Αρχική » Εκπαιδευτικά Προγράμματα
Αρχείο κατηγορίας Εκπαιδευτικά Προγράμματα
Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου
Π.Σ.Δ.
Μαθαίνουμε στο σπίτι
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
webex
e-me
η-τάξη
Erasmus+
Ηλεκτρονικά διαδραστικά βιβλία
Ψηφιακό σχολείο
Δ/νση ΠΕ Βοιωτίας
ΣΕΠΕ Λιβαδειάς
ΕΛΜΕ Βοιωτίας
European Hometown Guide
Στο σχολείο μας φέτος, είχαμε τη χαρά να συμμετάσχουμε σε ένα ιδιαίτερα δημιουργικό και συνεργατικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “European HometownGuide” με τις εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας, τους μαθητές των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων, καθώς και σχολεία από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες: Ελλάδα, Ισπανία, Ιταλία, Τουρκία, Πολωνία.
Στόχος του προγράμματος ήταν να ενισχυθεί η ευρωπαϊκή ταυτότητα και η ενεργός πολιτειότητα των μαθητών, να καλλιεργηθεί η αμοιβαία αποδοχή και η διαπολιτισμική κατανόηση, αλλά και να αναδειχθεί η αξία της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς. Παράλληλα, οι μαθητές ανέπτυξαν σημαντικές ψηφιακές, γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες μέσα από τη συνεργασία με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες.
Αρχικά, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την περιγραφή του έργου και τους κανόνες σωστής διαδικτυακής συμπεριφοράς (netiquette), θέτοντας έτσι τις βάσεις για μια ομαλή και δημιουργική συνεργασία.
Στη συνέχεια, συμμετείχαν στη δημιουργία ενός διαδραστικού χάρτη, όπου εντόπισαν και κατέγραψαν τις πόλεις καταγωγής όλων των συμμετεχόντων, αποκτώντας έτσι μια σαφή εικόνα της γεωγραφικής διάστασης του έργου.
Κεντρική δράση του προγράμματος αποτέλεσε η δημιουργία ενός ψηφιακού «Ευρωπαϊκού Οδηγού Πόλεων». Οι μαθητές, αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία όπως το Canva, εργάστηκαν ομαδικά για να παρουσιάσουν την πόλη τους, συμπεριλαμβάνοντας πληροφορίες για τη γεωγραφία, την ιστορία, τα τοπία, το κλίμα, τον πληθυσμό, τις παραδόσεις, τη γαστρονομία, τη μουσική και τους χορούς, τα αξιοθέατα και σημαντικές προσωπικότητες. Όλες οι παρουσιάσεις συγκεντρώθηκαν σε έναν κοινό ψηφιακό οδηγό, ο οποίος αποτελεί το τελικό συνεργατικό προϊόν του έργου.
Παράλληλα, οι μαθητές δημιούργησαν ψηφιακά κουίζ με ερωτήσεις βασισμένες στις παρουσιάσεις των πόλεών τους, προσκαλώντας τους συνεργάτες τους να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους και να γνωρίσουν καλύτερα τις ευρωπαϊκές πόλεις με έναν διασκεδαστικό και διαδραστικό τρόπο.
Ιδιαίτερα σημαντική στιγμή του προγράμματος αποτέλεσε η διαδικτυακή συνάντηση των μαθητών όλων των συνεργαζόμενων σχολείων. Μέσα από την τηλεδιάσκεψη, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να επικοινωνήσουν στα αγγλικά, να ανταλλάξουν εμπειρίες και εντυπώσεις από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα και να αισθανθούν μέλη μιας ευρύτερης ευρωπαϊκής μαθητικής κοινότητας. Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, την εξωστρέφεια και την αυτοπεποίθηση των παιδιών.
Σημαντικό μέρος του προγράμματος αποτέλεσε και η διάχυση των αποτελεσμάτων του στην ευρύτερη σχολική κοινότητα. Οι μαθητές παρουσίασαν τη δουλειά τους μέσα από διάφορα μέσα, όπως ιστοσελίδες, εκθέσεις και ψηφιακές παρουσιάσεις, ενώ το υλικό κοινοποιήθηκε και στην πλατφόρμα του eTwinning.
Τέλος, οι μαθητές συμμετείχαν στη διαδικασία αξιολόγησης του προγράμματος, εκφράζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για την εμπειρία τους. Μέσα από τη συνεργασία αυτή, ανέπτυξαν όχι μόνο γνώσεις, αλλά και στάσεις σεβασμού, συνεργασίας και διαπολιτισμικότητας.
Το πρόγραμμα “European HometownGuide” αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης, που έφερε τους μαθητές μας πιο κοντά στην Ευρώπη, ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους και τους έδωσε την ευκαιρία να γίνουν ενεργοί πολίτες ενός πολυπολιτισμικού κόσμου.
Erasmus+ Job Shadowing «IΝCLUSION»
Επίσκεψη Εκπαιδευτικών από την Ισπανία στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς στο πλαίσιο του Erasmus+ «IΝCLUSION»
Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε την Τετάρτη 7 Μαΐου 2026 στο Σχολείο μας επτά εκπαιδευτικούς από τη Ferrol της Ισπανίας, τους οποίους συνόδευαν η κα. Πούλου Γαρυφαλλιά και ο κ. Καρτσούκης Θεόδωρος, στο πλαίσιο Προγράμματος Κινητικότητας Erasmus+ με θέμα «IΝCLUSION».
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε μέσω δράσης job shadowing και είχε ως βασικό στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών γύρω από τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Η συμπερίληψη αποτελεί πάγια τακτική και άμεση προτεραιότητα στο Σχολείο μας και θα έπρεπε να είναι αυτοσκοπός ολόκληρης της κοινωνίας για ευημερία όλων των μελών της. Γι’ αυτό και δραστηριοποιούμαστε ανελλιπώς με γνώμονα την ενεργή ενσωμάτωση όλων των παιδιών στην παιδαγωγική διαδικασία, διασφαλίζοντας ίσα δικαιώματα, πρόσβαση και σεβασμό στη διαφορετικότητα, χωρίς αποκλεισμούς ή στερεότυπα. Αποτελεί ηθική επιλογή και στρατηγική επιδίωξη για ένα δίκαιο εκπαιδευτικό σύστημα και εργασιακό περιβάλλον.
Αυτό αποτέλεσε και το αντικείμενο των διεργασιών με τους Ισπανούς εταίρους, τόσο σε θεωρητικό, όσο και σε πρακτικό επίπεδο. Η ημέρα ξεκίνησε με συζήτηση στρογγυλής τράπεζας, κατά την οποία παρουσιάστηκε το θεσμικό πλαίσιο που υποστηρίζει τη συμπερίληψη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Την παρουσίαση ανέλαβαν η κα. Κυριάκου Αργυρώ καθηγήτρια Πληροφορικής, η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης κα. Πέτρου Βασιλική, ο εκπαιδευτικός της Παράλληλης Στήριξης κ. Τσίκος Σπυρίδων, η Ψυχολόγος κα. Τσώνη Ασημίνα και η Κοινωνική Λειτουργός κα. Παπαγιαννάκη Νικολέττα. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν απόψεις, εμπειρίες και προβληματισμούς σχετικά με τις εκπαιδευτικές πρακτικές που εφαρμόζονται στις δύο χώρες.
Στη συνέχεια, οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν διδακτικές και βιωματικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν από το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου:
- Στη Β΄ τάξη παρουσιάστηκε διδακτικό σεναρίο με τίτλο: «Τα μάθατε τα νέα; – Νεαροί μαθητές αναλαμβάνουν δράση! για τα επίθετα σε -ος, -η, -ο από τη δασκάλα κ. Μαρία Προκού, με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού Παράλληλης Στήριξης κ. Σπυρίδωνα Οικονόμου. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στους ψυχοκινητικούς και συναισθηματικούς στόχους κατά την πορεία της μαθησιακής διαδικασίας: Επιδιώκεται μετά το πέρας της διδασκαλίας οι μαθητές –μαθήτριες να είναι σε θέση να:
- Αναπτύξουν τις συνεργατικές και επικοινωνιακές τους δεξιότητες μέσω της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου διδασκαλίας.
- Ακούν τις απόψεις των άλλων μελών της ομάδας τους αλλά και των άλλων ομάδων.
- Αποδέχονται τους διαφορετικούς ρυθμούς εργασίας των συμμαθητών/τριών τους.
- Χτίζουν την καινούρια γνώση πάνω στην υπάρχουσα.
- Αναπτύξουν μεταγνωστικές στρατηγικές αξιολογώντας αυτά που έμαθαν.
- Στη Γ΄ τάξη πραγματοποιήθηκε δράση φιλαναγνωσίας με θέμα το βιβλίο «Έλμερ», η οποία εστίασε στην έννοια της αποδοχής της διαφορετικότητας. Άφου έγινε η ανάγνωση και το brainstorming στις βασικές έννοιες, νοήματα και διδάγματα, τα παιδιά μαζί με τους/τις εκπαιδευτικούς έφτιαξαν κολάζ ¨Της ζούγκλας της διαφορετικότητας¨. Τη δράση συντόνισαν η δασκάλα κα. Αγαθή Τεγούλη, η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης κ. Βασιλική Πέτρου και η εκπαιδευτικός Εικαστικών κα. Αντιγόνη Μονάχου.
- Στη Δ΄ τάξη υλοποιήθηκε το εργαστήριο ευαισθητοποίησης «Ο Χάρτης της Ενσυναίσθησης», από την ψυχολόγο κα. Ασημίνα Τσώνη και την κοινωνική λειτουργό κα. Νικολέττα-Αναστασία Παπαγιαννάκη, με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών. Δόθηκαν 3 σενάρια σε 3 ομάδες που αποτελούνταν από μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς με βάση τα οποία θα έπρεπε να καταγραφούν τα συναισθήματα, οι δράσεις και οι απόψεις των πρωταγωνιστών αλλά και των παρατηρητών (ομάδα).
Η ημέρα έκλεισε με μια ξεχωριστή μουσικοκινητική εκδήλωση από τους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, αφιερωμένη στα διαχρονικά μηνύματα της συμπερίληψης, της αποδοχής και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Την οργάνωση ανέλαβαν η μουσικός κα. Ελένη Κόγια και η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής κα. Θεοδώρα Νυδριώτη.
Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα πολύτιμη εμπειρία συνεργασίας και αλληλεπίδρασης ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς. Μέσα από τέτοιες δράσεις ενισχύεται ο ευρωπαϊκός προσανατολισμός του σχολείου μας, προωθούνται οι αξίες της ισότητας και της συμπερίληψης και καλλιεργούνται δίαυλοι επικοινωνίας και συνεργασίας για ένα σχολείο ανοιχτό σε όλους.
Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς συνεχίζει να στηρίζει ενεργά δράσεις που προάγουν τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και την ευρωπαϊκή συνεργασία, με στόχο ένα σχολικό περιβάλλον όπου κάθε παιδί αισθάνεται αποδεκτό, ασφαλές και ισότιμο μέλος της μαθητικής κοινότητας.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες στον Συντονιστή Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+ της ΔΔΕ Βοιωτίας κ. Βασίλη Σακκά στη ΔΠΕ Βοιωτίας και ιδιαίτερα στην Δ/ντρια Π.Ε. Βοιωτίας κα. Χουλιάρα-Σιδερά Παναγιώτα και στους Υπεύθυνους Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+ ΔΠΕ Βοιωτίας κα. Πούλου Γαρυφαλλιά και κ.Καρτσούκη Θεόδωρο.
“Seasons without borders” eTwinning project
Με μεγάλη χαρά το σχολείο μας συμμετείχε φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Seasons without borders”, ένα δημιουργικό και συνεργατικό έργο που έφερε κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα και την Ιταλία, με κοινό άξονα τις εποχές του χρόνου και την πολυγλωσσία.
Στόχος του έργου ήταν οι μαθητές της Γ΄ τάξης να γνωρίσουν τις τέσσερις εποχές μέσα από διαφορετικούς πολιτισμούς, να αναπτύξουν γλωσσικές, ψηφιακές και κοινωνικές δεξιότητες και να καλλιεργήσουν το πνεύμα της συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Οι εποχές αποτέλεσαν την αφορμή για ένα «ταξίδι» γνώσης χωρίς σύνορα.
Όλοι οι μαθητές, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας, εργάστηκαν ομαδικά, ζωγράφισαν και κατέγραψαν λέξεις σχετικές με το φθινόπωρο, τον χειμώνα, την άνοιξη και το καλοκαίρι σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες. Με αυτόν τον τρόπο ήρθαν σε επαφή με νέες γλώσσες, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και συνειδητοποίησαν ότι, παρόλο που μιλάμε διαφορετικές γλώσσες, μοιραζόμαστε κοινές εμπειρίες.
Παράλληλα, υλοποιήθηκαν διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια, κουίζ, παζλ και δημιουργικές δραστηριότητες, που σχεδιάστηκαν από τους ίδιους τους μαθητές με τη βοήθεια ψηφιακών εργαλείων. Τα παιχνίδια αυτά ενίσχυσαν τη βιωματική μάθηση και έκαναν τη διαδικασία πιο ευχάριστη και ελκυστική.
Κατά τη διάρκεια του έργου, πραγματοποιήθηκαν επίσης ανταλλαγές διαδραστικού υλικού, καλών εκπαιδευτικών πρακτικών, εικαστικών παρουσιάσεων, πολύγλωσσων λεξικών, ομαδικών παιχνιδιών και συνεργατικών δραστηριοτήτων με τα σχολεία-εταίρους, ενισχύοντας την επικοινωνία και την αίσθηση ότι όλοι ανήκουμε σε μία ευρύτερη ευρωπαϊκή μαθητική κοινότητα.
Το ευρωπαϊκό έργο “Seasons without borders” αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για όλους μας. Οι μαθητές έμαθαν, δημιούργησαν, συνεργάστηκαν και απέδειξαν ότι η μάθηση μπορεί να ξεπερνά τα γεωγραφικά σύνορα, όταν υπάρχει φαντασία, συνεργασία και διαπολιτισμική αντίληψη.
Κινητικότητα Erasmus+ στο Ferrol της Ισπανίας
Κινητικότητα Erasmus+ στο Ferrol της Ισπανίας
8-14 Μαρτίου 2026
με θέμα:
«AI for Teaching Management / AI Creativity and Inclusive Learning»
Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Εκπαίδευση / Τεχνητή Νοημοσύνη και Συμπεριληπτική Μάθηση
Στο πλαίσιο της διαπίστευσης της Δ.Δ.Ε. Βοιωτίας 19 εκπαιδευτικοί και στελέχη Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μεταξύ των οποίων η Δ/ντρια Π.Ε. Βοιωτίας κα.Χουλιάρα-Σιδερά Παναγιώτα, η Προϊσταμένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων Δ.Ε. Βοιωτίας κα.Αγγελούση Παναγιώτα και η Υπεύθυνη Συντονίστρια της Κινητικότητας κα.Τσίρη Δήμητρα συμμετείχαν στο πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ KA121, (course training/job shadowing) με θέμα «AI for Teaching Management / AI Creativity and Inclusive Learning» στο Ferrol της Ισπανίας.
Το Σχολείο μας συμμετείχε σε αυτή την κινητικότητα με δύο εκπαιδευτικούς, τη Διευθύντρια κα.Ράπτη Αστερία και την καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κα.Νυδριώτη Θεοδώρα οι οποίες παρακολούθησαν μια εβδομάδα επιμόρφωσης στο εκπαιδευτικό κέντρο CFR Ferrol συνδυάζοντας σεμινάρια (course training) και δειγματικές διδασκαλίες (job shadowing) για την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.
Επίσης, κατά τη διάρκεια της κινητικότητάς μας, πραγματοποιήθηκαν δράσεις σε σχολικές μονάδες και πολιτιστικές επισκέψεις στην ευρύτερη περιοχή του Ferrol.
Ημέρα 1η
Γνωριμία με το ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα – Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση
Η εκπαίδευση ξεκίνησε στο εκπαιδευτικό κέντρο CFR Ferrol συνεργαζόμενο οργανισμό της ΔΔΕ Βοιωτίας, όπου μας υποδέχτηκαν σε ιδιαίτερα θερμό κλίμα, με ενημέρωση σχετικά με τη δομή του ισπανικού εκπαιδευτικού συστήματος και καλές πρακτικές που εφαρμόζονται ιδιαίτερα στη Γαλικία. Στη συνέχεια ακολούθησε εισήγηση από καθηγητή του Πανεπιστημίου A Coruña με θεματολογία την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση κάνοντας αναφορά στα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα LLMs και σε εργαλεία όπως: ChatGPT, Gemini, NotebookLM, καθώς και σε βασικά στοιχεία του θεσμικού πλαισίου.
Το απόγευμα πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στην πόλη A Coruña και τον Φάρο του Ηρακλή μνημείο πολιτιστικής κληρονομιάς της UNESCO.
Ημέρα 2η
Παρακολούθηση διδασκαλίας – Δημιουργία εκπαιδευτικών podcast με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης
Τη δεύτερη ημέρα στο πλαίσιο της κινητικότητας πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις σε σχολεία της περιοχής μέσω δράσεων παρακολούθησης εργασίας (job shadowing). Επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο CEIP Ponte de Xubia όπου ξεναγηθήκαμε στους χώρους του σχολείου παρακολουθήσαμε δειγματικές διδασκαλίες και γνωρίσαμε καινοτόμες πρακτικές όπως τη χρήση 3D εκτυπωτών, τη δημιουργία podcast από μαθητές/τριες και την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων για την ενίσχυση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
Στη συνέχεια επιστρέψαμε στο εκπαιδευτικό κέντρο CFR Ferrol όπου παρακολουθήσαμε εργαστήριο δημιουργίας εκπαιδευτικών podcast με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Εργαζόμενοι σε ομάδες, γράψαμε σενάρια και δημιουργήσαμε τα δικά μας ηχητικά επεισόδια, προσφέροντας εξοικείωση με τον εξοπλισμό ήχου και πολυμέσων.
Η ημέρα έκλεισε με περιήγηση στην πόλη της Ferrol με επίσκεψη στο ναυτικό μουσείο, τα στενά σοκάκια της πόλης και δοκιμάσαμε τις τοπικές γεύσεις.
Ημέρα 3η
Εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης στην τάξη – Εκπαιδευτική επίσκεψη στην παραλία Valdoviño
Η επιμόρφωση συνεχίστηκε στο σχολείο CPI de Atios στο Valdoviño. Αρχικά, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στους χώρους του σχολείου και τις θεματικές αίθουσες, ένα σχολείο πρότυπο με θέα τον Ατλαντικό. Στη συνέχεια συμμετείχαμε σε μάθημα πληροφορικής μαζί με μαθητές/τριες Λυκείου, στο πλαίσιο του προγράμματος “Polos Creativos”, με δραστηριότητες σχετικές με συμπεριληπτικές μαθησιακές καταστάσεις με Τεχνητή Νοημοσύνη και χρήση πολυεπίπεδου υλικού (εκπαίδευση λογισμικού αναγνώρισης εικόνων, προγραμματισμός ρομποτικών συστημάτων, ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων μέσω Τεχνητής Νοημοσύνης).
Τα “Polos Creativos” είναι εκπαιδευτικά προγράμματα ή χώροι, συχνά συνδεδεμένοι με σχολεία, που εστιάζουν στην ενίσχυση της δημιουργικότητας, της καινοτομίας και των τεχνολογικών δεξιοτήτων των μαθητών. Περιλαμβάνουν δραστηριότητες όπως ρομποτική, κατασκευές, ηλεκτρικά κυκλώματα και ψηφιακή δημιουργία
Ακολούθησε γεύμα με υπέροχα τοπικά εδέσματα και επίσκεψη στην μαγευτική παραλία απαράμιλλης ομορφιάς Valdoviño και τα περίχωρά της.
Ημέρα 4η
Παρακολούθηση διδασκαλίας – Καλές πρακτικές σε μικρά σχολεία
Την τέταρτη ημέρα πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στα δημοτικά σχολεία Francisco López Estrada και A Barqueira, όπου παρακολουθήσαμε τη λειτουργία μικρών σχολικών μονάδων (έως 50 μαθητές/τριες) που εφαρμόζουν καλές πρακτικές, όπως σχολικό ραδιόφωνο, δημιουργία σχολικού κήπου, χρήση 3D εκτυπωτών, χρήση διαδραστικών πινάκων και ψηφιακών μέσων, λέσχες ανάγνωσης, εργαστήρια ζαχαροπλαστικής κ.ά. τα οποία ενισχύουν τη συνεργασία και τη συμπερίληψη σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, με ενεργό συμμετοχή της οικογένειας ή χορηγών.
Η Δ/ντρια Π.Ε. Βοιωτίας και οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε. Βοιωτίας παρακολουθήσαμε δύο δειγματικές διδασκαλίες. Η πρώτη περιλάμβανε δημιουργικές δραστηριότητες με σταθμούς όπως: θέατρο, ζωγραφική, παζλ, κ.ά. σε μαθητές/τριες προσχολικής ηλικίας. Η δεύτερη αφορούσε σε διδασκαλία μαθήματος αγγλικής γλώσσας όπου κληθήκαμε μαζί με τη Σύμβουλό τους να τις αξιολογήσουμε.
Το απόγευμα στο CFR Ferrol πραγματοποιήθηκε εργαστήριο για τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού με εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, όπως: εικόνες (avatars), βίντεο και διαδραστικά παιχνίδια για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών.
Ημέρα 5η
Εκπαιδευτική επίσκεψη στη Santiago de Compostela
Η τελευταία ημέρα ήταν αφιερωμένη σε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Santiago de Compostela, έναν από τους σημαντικότερους προσκυνηματικούς προορισμούς της Ευρώπης και τερματικό σημείο του διάσημου Camino de Santiago. Επισκεφθήκαμε τον επιβλητικό καθεδρικό ναό της πόλης, ρωμανικής αρχιτεκτονικής με μπαρόκ στοιχεία, όπου βρίσκεται ο τάφος του Αγίου Ιακώβου και το Μουσείο του Καθεδρικού, το πάρκο Alameda που προσφέρει πανοραμική θέα στον καθεδρικό ναό. Επίσης, περιηγηθήκαμε στα ιστορικά στενά λιθόστρωτα δρομάκια της παλιάς πόλης, η οποία αποτελεί Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO.
Το πρόγραμμα έκλεισε με την απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής και άφησε εξαιρετικά θετικές εντυπώσεις.
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ υπήρξε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία, καθώς συνέβαλε στον εμπλουτισμό των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, προσφέροντάς τους πολύτιμα εργαλεία για τον εκσυγχρονισμό της διδακτικής τους πρακτικής και αναμένεται να εφαρμοστούν δημιουργικά μέσα στις σχολικές αίθουσες, ενισχύοντας την καινοτομία, τη συνεργατική μάθηση και τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης.
“Magic Christmas Wishes” eTwinning project
Με μεγάλη χαρά το σχολείο μας συμμετείχε φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Magic Christmas Wishes”, ένα ταξίδι συνεργασίας, δημιουργικότητας και πολιτισμικής ανταλλαγής ανάμεσα στην Ελλάδα και την Πολωνία. Στο πλαίσιο του προγράμματος, μαθητές και μαθήτριές της Δ’ τάξης, με την υποστήριξη και καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας, αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες και ευχές στα Αγγλικά και την μητρική τους γλώσσα, με συνομηλίκους τους από την Πολωνία. Κάθε χειροποίητη κάρτα ήταν μοναδική, φτιαγμένη με φαντασία και αγάπη, γεμάτη χρώματα, πρωτότυπα σχέδια και μηνύματα ειρήνης, αγάπης και ελπίδας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά εξάσκησαν τη γλωσσική τους ικανότητα στα αγγλικά, ανέπτυξαν δεξιότητες γραφής και καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό προς άλλους πολιτισμούς.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παρουσίαση χριστουγεννιάτικων παραδόσεων των δύο χωρών, μέσα από την εκπαιδευτική πλατφόρμα TwinSpace. Οι Έλληνες μαθητές μίλησαν για τα κάλαντα, το χριστόψωμο, το καραβάκι και τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, ενώ οι Πολωνοί μαθητές μας γνώρισαν τις δικές τους παραδόσεις, όπως το παραδοσιακό χριστουγεννιάτικο δείπνο και τα έθιμα της παραμονής των Χριστουγέννων. Μέσα από παρουσιάσεις, εικόνες και μικρά κείμενα, τα παιδιά ανακάλυψαν ομοιότητες και διαφορές, που έκαναν τη μάθηση ακόμη πιο ενδιαφέρουσα.
Το έργο “Magic Christmas Wishes” απέδειξε πως, ακόμη κι αν μας χωρίζουν χιλιόμετρα, η συνεργασία και η επικοινωνία μπορούν να μας φέρουν πιο κοντά. Οι χριστουγεννιάτικες κάρτες, ευχές και παραδόσεις έγιναν γέφυρες φιλίας και η μαγεία των Χριστουγέννων ένωσε τις καρδιές μας. Ευχόμαστε το πνεύμα αυτού του προγράμματος να μας συνοδεύει όλο τον χρόνο και να συνεχίσουμε να δημιουργούμε, να μαθαίνουμε και να μοιραζόμαστε με φίλους από όλη την Ευρώπη.
Διάχυση του e-Twinning προγράμματος «Postcards Project»
Η διάχυση του eTwinning προγράμματος «Postcards Project» στο σχολείο μας αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Αφού ολοκληρώθηκε το βασικό στάδιο των δράσεων και ανταλλαγών, η σχολική κοινότητα είχε την ευκαιρία να γνωρίσει από κοντά τα αποτελέσματα της συνεργασίας μας με τα 19 ευρωπαϊκά σχολεία.
Οι μαθητές μας παρέλαβαν καρτ ποστάλ από όλες τις συμμετέχουσες χώρες, γεμάτες εικόνες, χρώματα, ευχές και πληροφορίες για τις αντίστοιχες πόλεις και σχολεία. Οι κάρτες διαβάστηκαν στην τάξη, σχολιάστηκαν και αποτέλεσαν αφορμή για γόνιμες συζητήσεις γύρω από τον πολιτισμό, τη γλώσσα και την καθημερινότητα των συνομηλίκων τους σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Παράλληλα, αναδημιουργήσαμε τον χάρτη της Ευρώπης και παρακολουθήσαμε τις παρουσιάσεις που μας απέστειλαν οι εταίροι: βίντεο, φωτογραφίες και κείμενα στα Αγγλικά, τα οποία παρουσίαζαν τη χώρα, την πόλη και το σχολείο τους. Οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν βλέποντας εικόνες από διαφορετικά μέρη της Ευρώπης και συγκρίνοντας τα σχολικά περιβάλλοντα και τις δραστηριότητες.
Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακές συναντήσεις με τις συμμετέχουσες χώρες, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά με τα οποία είχαν ανταλλάξει κάρτες. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη διαπολιτισμική επικοινωνία, την προφορική εξάσκηση της Αγγλικής και φυσικά, τη χαρά της αλληλεπίδρασης και της φιλίας πέρα από σύνορα.
Η παρουσίαση του παραπάνω υλικού πραγματοποιήθηκε στο ιστολόγιο του σχολείου και σε ειδική γωνιά στο χώρο της βιβλιοθήκης, με έκθεση καρτών, αφισών και φωτογραφιών, ώστε να ενημερωθούν όλοι – μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς – για τη σημασία και τον αντίκτυπο του έργου. Μέσα από τη διάχυση, το πρόγραμμα άφησε το αποτύπωμά του όχι μόνο στους συμμετέχοντες, αλλά σε ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα.
Ημερίδα διάχυσης Erasmus+ στη Λιβαδειά
Ημερίδα διάχυσης αποτελεσμάτων κινητικοτήτων του προγράμματος Erasmus+
της Δ.Δ.Ε. Βοιωτίας
Μια ιδιαίτερα επιτυχημένη ημερίδα διάχυσης αποτελεσμάτων υλοποιήθηκε από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Βοιωτίας (ΔΔΕ) και τη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Βοιωτίας (Δ.Π.Ε Βοιωτίας), διαπιστευμένο φορέα σχεδίου Erasmus+, τη Πέμπτη 12 Ιουνίου 2025, παρουσιάζοντας τις εμπειρίες και τα οφέλη από τις φετινές δράσεις κινητικότητας.
Το Σχολείο μας συμμετείχε στην Ημερίδα με την παρουσίαση της κινητικότητας του Σχολείου μας στη Βαρκελώνη της Ισπανίας στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ ΚΑ1 με τίτλο “Εrasmus accreditation in school education” που πραγματοποιήθηκε από τις 16 έως τις 22 Μαρτίου 2025. Τρεις (3) μαθητές και τρεις (3) μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης με τη συνοδεία δύο (2) εκπαιδευτικών (Βοζιάρη Ελένη και Τσίπα Μαρία), επισκέφτηκαν το Σχολείο Garbi pere Verges στην Esplugues της Βαρκελώνης.
Οι μαθητές/-τριες της Στ’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν με παιδιά από άλλες χώρες, εστιάζοντας σε θέματα που σχετίζονται με το STEAM και την τεχνολογία.
Ενδοσχολική Διάχυση Erasmus+ στο Σχολείο μας
Τίτλος Προγράμματος “GreeTECH”
Την Πέμπτη 12 Ιουνίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας, στις Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεις, η διάχυση του προγράμματος Erasmus+ στο οποίο συμμετείχε το σχολείο μας, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ ΚΑ1 με τίτλο “Εrasmus accreditation in school education” που πραγματοποιήθηκε από τις 16 έως τις 22 Μαρτίου 2025.
Τρεις (3) μαθητές και τρεις (3) μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης με τη συνοδεία δύο (2) εκπαιδευτικών (Βοζιάρη Ελένη και Τσίπα Μαρία), επισκέφτηκαν το Σχολείο Garbi pere Verges στην Esplugues της Βαρκελώνης, ενώ από τις 11 έως τις 17 Μαΐου φιλοξενήθηκαν στη Λιβαδειά και επισκέφθηκαν το Σχολείο μας.
Σχεδιασμός και Διαχείριση Προγραμμάτων Erasmus+
Την Τετάρτη 28 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς, ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα: “Σχεδιασμός και Διαχείριση Προγραμμάτων Erasmus+”. Οι επιμορφωτές μας, συνάδελφοι, υπεύθυνοι των προγραμμάτων της Δ/νσης Α/θμιας Βοιωτίας κα. Πούλου Γαρυφαλλιά και κ.Καρτσούκης Θοδωρής παρουσίασαν τη δομή του ERASMUS+ με αναφορά στις τρεις Βασικές Δράσεις του: ΚΑ1, ΚΑ2 και ΚΑ3. Έγινε ωστόσο εστίαση και ενδελεχής παρουσίαση των δύο Δράσεων που αφορούν στη σχολική εκπαίδευση: ΚΑ1 «Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων» (μαθητών και προσωπικού) και ΚΑ2 «Συνεργασία Μεταξύ Οργανισμών και Ιδρυμάτων» (Συμπράξεις στη Σχολική Εκπαίδευση).
Ταυτόχρονα, έγινε λόγος για τους τρόπους και τις διαδικασίες εξασφάλισης χρηματοδότησης για την υλοποίηση ενός σχεδίου κινητικότητας ERASMUS+: α) μέσω της αίτησης χρηματοδότησης ενός συγκεκριμένου Σχεδίου και β) μέσω της αίτησης Διαπίστευσης της Σχολικής Μονάδας.
Στη συνέχεια, αναλύθηκαν τα βασικά βήματα για την προετοιμασία, τον σχεδιασμό και την υποβολή μίας αίτησης χρηματοδότησης καθώς επίσης και αυτά για την υλοποίηση ενός εγκεκριμένου σχεδίου.
Postcards Project!
Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα eTwinning με τίτλο «Postcards Project». Στόχος του έργου, είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων γραφής και επικοινωνίας στα αγγλικά με τη χρήση της τεχνολογίας, η εξοικείωση με την ιστορία, τον πολιτισμό και τη γεωγραφία των συμμετεχόντων χωρών και η ενθάρρυνση της ομαδικής συνεργασίας. Η χώρα μας συνεργάζεται με 19 σχολεία από 12 ευρωπαϊκές χώρες όπως η Ελλάδα, η Γαλλία, η Ισπανία, η Τουρκία, η Πολωνία, η Ρουμανία, η Ιταλία, η Βόρεια Μακεδονία, η Γερμανία, η Βουλγαρία, η Ουκρανία και η Σερβία. Η παιδαγωγική ομάδα αποτελείται από τις εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας, με τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα αγγλικά, για να πραγματοποιήσουν ιστοεξερεύνηση για τη χώρα τους. Κατόπιν, δημιούργησαν ομαδοσυνεργατικά, ψηφιακή παρουσίαση για την Ελλάδα στην Αγγλική Γλώσσα και μοιράστηκαν τις πληροφορίες με τις συμμετέχουσες χώρες.
Στη συνέχεια, ετοίμασαν ένα κομμάτι παζλ με το σχήμα της Ελλάδας, για τη συνεργατική αναδημιουργία του χάρτη της Ευρώπης, δημιούργησαν ταχυδρομικές κάρτες από τη χώρα τους, παρουσίασαν την τάξη και την πόλη τους στα αγγλικά και τα διαμοιράστηκαν με όλα τα σχολεία, που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
