Εκπαιδευτικός Ιστότοπος

cropped 384186 520038954691920 731688798 n 1 1 e1655737753921 2

Κατηγορία: Δ1 Σελίδα 1 από 2

synchronous-vs-asynchronous-elearning-tools-technologies

Ανακοίνωση ενημερωτικών συναντήσεων εκπαιδευτικών και μαθητών μέσω της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Αγαπητοί μαθητές και γονείς,  σας  ενημερώνουμε πως το σχολείο  ξεκινά την προσπάθεια  υλοποίηση της Σύγχρονης  Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.  Οι εκπαιδευτικοί θα συναντούν τους μαθητές  της τάξης τους σε πραγματικό χρόνο μέσω μικροφώνου και κάμερας του ηλεκτρονικού υπολογιστή,  του tablet ή του  έξυπνου κινητού.

Οι πρώτες συναντήσεις εξοικείωσης με τη διαδικασία της Σύγχρονης Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και επικοινωνίας με τους  εκπαιδευτικούς των τάξεων Γ΄, Δ, Ε και ΣΤ  θα πραγματοποιηθούν σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα

ΣΤ’
Πέμπτη 9/4, 12:30
Β’2
Πέμπτη 9/4, 17:00
Ε’
Παρασκευή 10/4, 10:30
Δ’
Παρασκευή 10/4, 12:00
Α’
Παρασκευή 10/4, 17:00
Β’1
Παρασκευή 10/4, 17:30
Γ’
Παρασκευή 10/4, 18:00

Η εφαρμογή με την οποία θα πραγματοποιείται η Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση ονομάζεται Webex.  Οδηγίες θα βρείτε στην Ηλεκτρονική Διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/4dimxan/odigies-webex/

ΠΡΟΣΟΧΗ: Ο σύνδεσμος που θα πρέπει να ακολουθήσετε για την πρώτη ενημερωτική συνάντηση σας έχει αποσταλεί με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail)

Ενημερωθείτε για την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων αποκλειστικά για τον σκοπό της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στον σύνδεσμο: https://blogs.sch.gr/4dimxan/prosopika-dedomena/

internet_asfaleia2-750×375@2x

Μαθαίνουμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, παίζοντας.

Αυτές τις μέρες περνάμε πολύ χρόνο στο διαδίκτυο. Το διαδίκτυο είναι  πολύ χρήσιμο αλλά όπως ήδη γνωρίζετε θα πρέπει να είμαστε ιδιαίτερα προσεκτικοί. Σας προτείνω λοιπόν να μάθετε για του κινδύνους που υπάρχουν μέσα από δύο διασκεδαστικά παιχνίδια. Παίξτε τα και πείτε μου τις εντυπώσεις ή τις ερωτήσεις σας στην κυψέλη της τάξης μας.

 

Στη σελίδα που θα εμφανιστεί πατήστε το κουμπί που λέει ADOBE FLASHPLAYER και μετά πατήστε «Επιτρέπεται»

 

Βρείτε πλούσιο υλικό, χρήσιμες πληροφορίες, δραστηριότητες, παιχνίδια σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο στον ιστότοπο: https://saferinternet4kids.gr/ 

unnamed

BLOG ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΥΝΔΕΘΕΙΤΕ ΜΕ ΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ  ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

κας  ΕΦΗΣ ΜΠΑΛΤΖΟΠΟΥΛΟΥ     

https://blogs.sch.gr/efibaltzo/

 

 

 

κυψελοιστορία

Το κουδούνι για τις κυψελοτάξεις χτύπησε!

[scratch 382908561]

…για όσους δε το άκουσαν οι κυψέλες του σχολείου μας είναι εδώ: 
https://blogs.sch.gr/4dimxan/kypseles-4oy-dimotikoy-scholeioy-xanthis/

Περιμένουμε όλους τους μαθητές μας!

a0b9d4edb1a04c6d59373810c45c235c

ΑΓΓΛΙΚΑ Δ1 ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-REVISION PART 2

ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΟΥ ΤΗΣ Δ1 ΤΑΞΗΣ ΣΥΝΕΧΙΖΩ!!!!!

  Exercise A: Write the name of the subjects (Γράψε το όνομα του μαθήματος).

 

    1) G _  _ G R _  _  _ Y      2)M _  _  H _             3) E_   G _  _  S _    4)D_ _ M_         

 

    5) _  U _  _  C       6) _  _  T            7)H_ _ T_ _ Y             8)L_ N_ _A_ _ 

                                                                             

EXERCISE B:Read the text and do the exercises that follow(Διάβασε το κείμενο και κάνε τιςασκήσεις ).

Hi! My name is Anne and this is my new school. It’s a big school for boys and girls. There are about seven hundred students. Some of them aren’t English.  They are from different countries.

Upstairs, there are many classrooms, a lot of toilets and a library. The library has got 40 thousand books. The computer room is next to the teacher’s room where there are thirty computers. Downstairs, there is the canteen where students have lunch and the headmaster’s office.

Outside, there is the gym. It’s behind the school. In front of the school there is a courtyard and a garden with many flowers where students can play.

 

Write the missing words:(Γράψε τις λέξεις που λείπουν)

Upstairs, there are many classrooms, a lot of Œ …….and a library.  The computer room is next to……………..

Downstairs; there is theŽ………. and the  ………….office. Outside, there is the gym.

It’s ………………the school.

 

 

Choose the right alternative:(Διάλεξε τη σωστή επιλογή)

This text is about:

a)books in the new school   b) computers in the new school c) Anne’s new school.

 

ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΓΧΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ



Λήψη αρχείου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ



Λήψη αρχείου

    Για οποιαδήποτε ανάγκη επικοινωνίας με την Ψυχολόγο αποστείλετε αίτημα στο Διευθυντή του Σχολείου στο email                                                                            4dimxan@sch.gr

Αγαπάμε τη Φυσική Αγωγή_1ο (Κάλφας Ζ)

 

Αγαπητά μου παιδιά ,εύχομαι υγεία σε όλους σας και θα σας παρακαλούσα να βρείτε λίγο χρόνο να δείτε τα βίντεο που βλέπαμε σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες στην Αρχαία Ελλάδα :

Δ1

Να θυμηθούμε ξανά τα μαθηματικά μας και να κάνουμε τις παρακάτω εργασίες.

    Παρατηρώ και συμπληρώνω κατάλληλα:

89.760,  89.770, 89.780,   _________,   __________,   ___________,   ___________,   __________

_________,  146.496,  146.497,   146.498,  _________,  _________,  ___________,  ___________

_________,  _________,  __________,  162.000,  169.000,  176.000,  __________,  ___________

   Υπολογίζω με το νου.
● 132.500 + ……………… = 138.000 ● 123.600 – ………………. = 120.000
● 146.000 + ……………… = 150.400 ● 114.000 – ………………. = 108.500
● ……………… + 2.750 = 180.000 ● ……………… – 8.100 = 171.000
● ……………… + 5.250 = 120.000 ● ……………… – 6.050 = 153.000

     Να λύσετε τα παρακάτω προβλήματα

1. Ένα κατάστημα ποδηλάτων αγοράζει ποδήλατα στην τιμή των 176 ευρώ το ένα. Στη συνέχεια τα πουλάει προς 230 ευρώ το ένα.
α. Να βρεις το κέρδος από την πώληση ενός ποδηλάτου.
β. Αν μέσα σε ένα μήνα πουλήθηκαν 25 ίδια ποδήλατα, πόσα χρήματα εισέπραξε το κατάστημα και ποιο ήταν το κέρδος;

2. Ένας επιχειρηματίας αγόρασε ένα οικόπεδο για να χτίσει ένα πολυκατάστημα. Το οικόπεδο έχει σχήμα ορθογωνίου
παραλληλογράμμου, με περίμετρο 1.790 μέτρα.  Αν μία του πλευρά έχει μήκος 528 μέτρα, μπορείς να βρεις το μήκος της διαδοχικής πλευράς;

3. Ο πατέρας του Τάσου θέλει να περιφράξει το κτήμα τους στο χωριό. Το κτήμα έχει σχήμα ορθογωνίου παραλληλογράμμου. Η μεγάλη πλευρά έχει μήκος 1.486 μ. και η μικρή 1.095 μ. Να υπολογίσεις πόσα μέτρα σύρμα θα χρειαστεί για την περίφραξη του κτήματος.

Γεια σας τεταρτάκια του Δ1

Αγαπητά μου παιδάκια τώρα θα τα λέμε και από αυτό το blog, το οποίο είναι καταπληκτικό, με πολλές δυνατότητες και θα καταλάβετε τι εννοώ στην πορεία. Συντονιστείτε λοιπόν αρχίζει δουλειά.

Έτσι για  αρχή για να ξαναθυμηθούμε τα παλιά θα ήθελα να κάνετε τις παρακάτω ασκήσεις:

   ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ

Eπιρρήματα είναι οι λεξούλες που προσδιορίζουν το:
που:

 

ΤΟΠΙΚΑ

 

 

πότε:

 

ΧΡΟΝΙΚΑ

πως:

 

ΤΡΟΠΙΚΑ

πόσο:

 

ΠΟΣΟΤΙΚΑ

δισταγμό, άρνηση, βεβαιότητα

 

ΒΕΒΑΙΩΤΙΚΑ

εδώ, εκεί, πουθενά, παντού, αλλού, μέσα, έξω, πάνω, κάτω, πίσω, ανάμεσα κ.τ.λ ποτέ, κάπου κάπου, κάποτε, αύριο, συχνά, συνήθως, ήδη, πια, χτες, έγκαιρα, νωρίς κ.τ.λ κάπως, αλλιώς, έτσι, μαζί, ξαφνικά, διαρκώς, χωριστά, μεμιάς, κυρίως, σιγά καλά κ.τ.λ πόσο, κάμποσο, τόσο όσο, πολύ, λιγάκι, σχεδόν, αρκετά, περίπου, καθόλου, πιο, τουλάχιστον, διόλου κ.τ.λ ναι, μάλιστα, βεβαίως, αλήθεια, ίσως τάχα, δήθεν, πιθανόν, άραγε, όχι, δεν, μην, όχι βέβαια, σωστά κ.τ.λ

Εργασία: Υπογραμμίζω τα επιρρήματα και τα κατατάσσω στη σωστή ομάδα.

Τα Χριστούγεννα πέρασαν γρήγορα κι έφτασαν ήδη οι Αποκριές.

Σα χτες μου φαίνεται πως στολίζαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Μάλιστα σήμερα είναι Τσικνοπέμπτη! Όλο και κάπου θα πάμε να τσικνίσουμε το βράδυ να τηρήσουμε το έθιμο. Άραγε θα προλάβω να τελειώσω τα μαθήματά μου; Έχω να κάνω κάμποσες ασκήσεις ακόμη. Μα ο αδερφός μου δε με αφήνει να συγκεντρωθώ αφού συνεχώς τρέχει πάνω κάτω στο δωμάτιο. Πουθενά δεν υπάρχει ησυχία, μόνο μέσα στο δωμάτιο της γιαγιάς. Πρέπει να μείνουμε χωριστά για λίγο αλλιώς θα πάω αδιάβαστος στο σχολείο. Βέβαια δεν είναι κακό παιδί, απλά θέλει να ασχολούμαι μαζί του γι΄ αυτό πιθανόν με ενοχλεί.

 

Τοπικά: ________________________________________________

Τροπικά: _______________________________________________

Χρονικά: _______________________________________________

Ποσοτικά: ______________________________________________

Βεβαιωτικά: _____________________________________________

 

Βήματα για να εντοπίσω τα επιρρήματα:

  • βρίσκω το ρήμα (π.χ τρέχω)
  • Ρωτώ: πού τρέχω; Η απάντηση που θα πάρω, είναι το Τοπικό επίρρημα.

πότε τρέχω;    Η απάντηση που θα πάρω, είναι  Χρονικό  επίρρημα.

πώς τρέχω;    Η απάντηση που θα πάρω, είναι   Τροπικό επίρρημα.

πόσο τρέχω;    Η απάντηση που θα πάρω, είναι   Ποσοτικό επίρρημα.

Σελίδα 1 από 2

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων