά τους για την διαφορετικότητα και την ισότητα αλλά και να ενισχύσει την δουλειά που ήδη κάνουν για τα παραπάνω θέματα οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου.

– Να προσφέρει την ευκαιρία στα παιδιά να συνδεθούν και να δεθούν μέσα από μια ευχάριστη και ψυχαγωγική δράση.

Τεχνικές-Εργαλεία:
-Βιωματικός/ Συμμετοχικός τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος με λειτουργία Ομάδας με την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών.
-Ασκήσεις- παιχνίδια γνωριμίας- συνεργασίας
-Συζήτηση στην ολομέλεια
-Ζωγραφική

Φωτογραφίες από τη δράση:

  Γνωριμία με τα μέλη της ομάδας και συζήτηση στην ολομέλεια

     “Πώς θα ήταν αν ήμασταν όλοι ίδιοι;”

Εντοπίζουμε τη “διαφορετικότητα” στις κάλτσες μας

Τα παιδιά χρωματίζουν τις κάλτσες τους όπως επιθυμούν…                  

… και “απλώνουν την πολύχρωμη μπουγάδα τους” …