26 Νοεμβρίου 2020
από ΚΙΤΣΑΤΗ ΜΑΡΙΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΜΠΑΙΝΩ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ
Με τη χρήση θεατρικών τεχνικών και παιχνιδιών μπήκαμε στη θέση του άλλου, αναλαμβάνοντας ρόλους που έχουν σχέση με τη σχολική μας ζωή. Συζητήσαμε αυτά που μας δίδαξε η συγκεκριμένη δραστηριότητα, για τις δυσκολίες των ρόλων, τα στοιχεία που βοήθησαν ή … Συνέχεια
20 Νοεμβρίου 2020
από ΚΙΤΣΑΤΗ ΜΑΡΙΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΙ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ
Μοιραστήκαμε τις ιδιαιτερότητές μας που έχουν σχέση με τη σχολική ζωή, καταγράφοντάς τες σε ψηφιακούς πίνακες padlet και στη συνέχεια εντοπίσαμε τα κοινά και τις διαφορές μεταξύ μας. Εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και διατυπώσαμε τα συμπεράσματά μας. padlet A1 – … Συνέχεια
7 Νοεμβρίου 2020
από ΚΙΤΣΑΤΗ ΜΑΡΙΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΙ ΜΕ ΣΤΕΝΑΧΩΡΕΙ / ΤΙ ΜΕ ΧΑΡΟΠΟΙΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Σε χαρτόνι χωρισμένο σε δύο μέρη, βάλαμε στο ένα μέρος την εικόνα ενός παιδιού στεναχωρημένου μετά τις πρώτες μέρες φοίτησης στο Γυμνάσιο, ενώ στο άλλος μέρος την εικόνα ενός χαρούμενου παιδιού, που έχει ήδη προσαρμοστεί στο νέο του σχολικό περιβάλλον. … Συνέχεια
3 Νοεμβρίου 2020
από ΚΙΤΣΑΤΗ ΜΑΡΙΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
Σε ένα χρωματιστό χάρτινο φυλλαράκι γράψαμε ένα δικό μας θετικό ή αρνητικό συναίσθημα -σε διαφορετικού χρώματος χάρτινο φυλλαράκι- από τις πρώτες μέρες στο νέο μας σχολείο, το γυμνάσιο και αιτιολογήσαμε με συντομία τα συναισθήματά μας. Στη συνέχεια κολλήσαμε τα φυλλαράκια … Συνέχεια
3 Νοεμβρίου 2020
από ΚΙΤΣΑΤΗ ΜΑΡΙΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Χωρισμένοι/ες σε ομάδες μελετήσαμε αποσπάσματα από λογοτεχνικά έργα (Ευ. Φακίνου, Αστραδενή / Γ. Βιζυηνός, Διατί η μηλιά δεν έγινε μηλέα / Α. Παπαχαρίσης, Παιδικοί καημοί και πασχαλινή χαρά / Ι. Κονδυλάκης, Όταν ήμουν δάσκαλος / Ζ. Σαρή, Ε.Π. / Κ. Παπά, … Συνέχεια